部编版语文五年级下册1-8单元知识点、易考点归类总结期末复习用

时光荏苒，一学期的学习即将告一段落，期末的脚步悄然临近。为了帮助同学们更好地梳理本学期所学知识，巩固重点，突破难点，顺利迎接期末考试，现将部编版语文五年级下册1至8单元的知识点与易考点进行系统归类与总结。这份总结力求专业严谨，突出实用价值，希望能成为大家复习路上的得力助手。第一单元：走进中国古典名著单元主题：感受古典名著的魅力，体会人物的形象特点。一、基础知识积累与运用1.生字词：*会写：妒忌、惩罚、私藏、擂鼓、呐喊、丞相、幔子、弓弩手、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄、蹿下来、迸出、瞑目、镌刻、顽劣、楷书、抽屉、丫鬟、忌讳、晦气、宝钗、袭人、李纨、咯噔、绞断、姊妹*会认：瑜、忌、妒、曹、督、幔、私、寨、擂、呐、援、丞、私、鲁、遮、幔、私、寨、擂、呐、援、丞、唬、诡、霹、雳、酥、踉、跄、蹿、迸、瞑、镌、顽、劣、楷、屉、鬟、讳、晦、钗、袭、纨、咯噔、绞、姊*多音字：都（dū首都/dōu都好）、发（fā发现/fà头发）、擂（léi擂鼓/lèi擂台）、行（xíng行走/háng一行）、着（zháo着火/zhuó穿着/zhāo着数）、应（yīng应该/yìng答应）*形近字辨析：妒（妒忌）-护（保护）；私（私自）-和（和平）；寨（水寨）-赛（比赛）；呐（呐喊）-纳（接纳）；援（支援）-暖（温暖）；丞（丞相）-蒸（蒸发）；唬（吓唬）-琥（琥珀）；诡（诡计）-桅（桅杆）；踉（踉跄）-粮（粮食）；跄（踉跄）-抢（抢夺）；镌（镌刻）-携（携带）*词语理解与运用：*近义词：妒忌-嫉妒；商议-商量；推却-推辞；紧急-紧迫；惩罚-惩处；吩咐-嘱咐；迟延-拖延；疑惑-怀疑；吓唬-恐吓；诡计-阴谋；耻笑-嘲笑；恰好-正好；造化-运气；顽劣-顽皮；力倦神疲-筋疲力尽*反义词：惩罚-奖赏；齐全-短缺；疑惑-明白；秘密-公开；欢喜-难过；顽劣-乖巧；精神抖擞-萎靡不振*特殊词语：AABB式（踉踉跄跄）、ABAC式（自言自语）、描写人物神态的词（神机妙算、得意扬扬、目瞪口呆）、与战争有关的词（擂鼓呐喊、冲锋陷阵）*重点词语解释：神机妙算、军令状、虚实、弓弩手、调度、幔子、水寨、擂鼓呐喊、丞相、吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄、迸出、瞑目、镌刻、顽劣、忌讳、晦气2.句子：*体会人物语言、动作、神态描写，感受人物形象。（如《草船借箭》中诸葛亮的从容自信、周瑜的妒贤嫉能；《景阳冈》中武松的勇武机敏。）*理解含义深刻的句子。（如“周瑜大吃一惊，长叹道：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他！’”）*掌握“把”字句、“被”字句的转换。*体会反问句的语气，并能改为陈述句。二、课文理解与阅读感悟1.《古诗三首》：*《四时田园杂兴》（其三十一）：范成大，描写了夏日农村的生活场景，表现了农忙时节孩子们也参与劳动的天真可爱。考点：理解诗意，体会诗人情感，背诵默写。*《稚子弄冰》：杨万里，生动描绘了孩童玩冰的乐趣，充满生活情趣。考点：理解诗意，体会孩童的天真烂漫，背诵默写。*《村晚》：雷震，描绘了乡村傍晚的宁静景色和牧童的悠闲自在。考点：理解诗意，感受乡村生活的美好，背诵默写。2.《祖父的园子》：萧红，回忆了童年在祖父园子里的自由生活，充满了童真童趣和对祖父的思念。考点：感受作者在园子里的自由快乐，体会作者对童年生活的怀念之情。理解景物描写的作用。3.《月是故乡明》：季羡林，通过对故乡月色的描写，表达了浓浓的思乡之情。考点：理解“月是故乡明”的含义，体会作者对故乡的思念。4.《梅花魂》：陈慧瑛，通过赞美梅花的精神，寄托了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。考点：理解梅花的品格（不畏严寒、忠贞不屈），体会外祖父的爱国情怀。掌握借物喻人的写作手法。三、日积月累与语文园地1.日积月累：关于“游子思乡”的诗句。（背诵默写）2.语文园地：*交流平台：体会课文表达的思想感情，学习通过场景、细节描写来表达情感。*词句段运用：体会静态描写和动态描写的作用；学习外貌描写和神态描写。*书写提示：注意行款整齐，布局合理。四、单元重点与难点提示*重点：感受课文表达的思想感情，体会作者对家乡、对童年的怀念。*难点：理解借物喻人的写作手法（如《梅花魂》），学习通过具体事例和细节描写来表达情感。第二单元：走进中国古典名著单元主题：感受古典名著的魅力，体会人物的形象特点。一、基础知识积累与运用1.生字词：*会写：妒忌、惩罚、私藏、擂鼓、呐喊、丞相、幔子、弓弩手、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、限期、吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄、蹿下来、迸出、瞑目、镌刻、顽劣、楷书、抽屉、丫鬟、忌讳、晦气、宝钗、袭人、李纨、咯噔、绞断、姊妹*会认：瑜、忌、妒、曹、督、幔、私、寨、擂、呐、援、丞、私、鲁、遮、幔、私、寨、擂、呐、援、丞、唬、诡、霹、雳、酥、踉、跄、蹿、迸、瞑、镌、顽、劣、楷、屉、鬟、讳、晦、钗、袭、纨、咯噔、绞、姊*多音字：都（dū首都/dōu都好）、发（fā发现/fà头发）、擂（léi擂鼓/lèi擂台）、行（xíng行走/háng一行）、着（zháo着火/zhuó穿着/zhāo着数）、应（yīng应该/yìng答应）*形近字辨析：妒（妒忌）-护（保护）；私（私自）-和（和平）；寨（水寨）-赛（比赛）；呐（呐喊）-纳（接纳）；援（支援）-暖（温暖）；丞（丞相）-蒸（蒸发）；唬（吓唬）-琥（琥珀）；诡（诡计）-桅（桅杆）；踉（踉跄）-粮（粮食）；跄（踉跄）-抢（抢夺）；镌（镌刻）-携（携带）*词语理解与运用：*近义词：妒忌-嫉妒；商议-商量；推却-推辞；紧急-紧迫；惩罚-惩处；吩咐-嘱咐；迟延-拖延；疑惑-怀疑；吓唬-恐吓；诡计-阴谋；耻笑-嘲笑；恰好-正好；造化-运气；顽劣-顽皮；力倦神疲-筋疲力尽*反义词：惩罚-奖赏；齐全-短缺；疑惑-明白；秘密-公开；欢喜-难过；顽劣-乖巧；精神抖擞-萎靡不振*特殊词语：AABB式（踉踉跄跄）、ABAC式（自言自语）、描写人物神态的词（神机妙算、得意扬扬、目瞪口呆）、与战争有关的词（擂鼓呐喊、冲锋陷阵）*重点词语解释：神机妙算、军令状、虚实、弓弩手、调度、幔子、水寨、擂鼓呐喊、丞相、吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄、迸出、瞑目、镌刻、顽劣、忌讳、晦气2.句子：*体会人物语言、动作、神态描写，感受人物形象。（如《草船借箭》中诸葛亮的从容自信、周瑜的妒贤嫉能；《景阳冈》中武松的勇武机敏。）*理解含义深刻的句子。（如“周瑜大吃一惊，长叹道：‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他！’”）*掌握“把”字句、“被”字句的转换。*体会反问句的语气，并能改为陈述句。二、课文理解与阅读感悟1.《草船借箭》（《三国演义》）：*主要人物：诸葛亮（神机妙算、足智多谋）、周瑜（心胸狭窄、妒贤嫉能）、鲁肃（忠厚老实）、曹操（多疑谨慎）。*故事梗概：周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害，诸葛亮利用天时地利人和，成功向曹操“借”得十万支箭，挫败了周瑜的阴谋。*考点：把握故事的主要情节，分析人物形象特点，理解“神机妙算”的具体体现。2.《景阳冈》（《水浒传》）：*主要人物：武松（勇武过人、豪放倔强、机敏）。*故事梗概：武松路过景阳冈，不听店家劝告，独自上山，赤手空拳打死猛虎的故事。*考点：梳理故事脉络（喝酒-上冈-打虎-下冈），感受武松的英雄气概，品味生动的打虎场面描写。3.《猴王出世》（《西游记》）：*主要人物：石猴（活泼可爱、敢作敢为、机智勇敢）。*故事梗概：石猴从仙石中迸出，因发现水帘洞而被众猴拜为“美猴王”。*考点：了解石猴的来历和成为美猴王的过程，体会石猴的特点。4.《红楼春趣》（《红楼梦》）：*主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、探春等（贵族小姐公子的闲适生活）。*故事梗概：描绘了大观园中众人放风筝的欢乐场景。*考点：感受放风筝的乐趣，体会人物的性格特点和当时的生活氛围。三、日积月累与语文园地1.日积月累：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》中的经典语句和歇后语。（背诵）2.语文园地：*交流平台：学习阅读古典名著的方法（了解背景、把握情节、分析人物、品味语言）。*词句段运用：感受古典名著的语言特点，学习概括人物形象；体会“说”的不同表达方式。*书写提示：注意钢笔字的行款和布局。四、单元重点与难点提示*重点：把握课文主要内容，分析主要人物形象特点，初步感受古典名著的魅力。*难点：理解古典小说的语言特点，学习阅读古典名著的方法。第三单元：遨游汉字王国单元主题：感受汉字的趣味和神奇，了解汉字文化。一、基础知识积累与运用1.生字词：*会写：谜、尚、倘、拆、抵、倾、洽、昏、晖、楷、狩、迁、徙、凝、蛀、蝙、蝠、蛾、蚊、蝇、僻、剖、析、揭、碍、障、荧、屏*会认：外甥、迂、搁、剖、析、国子监、浩瀚、隶书、楷书、造诣、撇、捺、驰骋、风韵、徜徉、篆书、甲骨文、祭祀、蜀国、曹魏、隶书、小篆、楷书、行书、草书*多音字：行（xíng行走/háng一行/hàng树行子）、藏（cáng躲藏/zàng宝藏）、鲜（xiān新鲜/xiǎn鲜为人知）、传（chuán传说/zhuàn传记）*形近字辨析：谜（谜语）-迷（迷路）；拆（拆开）-折（折断）；抵（抵挡）-低（高低）；洽（融洽）-恰（恰当）；楷（楷书）-偕（偕同）；迁（迁移）-纤（纤细）；徙（迁徙）-徒（徒弟）；揭（揭开）-竭（竭力）*词语理解与运用：*近义词：奇妙-奇特；创造-发明；起源-来源；演变-演化；研究-探究；发现-发觉；容易-简单；普通-平常；增进-增加*反义词：容易-困难；普通-特殊；喜欢-讨厌；创造-模仿；伟大-渺小；结束-开始*与汉字相关的词语：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书、字谜、歇后语、谐音、形声字、象形字、指事字、会意字*重点词语解释：字谜、谐音、外甥打灯笼——照旧（舅）、梁山泊的军师——无（吴）用、四月的冰河——开动（冻）了、咸菜烧豆腐——有言（盐）在先、隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外2.句子：*体会汉字的趣味性和谐音的妙用。*理解关于汉字起源和演变的说明性文字。二、阅读与实践活动1.《字谜七则》《谐音歇后语》：*考点：了解字谜的构成方式（象形、指事、会意、形声等），体会谐音的妙趣，积累歇后语。2.《汉字真有趣》：*了解汉字的起源（仓颉造字的传说）、演变（甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书）。*考点：了解汉字的演变过程，感受汉字的历史悠久和文化内涵。3.《我爱你，汉字》：*从汉字的书法艺术、汉字的作用等方面感受汉字的魅力，激发对汉字的热爱。*考点：体会汉字的书法美，认识到规范使用汉字的重要性。三、语文园地*交流平台：分享学习汉字的乐趣和收获。*词句段运用：学习辨析形近字，体会多音字的不同用法；学习欣赏书法作品。*书写提示：练习书写，注意间架结构和笔画顺序。四、单元重点与难点提示*重点：感受汉字的趣味和文化内涵，了解汉字的起源和演变。*难点：理解字谜的构成，体会谐音的妙处，进行简单的汉字研究。第四单元：家国情怀单元主题