2026年四川省德阳市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年四川省德阳市重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加粗字读音完全正确的一项是A.发酵（jiào）少见多怪（shǎo）B.勉强（qiǎng）风尘仆仆（pú）C.玷辱（diàn）纤夫（qiān）D.惬意（qiè）奄奄一息（yān）答案：B解析：B项中加粗字均读音正确。A项“发酵”应读jiào，而非jiào；C项“纤夫”应读xiān，而非qiān；D项“惬意”应读qiè，而不是qiè。(2)下列句子中，没有错别字的一项是A.他屡次失信，大家对他早已产生积怨。B.这部电影情节跌宕起伏，令人拍案叫绝。C.家长们总是责备孩子不思进取，自己却工作懈怠。D.同学们纷纷表示支持，认为这个提议好极了。答案：B解析：B项无错别字。A项“积怨”应为“积怨”；C项“懈怠”应为“懈怠”；D项“好极了”应为“好极了”。注意“极”在这里属于形容词，应写作“极”。(3)下列成语使用正确的一项是A.这次考试他考了95分，真是令人首当其冲。B.老师反复叮嘱我们要差强人意地完成作业。C.这个计划虽然不足为奇，但确实切合实际。D.她一直坚持自己的观点，不为他人所动，真是登堂入室。答案：C解析：C项“不足为奇”使用正确，表示不值得奇怪，与句意相符。A项“首当其冲”常指最先受到攻击，不符合句意；B项“差强人意”表示大体令人满意，不能与“地”连用；D项“登堂入室”比喻学问或技能从浅入深，达到很高的水平，用在这里不当。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气原因，本次比赛推迟了。B.这种新型的学习方式对提高学生的成绩有明显效果。C.看到她无助的样子，我忍不住不心生同情。D.她不但会唱歌，而且会跳舞，还会弹钢琴。答案：A解析：A项无语病。B项结构不完整，应在“成绩”后加“了”；C项否定词重复，应去掉“不”；D项“不但……而且……”结构前后搭配不当。(5)下列说法不正确的一项是A.《论语》是儒家经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行。B.“蒹葭苍苍，白露为霜”出自《诗经·蒹葭》。C.张籍是唐代著名诗人，其代表作有《节妇吟》。D.《祝福》的作者是鲁迅。答案：C解析：C项错误，“节妇吟”是张籍的代表作之一，但需确认是否存在混淆。若选C，“节妇吟”原作者应为张籍。“蒹葭苍苍”出自《诗经·蒹葭》，“祝福”出自鲁迅小说集《呐喊》。(6)下列句子中，标点使用正确的一项是A.他今天早上去了学校，学校没开门，他只好回家了？B.《红楼梦》中的人物形象众多，如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。C.我们学习的内容包括：语文、数学、英语、物理。D.她说：“今天我们要去参观博物馆，对了，记得带身份证。”答案：D解析：D项标点使用正确。A项句末不应使用问号；B项人物列举之间应使用顿号；C项冒号用法不正确，应改为逗号。(7)下列句子中，词语搭配不恰当的一项是A.全体同学都积极参与了这次活动。B.这篇文章充满着动人心弦的力量。C.他总是对人和气，言语无不委婉。D.这些举措大大促进了企业的发展。答案：B解析：B项搭配不当，“动人心弦”常用于音乐或语言情感的表述，不能直接搭配“力量”。“促进”与“发展”搭配恰当。(8)阅读下面句子，排序正确的一项是①她走在铺满落花的路上。②天空中飘洒着细雨。③空气中弥漫着淡淡的花香。④她的眼中映着云霞。A.①②③④B.②③④①C.③①④②D.④①③②答案：B解析：②为背景描写，③为环境细节，④为人物情绪，①为动作描写，按时间或空间顺序排序即可。(9)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.他虽然贫穷，却从不抱怨，正如春蚕吐丝，毫无怨言。B.花园里鲜花盛开，仿佛是一张五彩斑斓的地毯。C.大家都陶醉在音乐的世界里，如痴如醉。D.他说话就像机关枪一样，一连串不停歇。答案：D解析：D项“机关枪”为比喻，形容说话快。A项“正如”为比喻，但整体为复句，不止一种修辞；B项“仿佛”为比喻；C项“如痴如醉”为拟人。(10)下列句子中，表达得体的一项是A.今天能请到您来做客，真是不胜荣幸。B.对不起，刚才我失陪了。C.我们的公司将会不遗余力地为您提供帮助。D.请您帮我一个忙，谢谢。答案：D解析：D项表达得体，礼貌且清晰。A项“不胜荣幸”为谦辞，用于他人对自己的称谓，此处不当；B项“失陪”应为“失陪”用于自己；C项“不遗余力”作状语使用不当，应改为“不遗余力地”。(11)下列句子中，没有语病的一项是A.他的话虽然很简洁，但内容丰富，让人印象深刻。B.无论天气如何，我都会准时参加活动。C.这场戏中，他扮演的是一位英雄角色。D.在那场灾难中，许多人都积极参与了救援行动，并都成了一线志愿者。答案：B解析：B项无语病。A项“内容丰富”与“简洁”略有冲突；C项“扮演”与“角色”搭配不当，“扮演”后应加“扮演……的角色”；D项“都成了一线志愿者”结构混乱。(12)下列句子中，与“只要我们齐心协力，就一定能渡过难关”结构相同的一项是A.只有努力学习，才能取得好成绩。B.每当夜深人静，他都会独自一人看书。C.如果你认真听讲，成绩肯定会上升。D.雷锋是我们学习的榜样。答案：A解析：A项与题干结构相同，都是条件句，表示必要条件。B项为时间状语从句；C项为假设条件句；D项为陈述句。(13)下列句子中，运用夸张的一项是A.他今天迟到五分钟，让老师非常生气。B.他跑得比我快上十倍。C.他的话字字如金，让人信服。D.他眼睛像鹰一样锐利。答案：B解析：B项为夸张，形容他跑得非常快。A项为事实陈述；C项为比喻；D项为比喻。(14)下列诗句中，出自李白的一项是A.野火烧不尽，春风吹又生。B.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D.大漠孤烟直，长河落日圆。答案：C解析：C项出自李白《行路难》。A项出自白居易《赋得古原草送别》；B项出自岑参《白雪歌送武判官归京》；D项出自王维《使至塞上》。(15)下列句中，主动句的一项是A.被风吹动的树叶在舞动。B.他的声音被我听到了。C.我们把任务交给了他。D.他在偷看别人的作业。答案：C解析：C项为主动句，主语“我们”施动。A项为被动句（被风吹动）；B项为被动句（被我听到了）；D项为一般陈述句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)请分析这首诗的抒情手法。A.直抒胸臆B.借景抒情C.托物言志D.用典抒情答案：B解析：全诗通过描绘春天的景物（如“花溅泪”“鸟惊心”），抒发了诗人对国家破碎、家书难寄的忧思之情，属于借景抒情。(17)请指出“家书抵万金”所使用的修辞手法。A.拟人B.夸张C.比喻D.借代答案：B解析：“家书抵万金”是夸张，突出家书的珍贵，用“万金”来形容其价值，表达强烈的感情。(18)请从内容理解的角度，概括本诗的主旨。A.描写春天的美景B.抒发对亲人的思念C.表达对国家命运的忧虑D.歌颂战时将士的英勇答案：C解析：本诗写于安史之乱期间，描绘战乱后的衰败景象，抒发了诗人对国家命运的忧虑和对人民疾苦的同情。(19)请指出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的诗眼。A.感B.惊C.溅D.恨答案：A解析：“感时”是诗句的核心，起到了统领全句的作用，是诗眼所在。(20)请简要分析“浑欲不胜簪”在诗中所起的作用。A.总结全诗情感B.点明战争带来的后果C.表达对国家的失望D.强调时间的流逝答案：A解析：“浑欲不胜簪”以诗人白发稀疏、几乎插不住簪子的形象，总结前面种种悲痛情绪，突出内心的痛苦与苍老。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《始得西山宴游》节选自从舅氏家，已成三年矣。问其故，曰：“以山为家，游山为乐。”问其术，曰：“非屋宇之乐，而山之气也。山之气，凡草木岩穴，皆可得也。”若夫罗列山景如星辰之满天，则可仰而望之；若夫山风如海涛之汹涌，则可闻而知之；若夫山石如铁骨之嶙峋，则可触而识之。是以游山，非徒览其形也，乃识其神也。(21)下列句子中，加粗字解释正确的一项是A.问其故，曰：“以山为家，游山为乐。”——问：询问B.非屋宇之乐，而山之气也。——非：不是C.若夫罗列山景如星辰之满天，则可仰而望之。——若：如果D.以是游山，非徒览其形也，乃识其神也。——以：因为答案：B解析：B项“非”解释为“不是”正确。A项“问”指“询问”；C项“若”在此为“像”之意；D项“以”指“因此”。(22)下列句子中，是判断句的一项是A.问其术，曰：“非屋宇之乐，而山之气也。”B.山之气，凡草木岩穴，皆可得也。C.山风如海涛之汹涌，则可闻而知之。D.是以游山，非徒览其形也，乃识其神也。答案：A解析：A项“非……也”是典型的判断句结构。(23)下列句子中，属于被动句的一项是A.山之气，凡草木岩穴，皆可得也。B.若夫山风如海涛之汹涌，则可闻而知之。C.问其术，曰：“非屋宇之乐，而山之气也。”D.是以游山，非徒览其形也，乃识其神也。答案：B解析：B项“可闻而知之”是被动句，表示“被听到”。(24)下列句子中，翻译最准确的一项是A.山风如海涛之汹涌，则可闻而知之。——山风像海浪一样汹涌，可以听到。B.若夫山风如海涛之汹涌，则可闻而知之。——如果山风像海浪一样汹涌，就可以听出来。C.非徒览其形也，乃识其神也。——不只是观察它表面的样子，而是体会它内在的精神。D.是以游山，非徒览其形也，乃识其神也。——因此游览山景，不只是看它的外表，而是识别它的灵魂。答案：C解析：C项翻译准确，语句自然。A项“可闻而知之”应翻译为“可以听到并了解”；B项“若夫”在文言中为发语词，可不翻译；D项“是以”应翻译为“因此”。(25)下列说法中，不属于作者观点的一项是A.山之气存于草木岩穴中。B.游山之乐在于览其形。C.山之气是诗人所追求的。D.游山不只是看其外表，而是识其精神。答案：B解析：B项与作者观点相反，诗中强调游山的“神”而非“形”，“非徒览其形”正是作者否定的观点。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】一个人，有一把扇子，每次用它遮挡阳光，总能感到舒适的清凉。扇子原是出于古人，在炎热的天气里，他们用它来驱散烦躁的思绪，也驱散了对炎热的抱怨。大难不死的君子，也曾在这把扇子上写下对世事的看法。扇子是文化的象征，能反映出人们心中的向往与寄托。人们在使用扇子时，不仅是用它来驱热，更是在用它来表达一种内在的尊严。一个文化有温度，一个民族有精神，也离不开扇子这样的工具。它一次次地提醒我们：生活的美好，可以在小事中找到；成长的意义，也在细节中雕刻。(26)文中提到“扇子”象征着什么？A.表达对世界的看法B.传达文化的温度C.寄托民族的精神D.承载生活与成长的意义答案：D解析：文中最后指出“生活的美好，可以在小事中找到；成长的意义，也在细节中雕刻”，表明扇子象征着“承载生活与成长的意义”。(27)请简要概括本文的主旨。A.扇子是用来驱除炎热的。B.扇子是文化的象征，与生活成长有关。C.扇子有很多作用，包括驱热、表达尊严。D.世界各国都有扇子这一文化工具。答案：B解析：本文以扇子为线索，阐述它不仅是驱热的物件，也是文化与精神的象征，旨在表达扇子对于文化和成长的意义。(28)文中画线句“一个人，有一把扇子，每次用它遮挡阳光，总能感到舒适的清凉。”所使用的修辞手法是A.比喻B.拟人C.夸张D.借代答案：A解析：该句将“阳光”比喻为“炎热”，用“清凉”形容人因扇子而感到的舒适感，属于比喻。(29)下列句子中，与“一个文化有温度，一个民族有精神”结构对应的一项是A.一位学生有理想，一位教师有责任。B.一所学校有规模，一所社区有氛围。C.一棵树有生命，一朵花有色彩。D.一段历史有文化，一座城市有底蕴。答案：D解析：D项与题目句式结构对应，“一个文化有温度”类比“一段历史有文化”。(30)请分析文中最后一句“生活的美好，可以在小事中找到；成长的意义，也在细节中雕刻。”的表达效果。答案：强调了细节与小事在生活与成长中的价值，使文章立意深刻，发人深省。解析：最后一句通过对比“小事”和“细节”与“生活”“成长”的关系，深化了主题，增强了文章的哲理性。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料生活中的快乐，往往来自于一个微不足道的小事，比如妈妈为你准备的一碗热汤，朋友在你低谷时送来的一句安慰，老师给你的一次鼓励，甚至大自然中的一朵花、一片叶。请以“微小中的温暖”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：微小中的温暖在生活的长河中，总有一些微不足以道的小事，却饱含温情，给予我们前行的力量。母亲清晨准备的一杯热茶，朋友在你不经意时递来的纸巾，老师一句耐心的叮嘱，这些看似寻常的细节，实则温暖而动人心弦。在风雪交加的冬天，我仍记得那天清晨的情形。妈妈在厨房