2025~2026学年山西省定襄县定襄中学校高一下学期期中考试历史试卷

2025~2026学年山西省定襄县定襄中学校高一下学期期中考试历史试卷一、单选题1.以下三幅图片所代表的古代早期文明，共同体现的核心特征是（）

A．诞生于大河流域，以农耕文明为经济基础B．均建立了高度中央集权的君主专制制度C．都以成文法典作为国家治理的核心依据D．都形成了体系完备的成熟文字系统2.佛教源自印度，在中国发扬光大，影响遍及世界；儒家思想源起中国，受到众多西方思想家的推崇；沿着古丝绸之路，阿拉伯世界的伊斯兰文明，天文、历法、医药、人文等传入中国，中国的四大发明、农耕业以及养蚕、陶瓷技术等也由此走向世界。这说明人类文明（）

A．呈现出多元化的特点B．交流的方式具有多样性C．应排斥地域性的限制D．因交流互鉴而丰富多彩3.古巴比伦王国国王汉谟拉比将土地改革的规则纳入《汉谟拉比法典》，部分条文如下表。据此可知，土地改革（）

条款号主题内容概要第31条保护私人土地官吏或他人非法夺取自由民田地、果园、房屋，应归还并罚银第41条灾害减免因自然灾害减产可减税第42-47条土地交易规范土地买卖必须签订书面契约，证人见证第66条佃农责任未按约定耕种导致减产需赔偿

A．消除了城邦内部的阶级对立B．体现了土地私有制度的发展C．构建起完善的民主治理体系D．确立了国家对土地的绝对支配4.13世纪，英格兰的一些庄园法庭卷宗中记载了村规民约，包括公共林地和牧场的使用、道路修筑、社会治安等内容，特别是秋收季节的收割、佣工等规定。据此可知，庄园法庭（）

A．主要处理农民纠纷B．重视维护庄园的秩序C．注重保护自然生态D．以保护村民利益为旨5.“8世纪时，东西方商道贯穿帝国境内，巴格达、开罗地处国际商道要冲，帝国的对外贸易，特别是在11世纪后以开罗为中心的对外贸易，由于西欧城市兴起，中转贸易占有相当大的比重；在国际贸易中，剥削阶级所需要的奢侈品占重要地位”。材料所述的“帝国”（）

A．编订《查士丁尼法典》B．兴起于伊朗高原C．一度臣属于金帐汗国D．最高统治者称哈里发6.印加男子人人接受军事训练，依照米达制轮流应征入伍，盛极时国家拥有精兵20万。在百年间从一个小部落崛起为一个地跨秘鲁、玻利维亚、厄瓜多尔、智利、阿根廷五国疆域的庞大帝国，印加人也被称为“新世界的罗马人”。据此可推知（）

A．古罗马文明影响美洲历史进程B．印加帝国统治了整个美洲地区C．印加人通过武力迅速实现崛起D．外部交流推动印加人军事扩张7.随着君士坦丁堡的陷落，东地中海被土耳其人控制，威尼斯丧失在地中海的制海权。但欧洲人到东方去发财的愿望却更加强烈，他们历经文艺复兴的熏陶，不觉得追求财富有什么可耻，纷纷到大西洋上去碰运气。这可以说明当时（）

A．文艺复兴推动世俗王权的加强B．大西洋已成为欧洲贸易的中心C．全球海路畅通带来的财富迁移D．欧洲人开辟新航路的历史背景8.16世纪，西班牙人到达美洲后过分专注于金银等贵金属的掠夺，忽视了商品经济的发展，致使其美洲殖民地物质资源匮乏。同时西班牙政府还对美洲殖民地纺织品行业的发展进行了限制，导致丝织品供不应求。这可用于解释（）

A．西属美洲社会转型的加速B．欧洲价格革命带来的影响C．跨太平洋贸易出现的原因D．人口迁移和物种交换出现9.除了打猎者躲开被天花、麻疹等传染病感染的村落外，18世纪以来，北美地区印第安人部落的宗教领袖还密切关注流行病的传闻，拒绝到那些被怀疑或确定已经爆发流行病的区域游历。这些做法（）

A．有助于阻断疫病的传播渠道B．是解决当地瘟疫的最佳方式C．确保了印第安人的社会稳定D．得到了美洲民众的鼎力支持10.15世纪初，捷克的神学家约翰·胡斯在伯利恒教堂传道中，“更愿意传讲基督的福音，而不讲主教的传统”，就是“按照耶稣基督福音的真理将悔改和赦罪的道教导所有的人”。这一主张（）

A．体现出因信称义的理念B．开启了欧洲宗教改革的序幕C．鼓吹王权高于教皇权力D．反映出民族国家的建构过程11.16—17世纪的科学革命能够摆脱古希腊时代与中世纪的束缚，颇为关建的一点在于人们越来越精准的天文观测。伽利略用望远镜发现了围绕木星旋转的四颗卫星，任何心存怀疑的人可用望远镜进行检验。面对事实，教皇也不得不修正传统的地心说。材料主要反映了当时（）

A．科学革命促进了民众的思想解放B．技术进步有利于理性思维形成C．确立了比较完整的自然科学体系D．科学的实验方法得到普遍认同12.1787年《联邦宪法》规定：美利坚合众国实行联邦制，13个州成为统一的国家；联邦中的每一州实为共和政体；合众国不得授予贵族爵位。这表明美国（）

A．行政分权制衡机制正式确立B．各州自治权利得到充分保障C．联邦政府权力高于各州权力D．民主共和原则贯穿国家体制13.1771年，阿克莱特在曼彻斯特开办了第一家水力纺纱厂，成为近代工厂的开端。1870年，洛克菲勒开始组建垄断组织——美孚石油公司。工厂制和垄断组织这两大生产组织形式都（）

A．适应了生产力发展的需要B．体现了科技和生产紧密结合C．适应了电气化时代的需求D．推动了跨国贸易和资本输出14.在19世纪80年代，一些工程师岗位需要先做学徒来接受训练；到了20世纪初，工程师岗位大都需要在大学中接受特定职业的训练，这一变化主要是由于（）

A．工业革命的深入发展B．垄断资本家的推动C．高等教育的推广普及D．标准化生产的产生15.法国里昂工人起义失败后，马克思在1844年发表评论说：里昂的工人以为自己追求的只是政治的目的，以为自己只是共和国的战士，而事实上他们是社会主义的战士。他们的政治理智弄得他们认不清社会贫困的根源，歪曲了他们对自己真正目的的认识。这表明（）

A．无产阶级认识到自己的历史使命B．马克思主义指导了工人运动C．工人阶级迫切需要科学理论指导D．工人阶级的国际联合提上日程16.1871年9月，恩格斯指出：“（巴黎）公社无疑是国际的精神产儿，尽管国际没有动一个手指去促使它诞生，要国际在一定程度上对公社负责是完全合理的。”恩格斯主要强调巴黎公社（）

A．蕴含了国际工人运动的精神B．丰富发展了马克思主义学说C．接受了科学社会主义的领导D．推动了“第一国际”的成立二、材料题17.阅读材料，完成下列要求。材料一在18世纪时，英王还能运用手中的实权，恩赐官职，笼络保王势力，以后，王权逐渐制弱。到19世纪中叶维多利亚在位期间，王权大大衰落。法律赋予英王的权力，实际上都是通过议会和内阁去行使，王权成为象征性的权力。君主必须根据议会意愿行使行政权力。——摘编自陈升槐《简析英国的君主立宪制》材料二作为世界近代法制史上有着重要价值的一部资产阶级成文宪法，美国宪法为资本主义政治制度的完善与巩固树立了一个典范，也奠定美国民主制度的基础，同时有效防止了独裁专制，维护与保障了美国民主。宪法中的三权分立与制衡思想运用在中央与地方政权构建上，既体现横向平衡性与纵向层次性的和谐统一，也有效地调动联邦与地方施政的灵活性与积极性，促进了近代资本主义经济的发展，建立了联邦制总统共和制，开创了近代政体新形式，既确保了共和，又加强了主权。——摘编自《美国宪法的诞生和我们的思考》(1)根据材料一并结合所学知识，指出推动英国王权成为“象征性的权力”的因素。(2)根据材料二并结合所学知识，指出美国1787年宪法所体现的资产阶级民主原则，并分析其影响。18.阅读材料，完成下列要求。材料一17世纪末至18世纪前半期，法国是欧洲大陆封建君主专制的典型，“太阳王”路易十四（1643—1715年在位）强化封建等级制度，公然宣称“朕即国家”，并且加强了天主教神学的反动统治，大肆迫害新教徒。18世纪初，法国已是欧洲大陆资本主义工商业最发达的国家，但资产阶级作为第三等级的成员，却没有任何政治权利。人们把眼光投向英国，发现了鼓舞人心的事情：霍布斯否定了“君权神授”，洛克提出了分权理论。1700年前后，欧洲出现了用科学方法研究自然现象的热潮，一些启蒙思想家认为具有社会属性的世界也可以用科学的方法去认识。——摘编自朱建国《法国启蒙运动》等材料二20世纪初，社会上广泛流传的译著有严复翻译的孟德斯鸠《法意》，杨廷东翻译的卢梭《民约论》，蔡元培翻译的柯培尔《哲学要领》等书。这些译著广为流传，极大地冲击了封建专制统治和传统思想，开阔了人们的视野。同时，知识界还掀起了创办革命报刊、建立印书馆的热潮，如1903年出版的《革命军》风行海内外，销售逾百十万册。新文化运动中以陈独秀、李大钊、鲁迅为代表的先进知识分子，借助卢梭等人的自然人性论、社会契约理论确立了中国现代新文化。——摘编自胡燕《法国启蒙思想与新文化运动》等(1)根据材料一并结合所学知识，分析法国启蒙运动兴起的背景。(2)根据材料并结合所学知识，说明启蒙思想传播对近代中国产生的积极作用。19.阅读材料，完成下列要求。材料一下面是16世纪欧洲的玉米图。图11542年《植物志》中玉米植株图图21577年西班牙传教士所绘画的玉米棒图材料二1493年3月哥伦布探险船队回到西班牙，并带回了玉米(果实)。从此，玉米开始在西班牙扩散，很快被好奇的人们在西班牙试种。而一试种，玉米本身的各种优势就显示出来了，诸如耐寒、耐瘠、耐旱、高产、抗(病虫害)性强、生长期短、栽培管理收获加工简单、果实耐储存、食用时品种多样、营养和口感较好、粮菜饲料多用途等；而且还有观赏上的优点和特色。……于是玉米很快就散播开来，此后三十年便传遍欧洲各地和北非，特别是法国、意大利、土耳其。由于玉米耐寒，其在一些地区可以代作冬季谷类作物进行栽培，欧洲多种作物的轮种开始推行，渐渐取代了传统的冬季休耕的农作制度。作物的复合种植方式大大改变了意大利乃至欧洲的农田景观。——摘编自张箭《新大陆玉米在欧洲的传播研究》(1)结合所学知识，说明材料一中玉米图画的史料价值。(2)根据材料二并结合所学知识，简析玉米在欧洲传播的特点及影响。20.阅读材料，完成下列要求。材料日本对于中国的古代文明可谓是如痴如醉，他们像婴儿吸母乳般地贪婪地吸收。纵观日本历史，它每次重大的发展，都不是土生土长自我发展起来的，而是靠吸取中国文化的丰富营养而成长的。可以说，没有中国文化，将没有明治维新前的日本文化，离开汉文，日本人就不能读它的国史、研究它的古代文化。从表面上看日本文化是一种抄袭式的、缺乏创造力的移