民间游戏活动手册3

童趣艺术之

民间游戏手册

高段

新仓中心小学

2014.02

前言

古代游戏的考证

游戏，古时一般称“戏”、“游嬉”，亦见“嬉”或“游”之名。

原始时期：从十万年前的石球说起，陕西省西安半坡的母系氏族公

社时期村落的遗址中发现了三个石球，是在一个三四岁小孩的墓

葬之中，距今大约有七千年的历史。

民间游戏简介

民间游戏是指流传于广大民众生活中的嬉戏娱乐活动，俗称

“玩耍”，主要流行于少年儿童中间和节日里成年人娱乐节目之

中。有些游戏项目在发展中逐渐完备，最后形成了竞技项目或杂

技艺术。生动有趣，没有功利色彩的民间游戏和竞技活动，每个

炎黄子孙都会感到亲切。这种亲切感总是与朗朗的笑声和浓浓的

乡情融在一起。不论是斗百草、放风筝、骑竹马、荡秋千、捉迷

藏、斗蟋蟀，还是跳房子、跳百索、拔河、赛龙舟、摔跤、下土

棋等等，几乎每个炎黄子孙都会津津有味地说出许多许多C

民间游戏特点

①随意性。从游戏的组织和取材角度来说，民间游戏具有一

定的规则，但又具有随意性。一些游戏可以就地取材，找一些木

棍、石子、叶子，就可以开始游戏，如利用石子或果核，按不同

的图形玩“走子”游戏。

②趣味性。民间游戏能够代代流传是因为具有极强的趣味

性，符合幼儿好奇、好动的特点。例如，跳皮筋可以边说儿歌边

跳，玩法上可以从一根到两根、三根。再如摔烟纸盒，其中好看

的图案、扇的动作和纸盒摔在地上发出的声音都给幼儿带来了乐

趣。

开展民间游戏的意义特点：

在民间流传着许多具有生活气息、风采各异的游戏，它给许

多人带来了童年的欢乐。民间游戏简单易学，趣味性强且种类繁

多，对促进孩子身心发展有着不可低估的作用。其一：促进孩子

动作的发展。许多民间游戏能促进孩子走、跑、跳、钻等大肌肉

动作，例如：“跳绳”、“萝卜”、“城门几丈高”等。一部分民间游

戏能发展手的小肌肉群和手眼的配合协调，例如：“抓籽”、“吹羽

毛”、“弹蚕豆”等。

其二：促进孩子社会性的发展。研究表明：积极的伙伴之间

的社会化更可能出现在自由游戏中，而不是出现在成人组织或设

计的活动中。民间游戏使孩子三五成群一起游戏，通过互相协调、

模仿，学会与别人友好相处，使孩子助人、合作的心理品质得到

发展，并学会自己解决人际矛盾，学会控制自己的情绪和行为。

其三：促进孩子良好意志品质的形成。民间游戏的顺利进行,

取决于孩子对游戏规则的掌握，取决于孩子的自我评价及别人的

监督。这就发展了孩子辨别是非，正确评价自我及他人的能力。

同时在游戏中，孩子会不断克服自身弱点，遵守规则，选择并忍

受当前的挫折和K安，锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形

成良好的情绪和意志品质。

其四，民间游戏也有很明确的规则，这些游戏规则是必须遵

守的，而这就会使参与者因想参与游戏而极尽力量去控制自己的

行为，去遵守规则。这无疑是合作协调的好开端。在游戏中也能

帮助孩子摆脱自我为中心，向社会合作发展。经典的“老鹰捉小

鸡”游戏：一人扮老鹰，一人扮母鸡，其他人扮小鸡，在母鸡的

翅膀保护下，小鸡们一个一个紧紧抓住，躲闪，保护队尾的小鸡

不被鹰老抓走，而老鹰只能抓队尾的一只小鸡。如果老鹰随意抓

小鸡，不守规则，就会免去参加游戏，为了参加游戏，幼儿只能

遵守游戏规则。

其五，民间游戏还附儿歌唱和，孩子必得边唱边玩，在游戏

中相互交流，逐渐学习表达，并丰富了词汇，促进了语言的发展。

如：“网鱼”游戏中：两个孩子双手互搭成网，其余孩子成一列，

从网下钻过，边钻边唱儿歌：“一网不捞鱼，二网捕捞鱼，三网捞

条大尾巴鱼。”“熊和木头人”中则当熊前行时有“山山山，山上

有个木头人，三三三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。”的

儿歌唱念。“老鹰捉小鸡”中则有“老鹰天上飞，小鸡地下跑，老

鹰捉小鸡，就是扒不到J等等。

4、器材要求：无。

5、游戏玩法：跳房玩法多样。方法（1）一般先在地上划一“田”

字形的“房。在“田”字一端或几端划一半圆形（俗称“馍馍头”）。

游戏时，把“瓦儿”（砖块、瓦块、石块等均可）掷于“馍馍头

内，玩者单脚跳入，并将“瓦儿”踢入下一格，依次转下一圈即

可将“瓦儿”掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可“占房”

一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该“房”。玩时,

不能另一脚落地、不能“压杠”（“瓦儿”压在划线上）、也不能“踩

杠”（脚踩在划线上），否则都算犯规，犯规者出局

等待下一轮。最后，谁占的“房”多谁为胜者。

方法（2）方或河是划在地上的长方形条格或

连接的圆圈，有三格、五格、每格大小不一，从小

一格起，五格最大、在玩的过程中，双方以计百分

定输赢，分数够所规定的数，可划其中的一格为自

己的赢方°游戏规则为跳方者手中拿一小块瓦脩或

石片，从一方开始跳起。首先投石片于方内，屈起

一脚悬空，用站地的一脚跳入方内，再把石子踢出，踢出界外或

踩了方线，就称“死了”。对方再跳，如此反复。过黄河或对方已

赢去的方时，要县脚跳过，有一定的难度，在自己所赢的方内可

双脚落地歇息。

6、改编建议：跳房子的方法多样，参与者可以将规则自行约

定，小瓦片可用小沙包等物替代。

扎手绢

1、游戏目的：让学生了解手帕能玩出多种游戏，并学会结解手始

的基本方法，并通过游戏训练孩子手的灵巧性和发展同伴间的互

相合作能力。

2、人数要求：4人以上。

3、场地要求：小型空地。

4、器材要求：手帕或者红领巾。

5、游戏玩法：两人相隔5-6米面对面

站立，甲乙两人在分别将手绢扎在站立

人的的手腕上;然后以最快的速度往顺

时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎

在前一个人的手腕上;扎好再往前跑去

解前面的手绢……若另一个人还未扎好被追上则为输者，与被扎

人换位，游戏继续开始。

6、改编建议：几个人手拉手，成一个圆圈。甲乙两人在圈外相对

的地方分别将手绢扎在圈上站立人的的手腕上；然后以最快的速

度往顺时针方向跑，将对方扎的手绢解下，扎在前一个人的手腕

上；扎好再往前跑去解前面的手绢……若另一个人还未扎好被追

上则为输者，与被扎人换位，游戏继续开始。

接龙珠

1、游戏目的：提高身体灵敏性，培养合作

能力等。

2、人数要求：2人以上。

3、场地要求：空地。

4、器材要求：半圆管道，乒乓球或者小弹

珠。

5、游戏玩法：将长40~50厘米、直径10厘

米的毛竹对半劈开，打去竹节成一个半圆管道。若干人站一排或

环形，每人手持一节半圆管，将乒乓球或较圆的小石子放在竹管

上，倾斜竹管，徐徐滑落，另一人用竹管接住，依此传接，球掉

落地上为输。

6、改编建议：可以在管内放入多个乒乓球或者单手持半圆管，增

加游戏难度。

打门球

1、游戏目的：激发学生参加体育活动的兴趣，促进身体正常发育

和机能的协调发展，逐步发展体能，增强体质。

2、人数要求：2人以上。

3、场地要求：空地。

4、器材要求：纸棒（自制），矿泉水瓶，纸球。

5、游戏玩法：两张旧报纸重叠，卷成直径2〜3厘米左右的纸棒。

将一张报纸揉卷成直径为810厘米的球形，用透明胶带包成纸球。

用两个矿泉水瓶装水，摆成宽窄适宜的球门，然后在一定距离内，

两人以上用纸棒玩攻球入门的游戏。此法也可用竹棒安上果奶瓶

当门球棒，击球进门。

6、改编建议：进行按照曲棍球比赛形式开展小组竞赛或者班级之

间竞赛等。

挑花线

1、游戏目的：能增强手指的灵活性，发展幼儿的想象力，同

时能产生一定的成就感。

2、人数要求：2人。

3、场地要求：无。

4、器材要求：半米以上长线1根。

5、游戏玩法：把一根两头系结的长

线，用两只手撑开，经手指挑绊成一

定的花样。另一个人要用手掌把线接

过去，而且在接的时候要用手指使花

样改变。如此两人轮流交接，花样不

断翻新。有上翻，有下翻和左右翻。络赶有样式走向，而且讲究

先后顺序，章法规矩。心灵手巧者能络赶出簸箕，筛子、斗、花

面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样。将花样搞散、搞乱者

为输。

6、改编建议：可以每次变换后给变换图形取名，发挥学生的创造

力、想象力，增加游戏难度.

拔河

1、游戏目的：锻炼儿童人手臂腿等肌肉的耐力及力量。

2、人数要求：2人以上。

3、场地要求：空地。

4、器材要求：无。

5、游戏玩法：方法（1）徒手拔河。地

上划一线为界，两人以脚外侧相抵面对

而站，然后寻机抓对方手，抓住后用力

或利用技巧将对方拉过界即胜。人多

时，可分两组，搂腰相连。

6、改编建议：利用一根绳子进行拔河，

在地上划两条平行的直线为河界，由人数相等的两队在河界两侧

各执绳索的一端，闻令后，用力拉绳，以将对方拉出河界为胜。

玩呼啦圈

1、游戏目的：锻炼儿童腰部的力量。

2、人数要求：单人

3、场地要求：空地

4、器材要求：呼啦圈

5、游戏玩法：儿童、成人均可玩，玩时将

一个或多个呼拉圈套在腰间，先用手发起

来，然后扭腰摆臀，利用惯性，使呼拉圈旋

转，是一种健身游戏。

6、改编建议：壳把呼啦圈套在脖子或小腿脚踝等位置转动来增加

难度。

踩高跷

1、游戏目的：发展学生的平衡能力，帮助其克服畏惧心理，培养

勇敢精神。

2、人数要求：单人

3、场地要求：空地

4、器材要求：高跷

5、游戏玩法：两只脚踩在高跷上，两

手分别抓住固定在高跷上端，双脚交替

往前走。

6、改编建议：可以安排组间接力赛或把双脚交替走的规则转变成

双脚同时跳着走。

打陀螺

1、游戏目的：增加臂力，提高学生对自己身体的控制能力。

2、人数要求：单人

3、场地要求：空地

4、器材要求：陀螺

5、游戏玩法：陀螺为木制的圆锥

形，上大下尖。将尖头着地，以

绳抽之，使之旋转。另有鸣声陀

螺和菱形陀螺，以竹木制成中空

圆筒，中间贯以旋轴。圆筒体开

有狭长裂口，转动时由于气流作

用能发声。菱形陀螺为两头小，中间大,以绳绕螺身。玩时将螺

地，顺势抽绳，使螺旋转。

6、改编建议：可以开展分组对抗赛等形式，用转动陀螺去撞对方

转动的陀螺，在规定时间内哪组剩下的转动陀螺多为胜等形式。

(2)选学游戏

撞拐子(可称斗鸡也可称顶牛)

1、游戏目的：锻炼身体平稳及耐力。

2、人数要求：2人以上

3、场地要求：小型空地

4、器材要求：无。

5、玩法：斗鸡者，拐起自己的一腿，双手抱脚，膝头为角，相互

顶斗。两人单斗，也可多人群斗。斗倒对方或所抱腿脚落地为输,

不可用手去推对方，最后不败者为将军。进攻方法多种多样，可

磕、压、顶、砸等。

6、改编建议：进行划定一个区域，在区域内开展多人混战都形式,

谁出区域谁就输等形式。因活动具有一定的危险性，故在开展中

可带上护膝，在教师指导下开展。

骑马

1、游戏目的：锻炼身体平稳耐力、速度等。

2、人数要求：3人以上

3、场地要求：小型空地。

4、器材要求：无。

5、玩法：2人一组，一人站立作马儿，另

一人为骑马者，骑在作马身者的肩上。玩时

2人同时口喊“嘿!嘿!嘿……”,数匹“马”

竞相跑步向前，比谁跑得快。

6、改编建议：也可进行分组比赛接力等形式。

掰手腕（也称扣腕也可称拗手劲）

1、游戏目的：锻炼手臂手腕的力量、拉近同伴间的距离和感情。

2、人数要求：2人

3、场地要求：一张桌子

4、器材要求：无。

5、玩法：有两种方式：一种是手掌相握；

另一种是手腕接触。两人分别坐在桌子两

侧，开始后，谁先把对方的手掰倒，手背必

须碰到桌面即为获胜。在比赛过程中，双方

双脚不能移动，每个人的肘部不能脱离桌

面，身体不能来回剧烈晃动。

6、改编建议：也可根据实力分层次进行，

如实力比较强的同学抓住对手的手腕进行。以此来平衡实力，增

加比赛的精彩性。

（二）民间游戏创新教学（玩法）案例

1、《晒网》和《鸡毛翎》

一、基本部分：

（1）感知《晒网》的基本玩法。

小朋友，你们喜欢玩民间游戏吗?你们还记得晒网的游戏是怎

么玩的吗？我们一起来玩一玩好吗？

（2）引导儿童玩晒网的创新玩法。小朋友，这个游戏好玩吗？我

们再换一种新玩法好吗？

二、创新玩法：

创新玩法（一）先请4名儿童两人一队当渔民，站在一条直

线上，随之捕到的小鱼便当渔网，随着渔网越来越多，小鱼会被

一网打尽C

创新玩法（二）选出四组渔民，给每一组渔民扎上相同颜色

的绸带，分别站在方形场地的四角，交待新玩法，小鱼在场地四

周游动，依次钻过四张网，渔民捞到小鱼后，用石头、剪子、布;

小孩、老虎枪等方法争夺小鱼，看哪组渔民捞

到的小鱼最多。

三、两种游戏自然结合，由于渔民捞出了四组小鱼直接引导玩民

间游戏《鸡毛翎》，来比较哪组小鱼的力气大。

四、《鸡毛翎》创新玩法（一）让儿童站成一个正方形队，对面为

一组，两组交叉选人，玩《鸡毛翎》的游戏，冲跑。

创新玩法（二）将四组儿童合并为两组，两组交替请多人冲跑，

继续玩《鸡毛翎》的游戏，比一比哪组小鱼力气大。

五、结束部分：教师小结：表扬获胜队，鼓励失败队。

听音乐做放松运动，结束本次活动。

2、老狼几点了

一、基本部分：基本玩法的感知：

1、《老狼几点了》的基本玩法：

小朋友，做的可真棒，咦，看这是谁？（出示老狼的头饰）

今天我们要玩一个与老狼有关的游戏，“老狼、老狼几点了？"你

们想玩这个游戏吗？

2、交待角色及场地：老师先来扮演“老狼”，老狼最喜欢吃

什么？小朋友来扮演“小羊”，那里是小羊的家。小羊快回家吧。

3、师生共同玩游戏：《老狼老狼儿点了》。传统游戏玩法：

名老师或小朋友扮演老狼在前面走，其他的小朋友扮演小羊在后

面跟