项目1 网上灵活学习手语舞-互联网自主学习教学设计初中信息科技安徽版2024七年级下册-安徽版2024

项目1网上灵活学习手语舞——互联网自主学习教学设计初中信息科技安徽版2024七年级下册-安徽版2024学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：网上灵活学习手语舞——互联网自主学习教学设计

2.教学年级和班级：初中信息科技七年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期五第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，提高对互联网资源的识别、选择和应用能力。

2.增强学生的自主学习能力，学会利用网络资源进行学习与探究。

3.强化学生的信息伦理道德观念，尊重知识产权，遵守网络规则。

4.提升学生的合作与交流能力，通过团队协作完成手语舞学习任务。重点难点及解决办法重点：

1.重点掌握手语舞的互联网资源搜索技巧，能够快速找到合适的学习资料。

2.理解并应用网络学习工具，如在线教程、视频平台等。

难点：

1.难点在于学生如何有效整合网络资源，形成系统的学习计划。

2.难以确保学生在网络学习中保持自律，避免沉迷于娱乐内容。

解决办法：

1.通过课堂演示和实例分析，教授学生有效的资源搜索方法。

2.设计任务驱动型学习活动，引导学生制定学习计划，并定期检查进度。

3.引入时间管理技巧，帮助学生合理安排学习与休息时间，培养自律意识。

4.建立班级学习小组，鼓励学生之间互相监督和帮助，共同进步。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍手语舞的基本知识和网络学习技巧。

2.案例分析法：通过实际案例展示如何利用网络资源学习手语舞。

3.实践操作法：引导学生进行手语舞的学习实践，提高技能。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示手语舞视频和教程，增强直观性。

2.在线平台互动：引入在线学习平台，让学生进行互动学习和交流。

3.教学软件辅助：使用教学软件进行手语舞动作的分解和练习。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段手语舞表演视频，引导学生感受手语舞的魅力。

2.提出问题：观看视频后，提问学生对手语舞的了解程度，激发学生对本节课的兴趣。

3.引导学生思考：为什么手语舞在网络上如此流行？它有哪些特点？

讲授新课（15分钟）

1.讲解手语舞的基本知识，包括手语舞的定义、起源和发展历程。

2.介绍手语舞的常见动作和手势，通过PPT展示动作分解图，让学生直观学习。

3.讲解网络学习技巧，包括如何搜索手语舞资源、如何筛选优质教程等。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个手语舞动作进行学习。

2.小组展示：每组派代表展示学习成果，其他组进行点评和评价。

3.教师点评：对每个小组的表现进行点评，指出优点和不足。

课堂提问（5分钟）

1.提问：学生在学习过程中遇到的问题和困惑。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的学习心得。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点和看法。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

创新教学环节（5分钟）

1.设计手语舞比赛：将学生分成小组，每组创作一个手语舞作品，并进行比赛。

2.学生展示：每组派代表展示作品，其他组进行评价。

3.教师点评：对每个小组的作品进行点评，鼓励创新和团队合作。

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续学习手语舞，提高自己的技能。

3.布置作业：让学生选择一个手语舞动作，进行自学和练习。

教学时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结环节：5分钟

总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-手语舞发展史：介绍手语舞的起源、发展历程以及不同流派的特点。

-手语舞文化背景：探讨手语舞与不同文化之间的关系，如手语舞在不同国家和地区的表现形式。

-手语舞动作解析：提供详细的手语舞动作解析，包括基本手势、动作组合和舞蹈风格。

-手语舞音乐与节奏：介绍手语舞常用的音乐类型、节奏特点以及如何选择合适的背景音乐。

-手语舞表演技巧：分享手语舞表演时的注意事项，如表情、眼神、身体语言等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观手语舞表演，如学校社团活动、社区演出等，增强对手语舞的认识。

-建议学生关注手语舞相关的社交媒体账号，如微博、抖音等，了解手语舞的最新动态。

-推荐学生阅读手语舞相关的书籍和杂志，如《手语舞教程》、《手语舞杂志》等，丰富知识储备。

-鼓励学生参加手语舞培训班或工作坊，提高自己的舞蹈技能和表演水平。

-建议学生尝试创作自己的手语舞作品，结合个人特色和创意，展现独特的艺术风格。

-鼓励学生参与手语舞比赛，如校内手语舞比赛、手语舞艺术节等，锻炼自己的舞台表现能力。

-建议学生关注手语舞的社会意义，如残障人士的权益保护、文化交流等，培养社会责任感。

-推荐学生观看手语舞教学视频，如手语舞教程、表演视频等，提高自己的学习效果。

-建议学生加入手语舞爱好者的社群，如手语舞论坛、QQ群等，与其他爱好者交流心得。板书设计①手语舞基本知识

-手语舞定义

-手语舞起源

-手语舞发展历程

-手语舞流派

②手语舞动作解析

-基本手势

-动作组合

-舞蹈风格

③网络学习技巧

-资源搜索方法

-教程筛选技巧

-网络学习平台

④手语舞表演技巧

-表情与眼神

-身体语言

-舞台表现力

⑤手语舞音乐与节奏

-音乐类型

-节奏特点

-音乐选择

⑥教学目标与核心素养

-信息意识

-自主学习能力

-合作与交流能力

-信息伦理道德观念课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过课堂提问，检查学生对手语舞基本知识和网络学习技巧的掌握情况，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

-观察与反馈：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作情况，对学生的表现给予即时反馈，帮助学生改进学习方法和态度。

-小组展示与评价：在巩固练习环节，组织学生进行小组展示，对每个小组的表现进行评价，包括动作的准确性、表现的流畅性和团队协作能力。

-课堂测试：在课程结束后，进行简短的课堂测试，检验学生对本节课内容的理解和应用能力。

-学生自评与互评：引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，同时鼓励学生之间互相评价，培养批判性思维和团队合作精神。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括手语舞动作练习视频、学习心得等，确保作业质量。

-作业点评：在批改作业的过程中，给予学生具体的点评和建议，指出作业中的亮点和不足，帮助学生改进。

-反馈与鼓励：及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生在下一次作业中继续努力，提升学习效果。

-作业展示：在课堂上展示优秀作业，让学生分享自己的学习成果，激发其他学生的学习兴趣和动力。

-作业跟进：对作业中的问题进行跟进，确保学生能够理解和解决作业中的难点，提高学习的全面性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《手语舞的历史与文化》一文，介绍手语舞的起源、发展及其在不同文化背景下的演变。

-视频资源：《手语舞教学视频系列》，包括基础动作教学、舞蹈组合演示等，帮助学生巩固课堂所学。

-案例研究：《手语舞在特殊教育中的应用》，探讨手语舞如何帮助残障人士进行沟通和表达。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读相关材料，加深对手语舞历史文化的理解，并思考手语舞在现代社会的意义。

-观看视频：指导学生观看教学视频，通过实际操作学习手语舞动作，提高自己的舞蹈技能。

-案例研究：引导学生分析案例，思