2026年江苏省泰州市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年江苏省泰州市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全相同的一项是（）A.莘莘学子/身无分文B.�褫夺/肆意C.鞭笞/踟蹰D.刚愎自用/仿徨答案：C解析：C项中的“鞭笞”和“踟蹰”读音相同，均为“chí”。其他选项均有不同读音。(2)下列成语的使用不正确的一项是（）A.他总是把自己置于风口浪尖，不断挑战极限。B.这篇文章虽不算完美，但差强人意，可以发表。C.尽管他只是个刚入职的新员工，却已登堂入室，赢得了同事们的尊重。D.历史是一面镜子，能让我们鉴往知来。答案：C解析：C项中“登堂入室”原指学问或技能由浅入深，达到很高的水平，用来形容刚入职的员工不当，属于对象误用。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.听说明天有暴雨，大家就决定今天不出门。B.我们在学习上要严谨、认真、实事求是的态度。C.他虽然在比赛中取得成绩，但没能得到冠军。D.这个人非常细心，做事总是小心翼翼，从不马虎。答案：D解析：D项语义清晰，没有语病。A项“听说明天有暴雨，大家就决定今天不出门”因果关系不明确；B项成分残缺，“态度”前缺少谓语动词；C项“虽然”与“但”搭配不当。(4)以下句子与上下文衔接最恰当的一项是（）上文：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”下文：（）A.因为潮水与明月的相互映衬，才显得如此壮美。B.看上去，月亮和潮水似乎是一体的。C.仿佛整片大海都在静静地聆听着潮水的潮起潮落。D.这种景象让人不禁感叹自然的神奇与美妙。答案：D解析：D项与上下文衔接自然，且语义连贯。A项因果关系表达生硬；B项“看上去”语气较弱；C项虽有画面感，但与原诗意境略显差异。(5)下列选项中，句式与“此皆骚人迁客失意之士”相同的一项是（）A.此非孟德之困于周郎者乎B.不足为外人道也C.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸D.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨答案：A解析：A项为被动句，与题干一致；B项为判断句；C项为省略句；D项为倒装句。(6)下列对加点词的理解正确的一项是（）A.不刊之论：形容文章通俗易懂B.美轮美奂：形容建筑高大雄伟C.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇困难D.大笔如椽：比喻才能出众答案：C解析：C项中“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难；A项应为“不可更改的言论”；B项“美轮美奂”原指高大华美，后多形容建筑；D项“大笔如椽”比喻文章的笔力雄健。(7)下列句子中，使用反问修辞手法的一项是（）A.他走了，可他的精神还在。B.我们能不重视语文的学习吗？C.他把事情讲得头头是道。D.山上没有路，所以走不上去。答案：B解析：B项为典型的反问修辞，表达强调语气。(8)下列诗句描写秋景的一项是（）A.桃之夭夭，灼灼其华B.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森C.芳草萋萋鹦鹉洲，烟波江上使人愁D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海答案：B解析：B项出自杜甫《秋兴八首》，描写秋季景象；A项出自《诗经》，描写的为春天；C项出自崔颢《黄鹤楼》，描写的是江上的秋景；D项出自李白《行路难》，表现豪情。(9)下列对诗句的分析不正确的一项是（）A.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描绘了早春时节温暖舒适的画面。B.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”表达了作者对亲人至死不渝的期望。C.“山回路转不见君，雪上空留马行处”借景抒情，表达了对友人离去的惆怅。D.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”运用了比喻和视觉感受的对比。答案：D解析：D项的“草色遥看近却无”运用了视觉感受的对比，而不是比喻，因此此项描述错误。(10)下列对文言文句子翻译正确的一项是（）A.以君为长者，故不错意也。——因为您是长者，所以没有轻视你。B.乃记之而去。——于是记下这件事，就离开了。C.舟已行矣，而剑不行。——船已经行驶了，而剑没有行动。D.安能摧眉折腰事权贵。——怎么能够低头弯腰去侍奉权贵？答案：B解析：B项“乃记之而去”译为“于是记下这件事，就离开了”准确；A项“不”为“没有”的意思；C项“行”为行动，但句意不明确；D项“安能”意为怎么能够，翻译正确。(11)下列选项中，与“黯然销魂者，唯别而已矣”使用相同修辞手法的一项是（）A.山光悦鸟性，潭影空人心B.谈笑间，樯橹灰飞烟灭C.人生如梦，一尊还酹江月D.古人秉烛夜游，良有以也答案：A解析：A项运用了拟人手法，将山光、潭影拟人化；B项为夸张；C项为比喻；D项为引用。(12)下列不属于文学体裁的是（）A.小说B.史传C.散文D.剧本答案：B解析：文学体裁包括小说、散文、诗歌、戏剧、剧本、议论文等，而“史传”是文学作品的一种表现形式，不属于体裁分类。(13)下列对文言文句子断句正确的一项是（）A.以君之力/弗足以/举百钧B.要素/集于/本文C.有志/者事竟/成D.学而不思/则罔答案：D解析：D项“学而不思则罔”为正确断句；A项“弗足以”应为“弗足以举百钧”；B项“要素集于本文”应为“要素集中于本文”；C项“有志者事竟成”应为“有志者事竟成”。(14)下列对词语的理解错误的一项是（）A.梗概：内容的简要轮廓B.含蓄：指不直接表达，深藏不露C.沁园春：词牌名D.炽热：形容感情浓烈、热烈答案：D解析：D项“炽热”常用于形容温度或感情热烈，但并非仅限于此；A、B、C项描述正确。(15)下列对古代文学常识的表述不正确的一项是（）A.《诗经》是中国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分B.屈原是战国时期楚国人，代表作有《离骚》《天问》C.王安石是唐宋八大家之一，代表作有《岳阳楼记》《游褒禅山记》D.杜甫的诗歌被称为“诗史”，反映了唐朝由盛转衰的历史现实答案：C解析：C项中《岳阳楼记》是范仲淹所作，不是王安石；A、B、D项表述正确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。答案：1.本诗的作者是（）A.王昌龄B.李白C.杜甫D.白居易答案：A解析：本诗作者为唐代著名边塞诗人王昌龄。2.“冰心”一词在文中指的是（）A.冰冷的内心B.清澈的心地C.冷静理智的心态D.坚贞不屈的意志答案：B解析：“冰心”指像冰一样纯净的心地，比喻高洁的品格。3.本诗用了什么修辞手法？（）A.比喻B.对偶C.借代D.拟人答案：A解析：“一片冰心在玉壶”是比喻，将心比作冰和玉，表达纯洁的品质。4.“平明送客楚山孤”中“孤”字的含义是（）A.孤独B.孤儿C.孤单D.孤立答案：A解析：“孤”在文中形容“楚山”显得孤独，与“客”形成对比，表达送别时的孤寂之情。5.本诗表达了作者怎样的情感？（）A.愤怒B.宁静C.孤独D.忠贞答案：D解析：作者通过“冰心在玉壶”表达自己清白正直、忠诚不移的品格。答案：1.A2.B3.A4.A5.D解析：这首诗是王昌龄所作的《芙蓉楼送辛渐》，首联描写寒雨连江、黎明送别的情景，营造出苍茫的氛围；颔联通过“冰心”比喻表达诗人高洁不染的情操，全诗感情真挚，艺术手法高超。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《论语·雍也》：“子曰：‘贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！’”答案：1.本文选自哪部著作？（）A.《论语》B.《孟子》C.《大学》D.《中庸》答案：A解析：该段出自《论语·雍也》。2.“贤哉回也”中“贤”字的意思是（）A.有才华的人B.富有才华C.明智D.卓越答案：D解析：“贤”在这里是形容词，表示“卓越”。3.下列加点词语解释正确的一项是（）A.人不堪其忧——“堪”是“可以”的意思B.回也不改其乐——“改”是“改变”的意思C.一箪食——“箪”是一种盛饭的容器D.不改其乐——“乐”是“快乐”的意思答案：C解析：C项正确；A项“堪”意为“忍受”；B项“改”意为“改变”；D项“乐”意为“快乐”。4.该段文字主要赞扬了谁的品质？（）A.孔子B.子路C.子贡D.子渊答案：D解析：孔子赞扬颜渊（子渊）安贫乐道的品质。5.该段文字表达的主旨是（）A.肯定颜渊的德行B.批评颜渊的品德C.肯定孔子的品德D.批评孔子的品德答案：A解析：孔子通过赞扬颜渊的安贫乐道，体现对贤者品德的推崇。答案：1.A2.D3.C4.D5.A解析：第一段出自《论语·雍也》，孔子赞扬颜渊安贫乐道的精神，强调内在修养的高尚。全文通过简洁的语言表达了对贤者的高度评价，突出了儒家“仁”“德”的核心思想，具有很高的思想价值和现实意义。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《种子的信仰》种子的信仰，是扎根于土地之后的等待。它用沉默埋藏希望，用忍耐积蓄力量。风雨兼程，它摆脱了果皮的束缚；雷霆万钧，它挑战了命运的无常。即便被埋在尘土之中，它的生命仍然静悄悄地进行着。它相信，终有一日，光照会来，雨露会来，冬天会过去，春天会来。这就是种子的信仰，只相信未来，不计较过程。1.文章表达了怎样的主旨？（）A.我们应该像种子一样，树立坚定的信仰B.种子在成长过程中会遇到很多困难C.种子的等待具有永恒的意义D.种子是大自然中最有力量的生命答案：A解析：A项准确概括了文章主旨，强调种子的精神与信仰。2.文中“风雨兼程”是否使用了比喻手法？（）A.是B.否答案：A解析：“风雨兼程”是比喻，指经历种种困难，为实现理想而奋斗。3.下列不属于文中表达技巧的一项是（）A.拟人B.比喻C.对比D.反复答案：C解析：文中没有明显使用对比手法，其他三项均属于表达技巧。4.“即便被埋在尘土之中，它的生命仍然静悄悄地进行着”这句话的含义是（）A.种子在地下停止了生长B.种子在地下默默努力成长C.种子的生命力很弱D.种子被埋在土中无法发芽答案：B解析：该句意思是即使身处困境，种子仍不放弃生长。5.作者通过种子的等待，想要表达何种思想感情？（）A.孤独B.坚定C.无奈D.悲观答案：B解析：作者通过对种子等待的描写，表达了坚定、不屈的精神，充满希望。答案：1.A2.A3.C4.B5.B解析：本文以种子的信仰为题，通过描写种子在地下默默等待发芽的过程，展现了其坚韧不拔的品质。文中运用了拟人、比喻等修辞手法，使文章更具感染力。通过种子的形象，作者传达了积极向上、坚韧不拔的情感，适合高一学生理解。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“初心”是指最初的心意、最初的信念，常常用来表达一个人始终不渝的追求和坚持。古人云：“不忘初心，方得始终。”生活中，我们每个人都有自己的初心，如学习的初衷、梦想的起点、对家人的爱与责任、对祖国的忠诚与热爱……请结合自身经历，写一篇以“初心”为题的作文，表达你对初心的理解和感悟。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：初心每个人的成长道路上都会有自己的初心，它是支撑我们前行的力量，是激发我们坚持的源泉。初学写作时，我以为文字的尽头是华丽的辞藻，是令人惊艳的修辞；后来明白了，写作的初心是记录生活的点点滴滴，是表达真实的自我。记得入学第一学期，语文老师让我们写一篇校园生活随笔。我们在墨香中翻阅书页，仿佛在寻找灵感。我观察到教室里飘着粉笔灰的白板，听见同学们上下课的喧闹声，感受到老师一次次的鼓励与关怀。我便把那些细节记下来，写成一篇篇文字，逐渐体会到写作的意义。随着学习的深入，我发现写作并不仅仅是技巧的运用，而是一种与世界对话的方式。每一个故事都可能隐藏着不为人知的真相，每一次表达都可能成为他人理解的桥梁。我开始尝试讲述身边的故事，比如父母的辛苦、朋友的陪伴，甚至是发生