广东省汕尾市陆丰市2025-2026学年四年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

第第页广东省汕尾市陆丰市2025-2026学年四年级上学期语文期中考试试卷一、基础知识1．看拼音，写词语。zhùzhǐhénjìyánjiūbēicǎnshìjìpútɑokuānkuòwéikànɡ补充词语，并完成练习（填序号）。2．补充词语①不平②欲聋③并进④山地⑤云雾⑥不息3．瀑布的水声，在山脚下都能听到。4．他对这种不公平的待遇感到。5．地震发生时，，房屋倒塌，场面十分震撼。6．我能在括号里填上合适的词语。的隧道地选择的工具地铺开的住宅地学习选择恰当的关联词填空。虽然……但是……如果……就……因为……所以……不仅……而且……7．你仔细看那些细小的脚，会想起图画上蛟龙的爪子。8．大潮还没有来，大堤上早已人山人海。按要求改写句子。9．《昆虫记》是一部优秀的科学著作。（缩句)10．钱塘江大潮是天下奇观。（改为反问句）11．黄山的秋天是令人向往的地方。（修改病句）知识回顾。12．《题西林壁》中“，。”告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。13．空山不见人，。返景入深林，。14．进入秋天，每下一场都会迎来降温，印证了奶奶常说的那句谚语：“，。15．人不是生下来就懂得知识和道理的，正如韩愈所说：“，？”二、阅读乐园。(18分)课内阅读蟋蟀的住宅（节选）蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。16．“它用前足扒土”中“扒”的读音和意思是()。A．bā抓住，把着 B．pá用耙搂，聚拢C．bā刨开，挖 D．pá扒窃17．蟋蟀盖房子是在季。18．第一自然段中描写蟋蟀建造住宅时的动词有扒、、、、。19．“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中可以体会到()（多选）A．蟋蟀不辞劳苦地挖它的住宅，非常勤劳B．“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家C．“我”一点儿也不喜欢蟋蟀，看它看得不耐烦课外阅读。天牛来访书桌的天牛一直是千足虫、蜗牛、蚂蚁等小虫聚集的地方。一只天牛从天平上方的枫树上飞了下来，深赭色的身体，黑色斑纹，两角凸出，像武士的铠甲，突起的额头上有两只长长的触角，并能自由转动，远看很像美丽的鹿角。这只天牛蛮横无理，肆无忌惮地飞到我的桌上来，尖利的爪子在桌上刮过，伴随着里发出的嘎吱嘎吱的声音，一副咬牙切齿的样子。一只小蚂蚁沿着桌腿爬到桌面上，我伸出手指，想挡住小蚂蚁的去路，可小蚂蚁态度又会如何。硬是绕开我的手指，直奔天牛而去。这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小点点，态度又会如何。小蚂蚁用触角去触碰天牛。而这不速之客——天牛，并没有生气，而是歪头打量这个移动的小黑点，似乎只是好奇而已。天牛看着小蚂蚁，嘴里依然发出嘎吱嘎吱的声音，像是在大笑着。原来，威武凶猛的天牛是个素食主义者。一场虚惊。20．文中加点词语“打量”的意思是。21．根据短文内容补全表格，感受作者的细致观察。观察角度天牛的特点颜色深赭色，有黑色斑纹触角行为性格22．读第④段，此时“我”的心情是（）的。A．烦躁 B．好奇 C．兴奋23．下列对短文结尾“一场虚惊”的理解有误的是（）A．“一场虚惊”是指“我”担心天牛会吃掉小蚂蚁，但它没有。B．结尾突出了天牛的凶猛。C．结尾简短、有趣，交代故事的结果。三、习作（30分）24．习作如果有机会让你和神话中的某一位人物过上一天，你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?请以“我和过一天”为题.发挥想象，写一写你们的经历。字数不少于350字。

答案解析部分1．【答案】住址；痕迹；研究；悲惨；世纪；葡萄；宽阔；违抗【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“住址”的“住”不要写成同音字“注”；“悲惨”的“惨”不要写成形近字“渗”；“世纪”的“纪”不要写成同音字“记”；“违抗”的“抗”不要写成形近字“坑”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：住址；痕迹；研究；悲惨；世纪；葡萄；宽阔；违抗

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。【答案】2．愤；愤；震；耳；齐；头；崩；裂；腾；驾；川；流3．震耳欲聋4．愤愤不平5．山崩地裂【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。2．本题考查补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

愤愤不平：指心里充满怒气，觉得事情不公平而感到愤慨。

震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要把耳朵震聋。

齐头并进：指几方面或几个人一起往前推进，不分先后、不相上下，也比喻同时进行几项工作或事业

山崩地裂：形容声势极其浩大、猛烈

腾云驾雾：原指传说中神仙、妖魔乘着云雾在空中飞行，现在也形容速度极快、像飞一样，还能比喻人头脑发晕、神志不清的状态。

川流不息：形容行人、车马、河流等像水流一样连续不断，没有停歇。

故答案为：愤；愤；震；耳；齐；头；崩；裂；腾；驾；川；流3．本题考查词语运用。题目中“瀑布的水声”“山脚下都能听到”是表述瀑布水流湍急，声音必然非常响亮，且能远距离传播。结合词语意思“震耳欲聋”符合语境。

故答案为：震耳欲聋4．本题考查词语运用。句子表述的是“不公平的待遇”，这和“愤愤不平”的含义直接对应——“愤愤不平”就是指“因事情不公平而心里充满怒气、感到愤慨”。

故答案为：愤愤不平5．本题考查词语运用。句子表述的是“地震发生时”，还提到“房屋倒塌”“场面十分震撼”。“山崩地裂”的本义就是“形容自然灾害（如山体崩塌、地震）时的巨大破坏景象，声势极其浩大猛烈”，符合语境。

故答案为：山崩地裂6．【答案】长长；慎重；坚硬；平整；整洁；勤奋【解析】【分析】本题考查词语搭配的能力。第一组词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。“隧道”是长长的；“工具”是坚硬的；“住宅”是整洁的。第二组是形容词和动词，“选择”可以是慎重地；“铺开”可以是平整地；“学习”可以是勤奋地。

故答案为：长长；慎重；坚硬；平整；整洁；勤奋

【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。【答案】7．如果；就8．虽然；但是【解析】【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为︰并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。7．本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“仔细看那些细小的脚”是一个“假设的条件”，“会想起图画上蛟龙的爪子”是这个条件下产生的“结果它们之间是假设关系，所以选“如果……就……”。

故答案为：如果；就8．本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“大潮还没有来”是一个“客观事实”，“大堤上早已人山人海”是与这个事实看似矛盾的“另一种情况”它们之间是“转折关系。

故答案为：虽然；但是【答案】9．《昆虫记》是著作。10．难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？11．秋天的黄山是令人向往的地方。【解析】【点评】（1）注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。

（2）本题考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。

（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。9．本题考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。这句话主语是“《昆虫记》”，谓语是“是”，宾语“著作”。

去掉修饰词即可。

故答案为：《昆虫记》是著作。10．本题考查改为反问句。原句为陈述句，改为反问句，把“是”改为“不是”，句号改为问号，加上疑问词即可。

故答案为：难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？11．本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。这句话的语病是搭配不当。“秋天”与“地方”搭配不当。把“黄山”与“秋天”颠倒一下即可。

故答案为：秋天的黄山是令人向往的地方。【答案】12．不识庐山真面目；只缘身在此山中13．但闻人语响；复照青苔上14．一场秋雨一场寒；十场秋雨要穿棉15．人非生而知之者；孰能无惑【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、谚语、名言的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。12．本题考查诗句填空。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自宋代苏轼的《题西林壁》译文之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。注释不识：不能认识，辨别。告诉我们“当局者迷，旁观者清”的道理。

故答案为：不识庐山真面目；只缘身在此山中13．本题考查诗句填空。唐代诗人王维的《鹿柴》中"空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上"四句，描绘了终南山鹿柴一带的空寂深幽之景。

故答案为：但闻人语响；复照青苔上14．本题考查谚语填空。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”这句谚语的意思是：每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后，天气就冷得该穿棉袄了。

故答案为：一场秋雨一场寒；十场秋雨要穿棉15．本题考查名言填空。韩愈在《师说》中提出“人非生而知之者，孰能无惑？”，其意为“人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？”。

故答案为：人非生而知之者；孰能无惑【答案】16．C17．秋18．搬；踏；推；铺19．A；C【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。16．本题考查多音字和字义理解。“扒”读bā时：核心含义是“刨开、挖”“抓住并拉开”，侧重“用手或工具挖、拆”的动作，比如“扒土”“扒开草丛”“扒墙”；“扒”读pá时：核心含义是“用耙子搂、聚拢”“偷窃”“顺着某物爬”，比如“扒草（用耙子把草搂在一起）”“扒窃”“扒着栏杆往上爬”。题目中“它用前足扒土”的场景是“蟋蟀盖房子”描述的是蟋蟀要挖隧道、建住宅，需要用前足把泥土“刨开、挖出来”，所以，“扒”读bā，是刨开、挖的意思。

故答案为：C17．本题考查内容的理解。结合句子“蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”可知，蟋蟀盖房子是在秋季。

故答案为：秋18．本题考查动词的理解。结合句子“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开”可知，描写蟋蟀建造住宅时的动词有扒、搬、踏、推、铺。

故答案为：搬；踏；推；铺19．本题考查句子的理解。A：正确。蟋蟀长时间工作，体现其勤劳；“我”的不耐烦反衬出蟋蟀的坚持。

C：正确。“不耐烦”直接说明“我”对观察失去兴趣。

B：错误。文中未体现“我”是科学家或热爱研究昆虫，反而因不耐烦显得兴趣不足。

故答案为：AC【答案】20．文中指天牛仔细观察移动的小黑点。21．触角长长的、能自由转动；飞到我的桌上来，在桌上刮过；蛮横无理，肆无忌惮22．B23．B【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。20．本题考查词语的理解。打量，观察的意思。结合“而这不速之客——天牛，并没有生气，而是歪头打量这个移动的小黑点，似乎只是好奇而已”可知，文中指天牛仔细观察移动的小黑点。

故答案为：文中指天牛仔细观察移动的小黑点。21．本题考查内容的理解。结合文中句子“突起的额头上有两只长长的触角，并能自由转动，远看很像美丽的鹿角”可知，触角长长的、能自由转动；

结合文中句子“这只天牛蛮横无理，肆无忌惮地飞到我的桌上来，尖利的爪子在桌上刮过，伴随着里发出的嘎吱嘎吱的声音，一副咬牙切齿的样子。”可知，天牛飞到我的桌上来，在桌上刮过。

结合文中句子“这只天牛蛮横无理，肆无忌惮地飞到我的桌上来，尖利的爪子在桌上刮过，伴随着里发出的嘎吱嘎吱的声音，一副咬牙切齿的样子。”可知。蛮横无理，肆无忌惮。

故答案为：触角长长的、能自由转动；飞到我的桌上来，在桌上刮过；蛮横无理，肆无忌惮22．本题考查情感的理解。第④段“这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何”“倒要看看直接体现“我”对天牛和蚂蚁互动的好奇心，既没有“烦躁”的负面情绪，也未到“兴奋”的程度，“好奇”是最准确的情感定位。

故答案为：B23．本题考查分析词语的含义。结合第④段“天牛看着小蚂蚁，嘴里依然发出嘎吱嘎吱的声音，像是在大笑着。原来，威武凶猛的天牛是个素食主义者。”第⑥段“一场虚惊。”可知，表明天牛并未伤害小蚂蚁，反而显得温和(“并没有生气”“像是在大笑着”)。因此，“一场虚惊”并未突出天牛的凶猛，而是消解了前文对其凶猛形象的铺垫。

故答案为：B24．【答案】我和孙悟空过一天早上，我被一阵奇怪的声音吵醒。我睁开眼睛，发现孙悟空正站在我床边。他穿着一身金色的战袍，手持金棒，脸上带着灿烂的笑容。

“嘿，小朋友，俺老孙带你去花果山玩玩!”孙悟空说道。我兴奋地跳了起来，跟着他飞向了天空。

我们来到了花果山，这里风景如