新版陕旅版四年级英语Unit6第二课时教学设计

十里镇中心小学教案课题Unit6TodayIsHerBirthday课时第二课时课型教授教者卢燕春教材分析本单元是在第五单元的基础上，继续学习begoingto结构，从谈论近期计划、打算，自然地过渡到对生日和年龄的问答、鼓励和启发学生灵活运用所学语言进行表达，以达到学以致用的目的。教学目标知识与能力1.能听懂、会说句型I’mgoingto...forher.Todayisherbirthday.Howabout...?Goodidea!Happybirthdaytoyou!Areyougoingtohaveabirthdayparty?Yes,Iam.Happybirthdaytoyou!并能在创设的语境中熟练运用。2.能灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。过程与方法通过各种练习巩固句型。情感态度价值观一、在活动中教育学生关心他人、尊敬长辈，在比赛中培养学生的竞争意识。二、创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。教学重点熟练运用begoingto句型来讨论所干的事情。会用Happybirthdaytoyou!祝贺别人生日。教学难点1、熟练运用begoingto句型来讨论所干的事情。2、会用Happybirthdaytoyou!祝贺别人生日。教学方法情景教学法课前准备多媒体课件、教学音频、词汇卡片、若干张写有Let’stalk部分的句子的纸条。教学过程调整与思考课程导入(LeadingIn)(1)课前复习1.我说你指教师将所准备的Let’slearn部分的词汇卡片贴在黑板上的不同位置，教师随意说一个词汇，学生重复一遍，并快速做出反应，指向该词汇，比比看谁指得又快又准。经过几轮比赛之后，教师可以让学生来扮演教师的角色组织游戏。(2)新课导入PartAWarming-up:Thinkandtick教师先指导学生说出与各幅图片相对应的短语，然后引导他们创设情境：假设今天是母亲生日，让学生想一想要为各自的母亲做些什么，在相应的围片下面打“√”，并就此对话：T:Whatareyougoingtodoforyourmotheronherbirthday?Ss:Iamgoingtodrawapicture/buysomeballoons/buysomeflowers/sweepthefloor/singasong/buyabirthdaycake.课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示PartA:Let’stalk教师戴上WuChen的头饰，并用课件出示Let’stalk部分WuChen奶奶的图片，和学生做如下问答：T:Hello!IamWuChen.Lookatthispicture.Canyouguesswhosheis?S1:Sheisyourgrandma.T:Yes.Sheismygrandma.Todayisherbirthday.Let’ssay“Happybirthday!”toher.Ss:Happybirthdaytoyou,Grandma!T:I’mgoingtobuyagiftforher.用课件出示花朵图片，旁边配上问句：Howaboutflowers?并引导学生读出该问句，教师回答：T:Goodidea!AndI’mgoingtomakeacardforher.Wearegoingtohaveabirthdayparty,too!(2)巩固活动1.教师播放PartALet’stalk部分的录音，要求学生在不翻开书的情况下听录音。2.教师就此部分内容设置问题。参考问题如下：WhatisWuChengoingtodo?IsWuChengoingtobuysomeflowers?WhatareWuChen’sfatherandmothergoingtodo?教师随机挑选学生回答问题，检查学生对课文的掌握情况。3.教师再次播放录音，要求学生打开书，逐句跟读课文。4.教师指导学生分角色模仿课文进行对话。5.学生两人一组，排练对话。6.教师选出几组学生戴上头饰，表演对话。学生表演完后，教师进行评价，并鼓励学生借助学过的句型编演对话。对于勇于表演的学生，教师要多加表扬，并多鼓励平时不善于表现的学生上台表演。教师可以与其组成搭档，在表演过程中对其进行引导。完成表演后，教师还可请大家以掌声表示肯定，树立其自信心，激发其学习兴趣。操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)(1)传句子教师将全班分成若干组，每列为一组，然后分别发给每组最后一排的学生一张纸条，上面写上课文中的一个句子。游戏开始后，最后一排学生要立即把纸上的句子告诉他们前面的学生，听到句子的学生再把所听内容转述给更前面的学生……这样依次进行下去。最后，由每组第一排的学生将听到的句子大声说出来，传得最快、最准的组获胜。(2)PartBLookandtalk1.教师用课件出示本部分图片，让学生看图说短语，如：make acard,singabirthdaysong,buysomeflowers,haveabirthdayparty/buyabirthdaycake,buyagift。2看图会话完毕后，教师可顺势启发学生思考并回答：T:Whatareyougoingtodoforyourmotheronherbirthday?Ss:Iamgoingto...为了提高学生答题的积极性，教师可将学生分成A、B两组，教师提问，学生抢答，比比哪组回答得又快又准确！3、生两人一组自主问答或A/B组发问，指定B/A组某一同学作答。板书设计作业设计Unit6TodayIsHerBirthdayI’mgoingto...forher.Todayish