2025~2026学年黑龙江哈尔滨德强学校下学期八年级语文4月阶段学情自测

2025~2026学年黑龙江哈尔滨德强学校下学期八年级语文4月阶段学情自测一、积累运用春天来临，冰雪融化，物候更迭，大地一片生机。大幕缓缓拉开，A维幕徐徐升起，B皎洁的月光洒在陕北高原上，亢奋的安塞腰鼓骤然擂响，气势磅礴，C震憾人心，任何世俗的D羁拌都在此刻烟消云散。忽然间，鼓声戛然而止，天地间只剩下宁静与辽阔；乡间巷陌，红灯笼高高挂起，温暖的光影里藏着浓浓的乡情与民俗韵味，谁也不忍欺侮这份淳朴与美好。这些从自然时序里生长出来的民俗活动，既承载着劳动人民的生活智慧，也寄托着人们对美好生活的向往，连栖息于此的两栖生灵，也仿佛被这热烈的氛围俘获心神。通过一场场民俗表演，让我们更加真切地体会到自然与文化的美好。1．语段中加点的字注音正确的一项是（）

A．戛然而止（gá）B．欺侮（wǔ）C．两栖（xī）D．俘获（fū）2．语段中画横线的词语没有错别字的一项是（）

A．维幕B．皎洁C．震憾D．羁拌3．语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（）

A．一场场民俗表演，让我们更加真切地体会到自然与文化的美好。B．通过一场场民俗表演，让我们更加真切地自然与文化的美好。C．通过一场场民俗表演，让我们更加真切地体会到自然与文化。D．一场场民俗表演，让我们更加真切到自然与文化的美好。4.在森林博物馆参观时，下列对话表达最得体、恰当的一项是（）

A．小语向展馆工作人员询问：“喂，这边展厅怎么走？”B．小德想请同伴帮忙拍照：“你帮我拍张照吧，反正你闲着也是闲着。”C．小文想请讲解员多介绍一点文化知识：“老师，能否请您多给我们讲讲相关知识，我们感激不尽！”D．小强离开时对工作人员说：“谢了啊，我们走了，你不用送了。”5.依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）哈尔滨的四季，各有风骨，自成诗篇。春日来临，____________，浸染整座城市的街巷；夏日繁茂，____________，尽显北国难得的温润舒朗；秋日绚烂，____________，铺展浓墨重彩的画卷；冬日凛冽，____________，书写出冰城独有的豪迈与惊艳。四季流转间，这座城市将灵秀与壮阔、温婉与凛冽完美相融，勾勒出独一无二的北国风情。

A．丁香花次第绽放湿地绿意葱茏层林尽染金红千里冰封壮阔B．丁香花次第绽放层林尽染金红千里冰封壮阔湿地绿意葱茏C．层林尽染金红丁香花次第绽放湿地绿意葱茏千里冰封壮阔D．千里冰封壮阔湿地绿意葱茏丁香花次第绽放层林尽染金红6.在“书香致远”读书活动中，小明选择了《经典常谈》。他不仅摘录感悟，更在分享会上讲述自己的理解，将经典智慧化为生活力量，让文化传承在阅读中生动延续。

《经典常谈》目录《说文解字》第一《诗经》第四四书第七诸子第十《周易》第二三《礼》第五《战国策》第八辞赋第十一《尚书》第三《春秋》三传第六《史记》《汉书》第九诗第十二

文第十三小明在阅读《经典常谈》时使用了“选择性阅读”的方法。下列做法不正确的是（）

A．小明想了解更多的历史内容，决定去读《〈战国策〉第八》。B．小明对古代文学感兴趣，选择先读《诗第十二》C．小明想拓展关于《诗经》的更多知识，认真阅读《〈诗经〉第四》。D．小明想开展汉字文化主题的研究性学习，仔细研读《文第十三》。二、默写7.按原文填空。在“书香致远”的读书活动中，同学们还沉浸在经典诗文的意境里。品读《小石潭记》，我们感受“青树翠蔓，①________”的清幽之美；诵读《石壕吏》，我们听闻“②________，妇啼一何苦”的悲切之声；吟咏《茅屋为秋风所破歌》，我们体会“安得广厦千万间，③________”的济世情怀；体会《卖炭翁》，我们心痛“可怜身上衣正单，④________”的民生疾苦。我们亦从“⑤________，俶尔远逝”中领略自然之趣，从“存者且偷生，⑥________”中体察战争之痛，从“⑦________，两鬓苍苍十指黑”中感受劳动者之艰辛。经典文化就在这些字句的咀嚼与背诵中，悄然融入血脉，代代相传。三、文言文阅读阅读选文，完成下面小题。【甲】①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【乙】①南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。②长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有薪斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。【注释】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫（zhuó）：砍伐。8．解释下列句中的加点词语。（1）土地平旷，屋舍俨然俨然：（2）寻病终寻：（3）尝采药至衡山尝：9．翻译下列句子。（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）深山中有人迹，异之。10．甲文写刘子骥“欣然规往”“未果”，乙文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。两文作者这样写暗示了什么？表达了什么愿望？四、现代文阅读阅读《默契的植物“朋友圈”》，完成下面小题。默契的植物“朋友圈”①走进铺青叠翠的公园，可不要踩踏草坪，因为小草会产生一系列“悲愁”反应。②小草对昆虫及病毒有一整套防御系统，当一株小草被虫咬或感染病毒后，就会释放一种叫茉莉酸甲酯的物质，易挥发，其气味既是植物间交流的“语言”，又是求救或预警的信号。③当我们踩踏到小草后，它可能误认为来了大的昆虫，便会向“朋友圈”发出信号，从而让“朋友们”迅速合成能防虫、防毒的物质，这样整个草坪群里都会营造出一种十分紧张的氛围。一般情况下，人们闻不到这些气味，只有在割草时，小草们误以为大量昆虫来袭时才会形成气味连动，我们才能闻到青草香味。④小草除了对我们踩踏会发出错误信息外，靠气味“语言”来传播信息也往往会误事。比如，它本想把信息发给东侧的“朋友圈”，结果被大风刮向西侧。另外，发出的信息没有加密，容易被“窃听”，使得有些寄生植物很容易找到喜爱的寄主。⑤如此不严谨的防御系统，显然不符合生物进化史。于是，科学家们猜测，至少那些大树不会运用这种“语言”沟通，植物肯定会升级防御系统，以确保自己生存和繁衍。⑥加拿大艾伯塔大学生态学家约瑟夫·伯奇带领的一个团队，发现了一片森林长得特别茂盛，说明树木防御系统应该很完备，可他们并没有发现异常情况，只检测到地下布满了真菌网络。⑦关于真菌的作用，学者康斯坦丁曾做过一个实验，他在法国阿尔卑斯山1400米高的山坡上同时种了两组马铃薯，一组没有施肥只带了真菌，另一组没有施肥不带真菌，结果带了真菌的获得大丰收，另一组却颗粒无收。说明真菌能传递养分和水，来滋养植物。但这么多庞大的树木，仅靠真菌传养分显然不可能，也就是说，真菌与植物生长发育之间的生理机制一定还存在某种默契。⑧为了知道它们之间的秘密，科学家们又进行了另一项实验，他们把甲、乙两株番茄接上同一种真菌，中间用微薄的不锈钢板隔开，然后将甲株番茄接种易感染的病源菌，并用袋子把地上部分套起来，以免地上部分进行传播，同时，还有另外三个不同的对照组。经过一段时间后，研究人员发现乙株番茄体内有了一些防御性酶和能分解真菌细胞壁的几丁质酶。说明甲株番茄已从根部将病毒情报通过真菌传递给了乙株，并且乙株及时地做好了预防措施。⑨在此基础上，研究人员又对真菌与树木之间的关系进行了深入探索，发现真菌起到了“通讯”的作用，除了传递病毒、昆虫情报外，还会把土壤中哪里有水分、氮和磷等情报提供给大树。当然，真菌也没忘了传递养分，在遮天蔽日的森林里，当一棵刚出生的小树无法通过光合作用获得养料时，真菌也会传输其他大树的营养供幼苗生长。⑩一种树木的根与真菌联系具有专一性，这样，同种树木之间就形成了一个封闭且加密的区域网络，当真菌把情报信息发到“朋友圈”，树木就会根据情报采取相应对策，确保生命安全。⑪那么，真菌为什么要向树木提供这些情报呢？因为真菌需要树木给它们提供碳源，这是“一损俱损，一荣俱荣”的森林管理体系。这套地下防御系统，使得植物能在极其恶劣的环境下，尽可能减少死亡，甚至可能会帮助人类降低温室效应的影响，所以，我们一定要爱护森林。11．为什么割草时会闻到青草香？请根据选文内容简要概括。12．选文第⑨段中加点的“通讯”在文中是什么意思？13．指出下列句子所运用的说明方法。（一个括号内只填写一种说明方法）比如，它本想把信息发给东侧的“朋友圈”，结果被大风刮向西侧。()()14．选出下列对选文理解有误的一项（）

A．小草释放的茉莉酸甲酯的气味既是植物间交流的“语言”，又是求救或预警的信号。B．仅靠气味来传播信息容易被“窃听”，使得有些寄生植物很容易找到喜爱的寄主。C．在自然界中，真菌不仅有传递情报的功能，还会传输其他大树的营养供幼苗生长。D．真菌向植物提供情报，使得植物能在极其恶劣的环境下，一定能够减少死亡，甚至可能会帮助人类降低温室效应的影响。阅读《时光的信使》，完成下面小题。时光的信使①那天，正应了节气，下了一场大雪。②绵密的雪花从天空飘落。霎时，整个天空变得浪漫起来。如柳絮，如鹅毛的雪花在空中欢腾着，又急切地扑进大地的怀抱，整个地面顿时生动了起来。门外，邮递员的一声呼喊，使得门外的雪花也带着激动的欢愉，钻进我的怀抱。③“您的信！”寒冷的空气中夹着一丝歉意，“真不好意思，昨晚整理仓库，在角落里发现了这封信，时间长了，差点当弃信处理掉。”我接过信，一片雪花正悄无声息地融化成它最原始的样子，在信封上洇染开来，成了一朵花的模样。④这年头还有谁会以信的方式表达问候或思念？我迫不及待又小心翼翼地取出信。“敬爱的林老师，时间过得真快，高一已经上了四个多月了，我非常想念您……”啊，原来是曾经的学生写的，可是为什么上面的事情我有点印象，又有些迷糊呢？当我看到署名与日期时，惊诧与庆幸涌上心头。这封本在四年前就该收到的信，我居然现在才收到！这封在时光里走了四年的信，居然在这个寒冷的日子，和雪花一起落到我的手中。⑤“老师，记得初三体育加试，我摔了一跤，您急匆匆地跑过来。那时，您正穿着高跟鞋，趴在地上的我看到您的脚崴了一下，可是您还是毫不犹豫地冲向我，脚步带着踉跄……”哦，有这一回事吗？时间过了太久太久，久得我丝毫记不起那个情节了。可是，我知道，即使我回忆不起来，此刻读着信的我却是展颜的，我的内心暖暖的，冬日的寒冷被驱赶走了。外面飞舞的精灵贴着窗户，发出“簌簌”的请求，也想分享室内的温暖。⑥我捧着信，一个个跃动的字符凝聚成一个清晰的身影——王幸锁，那个总是留着学生头，有一双大眼睛的女孩仿佛正在慢慢向我走来，昔日的师生情突然苏醒。⑦有一次晚自习后，我陪王幸锁回家，在路上，我们交流了很多。我指着天上的星星说道：“你看，黑暗中的星星最闪亮，它们积蓄着力量，就是等着黑夜的到来，我们每一个人都要沉住气，积蓄力量，有时黑夜并不是坏事。”黑夜中，我看到这个眉心紧蹙的女孩笑了。现在，读着信中她对我的种种感激，曾经那些鼓励的，安慰的话在她心灵深处产生的影响，是我始料未及的。⑧可是现在，我又渐渐遗憾起来，我用很大的力气向时光深处漫溯，当初那个充满希望与热情给我写信的女孩是不是很失望，因为没有收到我的回信。她写了整整两页纸，我不知道她是怀着怎样的心情在等待我的回信。⑨如今，王幸锁应该是大学生了吧。那封信潜藏在邮局的某一个角落，经过数不清的日月流年，摆脱孤独失落，终于来到我的面前，被我捧在手心。仔细摩挲着信中的字，特别是她的名字，我的心好像回到初三那年的冬季。那天，我们正在上课，外面突然下雪了。“老师，我来唱首歌吧。”目光穿过窗户，我似乎听到了歌声，“洁白的雪花飞满天，白雪覆盖我的校园，漫步走在这小路上，脚印留下了一串串……”⑩我多么希望在这个飘雪的季节，雪花成为时光的信使，送达我的问候。我曾经的学生，希望你们每一个人都执着于自己的梦想与追求，绽放成遥远星空中闪亮的星，明亮又美丽。15．根据内容补全事件的发展脉络。

情节阶段主要内容开端大雪天，邮递员送来一封在①_____发现的旧信；发展“我”拆开信，看到②_____，发现是四年前学生写的信；回忆信中提及③_____的往事。16．请从修辞的角度赏析文章第②段中画横线的句子。绵密的雪花从天空飘落，霎时，整个天空变得浪漫起来。如柳絮、如鹅毛的雪花在空中欢腾着，又急切地扑进大地的怀抱，整个地面顿时生动了起来。17．请分析文章第④段中加点词语“惊诧”与“庆幸”的原因。当我看到署名与日期时，惊诧与庆幸涌上心头。18．结合文章内容，分析文中“我”（老师）的形象。19．结合上下文，说说你对文章第⑩段中画波浪线句子的理解。我多么希望在这个飘雪的季节，雪花成为时光的信使，送达我的问候。阅读下文，完成下面小题。①中国的国际形象需要由中国人去树立，讲好中国故事需要每一个中国人的努力。习近平总书记在党的二十大报告中指出：“坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系。讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。”②新时代中国正在进行的伟大实践，赋予我们讲好中国故事的自信与底气。我们充分、鲜明地展现中国故事及其背后的思想力量和精神力量，（一）贵州草塘护鸟员、甘肃沙漠护林员，在帮助改善当地生态环境的同时实现自身脱贫；北京冬奥会国家速滑馆8500吨的钢结构，通过智慧制造完成精准设计和装配；菌草技术不断走出国门，在很多欠发达国家和地区得到推广……一个个鲜活的故事，生动展现今日中国的卓越成绩和造福世界的壮美画卷。今天，越来越多来自中国的好故事正在被国际社会熟识，开放而自信的中国在世界舞台绽放出别样光彩。③展现可信、可爱、可敬的中国形象，是一种责任。匠心独运的场馆“冰丝带”“雪如意”，活泼敦厚的“冰墩墩”和喜庆祥和的“雪容融”，开闭幕式上的二十四节气、黄河之水、中国结……每一处充满“中国味”的细节，都彰显了北京冬奥的人文之美。这背后，凝结着无数人的智慧与汗水。中国形象体现在每个中华儿女的日常言行中，人人都是国家形象的代言人。我们应当增强志气、骨气、底气，争做精彩中国故事的主人公和讲述者。④展现可信、可爱、可敬的中国形象，是一种能力。（二）习近平总书记强调：“我们有本事做好中国的事情，还没有本事讲好中国的故事？我们应该有这个信心！”讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。我们应当进一步增强国际传播能力，在构建对外传播话语体系上下功夫，在乐于接受和易于理解上下功夫，让世界了解真实、立体、全面的中国；积极主动发声，将真实信息、真实故事源源不断地注入国际信息库，让正确的声音响亮起来。⑤展现可信、可爱、可敬的中国形象，是一种情感。展现国家形象，是爱国主义情感的真情流露。“到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步……”方志敏曾如此憧憬一个可爱的中国，如今已然化为灿烂的现实。对于祖国，身处这样伟大时代的每个中华儿女，