2026年河北省邯郸市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年河北省邯郸市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是：A.莘莘(xīn)学子，刚愎(bì)自用B.鞭笞(chī)，褫夺(chǐ)C.荤(hún)菜，莘(shēn)莘学子D.削(xuē)减，媲(pì)美答案：C解析：C项“莘莘”读作shēn，指众多，符合语境。其他选项中均有错别字或读音错误。(2)下列成语使用正确的一项是：A.春风化雨，他那温柔的性格和耐心的教导，使我们每个人都受益匪浅。B.在这个改革的浪潮中，许多老员工都被首当其冲地淘汰了。C.他善于言辞，经常在会议上说得头头是道，令人差强人意。D.虽然她总是笑脸迎人，但我觉得她心里有苦说不出，真是美轮美奂。答案：A解析：A项“春风化雨”比喻良好的教育，使用正确。B项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处不当。C项“差强人意”指尚能令人满意，用法错误。D项“美轮美奂”形容建筑或装饰等华美精致，不用于形容人。(3)下列句子中，没有语病的一项是：A.这个问题的解决，引起了大家的广泛讨论和热烈反响。B.她昨天参加的会议，是关于教育改革的重要议题。C.由于天气原因，游泳比赛不得不取消。D.我们需要避免不必要的麻烦，防止发生类似的事情。答案：C解析：C项语序正确、搭配合理，没有语病。A项“引起”与“反响”搭配不当。B项“关于”和“重要议题”搭配不当。“防止”和“发生”重复。(4)下列句子中，语意不明的一项是：A.他送我一本书，书里夹着一张字条。B.那位老师教了我们三年，他总是在每一节课上尽心尽力。C.小明和小强是双胞胎，他们长得一模一样。D.他看到我在路上走，就急忙跑过来问路。答案：D解析：D项“他看到我在路上走”语意不清，无法判断“他”是否知道“我”的具体位置。(5)填入横线处最恰当的一项是：春天来了，万物复苏。桃花____地绽放，引来了无数蜜蜂和蝴蝶。A.欣欣向荣B.惟妙惟肖C.欢呼雀跃D.欣欣然而答案：D解析：“欣欣然而”是“欣欣然”的形容词性形式，用于描述事物自然生长的状态，符合语境。(6)下列句子中，使用谦敬辞不当的一项是：A.昨日承蒙您拨冗来访，不胜感激。B.请您不要见笑，我只是随便说说。C.今天蒙您指导，受益匪浅。D.此事拜托您劳驾，甚感荣幸。答案：D解析：D项“拜托您劳驾”语义重复，应改为“拜托您”或“劳驾您”。(7)下列成语中，涉及形近字误用的一项是：A.一张一弛，文武之道也。B.众口铄金，积毁销骨。C.好高骛远，不切实际。D.心旷神怡，悠然自得。答案：C解析：C项“骛”是“追求”之意，“鹜”是“鸭子”之意，形近易混。(8)《论语》中“温故而知新，可以为师矣”一句的含义是：A.复习旧知识以获取新的知识，这样的人可以当老师。B.只有不断学习旧知识，才知道新知识。C.每次学习都必须有新的内容。D.教师应善于复习和总结。答案：A解析：原句强调复习旧知识可以启发新理解，因此可以成为老师。(9)以下不属于古代文学体裁的是：A.《诗经》B.杂文C.《楚辞》D.《史记》答案：B解析：杂文是近代文学体裁，不属于古代传统文学体裁。(10)下列作品与作者对应正确的一项是：A.《桃花源记》——王勃B.《岳阳楼记》——范仲淹C.《春江花月夜》——李白D.《将进酒》——杜甫答案：B解析：B项正确。A项是陶渊明，C项作者是张若虚，D项作者是李白。(11)“九曲黄河万里沙”中的“九曲”指的是：A.黄河河流曲折多变B.黄河上有九座桥C.黄河的长度D.黄河的深度答案：A解析：九曲形容黄河河流蜿蜒曲折的形态。(12)下列选项中，与“不刊之论”同义的一项是：A.无懈可击B.无足轻重C.举世闻名D.不可动摇答案：A解析：“不刊之论”比喻不可修改的言论，与“无懈可击”相近。(13)关于《诗经》的内容，下列说法错误的一项是：A.《诗经》分为风、雅、颂三部分B.《诗经》主要反映社会生活和政治状况C.《诗经》采用四言句式D.《诗经》是我国最早的诗歌总集答案：B解析：B项错误，《诗经》主要反映的是古代社会的风俗与情感，而非政治状况。(14)“明月松间照，清泉石上流”出自哪位唐代诗人？A.王维B.李白C.杜甫D.白居易答案：A解析：此句出自《山居秋暝》，作者是王维。(15)请选出下列句子中，没有使用比喻的一项：A.他的声音如高山流水，清脆悠远。B.她的眼睛像星星一样明亮。C.他那坚定的目光令人望而生畏。D.他在人群中，如同一株傲然挺立的松树。答案：C解析：C项“令人望而生畏”是直接描写，没有使用比喻。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。答案：（1）诗中“涨”字的妙处是什么？（3分）答：“涨”字生动形象地表现了秋雨连绵导致池水上涨的情景，既描写了自然现象，又暗示了诗人离家已久，思念之情浓厚。（2）诗歌表达了诗人怎样的情感？（2分）答：表达了对远方亲人的深刻思念之情。（3）请分析此诗的修辞手法。（3分）答：诗中使用了对偶和互文的修辞手法。“君问归期未有期”与“却话巴山夜雨时”形成对偶，“巴山夜雨”在诗中反复出现，构成互文，增强了思念的情感表达。（4）请指出这首诗的作者及其朝代。（2分）答：作者是李商隐，唐代诗人。解析：这首诗是李商隐作于漂泊巴蜀期间，抒发了对妻子建安的思念之情。全诗以“巴山夜雨”为意象，通过对自然景象的描写，巧妙地抒发了内心的情感。情感真挚，语言凝练，结构紧凑，体现了李商隐诗歌风格的典型特征。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)余尝谓：书，非书也。吾视为书，天下人视为纸；吾景慕于书，天下人视之为戏。是故，读书不在广，而在精，不在多，而在深。古之学者，必以书为友，非为名利，亦非为时势；而今之人读之，或为应试，或为消遣，若此则失其本心矣。答案：（1）下列加点词的解释正确的一项是：（3分）A.视为书——看待为书B.景慕——景仰、钦慕C.时势——趋势D.应试——用途答案：B解析：“景慕”意为景仰、钦慕，B项正确。A项“视为书”省略了“之”字，应为“视为书之”。C项“时势”意为时势或形势。D项“应试”指为考试而读书。（2）下列句子中，含有宾语前置的一项是：（3分）A.余尝谓：书，非书也B.吾视为书，天下人视为纸C.古之学者，必以书为友D.或为应试，或为消遣答案：A解析：A项“书，非书也”是宾语前置的典型例子，其中“书”作宾语前置在句首。（3）下列对文章的理解不正确的一项是：（3分）A.文章表达了对阅读目的的反思B.作者认为读书应出于兴趣而非功利C.文章指出古今人对书态度不同D.作者认为读书是为名利和时势而进行的答案：D解析：D项与原文主旨矛盾，作者反对为名利和时势而读书。（4）请用自己的语言概括本文的主旨。（6分）答：本文的主旨在于强调读书应注重质量而非数量，应保持纯粹的阅读态度，而非被功利目的所驱使，批评了现代人读书的浮躁心态，提倡回归读书的本质。解析：文章核心观点是批评盲目应试和消遣式的阅读，指出这种做法违背了读书的真正意义，主张读书要深入、注重精神层面的升华。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)月亮是夜空中最亮的那颗星。它总是静静地挂在夜幕之中，如同一位沉默的守望者，注视着人间的一切悲欢离合。有时，它像一张轻柔的纱，轻轻地铺满整片夜空；有时，它又像一艘孤独的船，在浩瀚的夜海中航行。正如古人所言：“明月松间照，清泉石上流。”月光洒在大地上，仿佛一切尘嚣都被洗净，只留下心灵的宁静。高中生活即将开始，我站在人生的十字路口，心中充满期待与不安。我要学会适应新的学习节奏，也要学会在人际关系中保持自己的独立性。也许我会遇到无解的难题，也许我会感到孤独无助，但我相信，只要我保持内心的平静，就能找到属于自己的答案。在未来的日子里，我希望能像那轮明月一样，用自己的努力照亮前行的路。答案：（1）本文的主旨是什么？（3分）答：本文的主旨是在高中生活的起点上，表达对未来的期待与不安，并鼓励自己保持内心的平静，以积极的态度面对高中生活。（2）文章运用了哪些修辞手法？（4分）答：文章运用了比喻、引用和拟人等修辞手法。如将月亮比喻为“沉默的守望者”“轻柔的纱”“孤独的船”，将月亮拟人化；引用诗句“明月松间照，清泉石上流”，增添了文化韵味。（3）“人生十字路口”在这里指的是什么？（3分）答：“人生十字路口”指的是作者站在高中生活的起点上，即将面对新的挑战和选择，人生方向出现新的可能性。（4）请简要分析文章中“我”面对未来的心理变化。（4分）答：文章中“我”一开始充满期待和不安，但随后以坚定的态度表达了自己的信念，希望在未来的日子里保持平静，用努力照亮前路，展现了一种积极进取的心态。（5）文章最后一句“我希望能像那轮明月一样，用自己的努力照亮前行的路”，在全文中起什么作用？（6分）答：这句话在全文中起着总结和升华的作用，它将“月亮”作为一个象征，代表希望、宁静与努力。通过类比，作者将自身的学习目标与月亮的光辉联系起来，表达了对未来生活的信心与决心。同时，这句话呼应了文章开头对月亮的描写，使结构完整，也深化了文章的核心思想。解析：整篇文章通过描写月光的美好和宁静，引出作者对未来的思考和期望，以月亮为喻，表达了对高中生活的憧憬和努力方向的明确。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：成长中的“第一次”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《第一次的勇敢》我永远不会忘记那个阳光明媚的早晨，当我站在学校的讲台上，第一次代表班级发言时的紧张与不安。那时候我刚升入高中，对一切都不熟悉，特别是面对千余名师生的场面，我感到无比焦虑。那次班会的主题是“为梦想拼搏”，我被选为发言者。我准备了整整一个晚上，把要说的内容反复推敲。然而，当我真正站在讲台上，看着台下密密麻麻的人群，我的声音却有些发颤。台下的目光仿佛聚光灯一样，让我倍感压力。我深吸一口气，告诉自己：“我可以做到。”我开始发言，讲的是自己如何克服高考失利，重新振作，勇敢迎接高中生活的挑战。虽然语句有些磕绊，但我清晰地表达了自己的心情和决心。台下的同学们一边认真听一边点头，老师更是微笑着鼓励我。我听得出来，他们的眼神中充满了敬佩和支持。那一刻，我忽然觉得自己不是一个