2026年黑龙江高考语文(真题)带答案

-2026年黑龙江高考语文(真题)带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】《数字时代的文学传统》在数字技术迅速发展的今天，文学创作正经历着前所未有的变革。一些人认为，数字化使文学“去传统化”，但在笔者看来，数字文学并未削弱文学的传承性，反而在新的媒介中拓展了文学传统的内涵。文学传统并非仅存在于纸质印刷的文本中，而是通过语言、形式、意义等维度延续的。数字技术的发展为文学传统提供了更加广阔的传播空间，使传统的文学精神得以焕发新的活力。例如，古诗的数字化传播使年轻一代能够更便捷地接触经典，而网络文学的创作机制虽然与纸质文学不同，但其对故事结构、人物塑造的关注依然承袭了传统的文学脉络。因此，我们不能简单地将数字文学视为对传统文学的背离，而应看到其在传承中的创新。(1)下列关于“文学传统”的理解，符合文章意思的一项是（1分）A.文学传统仅存在于纸质文学中B.数字文学与传统文学在形式上完全不同C.文学传统包含语言、形式、意义等多个维度D.数字文学削弱了文学传统的延续性答案：C解析：文章指出“文学传统并非仅存在于纸质印刷的文本中，而是通过语言、形式、意义等维度延续的”，C项正确。(2)作者认为数字文学对文学传统的影响是（1分）A.使文学传统逐渐消失B.没有影响文学传统的延续C.在传播形式上削弱了文学传统D.在传承中实现创新答案：D解析：作者认为数字文学“在传承中的创新”，D项正确。(3)文中“古诗的数字化传播”可以作为论据支持的观点是（1分）A.数字技术使文学创作更加高效B.数字化推广了传统文化的影响力C.文学传统应借助新技术传播D.古诗的传播必须依赖互联网答案：B解析：文中提到“古诗的数字化传播使年轻一代能够更便捷地接触经典”，说明数字化有助于传统文化的推广，B项正确。(4)下列不属于文中提到的文学传承维度的一项是（1分）A.语言B.形式C.意义D.虚词答案：D解析：文中指出“文学传统通过语言、形式、意义等维度延续”，D项不属于文中提及的维度。(5)文中“网络文学的创作机制”主要是为了说明（1分）A.网络文学的缺点B.网络文学与传统文学的差异C.文学传统与数字文学的关系D.网络文学等同于传统文学答案：C解析：文中通过“网络文学的创作机制”来论证其对文学传统的继承性，C项正确。(6)对文中观点的评价，最准确的一项是（1分）A.认为数字文学毫无价值B.认为数字文学全面继承传统C.认为数字文学是对传统的创新D.反对数字技术对文学的影响答案：C解析：作者强调数字文学“在传承中的创新”，因此C项准确。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】我在前往山区支教前，曾读到一句话：“真正的教育不是灌输知识，而是点燃火焰。”这句话如晨曦般照亮了我前行的路。支教的路上，我看到山间蜿蜒的山路，看到孩子们渴望的眼神，也看到他们对知识的无限渴望。我开始意识到，教育不仅是传授知识那么简单，它更像是一场灵魂的触碰，是理解与陪伴的双向奔赴。一个下雨天，我带学生去村口的老槐树下读书。雨水打湿了书页，也打湿了我们的衣服。孩子们却说：“老师，我妈妈说我读书的时候，雨滴落在书本上就像星星落在纸上。”那一刻，我明白教育不只是老师的言传身教，更是激发学生心中的想象力与诗意。他们在语文课上学会的不仅是诗词歌赋，更学会了如何用文字描绘心中的世界。有时候，我不再局限于课本的内容，而是带着他们走到山野中，听风声，赏花影，就在这样看似随意的过程中，他们逐渐学会了用心去感知世界。在我的课堂上，一位学生曾写道：“我不再觉得语文是遥远的词语，而是生活的一部分。”这句话让我感动，也让我更加深信，教育的意义在于唤醒心灵。(7)下列对文章内容的理解，正确的一项是（1分）A.作者在支教前就明白教育的意义B.作者认为教育的目的是激发学生的想象力C.作者认为语文是枯燥的文字游戏D.作者只关注学生对知识的掌握答案：B解析：文章指出“教育不仅是传授知识那么简单，它更像是一场灵魂的触碰”，以及“学生们学会的不仅是诗词歌赋，更学会了如何用文字描绘心中的世界”，B项正确。(8)文章中“真正的教育不是灌输知识，而是点燃火焰”这句话的作用是（1分）A.作为主题句引出全文B.起承上启下的作用C.对文章内容进行补充D.强调作者的观点答案：D解析：这句话直接表达作者对教育的看法，起到强调作者观点的作用。(9)下列对“老槐树”的理解，错误的一项是（1分）A.老槐树是孩子们阅读的地方B.老槐树象征着知识与自然的结合C.老槐树是作者记忆中的重要意象D.老槐树代表教育的真实性答案：D解析：文中借老槐树描写孩子们在自然中的学习体验，但并未直接说“代表教育的真实性”。(10)“雨滴落在书本上就像星星落在纸上”这句话从表达方式上看属于（1分）A.比喻B.拟人C.夸张D.反问答案：A解析：“雨滴就像星星”是比喻，A项正确。(11)作者在文中主要使用的写作手法是（1分）A.反问B.举例C.对比D.排比答案：B解析：作者通过具体事例说明教育的意义，B项正确。(12)文中“听风声，赏花影”在文中的作用是（5分）答案：通过融入自然环境，增强了文章的感染力，使学生在自然中感受到语文的魅力，体现了“以情动人”的写作手法。这种描写方式不仅丰富了文章内容，还营造出一种诗意的氛围，加深了学生对语文的情感体验。解析：这句话通过具体的自然描写，使学生在真实的生活场景中体验语文的诗意，增强了文本的感染力和画面感。(13)赏析“我不再觉得语文是遥远的词语，而是生活的一部分”这句话的表达效果。（4分）答案：这句话将语文与生活紧密联系起来，表现出学生对语文的全新认识，增强了文本的真实性和共鸣感。解析：这句话通过类比，将抽象的语文概念具象化，贴近学生生活，从而引起共情。(14)结合全文，分析作者为何认为“教育是理解与陪伴的双向奔赴”。（3分）答案：作者认为，教育不仅是知识的传递，更是心灵的交流与理解，老师和学生共同成长，彼此影响，是一种双向的陪伴和交流。解析：这一观点强调教育中师生关系的互动性，体现出作者对教育本质的深刻思考。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：多肉植物因其独特的形态和易于养护的特性，在近年来深受市民喜爱。据统计，2023年我国多地花卉市场对多肉植物的销售额同比增长超过25%。多肉植物的种类繁多，有景天科、龙舌兰科、百合科等多种，其中景天科植物以叶片肥厚为主，适合室内种植。材料二：多肉植物的生长环境对土壤水分有着严格的要求。凉爽多湿、昼夜温差大的环境最适合多肉植物生长。因此，种植多肉植物需要注意控制浇水频率，避免积水导致根部腐烂，同时要在夏季高温时提供遮阴处理，防止阳光过强灼伤叶片。材料三：一株多肉植物的养护周期一般在3—6个月。其繁殖方式主要有叶插、分株、播种等。其中叶插是最常见的方式，只需取下健康叶片放在湿润沙土上，一个月左右即可生根。(15)题目内容（1分）：下列对“多肉植物”的描述，正确的一项是A.多肉植物易栽易活，适合野外地种植B.多肉植物主要分布在热带地区C.多肉植物的种类覆盖多个科属D.多肉植物的养护周期超出一年答案：C解析：文中明确指出“种类繁多，有景天科、龙舌兰科、百合科等多种”，C项正确。(16)题目内容（1分）：根据材料一，2023年多肉植物销售的趋势是A.有所下降B.明显增长C.保持平稳D.趋势不明显答案：B解析：材料一提到“销售额同比增长超过25%”，说明销售趋势明显增长。(17)题目内容（1分）：下列不属于多肉植物生长条件的是A.凉爽多湿B.昼夜温差大C.灌溉频繁D.注意遮阴答案：C解析：文中指出“避免积水导致根部腐烂”，说明多肉植物不需灌溉频繁。(18)题目内容（1分）：下列属于多肉植物繁殖方式的是A.空气插B.叶插C.土插D.柱插答案：B解析：文中提到“繁殖方式主要有叶插、分株、播种等”，B项正确。(19)题目内容（1分）：多肉植物的养护周期是A.1—3个月B.3—6个月C.6—12个月D.12个月以上答案：B解析：材料三指出“养护周期一般在3—6个月”，B项正确。(20)请根据以上三则材料，概括多肉植物的特点及其注意事项。（7分）答案：多肉植物具有种类繁多、形态独特、易于养护的特点；注意事项包括注意浇水频率、夏季遮阴、控制环境温湿度等。解析：从三则材料中提取多肉植物的种类、形态、养护难度等信息，以及种植中需要注意的环境因素和浇水问题。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】《后汉书·张衡传》节选张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学。遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而品性沉静，不骄不躁。时人皆称其德，有“文坛巨匠”之誉。衡善机巧，尤致思于天文阴阳之术，浑天仪、地动仪，皆其精粹之制。上以衡为太史令。衡不慕名利，常以天下为己任。尝有客问曰：“先生为官多年，何以不求闻达？”衡曰：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”衡尤善声誉，虽身处高位，仍谦逊而有礼。一时文人雅士，皆愿与之交游。尤以天文、数理见长，人皆称其为“天才”。《隋书·经籍志》云：“张衡之学，博大精深。”评者多赞其“学识渊博，文风朴实”，亦有人批评其文“晦涩难懂”，但其精神始终未改。衡虽年少，志在远大。刘子政尝称其曰：“衡之才，可比天地。”时人皆以为然。(21)下列加点字解释不正确的一项是（1分）A.遂通五经，贯六艺（通晓）B.衡不慕名利（羡慕）C.尝有客问曰（曾经）D.不求闻达（追求名声）答案：B解析：B项“慕”应为“羡慕”，但原文中“慕名利”意为“追求名利”，为动词，因此B项不正确。(22)下列对文中“尤致思于天文阴阳之术”的理解，错误的一项是（1分）A.张衡特别关注天文阴阳方面B.张衡的思考集中于这类领域C.张衡的研究成果被世人广泛称颂D.张衡对这类学问有浓厚兴趣答案：C解析：文中并未提到张衡的研究成果被称颂，而是说他专注于这些领域。(23)下列对“虽身处高位，仍谦逊而有礼”一句的理解，正确的一项是（1分）A.张衡在高位时常炫耀B.张衡即使在高位也保持谦虚C.张衡的为人可以从字里行间看出来D.张衡的品德值得学习答案：B解析：张衡在高位仍保持谦逊，B项正确。(24)下列对“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的理解，不正确的一项是（1分）A.张衡主张修身养性B.张衡强调“不慕名利”C.张衡认为这样才能实现远大理想D.张衡用这句话批评世人答案：D解析：张衡用这句话表达自己的志向，不是批评世人。(25)下列对“衡之才，可比天地”一句的翻译，不正确的一项是（1分）A.张衡的才华，可以和天地相比B.张衡的才华，可以与天地相提并论C.张衡的才华，其高远广阔D.张衡的才华，其珍贵无价答案：D解析：“可比天地”关注的是张衡才华的高远，而非“珍贵无价”。(26)下列对“《隋书·经籍志》云”一句的理解，正确的一项是（1分）A.引用他人观点B.引用古人发明C.引用家谱内容D.引用自己创作答案：A解析：“云”表示引用，故A项正确。(27)下列对“评者多赞其‘学识渊博，文风朴实’”一句的理解，不正确的一项是（1分）A.评价者一致称赞张衡B.张衡的学识被众人认可C.张衡的文风朴实无华D.张衡的文风被广泛讨论答案：D解析：评价者称其“文风朴实”，并未提到被广泛讨论。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）（1）衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学。答案：张衡年少时擅长写作，游历三辅地区，于是进入京城，观察太学。解析：文中“属文”指写作，“游于三辅”指四处游览求学，“观太学”指进入太学学习。（2）时人皆称其德，有“文坛巨匠”之誉。答案：当时的人们都称赞他的品德，称他为“文坛巨匠”。解析：此句说明人们对其品格的评价以及称誉。(29)分析张衡具有哪些优秀品质。（5分）答案：张衡具有志向远大、勤奋好学、淡泊名利、谦逊有礼等优秀品质。解析：文中多次提及张衡的“志在远大”“善属文”“不慕名利”“谦逊”等品质。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《登幽州台歌》·陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(30)诗中“古人”指的是（1分）A.当代文人B.前代具有远见的贤能之人C.后代诗人D.张衡答案：B解析：诗句表达对历史上贤能之人的仰慕，B项正确。(31)诗歌表现出作者怎样的情感态度？（1分）A.喜悦B.哀叹C.欣赏D.愤怒答案：B解析：诗句“独怆然而涕下”表现出一种孤独与哀叹之情。(32)下列对诗歌的理解，不正确的一项是（1分）A.“前不见古人”表示作者没有找到志同道合的人B.“后不见来者”表达对未来的无望C.诗歌哀叹人生短暂D.诗歌感叹前人与来者的渺茫答案：C解析：这首诗并非直接感叹人生短暂，而是感慨个人位置的孤立与时间的无垠。(33)下列选项中不属于诗歌表现手法的一项是（1分）A.抒情B.对比C.用典D.拟人答案：D解析：此诗以直抒胸臆为主，并未使用拟人手法。(34)赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句的表达效果。（5分）答案：这两句采用夸张手法，表现了作者在浩瀚天地中的孤独感，使情感更加深刻动人。解析：句子用天地之广阔来反衬个体的渺小，情感强烈，具有震撼力。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)______，铁马冰河入梦来。(2)问君何能尔，心远地自偏。(3)青泥何盘盘，__________。答案：(1)夜阑卧听风吹雨(2)采菊东篱下(3)白露凋花蕊解析：（1）出自陆游《十一月四日风雨大作》；（2）出自陶渊明《饮酒·其五》；（3）出自李白《蜀道难》。三、语言文字运用（20分）(36)下列句子中，成语使用正确的一项是（1分）A.春节过后，他便__________，开始了他的创业之路。B.他对发明创造__________，常常在深夜实验。C.老师总是__________，深得学生喜爱。D.听到这个消息，他__________，心情异常激动。答案：A解析：A项“一鸣惊人”形容突然取得显著成就，符合语境。(37)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.由于天气突变，使得他不得不取消出行计划。B.他提出的好多建议，我们的团队都认真采纳了。C.为了保护生态环境，国家加大了对砍伐森林的打击力度。D.他在学习过程中，一直坚持不懈，最终取得了优异的成绩。答案：D解析：D项语法正确，其他三项均存在语病。(38)下列句子中，与“我们应当珍惜时间”这句话衔接最恰当的一项是（1分）A.因为时间像流水，一去不复返。B.所以勤奋学习是首要任务。C.失去时间意味着失去一切。D.珍惜时间是一种美德。答案：A解析：A项采用比喻，与“珍惜时间”情感一致，衔接自然。(39)下列选项中，与“谈笑有鸿儒，往来无白丁”在结构上一致的一项是（1分）A.鱼群在水中游动，鸟儿在空中飞翔B.花开有时，雨落有时C.台上是演员，台下是观众D.风悲马嘶，草木萧疏答案：C解析：C项前后句结构对称。(40)下列句子中，“心”字有不同用法的一项是（1分）A.心怀梦想B.心照不宣C.心急如焚D.心猿意马答案：B解析：B项中“心”与“意”并列，作名词使用。(41)下列句子中，直接引语改正确的一项是（1分）A.他说：“我是支教老师”B.他说，“我是支教老师”C.他说：“我是一