04项目一 企业财税管理认知任务四 对企业财税管理活动的认知

《财税基础》课程单元教学设计课程名称财税基础授课单元项目一企业财税管理认知任务四对企业财税管理活动的认知单元学时2授课教师职称授课地点教学目标知识目标能力目标素质目标1.了解企业五大核心财税管理活动（会计核算、税务管理、资金管理、预算管理、成本管理）的内容；

2.熟悉企业主要财税管理制度及其作用；

3.掌握财税管理的基本原则与发展趋势。1.能辨识企业日常运营中的主要财税管理活动；

2.能按照规范流程独立完成差旅费报销业务模拟操作；

3.能初步判断财税管理活动的合规性。1.树立严谨细致、依法合规的财税工作作风；

2.培养责任意识与风险防范意识；

3.理解财税管理对企业稳健运营与社会诚信体系的重要性。思政元素通过聚焦差旅费报销这一具体业务，强调票据的真实性与流程的规范性是财税管理的微观体现，更是个人与组织诚信的试金石。引导学生深刻理解，任何试图通过虚开发票、虚假报销等手段谋取私利的行为，不仅违反公司制度，更是触碰法律红线的失信行为，必将承担相应后果，从而在职业生涯起点就筑牢“诚实守信、合规操作”的思想防线。教学重难点教学重点1.企业五大核心财税管理活动的范围与内容；2.差旅费报销的全流程及关键审核要点。教学难点1.理解不同财税管理活动之间的内在联系与协同关系；2.在实际操作中准确运用财税管理原则（如合法性、准确性）判断业务合规性。教学策略教学组织以任务为导向，将教学内容进行结构化和学习化处理，采用实训平台为主教学平台为辅的方式进行教学，整个教学过程分为课前、课中、课后拓展三个教学环节，职业核心素养和文化素养的培养贯穿始终。教学方法鉴于学生缺乏实战，不喜理论，教师采用案例分析法、角色扮演法、任务驱动法、分组讨论等教学方法，结合网中网大数据平台的实操训练，让学生多体验、多积累，真正掌握财税基础业务流程与规范。教学准备环境准备含多媒体设备的机房资料准备网中网平台、账号、密码资源准备智慧职教教学资源库、职教云学习平台、网中网实训平台、自制案例库、试题库、微课、动画教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图（含思政融入点）课前预习任务：

1.阅读教材“企业财税管理活动”部分；

2.回忆或了解一次报销经历（或观看相关流程介绍视频）。1.

发布任务：在智慧职教平台发布课前学习任务单，包含：

-教材的阅读指引。

-一个简短的“企业财税管理活动概览”图文或微课。

-引导性问题：“你认为在企业里，财务部门除了发工资和报销，还负责哪些重要工作？”

2.

平台监控：查看学生预习进度与讨论区发言。1.

自主学习：阅读教材指定章节，观看微课。

2.

思考互动：在平台讨论区回复教师提出的引导性问题，或简要描述自己了解的报销流程。引导学生初步建立对企业财税管理活动的整体印象，并联系个人经验，激发学习兴趣。课中（理论1课时）1.情境导入与活动概览

·引用任务描述：小杨报销差旅费遇到的疑问。

·概述五大核心财税管理活动。1.

情境导入：生动描述小杨面对报销单的困惑，提问：“报销只是财务工作的冰山一角，那么，企业财税管理这座‘冰山’的全貌是怎样的？”

2.

框架讲解：利用思维导图或结构图，快速梳理会计核算、税务管理、资金管理、预算管理、成本管理五大活动的核心内容及其对企业运营的意义。1.

聆听与思考：进入情境，思考财税管理的广度与深度。

2.

构建框架：在笔记本上记录五大活动的名称和关键点，初步构建知识体系。通过冰山比喻，形象化地展示财税管理的全局，帮助学生克服认知的局限性。2.制度与原则解析

·讲解主要财税管理制度及其作用。

·阐释合法性、准确性等基本原则。1.

制度讲解：简要介绍会计核算、税务、成本等管理制度的核心要求，强调制度是保障活动规范运行的基石。

2.

【思政融入】原则强调与案例警示：

-重点讲解合法性原则与准确性原则，强调这是财税工作不可逾越的底线。

-结合反面案例（如某员工因使用虚假发票报销被处分或某企业因做假账被查处），深入剖析其行为具体违反了哪些原则和制度，对个人职业生涯和企业声誉造成的毁灭性打击。

-引导学生得出结论：财税管理的每一个细节都关乎诚信，合规是保护自己和企业的首要前提。1.

理解制度：理解制度对于规范管理和防范风险的重要性。

2.

【思政感悟】：聆听真实案例，受到震撼，深刻理解“合规”不是空话，而是与个人利益息息相关的行为准则，树立起对财税规章的敬畏之心。实现思政目标：将“诚信合规”的价值观精准嵌入“合法性原则”与“准确性原则”的讲解中，通过触目惊心的反面案例，产生强大的警示作用，使思政教育入脑入心。3.发展趋势简介

·简介智能化、数据驱动等财税管理发展趋势。1.

趋势展望：通过图片或短视频，简要介绍RPA机器人处理报销、AI税务风险预警等新技术应用，描绘未来财税工作的图景。

2.

引导思考：提问：“技术进步是否意味着不再需要人工审核和道德判断？”引导学生认识到技术再发达，合规的底线和职业判断依然至关重要。1.

开阔眼界：了解财税领域的前沿动态。

2.

辩证思考：思考技术在财税管理中扮演的角色及其与人的关系。激发学生对专业未来的向往，同时强化其作为“把关人”不可替代的责任意识。课中（实操1课时）实训任务：报销差旅费财务流程1.

任务下达与角色分配：

-宣布实训任务：“完整模拟一次差旅费报销的全流程。”

-将学生分组，并分配角色：出差员工、部门经理（审批人）、财务审核人员。

2.

流程演示与指导：

-在网中网平台或通过PPT，逐步演示从“出差申请”到“报销支付”的六个步骤。

-

【思政强化】：在演示“财务审核”环节时，重点强调审核要点：票据真伪、事由合理、金额准确、符合标准。明确告知虚假报销的后果。

3.

巡视与纠错：巡视各小组操作，重点关注票据粘贴规范、填写准确性及审核环节的严谨性，对发现的问题及时指导纠正。1.

角色扮演与流程模拟：

-“员工”填写申请单、粘贴模拟票据。

-“经理”进行事由审批。

-“财务”严格审核票据与金额的合规性。

2.

【思政实践】：在角色扮演中，财务审核角色需依据制度严格把关，其他角色需准备真实、合规的报销材料，亲身体验合规操作的具体要求。通过全流程、多角色的模拟实操，将理论知识转化为肌肉记忆，深刻理解报销流程的严谨性。在角色扮演中践行合规要求，将思政教育从理念转化为具体行动。课后拓展1.在网中网平台独立完成一次差旅费报销模拟任务；

2.思考：如果发现同事有违规报销的行为，正确的处理方式是什么？1.

布置作业：要求学生在网中网平台独立完成差旅费报销实训任务，并提交系统评分截图。

2.

提出思考：布置一道情境思考题，引导学生面对道德困境时，能坚持原则并采取合规的应对措施。1.

巩固操作：独立完成平台任务，巩固流程记忆。

2.

价值判断：书面或口头准备对思考题的答案，深化对诚信合规的理解。巩固技能，并引导学生将诚信合规的价值观从“要求”内化为“信仰”，并思考其在复杂情境中的应用。教学评价本单元教学以“差旅费报销”这一典型任务为抓手，将抽象的财税管理知识融入具体操作流程，教学目标准确，实操性强。学生通过角色扮演和流程模拟，表现出较高的参与度和学习兴趣，能够较好地掌握报销流程的关键步骤。通过过程观察和平台自动评分，可见学生对财税管理的合规性要求有了显著增强。采用实操考核与情境思考相结合的评价方式，有效检验了学生的技能掌握程度和价值判断能