创新基础及教育 5

课题序号授课课时2课时（90分钟）使用教具多媒体投影、白板、PPT授课形式新授备课时间授课日期课题名称模块三单元一第一节产品与服务创新策略教学目标（体现学生核心素养培育）1.知识目标：掌握产品创新策略（自主型、模仿型、合作型、差异型）和服务创新策略（技术、流程、整合、体验）的核心概念。2.能力目标：能够分析企业案例中的创新策略，并合作完成一项产品或服务的创新方案设计。3.素养目标：树立“以创新引领发展”的意识，培养团队协作、问题解决和创业思维。教学重点产品创新策略的四种类型（自主、模仿、合作、差异）与服务创新策略的四大维度。教学难点综合运用多种创新策略，为具体产品、服务设计具有可行性的创新方案。教学策略项目驱动法、案例教学法、小组合作学习。以项目为主线，通过案例分析、策略匹配、方案共创等环节，让学生在“做中学”。教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图【第一课】导入新课（5分钟）项目发布

（5分钟）新知讲解（15分钟）案例分析

（10分钟）课堂小结与作业布置（10分钟）【第二课】复习导入（5分钟）新知讲解（15分钟）项目实践（20分钟）成果展示与互评（15分钟）总结与拓展

（5分钟）中天科技从乡镇企业到行业龙头的创新之路。每组选择一个现有产品（如智能水杯、校园快递服务、共享雨伞等），为其设计一套产品与服务创新策略方案，并完成3分钟展示。产品创新策略：①自主型②模仿型③合作型④差异型奥迪和上汽合作案例深度剖析。合作背景、策略识别、成果1.产品创新策略四类型；2.课后任务：每组确定选题，并初步调研市场上类似产品的创新做法。回顾产品创新策略，引入服务创新的重要性。服务创新策略：①服务技术创新②服务流程创新③产品与服务整合创新④消费者体验创新小组合作完成“产品与服务创新策略方案”设计。1.产品名称与现状2.采用的产品创新策略3.采用的服务创新策略4.创新组合图示5.可行性简要说明每组派代表上台展示方案（限时3分钟），其他组依据“创新性、策略匹配、可行性”进行点赞或提问。回顾产品与服务创新策略的要点；强调创新需要组合应用并持续迭代。播放视频：播放中天科技案例短视频，引出主题：创新不是偶然，而是有策略的。发布项目任务：明确项目成果要求、评价标准（创新性、可行性、策略匹配度、团队合作）。提问引导：结合奥迪与上汽合作案例（教材思维拓展），提问：“奥迪采用的是哪种策略？”引导学生辨析合作型与差异型策略。组织小组讨论：除合作外，奥迪还可采用哪些组合策略？如何避免知识产权风险？总结要点，布置任务，答疑解惑。引导提问：“为什么产品相似的企业，有的更受欢迎？”引出服务创新策略。举例说明：智能客服（数字化）、银行自助办卡（自助流程）、婚礼一站式服务（一条龙）。巡视指导：1.布置探究任务，明确要求和评价标准2.巡视各组，给予指导和启发3.组织小组汇报组织展示与评价：组织展示顺序，控制时间；适时开展鼓励式评价，引导互评；总结共性问题，提出改进建议。归纳要点，布置课后作业。聆听并思考：中天科技成功的关键是什么？分析任务：了解任务内容，组内初步讨论选题方向（每组4-5人）。思考并反馈：记录笔记，参与互动问答，完成策略类型匹配练习。讨论并派代表发言：围绕话题展开讨论，小组内统一结论后派代表分享观点。课后查阅资料，为第二课时做准备。回顾反馈：举例说明身边的服务创新（如海底捞、自助咖啡机）。思考讨论：记录笔记，小组内讨论各自选题可以应用哪些服务创新策略。合作完成：1.小组讨论确定设计思路2.结合所学知识和任务分工进行方案设计3.整合方案，准备汇报展示并互评：派小组代表上台展示，组内其他同学补充说明评价其他小组作品并进行质询。3.组间观点辩论。整理笔记，明确作业要求。激发兴趣，建立“创新可学”的认知框架。项目化学习驱动，明确学习目标。系统掌握产品创新策略的分类与适用场景。培养学生分析真实商业案例的能力。为下一课时的服务创新与方案设计做好铺垫。建立产品与服务创新的连续性认知。帮助学生建立服务创新的系统性思维。学以致用，培养学生综合创新与团队协作能力。锻炼表达与批判性思维，相互启发改进。巩固知识，延伸至商业模式创新。课后作业1.个人作业：选择一家你感兴趣的企业（如小米、瑞幸咖啡、蔚来汽车），分析其至少两种产品创新策略和两种服务创新策略，写成300字左右的短评。2.小组作业：根据课上互评意见，完善本组的“产品与服务创新策略方案”，并绘制一张A4大小的创新策略思维导图（可手绘或电子版），下节课前提交电子版或拍照上传。板书设计产品与服务创新策略实践一、产品创新策略1.自主型2.模仿型3.合作型4.差异型二、服务创新策略1.技术创新（数字/移动/物联）2.流程创新（精益/自助/敏捷）3.整