四 多位数乘一位数复习

eq\a\vs4\al(整理和复习)【教学内容】教科书P55“整理和复习”，完成教科书P56“练习十一”中第1～5题。【教学目标】1．经历整理和复习的过程，厘清知识脉络，进行分类归纳，学会有序整理的学习方法，提高学习能力，形成清晰、完整的知识结构。2．进一步巩固多位数乘一位数的口算、笔算、估算方法，能熟练、准确地进行计算，提高解决问题的能力。3．在解决问题的过程中获得成功的体验，感受数学研究的趣味性。【教学重点】进一步巩固本单元所学知识，对本单元知识查漏补缺。【教学难点】把过去局部的、分散的、零碎的知识纵横联系，使之系统化、结构化。【教学准备】课件。【教学过程】回顾引入1.初步回顾。师：这个单元我们学习的是多位数乘一位数的乘法，具体包括哪些内容呢？引导学生简单回顾。2．揭示课题。师：今天这节课我们就来整理和复习本单元所学的知识。(板书课题：整理和复习)合作整理1.小组合作整理。师：以小组为单位合作整理本单元所学的知识，并以简单明了的方式记录下来。学生分组整理，教师巡视指导。2．交流展示。选择有代表性的小组逐一交流展示。师：同学们用不同的方式对本单元的知识进行了整理，非常棒！我们来看看小明整理的“知识结构图”。(课件出示)3．讨论总结。师：这个单元学习的知识和之前学习的乘法有什么联系和区别？你还想探究哪些问题？通过讨论发现：多位数乘一位数都可以转化为表内乘法来计算。估算解决问题时要根据实际问题确定往大估还是往小估。还想探究多位数乘多位数等等。应用提升1.完成教科书P56“练习十一”第1题。(1)学生独立完成计算。(2)汇报交流，说一说积中每个数位上的数是怎么来的，强调注意事项。2．完成教科书P56“练习十一”第2题。(1)学生读题后分析问题，选择算法。(2)请学生先根据题目列出算式。(3)全班交流：各题应选择怎样的算法？为什么这样选择？说出理由。师小结：一般来说，能够用口算的题目尽量用口算；只需要知道大概结果或无法求得准确结果的题目，应选择估算；若数目较大，又需要知道准确结果的题目就用笔算。3．完成教科书P56“练习十一”第3题。(1)第一问：要求“应找回多少钱？”先要求什么？明确步骤后学生独立解答，集体交流。(2)第二问，结合相关信息提出用乘法解答的问题。4．完成教科书P56“练习十一”第4题。学生独立完成后交流，明确第一问采取往小估的策略，第二问采取往大估的策略。5．完成教科书P56“练习十一”第5题。(1)以1392×4为例，尝试完成后交流计算方法。(2)独立完成剩下的题目并交流。四、课堂小结师：通过本节课的整理和复习，你有哪些收获？整理和复习的教学，在设计时，先让学生以小组为单位整理，将零碎的知识梳理出来，查遗补漏，把平时所学的知识进行沟通，厘清知识之间的联系，进一步加深对所学知识的理解。然后用自己喜欢的方式记录下来，将零散的知识纵横联系，使之系统化、结构化，有一个整体的意识。最后设计一系列的计算和应用，解决学生在计算中容易出错的问题，在掌握计算技能的同时，还能根据问题的需要灵活选择合适的策略。【板书设计】整理和复习【教学反思】本节课是对多位数乘一位数的整理和复习。在本节课中，学生能熟练掌握口算、估算、笔算的方法，并能运用所学过的乘、除法知识解决生活中的实际问题，整节课教学效果较好。但由于时间比较紧，处理的练习比较多，可能有些细节还没到位，若能充分利用小组资源，集体评议，展示错例再订正，效果会更好。课后测试一、我会填。(17分)1.用3、9、0组成的最大三位数是(),最小三位数是(),它们的和是(),差是()。2.605-316=(),验算的方法是()或()。3.一个数比486多24,这个数是(),436比800少()。4.在括号里填上合适的数。()-149=222()+582=9415.李老师家、小雪家和学校在同一条路上,李老师:“我家到学校有425米”。小雪:“我家到学校有170米”。李老师家到小雪家可能有()米,也可能有()米。6.在○里填上“>”“<”或“=”。200+699○900 600○1000-452514-28○405+52 152+29○202-21二、我会选。(10分)1.下面两个数相加得1000的是()。A.536和361B.649和341C.792和2082.不能验算739+164=903的算式是()。A.739-164 B.903-164 C.903-7393.两个三位数相加,它们的和是()。A.三位数 B.四位数 C.三位数或四位数4.一台电风扇原来卖539元,现在卖480元。这台电风扇价格现在比原来便宜()元钱。A.131 B.149 C.595.估算498+201-396的结果是()。A.500 B.300 C.400三、我会判。(正确的画“✔”,错误的画“×”)(10分)1.最大的两位数与最小的三位数的和是1009。()2.比867多143的数是1000。()3.在减法运算中,差加减数等于被减数。()4.625与439的差是196。()5.在计算减法时,有退位点的那一位要先减1再算。()四、我会算。(26分)1.口算我最棒。(4分)140-80= 420-370= 290+80= 26+48=800+900= 250-70= 730+90= 400+600=2.列竖式计算并验算。(8分)265+378=804-348=3.在□中填入合适的数。(10分)4.把采购记录单补充完整。(4分)商品手机电饭锅羊毛衫袜子原有89部()个128件()双购进了276部135个()件533双现有()部341个400件601双五、我会解答。(37分)1.一年级和二年级学生要一起看电影,能坐下吗?(5分)2.三年级各班向希望工程捐款情况如表所示。(12分)(1)一班和二班一共捐款多少元?(4分)班级金额/元一班203二班195三班238(2)二班再捐多少元就和三班捐的同样多?(4分)(3)三个班捐款的总数大约是多少元?(4分)3.在某运动会上,我国体育健儿获得金牌183枚、银牌107枚、铜牌51枚。(8分)(1)一共获得奖牌多少枚?(4分)(2)获得的金牌比银牌多多少枚?(4分)4.购物。(12分)(1)妈妈想买一个电饭锅、一辆自行车和一台收录机。你估计一下大概需要多少钱才够。并算一算,看看你的估算值接近准确值吗?(4分)(2)如果妈妈带600元,那么她最多能买回哪几种商品各一件?(4分)(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?(4分)答案：一、1.93030912396212.289605-289=316289+316=6053.5103644.3713595.5952556.<>>=二、1.C2.A3.C4.C5.B三、1.×2.×3.✔4.×5.✔四、1.6050370741700 180 820 10002.643456(竖式略,验算略)3.4.36520627268(从左至右)五、1.278+207=485(名)485<500能坐下2.(1)203+195=398(元)(2)238-195=43(元)(3)200+200+240=640(元)3.(1)183+107+51=341(枚)(2)183-