广东省揭阳市普宁市流沙南片区2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题（含答案）

第第页广东省揭阳市普宁市流沙南片区2024--2025学年九年级上学期期中考试化学试题一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列历史典故里涉及到化学变化的是A．凿壁偷光 B．完璧归赵 C．火烧赤壁 D．纸上谈兵2．下列化学实验操作不正确的是A．​​取用固体粉末B．​​点燃酒精灯C．​​倾倒液体D．​​读取液体体积3．下图为国家节水标志的是A． B．C． D．4．下列关于空气的说法错误的是A．空气中氮气的质量分数为78% B．稀有气体可用于制造电光源C．氧气能供给生物呼吸 D．植树造林可以改善空气质量5．化学教会我们从微观角度去认识宏观现象。下列对生活中现象的解释不合理的是A．气体受热膨胀，因为温度升高，分子体积增大B．过氧化氢分解，分子分成原子，原子重新结合成分子C．缉毒犬能根据气味发现毒品，因为分子在不停地运动D．一滴水大约有1.6×106．地壳中含量最多的金属元素是A．O B．Al C．Fe， D．Si7．今年5月1日，我国首部《节约用水条例》正式施行。下列做法正确的是（）A．园林浇灌采用大水浸灌B．洗手接洗手液时不关水龙头C．工业用水不重复利用D．家庭使用节水器具，如节水型洗衣机8．在测定相对原子质量方面，作出卓越贡献的科学家是（）A．侯德榜 B．屠呦呦 C．张青莲 D．钱学森9．下列符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是A．N B．O C．H D．Cu10．新版《生活饮用水卫生标准》中的水质检测修订了镉、铅等的限量。这里的镉、铅指的是（）A．原子 B．元素 C．分子 D．单质11．下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是A． B．C． D．12．如图，将过氧化氢滴入集气瓶中，利用你所学知识和生活经验，分析下列现象正确的是A．集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水左移B．集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水右移C．集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水右移D．集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水左移13．今年6月2日，嫦娥六号探测器成功着陆月球背面。航天制造需要用到钛合金，工业上可用四氯化钛(TiCl4)生产钛。已知TiClA．+1 B．+2 C．+3 D．+414．归纳、推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是A．氧化物都含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物B．离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子C．单质是由同种元素组成的，则只含一种元素的纯净物一定是单质D．由同种分子构成的物质一定是纯净物，则纯净物一定是由同种分子构成的15．下列图像对应关系正确的是A.水通电一段时间B.加热一定质量的高锰酸钾C.等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应D.硫在充满氧气的集气瓶中燃烧A．A B．B C．C D．D二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18以21小题各10分，共55分。16．如图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图：试回答下列问题：（1）钠元素的原子序数为；氯元素的相对原子质量为。（2）A、B、C中属于同种元素的粒子是（填字母，下同）；具有相似的化学性质的是；表示阴离子的是。（3）用化学用语表示①5个氧分子；②氧化铝中铝元素化合价。三、【科普阅读】17．地球上的水圈是一个永不停息的动态系统（如图）。在太阳辐射和地球引力的推动下，水在水圈内各组成部分之间不停的运动着，构成全球范围的海陆间循环（大循环），并把各种水体连接起来，使得各种水体能够长期存在。海洋和陆地之间的水交换是这个循环的主线，意义最重大。在太阳能的作用下，海洋表面的水蒸发到大气中形成水汽，水汽随大气环流运动，一部分进入陆地上空，在一定条件下形成雨雪等降水；降水到达地面后转化为地下水、土壤水和地表径流，地下径流和地表径流最终又回到海洋，由此形成淡水的动态循环。这部分水容易被人类社会所利用，具有经济价值，正是我们所说的水资源。阅读上文，分析图中内容回答下列问题。（1）自然界水循环的主线是，“自然界水循环示意图”中过程1的名称是，从微观角度分析过程1发生的变化水圈中的各部分水循环的动力是。（2）海水中的氯化钠是由（填离子符号）构成的。（3）写出电解水的文字表达式，该实验可得出的结论是。18．根据图回答有关问题：（1）仪器①的名称是。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为，利用A装置制取氧气时，还要做的改进是，用装置E收集氧气时，检验氧气是否集满的方法是。（3）实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗下端应伸入液面下的目的是，与装置B相比，装置C的优点是，经检查气密性良好后，该同学用此装置制备并用D收集的氧气来完成铁丝燃烧实验，结果发现铁丝没有燃烧，请你分析造成失败的可能的原因是（写出1个即可）。（4）将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是和。19．实验小组的同学用不同的物质对空气中氧气含量的测定实验进行了探究。【查阅资料】铁与氧气、水作用生成铁锈，且饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈；氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳【提出问题】除了红磷外，用于“空气中氧气含量测定”实验的药品有哪些？【做出猜想】猜想1：铁；猜想2：木炭；猜想3：镁；猜想4：铜【实验探究】方案甲乙丙丁装置操作一段时间后读数将足量的木炭点燃后立即伸入瓶中，瓶中液面保持不变时记录将镁条点燃后立即伸入集气瓶中，待镁条熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹，瓶中液面保持不变时记录将足量的铜粉加热至红热状，充分反应并冷却至室温后，记录注射器读数计算出空气中氧气含量?<>约1结论木炭、镁条不能用来测定空气中氧气含量，而铁、铜可以。【实验分析】（1）甲中不用点燃铁丝测空气中氧气含量的原因是。（2）甲中测得实验数据如下表：测量项目实验前实验后烧杯中水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积烧杯中剩余水的体积体积/mL80.0126.054.5根据表中数据计算，测得空气中氧气含量是（精确到0.1%）。（3）乙中发生反应的文字表达式为，若乙同学把水换成，用木炭做实验也收到较好的效果。（4）丙中进入集气瓶中水的体积达到容积的70%，根据空气的组成，减少的气体不仅有氧气，还一定还有。（5）丁中铜粉足量的目的是。【实验反思】（6）通过以上实验探究，同学们总结出本实验药品选择的原则是。20．I.实验室中对某河水的水样进行净化处理，设计流程如图所示。回答下列问题：（1）明矾的作用是。（2）操作1的名称是，用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、。（3）加活性炭是利用其性除去水样中的异味等。（4）总结：混合物分离的一般思路和方法是（将序号排序）。a.分析混合物成分b.找到分离方法c.寻找成分性质差异Ⅱ.A、B、D是初中化学常见的物质。图示的四种物质中均含有同一种元素，其中A和B的组成元素相同，它们之间的部分转化关系如下图所示。（5）写出A化学式：A。（6）A、B两物质的组成元素相同，化学性质不同，原因是。（7）写出一种由D→B反应的文字表达式；自然界中CO2转变为D21．如图为某厂生产的“盖天力”补钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题：[主要原料]碳酸钙（CaCO3[功效成分]补钙每片含钙（以Ca计）500mg、维生素D100IU[食用方法]每日一次，每次1片[规格]2.5 gI.维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为C（1）一个维生素D2分子由（2）维生素D2的相对分子质量为（3）维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比为Ⅱ.（4）每片钙片中含碳酸钙的质量为g。（5）若服用含5gCaCO3的药物，与g葡萄糖酸钙[化学式

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、凿壁偷光过程中只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、完璧归赵过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、火烧赤壁过程中伴随着燃烧，而燃烧过程中有新物质生二氧化碳和水生成，属于化学变化，符合题意；D、纸上谈兵过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。故答案为：C.

【分析】根据有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化来解答。2．【答案】B【解析】【解答】A、取用固体粉末时，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，该操作正确，不符合题意；B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯，该操作错误，符合题意；C、倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶瓶口，使液体缓缓倒入，该操作正确，不符合题意；D、读取液体体积时，量取要放在水平桌面上，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，该操作正确，不符合题意。故答案为：B.

【分析】A、根据固体粉末取用时，先使试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来来解答；

B、根据酒精灯的使用注意事项是绝对禁止燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯来解答；

C、根据液体倾倒时，瓶塞倒放桌面，标签面向手心，吸口瓶与试管紧挨来解答；

D、根据量取液体读数时视线与液体的凹液面平行读数来解答。3．【答案】C【解析】【解答】A、该标志是可循环塑料标志，不符合题意；B、该标志是禁止烟火标志，不符合题意；C、该标志是国家节水标志，符合题意；D、该标志是禁止燃放鞭炮标志，不符合题意。故答案为：C.

【分析】根据化学中常见图标所表示的含义，节约用水的标志来解答。4．【答案】A【解析】【解答】A、空气中各成分按体积分数计算，氮气占78%，符合题意；B、稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可制造多种电光源，不符合题意；C、氧气具有帮助呼吸的性质，可用于供给动植物的呼吸，不符合题意；D、植树造林可净化空气，改善空气质量，不符合题意。故答案为：A。

【分析】A、根据空气各成分按体积分数计算分析；

B、根据稀有气体的性质分析；

C、根据氧气帮助呼吸的性质分析；

D、根据植树造林可净化空气分析。5．【答案】A【解析】【解答】A、气体受热膨胀其原因是温度升高，分子间隔变大，但是分子本身没有发生改变，说法错误，符合题意；B、过氧化氢分解过程中，过氧化氢分子分成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子重新结合成水分子和氧分子，说法正确，不符合题意；C、缉毒犬能根据气味发现毒品是因为分子在不停地运动，说法正确，不符合题意；D、一滴水大约有1.6×10故答案为：A.

【分析】根据分子的特性是分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小；化学变化中分子分成原子，原子重新结合成新的分子来解答。6．【答案】B【解析】【分析】根据地壳中各元素含量的排序及元素的分类判断．

【解答】地壳含量较多的元素（前四位)从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素．

故选B．

【点评】本题很简单，只要记住地壳中元素含量的排列顺序和元素分类的知识即可正确解题7．【答案】D【解析】【解答】A.园林浇灌采用大水漫灌会造成水的浪费，故错误；

B.洗手接洗手液时不关水龙头会造成水的浪费，故错误；

C.工业用水不重复利用会造成水的浪费，故错误；

D.家庭使用节水器具，如节水型洗衣机可以节约用水，故正确，符合题意。

故答案为：D。

【分析】根据节约用水的措施分析。8．【答案】C【解析】【解答】在测定相对原子质量方面，作出卓越贡献的科学家是张青莲。

故选C。

【分析】根据张青莲在测定相对原子质量方面作出卓越贡献分析。9．【答案】D【解析】【解答】元素符号表示元素和元素的一个原子，由原子直接构成的物质的化学式由元素符号表示。

A、N表示氮元素和一个氮原子，不符合题意；B、O表示氧元素和一个氧原子，不符合题意；C、H表示氢元素和一个氢原子，不符合题意；D、Cu属于金属元素，可表示铜元素和一个铜原子，还能表示铜这种物质，符合题意。故答案为：D.

【分析】根据元素符号表示元素和元素的一个原子，由原子直接构成的物质的化学式由元素符号表示来解答。10．【答案】B【解析】【解答】新国标在无机物指标中修订了“镉、铅”等的限量。这里的“镉、铅”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“镉、铅”是强调存在的元素，与具体形态无关。

故选：B。

【分析】水质检测修订了镉、铅等的限量。这里的镉、铅不是以单质、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。11．【答案】A【解析】【解答】A.图中六个分子构成相同，属于同一种物质的分子，为纯净物，每个分子由不同种原子所构成，属于化合物，故正确；B.图中含有三种不同的分子，说明含有三种物质，该物质是混合物，故错误；C.图中分子都是一种原子构成的，属于单质，故错误；D.图中分子都是一种原子构成的，属于单质，故错误。故答案为：A。

【分析】混合物是由两种及两种以上纯物质(元素或化合物)没有经化学变化而组成的物质。

纯净物：有一种物质组成的物质；

单质：有一种元素组成的一种纯净物；

化合物：有多种元素组成的一种纯净物。12．【答案】D【解析】【解答】将过氧化氢滴入集气瓶中，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，会造成瓶内压强增大，充气气球内的气体沿导管逸出，故会观察到气球缩小，红墨水左移。故答案为：D.

【分析】根据过氧化氢分解生成水和氧气，装置内有氧气产生压强增大来解答。13．【答案】D【解析】【解答】已知TiCl4中氯为-1价，设钛元素的化合价是x，

根据在化合物中元素的正负化合价代数和为零，可得：

x+（-1）×4=0，

x=+4。

故答案为：D。

【分析】根据在化合物中元素的正负化合价代数和为零计算。14．【答案】C【解析】【解答】A、氧化物都含有氧元素，但含有氧元素的物质不一定是氧化物，例如高锰酸钾含有三种元素，不属于氧化物，推理错误，不符合题意；B.、离子是带电荷的粒子，但带电荷的粒子不一定是离子，也可以是质子、电子等，推理错误，不符合题意；C、单质是由同种元素组成的，则只含一种元素的纯净物一定是单质，该推理正确，符合题意；D、由同种分子构成的物质一定是纯净物，但是纯净物不一定是由同种分子构成的，也可以由离子或原子构成，推理错误，不符合题意。故答案为：C.

【分析】A、根据氧化物的概念是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物来解答；

B、根据带电的微粒有电子、质子、原子核和离子来解答；

C、根据单质的概念是由同种元素组成的纯净物来解答来解答；

D、根据纯净物由分子、原子或离子构成来解答。15．【答案】D【解析】【解答】A、水通电分解生成氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，该图示错误，不符合题意；B、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰为该反应的生成物，二氧化锰的质量从0不断增加，直到反应结束，二氧化锰质量不再增加，该图示错误，不符合题意；C、等质量、浓度的双氧水在有无催化剂下反应生成氧气的质量相等，催化剂只能改变反应的速率，不能改变生成氧气的质量，该图示错误，不符合题意；D、硫在充满氧气的集气瓶中燃烧生成二氧化硫，并且放热温度升高，当完全反应后，气体温度会逐渐恢复至室温，该图示正确，符合题意。故答案为：D.

【分析】A、根据水电解生成氢气和氧气，二者的体积比是2：1，质量比是1：8来解答；

B、根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气来解答；

C、根据等质量、等浓度的过氧化氢分解生成氧气的质量相等，二氧化锰加快反应速度来解答；

D、根据硫在氧气中燃烧放热，温度升高来解答。16．【答案】（1）11；35.45（2）BC；AB；C（3）5O2；Al【解析】【解答】（1）元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数和质子数，汉字下面的数字表示相对原子质量，故钠的质子数为11，氯元素的相对原子质量为35.45。（2）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的原子是质子数相同，AD的质子数相同，属于同种元素；决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，AB的最外层电子数相同，化学性质相似；C质子数为17，核外电子数为18，质子数＜核外电子数为阴离子。（3）①5个氧分子可表示为5O2；②化合物中正负价的代数和为0，而氧化铝中铝元素化合价显+3价可表示为Al+32O3。

【分析】（1）根据元素周期表中一格的信息可知，左上方的数字表示质子数，下方的数字表示原子的相对质量来解答；（1）根据钠元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为11；根据氯素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为35.45。（2）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的原子是质子数相同，AD的质子数相同，属于同种元素。决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，AB的最外层电子数相同，化学性质相似；C质子数=17，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为阴离子。（3）①由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则5个氧分子可表示为5O2；②元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略；故氧化铝中铝元素化合价显+3价可表示为Al+317．【答案】（1）海洋和陆地之间的水交换；蒸发；水分子之间的间隔变大；太阳辐射和地球引力（2）Na+和（3）水→通电【解析】【解答】（1）根据文章内容“海洋和陆地之间的水交换是这个循环的主线”，所以自然界水循环的主线是海洋和陆地之间的水交换；观察“自然界水循环示意图”，结合文章中“在太阳能的作用下，海洋表面的水蒸发到大气中形成水汽”，可知过程1是海洋中的水变成水蒸气进入大气的这个过程属于蒸发；在蒸发过程中水由液态变为气态，液态水分子受热分子间的间隔变大，变成气体水分子。“在太阳辐射和地球引力的推动下，水在水圈内各组成部分之间不停地运动着”，所以水圈中的各部分水循环的动力是太阳辐射和地球引力；（2）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，钠离子的符号为Na+，氯离子的符号为Cl-；（3）电解水时，水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为水→通电氢气+氧气；在化学变化中遵守质量守恒，化学反应前后元素种类不变，故水是由氢元素和氧元素组成的。

【分析】（1）根据自然界的水循环主要是海洋和陆地间的水的交换，蒸发过程中是将液态水变成气态，分子间的间隔增大；水分子的运动和循环动力是太阳能和气球引力实现的来解答；

（2）根据物质由分子、原子和离子构成，氯化钠由氯离子和钠离子构成来解答；

（1）根据文章内容“海洋和陆地之间的水交换是这个循环的主线”，所以自然界水循环的主线是海洋和陆地之间的水交换；观察“自然界水循环示意图”，结合文章中“在太阳能的作用下，海洋表面的水蒸发到大气中形成水汽”，可知过程1是海洋中的水变成水蒸气进入大气，这个过程是蒸发；蒸发过程中，水由液态变为气态，从微观角度看，液态水是由水分子聚集而成，水分子之间存在一定的间隔且分子在不断运动，当水蒸发时，水分子获得能量，运动速率加快，分子间的间隔增大，从而由液态变为气态；文章开头提到“在太阳辐射和地球引力的推动下，水在水圈内各组成部分之间不停地运动着”，所以水圈中的各部分水循环的动力是太阳辐射和地球引力；（2）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，钠离子的符号为Na+，氯离子的符号为Cl-；（3）电解水时，水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为水→通电18．【答案】（1）铁架台（2）高锰酸钾→加热（3）防止气体从长颈漏斗逸出；可控制反应速率；铁丝没有除锈或收集的氧气太少或纯度不高等（4）密度比空气大；能支持燃烧【解析】【解答】（1）仪器①为铁架台；（2）高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的表达式为高锰酸钾→加热利用A装置制取氧气时试管口放一团棉花来防止粉末状物质进入导管；用装置E收集氧气时，氧气密度比空气大，氧气应该从a端通入；氧气具有助燃性，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在导管b端管口，木条复燃则氧气已集满；（3）实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗下端应伸入液面下的目的是防止气体从长颈漏斗逸出；与装置B相比，装置C可以通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率；经检查气密性良好后，该同学用此装置制备并用D收集的氧气来完成铁丝燃烧实验，结果发现铁丝没有燃烧，造成失败的可能的原因是铁丝没有除锈或收集的氧气太少或纯度不高等；（4）将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是密度比空气大、能支持燃烧。

【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；

（2）根据高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，试管口的棉花是防止粉末堵塞导管；氧气的密度大于空气密度，氧气的验满是将带火星的木条放在导管b端管口，木条复燃则氧气已集满来解答；

（3）根据固体和液体反应不加热的装置中有分液漏斗的装置的优点是控制反应速度，铁燃烧生成四氧化三铁，铁的氧化物不燃烧，浓度较小的氧气不支持铁燃烧来解答；

（4）根据氧气的密度大于空气密度且支持燃烧具有氧化性来解答。（1）由图可知，仪器①为铁架台；（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为高锰酸钾→加热利用A装置制取氧气时，还要做的改进是试管口放一团棉花，防止粉末状物质进入导管；用装置E收集氧气时，氧气密度比空气大，氧气应该从a端通入，氧气具有助燃性，检验氧气是否集满的方法是将带火星的木条放在导管b端管口，木条复燃则氧气已集满；（3）实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗下端应伸入液面下的目的是防止气体从长颈漏斗逸出；与装置B相比，装置C可以通过分液漏斗控制液体的滴加速度，从而控制反应速率；经检查气密性良好后，该同学用此装置制备并用D收集的氧气来完成铁丝燃烧实验，结果发现铁丝没有燃烧，造成失败的可能的原因是铁丝没有除锈或收集的氧气太少或纯度不高等；（4）将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是密度比空气大、能支持燃烧。19．【答案】铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗氧气；20.2%；木炭+【解析】【解答】（1）铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗氧气，故甲中不用点燃铁丝测空气中氧气含量；（2）铁丝锈蚀消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，故测得空气中氧气的含量是：80.0mL（3）乙中发生反应为木炭和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳的文字表达式为木炭+（4）丙中镁和氧气反应生成氧化镁，镁和氮气反应生成氮化镁，故丙中进入集气