新路径英语五下Unit3lesson3第一课时教学设计

《HavingaBirthdayParty》TeachingPlan教材分析：新路径五年级教材以Tingting,Lele,Rose,Peter等人物的学习生活为背景线索展开主题教学。五年级下册第三单元为《ABirthdayParty》，本课在邀请（ComingtoMyParty）准备生日礼物（BuyingaPresent）的主题活动学习之后进行顺理成章，学生掌握了有关生日的日期、序数词以及邀请、建议等表达为这节课学习做好了一些准备铺垫。《HavingaBirthdayParty》重点在于熟练掌握用英语描述庆祝生日的流程步骤，并会表示建议及简单回答，通过培养对他人的关爱之心培养孩子与人友好相处的交往能力。二、学情分析：学生有比较丰富的关于庆祝生日的生活经验，小学阶段的英语启蒙学习使学生积累了一些基本词汇并默会了一些英语学习方法，前期学习后学生有了数的模糊概念，如单复数、基数、序数等，掌握了及关于生日的邀请、聚会、建议等对话表达。三、教学目标知识目标：（1）通过创设情境、图片、肢体语言等方式，让学生初步理解情境内容。（2）词汇目标：late、early、lightthecandles、singasong、makeawish、blowoutthecandles、cutthecake、eatthecake、gohome，beworriedabout（3）句型目标：简单祈使句表建议（Let’s...Letme...）及简单回答（OK.That’sagoodidea!）Thankyouforcoming.（为……而感谢）Thisisfor...（分发……）...mustgohome（情态动词）（4）对话目标：Let’stalk部分的会话。2．能力目标：熟练掌握用英语描述庆祝生日的流程步骤，并会用简单的祈使句表示建议及做出简单的回答。情感目标:通过培养对他人的关爱之心培养孩子与人友好相处的交往能力。四、教学重难点（1）重点：掌握相关词汇熟练用英语描述庆祝生日的流程步骤，并会用简单祈使句表示建议及做出简单回答。（2）难点：熟练会话与人友好交往的能力。五、教具准备多媒体课件、小蛋糕、蜡烛、小刀、打火机、盘子等。六、教学过程Min教学流程教学活动学生活动设计意图3minWarmupGreetingDutyreportGreettheteacherReport:TingtingmakeaphonecalltoinviteRosetoherpartyReviewgreetingandletthepupilsknowit’stimetohaveclass.Dutyreportreviewandrecall.1minLeadinTingting’sbirthdayiscoming.结合前景创设情境自然过渡。15minLearnNewSituations:(showpictures)Father’scarisbroken.Heislate.Hecan’tgethomeontime.Heisworriedabouttheparty.Mothergetsupearlytoprepare.Tingtinggoeshome.Tingting’sbirthdayparty:-Tingting,lightthecandles.--OK.Showflashpictureof“light”Pictureshowacandle:1candle1yearHowmanycandles?HowoldisTingting?(2)Let'ssingHappyBirthdaytoYou.That'sagoodidea.Showapictureandplaythesong.Tingting,makeawishandthenblowoutthecandles.Ok.PicturehelpsPupilstoknowwish(makeawish),blowoutthecandles.Guestureshelp,too.[doblowoutthecandlesinonego.]Nowletmecutthecake.Picturehelps.Oneforyouandoneforyou.ThisisforMumandthisisforme.Pictureshelp.(6)Oh,it'stoolate.Imustgohome.Metoo.Mymumwillbeworriedaboutme.Thankyouforcoming.（7）Readthedialoguetogether.（8）ListentothedialogueandcircleT(true)orF(false).Lookatthepictures,Listentotheteacher,Learnlate---early,gohomehaveasenseof“beworriedabout“Learntosuggestandanswer.Learn:light(right),candle(candles).Learntosuggestandanswer.Learn:singasongLearntosuggestandanswer.Learn:(wish)makeawish.(blow)blowoutthecandles.Learn:cutthecake.Learntoloveandrespectothers.THelastoneisforself.Learn:eatthecake.Learntogohomeearly.Andkonwifnot,ourparentswillbeworriedaboutus.Learntothankothersfordetails.Readthedialoguetogether.ListentothedialogueandcircleT(true)orF(false).婷婷的生日快到了，且看父、母和婷婷三个场景，分别学习late、early、gohome，并结合情景语句理解late的心情worried。词不离句、句不离景，助解，形象记忆加深印象。2.自学跟进式，逐图理解，逐图助解。（1）动态图片有助于理解动作light，right表示肯定加深ight的发音。1candle1year，既要突出candle的单数，又渗透文化，一岁一支蜡烛，复习howold及答语。知识在反复运用中巩固。（2）语气表情解释That'sagoodidea.表示对别人建议的高度赞许认同。插入生日歌让学生身临其境，记住singasong.(3)云注联想、图片解释wish(makeawish),动作直观解释blow（blowoutthecandles）一口气吹灭蜡烛据说可以带来好运，让愿望实现。.图片、动作解释cutthecake，学生不难理解。渗透交往礼仪，关爱他人、先人后己，双手递物。图片、动作解释eatthecake，学生不难理解。树立安全意识，早点回家，否则家人该会担心的。感恩家人、关爱家人。学会为……而感谢。全文阅读，前后练习，体会情景对话。及时练习8minPractiseMatchthepictureawiththephrases.Numberthephrasesaboutcelebratingthebirthday.Choose.Matchtheverbswithitsphrases.MatchNumberChooseMatch(1)匹配图片和短语，降低难度帮助学生复习记忆给生日流程短语排序考查学生对短语的掌握，增加了难度选择与图片符合的短语或与短语符合的图片，加强记忆突出短语的动词搭配3minSummaryWhathaveyoulearn?Asksomestudentstosay.Summary.Achant。ThinkSayConsidationRead.学生自己说说所学所得，锻炼学生记忆、归纳、表达能力。教师归纳帮助学生全面梳理。Chant结束轻松欢快中复习生日流程及短语（搭配）。1minHomeworkTofindhowpeoplecelebratebirthdayinothercountries.开放性问题学生可利用各种资源课后完成，也为后面的阅读课程做好铺垫。七、板书设计HavingaBirthdayPartylightthecandleslate(will)beworriedaboutsingasongearly(must)gohome