【教学设计】2.2《i u ü》教案

第第页）《iuü》教学方案【教学目标】1.学会单韵母i、u、ü,读准音,认清形,正确书写。在学习过程中感受学习乐趣,掌握音形结合的学习方法。2.能够正确读出i、u、ü的四声。联系生活感受发音,练说普通话。3.复习巩固六个单韵母,学会比较、记忆的方法。【教学重点】i、u、ü的正确认读。i、u、ü的四声练习。【情境主题】大单元情境主题：拼音卡收集之旅——拼音小镇寻宝记子任务：小小院子趣味浓，探寻韵母i、u、ü第1课时【课时目标】1.正确认读单韵母i、u、ü,能读准音，认清形。2.正确认读i、u的四声。3.学会在四线格内正确书写i、u。【教学过程】一、课程导入：1.这是一个充满拼音乐趣的小镇。在这里，我们将一起学习汉语拼音，上节课我们已经收集到了三张拼音卡，这代表着我们已经取得了不小的进步。出示拼音卡收集之旅任务：每个同学都要收集有一套属于自己的拼音卡。2.出示字母卡a、o、e,回顾：小朋友们，拼音王国的大门再次打开了。瞧，有三个字母宝宝精心打扮，同学们有信心再次叫出它们的名字吗？3.带学生准确认读字母卡：aoe.4.师：韵母家族里总共有六个单韵母成员，那还有三个是谁呢？请大家准备好，让我们再次启程拼音卡收集之旅。任务一启程拼音小镇，邂逅字母宝藏1.同学们，今天天气晴朗，非常适合晾晒衣服。在我们的拼音小镇上，有一位非常勤劳的妈妈，她早早就把洗好的衣服晾晒到了院子的绳子上。你们看，那些在阳光下飘动的身影，就像一个个快乐的拼音字母在跳舞呢！现在，让我们一起走进这个场景，感受一下这个美好的早晨。2.出示情境图，引导学生去图中找一找：我们要学习的单韵母ⅰ就藏在图中，谁能最快找到它们的身影？预设：ⅰ就藏在晾晒的衬衣上。3.仔细观察，说一说拼音小镇上还有什么，谈谈你的发现。预设：u、ü，乌龟壳就是U的形状，小鱼跳出水面吐出两个泡泡就是ü的形状。4.根据学生回答，课件展示单韵母与画面重叠的效果，呈现三个字母的形状。任务二听声辨音，捕捉字母精灵1.学习单韵母i。（1）练习发音①出示ⅰ图片：哪位小朋友认识它？它和谁的读音一样？②学生认读后，发现1和前面所学汉字“一”以及“衣服”的“衣”读音一样。③发音技巧：嘴巴张成扁平状，舌尖抵住下齿龈。④教师小结，学生跟读：衣服衣服iii⑤生活识记：日常生活中，还有什么长得像ⅰ呢？（i像蜡烛在燃烧）（2）复习四线三格四线三格书写儿歌拼音格,四条线。拼音字母住里边。住上格的不顶线,住下格的不踩边,中格写满顶两边。（3）书写i①引导学生观察四线格中的i,提醒书写要点：先写竖“l”，写在中格，上下顶格；再写点“·”写在上格靠近第二线的地方。②教师范写i,讲解书写这三个字母时应注意的地方。③学生练写i,注重强调坐姿。强调坐姿：身正、肩平、臂开、足安，提醒学生自觉养成习惯。学生在书上按笔顺描红字母，再练写一个。（4）学习“i”的四声调①单韵母i和ɑoe一样，可以带上四顶帽子，可是i戴上帽子后和原来有什么不同？②īíǐìi上的圆点不写③声调小游戏：小朋友，我们一起学了那么长时间，来放松一下，玩个小游戏吧！小汽车嘟嘟嘟，带着大家去旅行。平地开车īīī,加油上坡ííí,下坡又上坡ǐǐǐ,快速下坡ììì。④巧记儿歌：小i小i有礼貌，标上声调就摘帽。⑤联系生活：ī这件衣服真好看！í咦！我的小姨在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。2.学习单韵母u。（1）练习发音①出示u图片：哪位小朋友认识它？②学生认读后，发现u像一只小茶杯。③记口诀：乌龟乌龟uuu。④发音技巧：嘴巴拢圆，突出成小孔。（2）书写u①引导学生观察四线格中的u,提醒书写要点：两笔写成，先弯后竖紧相连，占中格。②教师范写u,讲解书写这个字母时应注意的地方。③学生练写u,注重强调坐姿。（3）学习“u”的四声调声调小游戏：小朋友，我们一起学了那么长时间，来放松一下，玩个小游戏吧！平地开车ūūū,加油上坡úúú,下坡又上坡ǔǔǔ,快速下坡ùùù。（4）联系生活：一只乌龟ūūū一只蜈蚣úúú一起跳舞ǔǔǔ一个物品ùùù第2课时【课时目标】1.正确认读单韵母ü，能读准音，认清形。2.能在四线格中正确书写ü。【教学过程】二、复习导入：1.小朋友们好！上节课我们一起学习了两个单韵母i、u，你们都掌握得怎么样了呢？今天，我们要一起来采摘胜利的果实了——单韵母苹果（ɑoeiu）。2.出示a、o、e、i、u、字母苹果，学生认读。任务三继续启程，学习韵母ü的趣味小镇寻宝的旅途已经过半，同学们我们要抓紧时间寻找拼音卡片了，今天我们继续来寻找。1.学习单韵母ü。（1）编口诀读准音①出示ü的卡片，启发思考：单韵母ⅰ、u没有难倒我们，相信也有小朋友认识这个字母宝宝，谁来叫出它们的名字？想想它和谁的读音一样？②学生认读后，发现把“鱼儿”的“鱼”读音改为第一声，就是ü。③教师示范，学生模仿：ü发音时噘起嘴巴，发音过程中口形都不能动。④同桌合作，尝试编口诀：ü像小鱼吐泡泡，小鱼小鱼üüü。（2）联系生活识记形①讨论：你有什么好办法记住ü的字母形状？②引导编口决：小茶杯uuu,u加两点üüü。③发音技巧：嘴唇撮成圆形，像吹笛子，舌尖抵住下齿背（3）书写ü①引导学生观察四线格中的ü,注意新笔画竖右弯。②提醒书写要点：四笔写成，占中格和上格。书写时注意两点的位置稍微向中间靠拢。③教师范写ü,讲解书写这个字母时应注意的地方。④学生练写ü,注重强调坐姿。强调坐姿：身正、肩平、臂开、足安，提醒学生自觉养成习惯。学生在书上按笔顺描红字母，再练写一个。2.对比u和ü。（1）u和ü字形有点相同，又有点不同，谁来说说有什么不一样？预设：ü是u上加两点。3.学习“ü”的四声调。（1）声调小游戏：小朋友，我们一起学了那么长时间，来放松一下，玩个小游戏吧！小汽车嘟嘟嘟，带着大家去旅行。平地开车ǖǖǖ,加油上坡ǘǘǘ，下坡又上坡ǚǚǚ,快速下坡ǜǜǜ。（2）注意：ü上标调要注意，两点千万别忘记。4.联系生活：淤泥淤泥ǖǖǖ，小鱼小鱼ǘǘǘ，羽毛羽毛ǚǚǚ，玉米玉米ǜǜǜ。5.对比i和ü。（1）仔细观察图片说一说，有什么不同？（2）ü加调号不需要摘帽子。6.游戏巩固：浑水摸鱼。复习iuü。任务四：拼音大比拼，读写PK更胜一筹同学们，我们已经获得了三张字母卡片，你们都认识他们吗？要熟悉他们的特征才算真正收集到了卡片哦！我们一起来检验一下吧！1.认读卡片（1）衣服衣服iii（2）乌龟乌龟uuu（3）小鱼小鱼üüü2.声调大比拼3.书写之星参加书写之星比赛，要求你们准确无误地书写以下拼音，不仅要按照正确的笔顺，还要整洁美观，提高书写速度。在比赛中，我们将根据你们的准确、美观和速度来评分。4.判断对错。错误的改正过来。5.乌龟爬坡游戏三、课堂小结：恭喜你们，完成了上面的所有挑战，成功集齐6张拼音单韵母卡片aoeiuü！本次的拼音小镇寻宝之旅圆满结束,期待你们的下次表现，加油！四、板书参考：五、教学反思：在教学中，对于字母的发音方法，没有枯燥地讲解，而是运用儿歌引导学生发音，效果明显。课堂上书写指导不到位，个别学生对u和ü的书写掌握不好，书写得不美观。对一年级的学生，要多通过讲故事、说儿歌的形式，帮助学生理解、记忆，让学生轻松快乐地学习。课内阅读专项练习题第一单元金木水火土一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。1.文中说到了五个数字分别是（）、（）、（）、（）、（）。2.我能在文中找到与下面词语的意思相反或相对的词语：上——（）今——（）3.给形近字组词。水——（）上——（）古——（）月——（）木——（）下——（）今——（）日——（）第五单元（一）秋天天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了！1.文中写的是＿＿＿＿＿＿季节的景色。2.仿写词语。例：一片片叶子一朵朵（）一只只（）3.你喜欢秋天的天气吗？能说说为什么吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。1.“江南可采莲，莲叶何田田”这句诗是描写＿＿＿＿＿＿的景色。2.美丽的江南，莲叶茂盛，莲子丰满，正是采＿＿＿的时节。3.＿＿＿＿＿在莲叶间快乐地游玩，反映了人们＿＿＿＿＿＿的心情。（三）雪地里的小画家下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。1．雪地里的小画家是谁？（）①小鸡、小狗、小鸭、小马②小鸡、小狗、小鸭、小马、小猫③小鸡、小牛、小鸭、小马、青蛙2.哪位画家没有来？（）①小马②小鸡③青蛙3.我会连。小鸡小狗小鸭小马梅花月牙竹叶枫叶4.青蛙没参加是因为（）①它在洞里睡觉。②它不会画画。第六单元（一）对韵歌云对（），雪对（）。花对树，鸟对（）。（）清对（）秀，柳绿对桃红。1.按课文内容填空。2.我会写：（）对（）（）对（）（二）小书包我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。天天起得早，陪我去学校。1.我的书包里有什么宝贝？＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿2.仿写：我的小书包，宝贝真不少。_________________________________________________________________3.你最喜欢你书包里的哪个宝贝呢？_________________________________________________________________（三）升国旗五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。1.我们国旗是（）。2.升国旗时，要奏（）。①音乐②国歌3.升旗时，我们要怎么做？_________________________________________________________________第七单元（一）小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。1.照样子，写词语。例：小小的船小小的（）（）的（）2.“小小的船”指的是（）。①太阳②月亮3.根据课文连线。弯弯的

月儿小小的

星星闪闪的

天蓝蓝的

船儿（二）两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。1.这是一首儿歌，一共有（

）句话。

2.填空。

人有两件宝是指和

。做工靠，思考靠。

做事情要用又用。这样才能。

第八单元（一）比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最好看。填空。（）的尾巴长，（）的尾巴短，（）的尾巴像把伞，（）的尾巴弯，（）的尾巴扁，（）的尾巴最好看。2.找出文中的一对反义词。（）——（）3.这段话主要写了______种动物的尾巴。（二）乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。1.根据课文内容填写：乌鸦想到了一个办法是把放到_________。2.最后乌鸦喝到水了吗？_________________________________________________________________。3.你觉得乌鸦聪明吗？你能用一句话话夸夸乌鸦吗？_________________________________________________________________参考答案第一单元1.点拨：通读全诗，找到表示数字的词语写在括号里。答案：一二三四五2.点拨：通读全诗，找到与题目中的字的意思相反或是相对的词语。答案：下古3.点拨：根据自己对字的理解和已知的词语积累给字组词。答案：水里木头上学下课古代今天月亮日月第五单元（一）1.点拨：题目即答案。答案：秋2.点拨：联系生活仿写。示例：白云小鸟3.点拨：根据自己的想法说即可。示例：喜欢，因为秋天是个收获的季节。（二）1.点拨：分析诗中的第一句中说到的地点。答案：江南。2.点拨：从第一句中寻找答案。答案：莲。3.点拨：找到诗中说到了哪种动物在游玩，进而体会人们的心情。答案：鱼儿欢乐（三）1.点拨：逐行阅读，找出每一个小动物，注意是小画家，没有画画的小动物不是。答案：①2.点拨：在最后一句中寻找答案。答案：③3.点拨：认真读文，找到对应的答案。答案：小鸡——竹