篮球原地单手肩上投篮 教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球原地单手肩上投篮教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册学科XX年级册别七年级下册教材XX授课类型新授课1教材分析篮球原地单手肩上投篮教学设计-2025-2026学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本课节选自人教版体育与健康必修第一册，通过学习篮球原地单手肩上投篮，旨在提高学生的投篮技能，培养良好的运动习惯和团队协作精神。教学内容符合学生身心发展特点，有助于增强体质，提高运动技能。核心素养目标培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的运动技能，增强体质。通过学习原地单手肩上投篮，发展学生的协调性、灵敏性和力量素质。同时，培养学生的团队协作精神和竞争意识，提升学生的自信心和意志品质。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握原地单手肩上投篮的动作要领，包括站位、持球、瞄准、用力顺序等；

②养成稳定的投篮姿势，提高投篮的准确性和稳定性；

③培养学生在实际比赛中运用投篮技能的能力。

2.教学难点，

①学生在投篮过程中，如何协调手、眼、脚的动作，确保投篮动作的连贯性和一致性；

②如何在对抗中保持投篮的稳定性，提高投篮成功率；

③学生在心理上如何克服紧张情绪，提高投篮时的自信和专注力。教学资源-硬件资源：篮球场、篮球、篮球架、秒表、录音笔。

-课程平台：体育教学软件平台。

-信息化资源：篮球运动教学视频、动作分析软件。

-教学手段：多媒体教学设备、教学挂图、教学模型。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放篮球比赛精彩瞬间，引导学生谈论篮球运动的特点和魅力，激发学生对篮球运动的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的篮球基本动作，如运球、传球等，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解原地单手肩上投篮的动作要领，包括站位、持球、瞄准、用力顺序等。

b.结合图片和示范，展示投篮动作的分解步骤，帮助学生直观理解。

-举例说明：

a.通过实际案例，分析优秀运动员的投篮动作，让学生了解投篮技巧的重要性。

b.结合教学视频，让学生观察不同水平运动员的投篮动作，提高学生对动作细节的感知能力。

-互动探究：

a.组织学生进行小组讨论，交流投篮技巧，分享各自的经验和心得。

b.设定问题，引导学生思考如何提高投篮的准确性和稳定性。

3.教学示范（约10分钟）

-教师示范原地单手肩上投篮动作，并讲解动作要领。

-学生跟随教师进行动作模仿，教师巡回指导，纠正错误动作。

4.练习巩固（约20分钟）

-学生活动：

a.学生分组进行原地单手肩上投篮练习，教师巡回指导。

b.学生之间互相评价，指出同伴的优点和不足，共同提高。

-教师指导：

a.教师针对学生在练习中存在的问题，进行个别指导，纠正错误动作。

b.教师示范正确的投篮动作，帮助学生更好地掌握技巧。

5.游戏活动（约15分钟）

-组织学生进行投篮比赛，提高学生的兴趣和参与度。

-设定比赛规则，如限时投篮、距离投篮等，激发学生的竞争意识。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调原地单手肩上投篮的动作要领。

-学生分享学习心得，回顾自己在练习中的收获和不足。

-教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。教学资源拓展1.拓展资源：

a.篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况，帮助学生了解篮球文化的多样性。

b.篮球运动的规则与裁判：讲解篮球比赛的基本规则、裁判手势和判罚标准，提高学生对篮球比赛规则的理解。

c.篮球运动员的生理和心理特点：分析篮球运动员在训练和比赛中所需的身体素质和心理素质，引导学生关注自身的发展。

d.篮球运动与健康教育：探讨篮球运动对身心健康的益处，鼓励学生积极参与篮球运动，提高生活质量。

2.拓展建议：

a.鼓励学生观看篮球比赛视频，学习优秀运动员的投篮技巧和比赛策略。

b.建议学生阅读篮球运动相关的书籍和杂志，了解篮球运动的发展动态和专业知识。

c.组织学生参加篮球俱乐部或篮球培训班，提高自己的篮球技能和比赛经验。

d.鼓励学生参加校园篮球比赛，培养团队合作精神和竞技意识。

e.鼓励学生进行篮球运动相关的研究，如篮球运动对青少年身心健康的影响等。

f.鼓励学生关注篮球运动的新闻和赛事，了解篮球运动的社会价值和发展前景。

g.建议学生与篮球教练或专业人士交流，学习篮球运动的专业知识和技能。

h.鼓励学生参与篮球运动的公益活动，传递正能量，弘扬体育精神。作业布置与反馈作业布置：

1.学生课后自行练习原地单手肩上投篮，每人至少完成20次投篮，并记录自己的最高得分。

2.完成一份投篮技巧总结报告，包括投篮动作的要点、常见错误及改进方法。

3.观看一场专业篮球比赛，记录下至少3次精彩的投篮动作，分析其成功的原因。

作业反馈：

1.教师将在下一节课开始时收集学生的投篮练习记录和技巧总结报告。

2.教师将对学生的投篮动作进行观察和指导，指出动作中的不足，如投篮姿势、用力顺序等。

3.对于技巧总结报告，教师将评价学生的分析能力和对知识的掌握程度，并提供针对性的改进建议。

4.教师将根据学生的投篮得分和练习情况，给予正面鼓励和适当表扬，同时对于存在的问题，将耐心指导，帮助学生逐步改进。

5.教师将定期检查学生的练习进度，确保每位学生都能在课后有效地巩固所学知识，提高投篮技能。教学反思与改进八、教学反思与改进

哎，这节课下来，我总体感觉还不错，学生们对原地单手肩上投篮的动作掌握得也还可以。但是，反思一下，我觉得还是有一些地方可以改进的。

首先，我发现有些学生在练习时，动作不够规范，比如投篮时的姿势和用力顺序，这些细节问题如果处理不好，会影响投篮的准确性和稳定性。所以，我打算在今后的教学中，更加注重这些细节的讲解和示范，让学生在练习时就能养成良好的动作习惯。

其次，我发现课堂上的互动环节还可以更加丰富。有时候，学生可能对投篮技巧的理解不够深入，通过增加一些小组讨论或者游戏化的练习，或许能更好地激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度。

另外，对于作业的布置和反馈，我也觉得可以更加细致。比如，在布置投篮练习时，可以要求学生记录下自己的进步和遇到的问题，这样我就能更直观地了解他们的学习情况，给予更有针对性的指导。

最后，我觉得可以通过多媒体教学手段，比如视频分析，来帮助学生更好地理解投篮技巧。这样，他们不仅能通过视觉直观地看到动作要领，还能通过听觉了解动作的节奏和力量分配。典型例题讲解典型例题一：

假设某学生在投篮时，投篮点距离篮筐3米，篮筐高度为3.05米，求该学生投篮时的最佳投篮角度。

解答：根据物理学中的抛物线运动原理，最佳投篮角度约为45度。因此，该学生投篮时的最佳投篮角度为45度。

典型例题二：

某学生在投篮练习中，连续三次投篮，分别得到10分、8分、9分，求该学生的平均得分。

解答：平均得分=(10+8+9)/3=9分。因此，该学生的平均得分为9分。

典型例题三：

某学生在投篮练习中，每次投篮的命中率分别为60%、70%、80%，求该学生连续三次投篮至少命中一次的概率。

解答：至少命中一次的概率=1-(1-0.6)*(1-0.7)*(1-0.8)=1-0.024=0.976。因此，该学生连续三次投篮至少命中一次的概率为0.976。

典型例题四：

某学生在投篮练习中，投篮次数与得分的对应关系如下表所示：

|投篮次数|得分|

|----------|------|

|10|20|

|15|30|

|20|40|

求该学生投篮得分的方差。

解答：首先计算平均得分：(20+30+40)/3=30分。然后计算方差：[(20-30)^2+(30-30)^2+(40-30)^2]/3=(100+0+100)/3=66.67分^2。因此，该学生投篮得分的方差为66.67分^2。

典型例题五：

某学生在投篮练习中，投篮次数与命中次数的对应关系如下表所示：

|投篮次数|命中次数|

|----------|----------|

|10|6|

|15|9|

|20|12|

求该学生投篮命中率的期望值。

解答：首先计算平均命中率：(6/10+9/15+12/20)=0.6+0.6+0.6=1.8。然后计算期望值：1.8*10=18。因此，该学生投篮命中率的期望值为18次。板书设计1.重点知识点