校园读书活动总结1

校园读书活动总结（优选）

校园读书活动总结1

4月23日为世界读书日，为了使广大同学更好地了解这个节日的意义及内容，我们班

开展了"我读书，我快乐”的主题活动。

世界读书日始于1995年，目的是推动阅读和写作,宣扬跟阅读关系密切的版权意识。

4月23日对于世界文学领域是一个具有象征性的日子，因为塞万提斯，莎士比亚和加尔西拉

索•德•拉•维加都在1616年的这一天去世。此外，4月23日也是另一些著名作家出生或去世

的日子，如莫里斯彳蕊聿恩、拉克斯内斯、佛拉吉米尔•纳博科夫、约瑟•普拉和曼努埃尔•梅希亚•巴

列霍等。因此1995年在巴黎召开的联合国教科文组织大会选择这一天，向全世界的书籍和作

者表示敬意；鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐，并再度对那些为促进人类的社

会和文化进步做出无以替代的贡献的人表示尊敬。

活动分五部分进行：

一是读书心得交流；

二是介绍世界读书日的来历；

三是推荐好书；

四是读书笔记交流；

五是诗文朗读。

尤其在推荐好书活动中，同学们争先恐后地来为大家推荐好书：如韩雪介绍的《智慧

好童话》，张雅靓推荐的《非常妈妈》，田佳的《开窍作文》……等一些好书。在诗文朗读结束

后，我们班评选了诗文朗读之性，韩雪和吕晓杨并列第一，刘思敏第二，张雅酬口尤丹并列第

三。可惜由于时间的关系同学们在恋恋不舍中结束了本次活动。

是啊，读书日的活动目的'就是在于让同学们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓

住有利契机，引导同学们走入书的殿堂。

读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明

智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍;当生活中有

困难时，读书可以获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津。读书可以

使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，

读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。

我校"世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对我们每个学生的健康成长起

到促进的作用。今后我们希望能够继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养同学生

们良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引我们向"知识渊博、性情通达、

思维创新的人"的目标不懈地努力。

"世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养

成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。

校园读书活动总结2

为了提高我校骨干教师队伍整体素质和科学发展能力，全面落实科学发展观，扩大骨

干教师的阅读视野、丰富骨干教师的阅读内容、提高骨干教师的阅读能力、打造高素质的骨干

教师队伍；坚持专业阅读和人文阅读相结合，阅读活动与学校管理相结合，促进我校骨干教师

队伍专业成长和全面发展开展了读书活动，促使我校骨干教师亲近书本，喜爱读书，学会读书，

逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

通过读《教师积极心理健康养成》活动的开展,进一步提高了骨干教师的思想觉悟和

文化底蕴，自力地促进了和酒学校的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现把我校开

展骨干教师读书活动情况总结如下：

一、取得的成绩

1、为了促进我校骨干教师读书活动，学校召开了读书动员会，制定了读书笔记评比,

读书交流和讲座等活动方案。

我校骨干教师人人参与读书活动，从组织发动到开展学习，学校主要领导都十分重视。

在骨干教师工作会上，校长亲自动员，教学副校长热心地布置读书任务，使各位骨干教师合理

安排好学习时间；辅导员精心组织好全校21名骨干教币参与到读书活动中；村小骨干教师也

积极行动起来，推荐好书，引领大家读好进修学校发放的骨干教师学习用书。因此，全镇小学

骨干教师不仅人人参与，热情高涨，带动整个校园洋溢着浓浓的读书气氛，而且，本次活动目

标明确，措施到位，确保了读书活动的顺利开展。

2、学校成立骨干教师读书活动评选辅导小组，学校领导参与骨干教师读书活动，分工

明确，即有整体安排，又有自主选择。即有指导，又有检查。

学校按进修学校师训部统一发放的骨干教师用书《教师积极心理健康养成》,把骨干教

师划分学习小组展开学习。除此之外，还可自选其他书目开展学习。

3、充分发挥学校匿书室的作用。

全校骨干教师在自选其他书目开展学习时，可以到学校图书室阅读杂志和图书。搬入

新校以来，学校先后投入大量资金用于图书室添置图书，并已实现了数字化管理，现在，领导

和教师们可以全天随时借阅图书，大家"享受学习，与书为友”。

4、明确读书活动要求和读书的形式

柳河县骨干教师读书活动要求，发放到每个人。要求中明确规定了读书活动形式。规

定学习内容。

读书活动形式采用集中学习与分散学习相结合，专题学习同自由学习相结合，读书汇

报与研讨交流相结合。写读书笔记与心、得体会或经验论文相结合。为了使大家养成会读书、读

好书的.学习习惯，让读书成为伴随我们成长交流的益友；也为了学校保证每天1小时读书时

间，做到扎实有效。根据读书记录的要求，摘录了以读书为主题的内容。读书记录中不仅摘录

了读到的好词好句，摘录了名人，摘抄了名篇名段、还抒发了自己独到的读书感受等。将自己

独到的读书感受在会中交流，让大家共享读书的收获与快乐。

二、不足

对骨干教师学习情况进行了6次检查，读书感悟最多的是省级骨干曹玉琴写了4篇,

学完了整本书最少的写了2篇读书感悟。个别骨干教师读书不主动经常需要领导督触检查，

缺少主动性和积极性。

三、今后努力方向

1、骨干教师读书差异较大。有的骨干教师读书积极性较高，行动快，有的需要多次督

促才能完成。进一步提高中心校和村小骨干教师对读书活动的认识。

2、读书感悟材料较少。

3、读书研讨交流活动开展的不够理想。

4、应该实行主要领导检查批阅制度，促进骨干教师读书活动的深入开展。

校园读书活动总结3

在举国上下喜迎奥运的日子里，我们学校举办了以“与好书为伴，和文明牵手"为主

题的第三届读书节。读书的时间总是匆匆忙忙的。为期一个月的读书节今天将在这里闭幕。让

我们简单回顾一下阅读的收获。

一个多月来，全体教师高度重视，全体学生踊跃参加。图书馆、美术组、英语组、语

文组通力配合，举办丰富多彩的活动，以竞赛促活动，以活动促读书，营造了浓浓的读书氛围。

学校图书馆购置了100多本图书，举行了“图书漂流”活动，同学们仕图书的"漂流"

中增长了见识，考验了诚信，英语组举行了阅读竞赛活动；美术组在三至五年级开展了"我为

课文画插图”活动，评选出优秀作品并展出；三四年级开展的"巧手制作小书签”活动也有声

有色，获奖作品都展示在中厅。各年级共评出了“读书明星”155名。

综合参与活动的热情和成效，有14个班级还被评为“读书节优胜班级”。

各年段各班在老师的精心组织下，把语文学科竞赛与读书节紧密结合，开展了丰富多

彩的读书活动，取得了令人满意的成绩，涌现出一批热爱读书的积极分子。

一年级240名学生在读书会和讲故事比赛中成绩优异，获奖；二年级开展了"好故事

伴我成长”故事比赛，有30名同学获得一、二、三等奖。二（6）班的z同学是个名副其实

的“小书虫"，他不但阅读历史书籍，还喜欢侦探xx,矢职面广，从阅读中感受快乐，更令人

惊叹的是，他虽然只读二年级，但他已经完成了一本厚厚的科幻xx的创作。

三年级组织开展了"春之歌"读书主题队会，各班积极排练，节目丰富。特别是三年

（3）班的同学更是热情高涨，同学们自己收集资料，自编自导，在精彩的活动中感受春天的

美好，在活动中得到了锻炼；三年（5）班的z读书的积极性特别高,他不但坚持天天阅读,

还自觉地写了25篇读书笔记，并且画上了插图；四年级也开展“春之韵”诗文诵读会，同学

们在自己的舞台上放声朗诵，尽情地感受春天的生机，感悟语言的魅力。

五年级的活动最令人瞩目。在读书节开幕之前，年段老师就准备了240条的谜语，贴

在各班教室走廊上，组织开展”读好书，猜谜语"的'活动，同学们的积极性很高，大部分谜

底都被同学猜中,活动效果好。这个年级还开展了"好书交换1+1>2”活动，组织了年级读

书知识竞赛，鼓励学生积极投入好书漂流活动。

在年级的诗歌诵读会上，五年（1）班集体诵读的诗歌《书》是由本班的王暨非同学创

作的。据老师说，她的诗风格流畅，充满感情。可见她在语言方面有着丰富的积淀。

四五年级还联合举行了"迎奥运，讲文明，树新风”演讲比赛,综合老师和学生的打

分，最后评出了5名一等奖，6名二等奖。四年级以上的同学还参加了“激情奥运，阳光校园"

的读书征文活动。全校同学都参加了第十届“海峡？

冰心”杯全国青少年写作大赛，优秀稿件上送省市参加评选。

六年级的同学虽然功课比较紧张，但是也不甘示弱，各班开展了"古诗诵读擂台赛：

读书笔记展示会,取得了明显的效果，促进了语文的学习。

号召学生读好书，老师带头做表率。在读书节期间，全校老师也积极投入“读好书"

"读名著""读原著"的活动，全体老师写了读书体会和收获，优秀的读后感还将发表在学校

的《凤凰报》上。

回顾第三届读书节的过程，我们也发现了一些遗憾。比如，因为活动的项目过多，时

间太短，很多读书的成果还来不及展示，同学中涌现出来的典型事例无法及时地在集体中推广

宣传；有的班级参与不够广泛，有的班级在选书、筛选上缺乏指导，使孩子的阅读更加盲目。

我记得有人说过：对一个孩子来说，能够热爱阅读并懂得如何阅读是最大的财富。同

学们，我们致力于做一个文明的人，做一个与众不同的人。我们不得不读书，别无选择。

第三个阅读日已经结束，但是我们的阅读活动永远不会结束。让阅读成为一种习惯，

成为我们生活中不可缺少的一部分，那么，你就可以准备好收获成功，收获你的人生C

市教育局副局长任勇写道：书有自己的生命，书有自己的阶梯。生命是有限的，知识

是无限的。

书是文明的使者，是生活的大学，是知识的大厦，是进步的阶梯。所以，让我们热爱

阅读吧！

校园读书活动总结4

我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间,让全体师生感受最深的，还是引用

普希金说过的"人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远"概括最恰当。

我校XX年读书节活动，为了更好地为营造了浓厚的校园书香氛围，我们倡导树立"终

身阅读”观念，努力增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，养成良好的读书习惯，打

造学生的人生底色，全面提高学生的整体素质。我们积极开展师生共读、亲子共读、活动促读

书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动，通过促进个人的阅读习惯的养成。可以肯定的是,

活动对上述方面的素质提高产生了深远的影响。让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福

在共读时光里;通过师生和家长共读活动，使我校读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。

活动至6月7日闭幕式止，我们共组织师生参力眼级大型活动3次，年级组、班级活

动33次，市级活动6次，区级活动1次。师生参与率为100%,共有358人次在校、区、市

三级的活动中获奖(年级、班级活动奖项不算在内)。现将我校xx年主题为“悦读和谐”读书

节活动情况作如下总结。

一、领导重视，组织部署有力

为了确保读书活动的顺利开展，唐从彦校长亲自挂帅，成立了读书活动领导小组，委

托语文科组设计读书节计划，全体教师共同参与对于读书活动的开展，学校制订了关于读书活

动的相关制度、方案、倡议书等措施。由语文科组牵头，教务处、德育处、年级组主抓落实，

班主任负责具体督导工作。由于各部门分工协作，各司其职，使得校级、年级、班级三个层面

的活动能按计划有条不紊地开展落实，全校形成了齐抓共管，人人参与，共创书香校园的良好

氛围。

二、精心策划，展示读书成果

读书节活动4月13日通过计划并启动前期准备工作，4月19日启动仪式后分校级、

年级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参与的读书和展示读书成果的乐趣，

让读书成为一种时尚。

(-)全校性活动

职责处：语文科组、质量室、德育处

1、教师"读书论坛"一4月22日首场大型读书活动。青年教师选择并认真阅读1

-2本教育教学论著书籍，全员参与学校教师"读书论坛"，评选教师"阅读之星"彰显教师

的读书行动，为学生做出表率。

2、大型学生读书展示一"美文朗诵、讲故事”比赛。4月23日世界阅读日当天下

午开展。每班级均派出实力相当的选手，参赛者可选讲童话故事或者美文朗诵，优胜者还将代

表学校参加市赛。学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶,提高了审美情趣，提升了

人生境界。

特等奖由一（5）班、二（6）班、二（2）班、四（1）班、四（3）班、五（2）班、

六（2）班的参赛队伍获得，其他班级分获一、二等奖。

3、家庭“亲子阅读"一倡议家长和孩子共读一本书，交流读书体会，合作做A3纸

"读书手抄报"参评。并建议家庭提供亲子阅读相关照片、DV,获奖家庭还将受邀参加学校

组织的“亲子阅读"交流会。

上交作品327份，组委会评出一（2）吴文恭同学等120户家庭获奖。

（二）年级活动

责任人：级组长

各年级自选活动主题、活动时间，上报"读书节”筹委会，做好录像、拍照、宣传报

道工作。各年级根据自己的实际，举行一分钟演讲、故事会、美文朗诵、经典诵读等丰富多彩

的活动，并组织孩子们进行兴趣书籍的阅读。

（三）班级活动

责任人：班主任

1、书香班级"评比，各班布置班级图书角，允实图书（按学生数x3本的基本要求），

取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度

张贴于图书角旁。4月26日检查。

优秀班级：一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六

3班。

2、与开发区图书馆联系班级利用下午时间到图书馆看书或者充分利用学校图书馆。

班级活动时间上报，做好录像、拍照、宣传报道工作;评选3名班级阅读之星上报学校表彰。

三、挑战自我，参与校外比赛

随着区级、市级读书月活动如火如荼的.展开，我们也派出相应的师生代表参与大赛

角逐，展示读书成果。其中我们组队参加了中山市图书馆4月中旬组织教师组美文朗诵比赛、

学生组美文朗诵比赛、学生组讲故事比赛、学生"我喜欢的一本书”征文赛和开发区宣传办举

行的师生〃读后感"征文比赛。

师生在活动中表现出色，捷报频传。其中周锦文、崔洋、梁冬冬、王树志三位老师从

差不多两百名选手中脱颖而出,夺得全市仅16个中的四个决赛名额，并获得一个一等奖,三

个二等奖的好成绩。二年级的苏潼同学也从90多名预赛选手中突破重围，进入仅有的20个

决赛名额，获得小学组二等奖的好成绩。

四、收获良多，享受和谐悦读

丰富的活动中，师生收获甚丰。大家在书海中遨游，与好书相伴，沉淀知识的底蕴，

为自己的未来奠基。师生在读书中成长成才，收获至少有以下几点：

1、品读好书，与书为友，益智明理，从经典名著中汲取精华，从圣贤哲理中感悟真理。

阅读经典，震颤生命的琴弦，丰满了人生的羽翼！

2、捐献好书，创建书香班级。学生能积极向班上捐献自己珍藏的好书，建立好书交换

阅读的制度养成好的阅读习惯。建立班级图书角，定期举行读书报告会，交流读书心'得,营造

书香班级，书香校园。

3、与家人共读,享受和谐的。与家人共读一本好书，加强与家人的沟通，领悟读书的

真谛，享受读书的乐趣

校园读书活动总结5

针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，上半年精心挑选了《论

语》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断

提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，

学校定期组织的读书心得交漏口研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。

一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质

"读书活动”使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校

召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了《论语易读》,

组织教师收看《百家讲坛》于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经

典使教师素质得到升华。

二、制定切实可行的措施保障

每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风〃刮

过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

三、建立学校、教研组、教师三级网络

学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；等立

教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光

盘、音像制品，为活动提供充足的‘保障。

四、促进了教师专业的发展

各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了

读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏、读书演讲比赛等。这些活动的开展，极大地开阔了

教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。

通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的

真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的

水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入,我们一定要把这项活动持续有效地开展

下去。

校园读书活动总结6

暑假已经过去，新的学期已经开始。在暑假中,各班积极响应学校的号召，围绕“经

典浸润人生阅读成就梦想”这一主题，开展了一系列读书活动。到目前为止各班已经完成了对

学生假期读书情况的检查工作，特总结如下：学生能按照学校假期的部署,使阅读真正成为学

生的自觉行动和生活需要。各班能采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获C

高年级开展了诵读比赛、读书笔记展评等活动，低年级开展了剪贴报展览和故事会等

活动。通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯，读书的种类、篇目很多，

读好书，好读书，提高了读写能力，陶冶了情操。在假期能够读这么多书，速度快得让人吃惊。

我深信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其功效会在日后慢慢显出来。但是孩子在读书

过程中也存在一些问题：

lo贪图快,读书的效果不很理想，囱囹吞下去，记不准确，说不出来。

2。新书刚拿回来，读一遍，再读的时候，孩子感觉少了份新鲜感，不是特别愿意重读。

3。有的学生有读书兴趣，但需家长伴读。

4。还有的学生读书兴趣差，比较被动。主要原因是从小没有养成自己阅读的习惯，由

于性格浮躁，遇到生字较多的书或段落，马上就停止了I克读，许多书经常是只看一半或一小部

分，剩下的需要家长来帮助阅读。希望这样的,学生能够克服困难，今后的读书之路能更加顺

畅。

本次假期读书活动，同学们不仅增强了读书兴趣,而且体验到了成功的快乐。我们会

继续为孩子们营造一个又一个由课内向课外延续的阅读时空，一个又一个弘扬个性、充满幸福

和智慧的发展空间，让学生在书海自由翱翔。

校园读书活动总结7

为期一个月半的迎接世界读书日系列活动，在学校领导的指导和全体师生的参加与关

注下，已在4月23日顺利、圆满结束了。

在这第xx个世界读书日来临之际，学校开展主题为让我们在世界读书日里展翼飞翔的

读书活动，目的是让读书成为同学们的习惯，让书籍滋养大家的心灵，让书香溢满我们的校园，

同时也希望今日的读书能为今后的进步、发展和终身学习奠定基础！

在活动期间，学校在教学楼开辟读书角和安置折叠的座椅，为同学们提供了良好舒适

的‘阅读环境，同时为营造活动开展的氛围和扩大同学们对古今中外文学的视野,学校还编制

了23版的中国文学长廊、10版的外国文学长廊以及两版诺贝尔文学奖获得者的专栏，并将它

们布置在教学楼走廊的墙面上,广播站每天午读前还介绍了历届诺贝尔文学奖获得者的情况。

除此之外，学校开展了多种与读书相关活动，并取得了良好的效果以及涌现了一批表

现突出的班级和个人。

语文组和年级组开展的读书心胃导征文比赛，（共有96人获奖、其中xx获得初一年级一

等奖;初二年级一等奖有xx）.

读书手抄报评比（也有96人获奖其中一年级一等奖：xx;初二是：xx等同学）。

捐献图书活动（共捐献了990本图书，其中二（5）班捐有169本）。

学校还根据同学们到图书馆借书的情况评出了八个读书好班级（具中一⑴班借出112

本，获得读书好班级还有初一4、6班，初二1、3、4、5班），同时还评出十九名读书积极分

子（其中xx同学借出17本）.

本次世界读书日系列活动虽然已经结束了，但学校的读书活动仍将继续下去。我们将

在这次活动的基础上，加大力度提高师生读书的管理制度，加快速度改建图书馆、阅览室的建

设，积极改善读书的良好环境和创设读书优越条件，激励师生多读书、读好书，努力提高学校

师生读书的积极性与长效性

校园读书活动总结8

4月23日是世界读书日，为了让孩不门感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣,从小

养成良好的阅读习惯。我们大班组于4月10日一4月23日开展"书香伴我成长"系列主

题活动。我们班借此活动，进一步了激发孩子们的阅读兴趣，在感受读书的乐趣同时，也进一

步地提高自主阅读愿望。

通过此阶段开展的一系列的活动后，不仅让孩子1门体验到了与同伴、父母一起制作与

分享阅读的'快乐，同时也把爱书、护书的良好习惯给予了孩子们。

家长们在本次活动中给予我们大力的支持及理解，从制作自制图书的成果来看，就可

以看出家长们非常地用心，所以本次活动从整体上说还是很成功的。活动开放日当天家长和孩

子共同完成的“小书签”也^常的有创意，在我们将它们统一挂在树枝上后，场景还是很有意

境啊！

读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希望过通过这一系列的读书活动，i二孩子们

真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好朋友。是书，点亮

了我们的童年，我们的人生！愿"书香”充溢着您的家庭！

开展这次20xx年〃世界读书日”活动，主题鲜明、内容丰富，贴近幼儿，拉近生活，

让孩子们乐于参与，达到预期目的，取得了较好的效果。常与孩子的感情交流，孩子们的想象

力、创造力也得到开发，亲子合作的能力得到提高，家园合作伙伴关系得到有效的整合。

读书是每个人生命的需要。XX幼儿园自在全国“阅读启迪童心，创意引领未来"活动

中被评为全国书香校园以来，就以"书香净心，播撒希望“为办园宗旨，以完善“蒲公英"文

化环境创设，精心打造"快乐校园”活动为目标，以早期阅读为特色，重点打造校园文化建设

工作。近几年来，XX幼儿园全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，她们惊喜的发现，读书

让她们视野更开阔，思维更敏捷，气质更高雅，整个校园也弥漫阵阵书香。

因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让

我们捧起书本，翻开书页，在安徒生童话里陶醉，在唐诗宋词中穿行，在无声的语言里，看人

文与科技共舞，赏经典与时尚齐飞。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个决乐

读书人，一起随阅读旅行，让书香伴我们一路前行！

校园读书活动总结9

本学期，我校开展了"营造书香校园"历时一个月的的读书活动。在这一个月的时间

里，我校师生积极参加读书活动，真正体验了"读书好，读好书，好读书，读整本书"的滋味，

享受到了成功的乐趣。学校有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，全校师生亲近书本，

养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围。

结合校园文化环境的布置，我们在校园内张贴"读书好，读好书，好读书"、"我读书,

我快乐"、"与书同行，满园书香”等标语，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

二、教师以身作则，带头读书。

要想要学生爰读书，我们的老师就必须先爰读书。因此，开学初，学校就向全体教师

提出要求，要求教师针对自己的教学和教育工作的需要，精心挑选了适合于自己的书籍，利用

平时的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树

立了榜样。此举旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好

的学习习惯，探索科学的，学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的

氛围，积极践行"阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

在读书的基础上，学校每周一将教师的读书笔记集中起来，由教师互相学习。学校还

定期组织教师进行读书心得交流?口研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。

三、开展活动，激发学生的读书欲望。

1、好书共享，让匿书漂流起来

学校充分开放图书馆，让各班自行挑选适合本班阅读的图书。放在课室的图书角，供

学生随时阅读。同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。班级之中，班级

与班级之间举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、经典美文诵读，共抒心中激情。

学校要求各班利用晨午读加强经典诗文的诵读与背诵工作，要求学生理解经典诗文的

大意，并熟读成诵。各班利用班队会课，开展了班里的经典诗文诵读比赛，表演形式多样，学

生参与热情高涨，全校老窿IJ各班依次进行了参观和评比。本次活动提高了学生阅读的兴趣、

朗读的水平。学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以篌的语言为大家诵读了名家们脍炙人

口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。经过参与，提升

了学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、

民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平。

3、故事演讲，让学生展示自我。

学校组织全校学生开展了读书演讲比赛和讲故事大赛。

一二年级开展讲课外故事大赛，故事内容以童话故事为主；三四五六年级开展“我的

一本课外书"读书演讲比赛，通过此类活动，不仅为学生提供一个展示自我的平台，更是让孩

子1门体会到阅读的快乐。

4、出好读书小报，共享读书成果。

每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、和读书的心得体会等，

各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，每班都制作出了精美的读书手抄报，学校进行了

评比展示。

5、写好读书笔记，提高语文水平。

写读书笔记好处多，它不但能帮助我们记住书的内容，而且能提高我们的认识能力和

语文水平。因此，学校专门印制了“石南小学读书摘录本"，并要求各班加强指导学生写好读

书笔记，并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。学校还进行了优秀读书笔记的评选活动。

通过本次读书节活动的开展，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，

学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应该成为每位学生的最大爱好，更是每位

老师一生的事情。我校的全体同学应保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读

书，读整本的书。

校园读书活动总结10

历时一个多月的读书节活动即将落下帷幕。在这一个多月的时间里，同学们积极参加

读书活动，真正体验了"读书好、读好书、好读书"的滋味,享受到了成功的乐趣。在阵阵书

香中，我们五（1）班也开展了多项丰富有趣的读书活动。在丰富多彩的阅读活动中，同学们

亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成了热爱书籍，博览群书的好习惯。

-.建立班级"小小读书角"

全班同学踊跃参与班级图书角建设活动，大家都把家里的课外书带到教室，大约有80

本左右，其中红书15本左右。班级图书角的藏书琳琅满目，涉猎广泛，其中有科普知识，有

寓言故事，白童话故事，有历史故事，白精美散文，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全

等等。在班中自发地成立了图书管理小组，由李怡和陆歆瑜同学担任图书管理员，班级开展了

借阅管理活动，举行了好书交换活动同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，

到王里一直洋溢着浓浓的读书气氛。

二、召开主题班会,交流阅读心得。

按照班级读书活动的计划，我们开展了读书动员会、好书推荐会、读书经验交流会、

阅读演讲比赛和读书总结会等主题班会。在这些主题班会中，同学们交流阅读心得，畅谈阅读

体会，互相介绍读书经验，选择适合自己阅读的好书的方法；怎样合理利用课余时间，有序读

书的好方法等，有的同学还介绍了自己带动父母阅读的经历，把校园的书香带到他们的家庭中

去。特别是好书推荐会这一次活动，班上濮胤飞、罗心雨、曹怡璐、沈智逸四位学生认真制作

了PPT,在推荐会上，他们图文并茂、深入浅出的介绍，深深地吸引了其他同学，大大激发了

同学们读书的热倩。通过一系列的主题班会，同学们互取所长，学到了更多更好读书知识和方

法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

三、集思广益，精心设计黑板报。

读书节期间，为了推广读书活动，同学们群策群力，精心设计了一期题为《快乐阅读》

的黑板报。孩子I门把自己收集到的有关读书内容贡献出来，其中有名人读书故事，有读书的名

言警句，有推荐阅读的‘书目，还有他们亲笔写的读书心得体会等等，内容丰富多彩。

四、积极参与各项活动，取得优异的成绩。

在“读书节”活动期间，同学们参加了"美文伴我成长"的诵读比赛。在老师的精心

指导，同学们的努力练习下，我班取得了优异的成绩。整班朗读比赛第一名，吴银、陆歆瑜获

得个人朗读比赛三、四名的好成绩。此外,同学们还积极参与了班刊《蒲公英》创建。大家踊

跃把自己优秀的、进步的作文提供给老师。班刊《蒲公英》一共收集了全班学生65篇佳作。

在这次活动中，班上还白两个家庭被评为“书香家庭"，多名学生被评为"阅读之星7

在本次的读书活动，孩子畅游书海，获取了书籍带来的知识，享受了读书带来的快

乐，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。班里洋溢着人人好读书，人人读好书

的气氛。我相信五（1）班的孩子们能在读书节启航，一生与经典为友，与博览同行，开拓视

野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己，将来做一个有利于社会、国

家和人类的人。

校园读书活动总结11

针对春节期间大批外出务工农民返乡、中小学生放假的现状，我区54家农家书屋在

春节期间全面正常开放，安俳农家书屋管理员坚守岗位，做好服务，方便村民借阅，俣障春节

读书活动有效开展。

一、加大宣传力度

利用春节期间外出务工人员返乡过年的时机,广泛发动，积极引导广大农民朋友知晓

农家书屋、走进农家书屋。对农家书屋的•内外部环境进行布置，贴春联，挂彩灯，农家书屋

节日氛围浓厚，营造良好的读书学习环境。

二、加强组织领导

我局组织有关人员春节前夕深入双墩村、梅桥乡农家书屋走访慰问农家书屋管理员，

布置春节期间农家书屋落实开放时间和活动开展事宜。

三、开展多种活动

以农家书屋为依托，组织村民开展阅读，结合乡镇综合文化站开展文艺节目和交流读

书心q导等多种形式的活动，“迎新春、送图书进农家书屋"谈心得、写春联等等。相继举办了

"珠城欢乐颂”，淮上区书法摄影艺术大展，农民篮球赛，选送了10个花鼓灯节目在市区展

演，在曹老集镇举办“三下乡”活动中邀请农业、卫生、司法部门的工作人员，到书屋、信息

服务站提供指导服务。正月十五，还将举办全区锣鼓大赛。

四、抓住重点，推介技能书籍。

春节正是冬闲备耕时节，农家书屋开展读书活动正是恰逢其时。我区农家书屋将养殖、

生产、科技类书籍摆在显著位置，管理员引导群众借阅。村民在农家书屋翻阅农业新品种、种

养殖新技术等方面的图书，农民关注的如何科学抗旱防冻、如何合理打药、施肥等春耕问题得

以解决。

校园读书活动总结12

在班级阅读方面，我主要针对两个方面的工作，一是课堂教学，主要包括每天早晨的

晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读活动。晨诵课以朗读《日有所诵》为主，阅读课以老师讲

故事和学生自主阅读为主要内容。班级阅读活动一些根据学校工作策划，还有一部分是班级自

主策划。学生通过一系列的阅读工作，不仅获得了广博的知识，丰富了情感体验，还培养了对

阅读的兴趣。

一、课堂教学力求扎实有效，激发学生的兴趣。1-2年级时的《日有所诵》精选适合

于小学生诵读的童谣、童诗，有的把日常生活中的一些事物拟人化，形象而生动。有的是小朋

友们游戏时的歌谣;有的是一些简单的绕口令，充满趣味性。因此在指导学生朗读《日有所诵》

时，也是根据具体内容采用不同的方法，让学生在快乐朗读的基础上达到长时记忆。三年级的

《日有所诵》难度有所增加，增加了一些古诗，大多内容选自于《泰戈尔诗集》，所以在朗读

的基础上让学生学会根据后面的.注释和赏析去理解诗歌内容。学生的自由读时间相对加长，

尽量把更多的朗读时间还给学生，让学生自主选择读书方式。学校的图书馆为班级的阅读课提

供了广泛的阅读空间。1-2年级孩子的兴趣还大多停留在丰富多彩的绘本上。随着识量的增加

三年级的孩子选择面更广，有的学生已经乐于去阅读一些文相对较多的故事。但有些学生对阅

读缺少兴趣，在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读，孩子都具有亲师性，老师的带领

让孩子渐渐对阅读产生兴剧

二、阅读活动经常化、多样化，强化班级阅读氛围。午饭过后留给孩子充分的时间自

主阅读，对于不喜欢读书的孩子，将他们组成一组，在共同阅读中他们会更乐于读书C

图书推荐是班级的一项重点工作，对于别人推荐的图书，更能引起他们的好奇心。推

荐图书以在班级展示和交流为主要方式。

结合学校的阅读活动，营造班级阅读环境，不仅是物质方面的,还通过班级阅读活动

让学生在精神和心理上感受到阅读的重要性以及阅读带给我们的快乐。

校园读书活动总结13

少而读书，如日出之阳。

为了营造浓厚的读书氛围,使读书真正成为广大师生的习惯，红山区第六小学紧扣书

香校园课程体系，以"提升学生阅读素养"为宗旨，积极拓宽阅读的新路子。学校举办校园读

书节活动，以此激发学生的读书兴趣，让学生在一系列的读书活动中丰富知识、开阔视野、活

跃思维、陶冶情操，真正享受读书的快乐。6月末，我校历时两个月的校园读书节活动圆满落

下帷幕。

系列活动之一——读书节启动仪式

读书节活动启动仪式为本次读书节活动拉开了鼓舞人心的序幕。郭海萍副校长在启动

仪式上作精彩致辞，她引经据典，道出了读书的诸多好处，号召广大师生好读书，读好书，养

成终身阅读的习惯。希望全校学生在读书中陶冶情操、健全人格;在读书中提高生活品味、成

长成才。

启动仪式后，六年级的大哥哥、大姐姐为一年级的小弟弟、小妹妹送上精心准备的礼

物一

系列活动之二一好书推荐课

书籍是人类进步的阶梯,知识的传播永远离不开书。每本书都有精华，每本书都有我

们值得汲取的营养，如何让那些陌生的书籍成为学生喜爱并产生共鸣的读物呢?六小的语文老

师们为学生们带来了一堂堂精彩的好书推荐课。

课堂上老师从书中的精彩片断入手，声情并茂的朗读把学生带入了故事中，学生被老

师深深的吸引，对书中的情节充满了浓厚的兴趣。

通过好书推荐课，使同学们学会了读书的方法，了解了更多优秀的文学作品，激发了

学生的读书热情。

系列活动之三一班级读书板报

各班教师努力营造浓厚的读书氛围，细致、认真地布置了班级读书板报，向大家展现

了班级读书特色和读书情兄

环境建设，渲染气氛，孩子fl］浸润于书香，茁壮成长。

系列活动之四一低年级讲故事比赛

5月8日举行的低年级讲故事比赛，既提高了学生们的语言组织能力，又锻炼了学生

们的胆量，更点燃了学生们心中追求知识的火种。

为了成功举办这一次比赛，老师们和同学们做了大量的前期准备工作。各班先以班为

单位在班里开展初赛，再选派2名优胜选手参加学校的决赛。王力校长莅临参加了本次活动，

郭海萍副校长，王晓丹主任、赵巍主任、张洪云、牛上等老师担任评委，活动在六Q）班同学

的主持下拉开了序幕......

系列活动之五一中年级演讲比赛

一周之后，高年级的孩子们又在这里进行了一场鼓舞斗志，激励人心的演讲比赛，比

赛顺利进行并圆满结束。

系列活动之六——高年级现场作文比赛

5月15日，高年级的现场作文比赛如期举行。仕比赛中，孩子们认真审题，当场构思,

现场习作。他们用生花妙笔抒写童心，流露童真，表达童趣。每篇作文都有其独特的观察视角,

同学们用自己的眼睛发现了生活的美，用文字写下了自己的所思、所感、所悟，表达了对生活

的赞美和憧憬。

系列活动之七——图书跳蚤市场活动

六年级的图书跳蚤市场是每年全校师生最期待的活动，全校师生踊跃参与、积极分享

将读书节的活动推向高潮！

系列活动之八一汉字大赛

中国是一个爱诗的国度，中华民族是一个爱诗的民族。这世世代代相传的精神财富，

早已融入了我们的血脉里，塑造着我们的容貌，淬炼着我们的思想。6月11日，六小的小选

手们相聚在“汉字大会”的舞台上，去追寻这些民族的文化基因,去拥抱那最美的诗和远方。

经过"个人追逐赛"、"冠军争霸赛”等环节的激烈角逐，五年二班的.谷令鸣同学摘取了

本次大会总冠军的桂冠，他在赛场上沉着冷静、稳健持重、落落大方的风姿给我们留下了深刻

的印象。

谷立鸣同学将代表内蒙古赤峰赛区赴长沙参加《龙的传人》全国大会总决赛，期待他

再续辉煌，载誉而归。

系列活动之九一读书节颁奖典礼

6月末，历时两个月的读书节落下帷幕,学校为读书节期间表现出色的班级和孩布门

举行了隆重的颁奖仪式，颁奖典礼点燃了整个校园。

获奖的孩子们的笑容使校园更加美丽、他们用行动践行着读书带给他们的香甜。本届

读书节自5月份正式启动，先后开展了一二年级讲故事比赛、三四年级演讲比赛、五六年级现

场作文比赛、汉字大赛、图书跳蚤市场等一系列活动。通过读书活动，学校涌现出了一大批读

书之星。

一本书就是一个世界，一段美丽的文字就是一番曼妙的天地，一枚小小的书签能帮你

翻开一幅多彩的画卷。王力校长表示读书节活动是适应学生不断发展的需求，在拓宽文化载体、

丰富文化服务手段和传播形式、繁荣学生文化生活上进一步探索的结晶。虽然"校园读书节"

落下了帷幕，但大力倡导爱读书、读好书的文明风尚永远不会落幕，学校将以各种形式，将读

书活动深入开展下去，使广大学生在阅读中茁壮成长。王校长倡导同学们去爱书，去读书，使

读书成为习惯，让我们在读书中收获成功的喜悦与精神的升华，让书香浸透心房,让书香溢

满校园，让好书伴随我们快乐地成长！

校园读书活动总结14

”读万卷书，行万里路、读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引

导他，无它,唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能

的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯,

孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的"书香校园\

我校开展了"沐浴书香，灵慧成长"的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。"营造

书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并合我班实际情况,

切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的计划：

为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读

书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、积极动员，激发读书兴趣：

在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐"为主题读书动员

班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学

们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。"我读书，

我快乐"的主题班会中，同学们更深刻地认识到了"书”带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围：

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教

育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书一师生携手共读一本书，读完、读

懂；做好一件事一教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样一树立一个

读书好榜样，实践一种读书精神。

1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班

学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我

班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文物里以及童话动漫等。为了提高班级图

书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵

同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、

交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班

级板报队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。

4、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级"的读书计

划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下

午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是

学生借书和还书时间。

四、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目。

我通过对孩子和家长的调直，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准

的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读,

并在班级开展"好书推荐"活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理曰，让同

学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

2、倡导有序阅读和定量管理。

为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩有门规

定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心彳导不少于5篇。还

在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子fl］制

定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。

3、引导学生在读书中积累。

为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了"我读书，

我快乐”的班级读书，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生

在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的

读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

五、教给学生读书方法

"授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关

键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专

门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的

故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛,

要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又合一篇学生喜欢的童话故事，

具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：

1、告诉学生读书要任心中有个自读提纲，比如：

①看见了题目你想到些什么？

②读后你知道了什么么？还想知道些什么？

③你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

2、重点强化”不让笔墨不读书”的方法：

①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或

疑、或思。

②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己

的理解、体