2026年新教材人教PEP版五年级上册英语Unit 6 Part C教案

第第页2026年新教材人教PEP版五年级上册英语Unit6PartC教案第7课时Project:Writeawelcomeletterforanaturepark一、语篇研读主题和内容本课是单元收官项目综合输出课，完整闭环Whyshouldwerespectnature?单元探究主线。教材分为四步任务：听音给图片排序、阅读介绍三座自然公园、填写四季天气表格、仿写公园欢迎信。整套任务形成“输入文本素材—提取景物与天气信息—梳理四季气候特点—完整书信书面输出—班级分享”的项目式学习链条，整合单元所有词汇、句型、安全常识，实现单元语言综合运用。意义和价值本课整合单元全部知识点，学生在完成书信项目的过程中，综合运用景物、天气词汇和Therebe句型；学会梳理四季自然气候特点，把安全提示融入书信写作，既锻炼书面表达能力，又深化尊重自然、提前做好出行准备的意识，实现语言、思维、生态文明教育的统一。方式和方法本课项目式教学路径：听音热身感知场景→精读范文提取写作要素→表格梳理四季天气信息→依托模板完成书信写作→班级分享展示。教师提供书信模板和表格支架，降低学生完整书面输出的难度，实现从零散知识点到综合语篇的转化。二、学情分析五年级学生已经掌握单元景物、天气词汇，熟练Therebe和将来时句型，具备简单的段落阅读能力。学生可以读懂三篇公园介绍短文，但独立完整书写英文书信难度偏大，缺少书信格式和谋篇布局的经验，需要借助模板表格支架完成输出。三、课标要求学生能读懂简单介绍类语段，提取景物、天气关键信息；能借助表格和模板完成英文书信书写；能综合运用单元语言知识进行书面表达；树立人与自然和谐共处的意识，提升综合语言运用能力。四、教学目标1.

能读懂三篇自然公园介绍短文，提取景物、活动、天气安全要点，完成听音排序练习。2.

能借助表格梳理公园四季天气，利用模板仿写完整的公园欢迎信，完成书面综合输出。3.

懂得进入自然要提前了解气候、做好安全准备，深化尊重自然、敬畏自然的单元主题观念。五、教学重难点1.

教学重点：读懂范文提取写作要素；梳理四季天气信息；依托模板完成欢迎信书写。2.

教学难点：自主整合信息，连贯完整地完成英文书信写作，合理加入安全提示。【核心词汇】river,mountain,waterfall,forest,flood,fog,heavysnow,hike【核心句型】Therearemanyriversandbigtreeshere.Youcangoboatingontheriver.Sometimestherearefloods.Checktheweatherbeforeyougo.六、教学环节单元旧知回顾→听音排序热身→精读范文提取要素→填写四季天气表格→仿写欢迎信→班级分享评价→单元整体总结七、教学过程新课导入：Warm-up&Lead-inStep1Freetalk师生回顾单元大主题：Whatdoweknowaboutnature?梳理景物、天气、安全三条主线，引出本课项目任务：为自然公园写一封欢迎信。Step2Listenandnumber学生听录音，给瀑布、山湖、森林防火三张图片排序，整体感知三类自然公园场景。设计意图：快速激活单元全部旧知，明确本课最终输出任务，为后续阅读和写作搭建认知框架。新课教学：Presentation&PracticeStep3Readandintroduce出示三篇范文：RiverNaturePark、MountainNaturePark、WaterfallNaturePark。学生分组精读，分别圈出：园内景物、可开展活动、季节恶劣天气、安全提示。全班汇总梳理三类公园的写作素材。Step4Prepareyourpark学生自主选择一座公园，填写四季天气表格，记录春、夏、秋、冬的气候特点与注意事项，搭建书信的内容框架。Step5Writeawelcomeletter教师讲解书信格式，出示完整模板。学生分步完成写作：先写园内景色，再写游玩活动，最后补充天气安全提示，完成完整欢迎信。Step6Groupshare四人小组互相朗读书信，组员互相点评内容是否完整、安全提示是否合理。Step7Shareyourletter挑选学生在全班朗读自己的欢迎信，教师做鼓励性评价。Step8Self-check学生完成自我评价表，逐条核对单元全部学习目标，查漏补缺。Step9Thinkandshare师生完整总结单元主线：大自然有美丽的风景，也有多变的天气，我们要欣赏自然、尊重自然、做好万全准备，和自然和谐共处。Step10Summary完整复盘单元全部知识点：景物词汇、Therebe句型、极端天气、出行安全，闭环单元探究主题。Step11HomeworkMustdo：完善自己的欢迎信，工整抄写一遍。Choosetodo：制作公园英文宣传海报，配上简短介绍。八、板书设计Unit6Natureandus第7课时Project:WelcomeletterfornatureparkParagraph1:views(Thereis/are...)Paragraph2:thingstodoParagraph3:weather&safetytipsWerespectnature,westaysafe.九、教学反思本课作为单元综合收尾课，高度整合全单元语言知识点，由输入到完整书面输出，符合五年级项目式学习的要求。大部分学生可以借助模板和表格顺利完成书信写作；少数学生整合信息的能力较弱，后续可增加短句素材包，进一步降低写作难度，提升综合表达能力。

Unit6Natureandus第8课时Readingtime一、语篇研读主题和内容本课是单元文化拓展阅读课，紧扣Whyshouldwerespectnature?单元大主题，以三江源国家公园为阅读载体。文本介绍三江源的地理位置、壮美自然风貌、长江黄河澜沧江三大江河发源地的生态价值，丰富的野生动植物资源，点明它是“中华水塔”的生态宝库；阅读链条为：通读感知概况—提取地理生态信息—品读生态价值—感悟自然保护意义，是单元人与自然主题的文化升华收尾课。意义和价值本课让学生了解三江源国家公园的生态地位，认识我国的自然生态宝藏，感受祖国壮丽的自然山河，增强生态文明保护意识与家国自豪感；在梳理文本信息的过程中，提升说明文的信息提取能力，树立守护自然、珍惜生态资源的观念。方式和方法本课阅读教学路径：整体默读感知大意→分段抓取关键信息→梳理文章脉络→精读品读生态内涵→文化感悟输出。依托实景图片搭建支架，分层精读文本，训练地理说明类短文的阅读策略，把语言学习和生态国情教育融合在一起。二、学情分析五年级学生已经掌握本单元景物、Therebe句型相关知识，具备基础的说明文阅读能力。学生对三江源比较陌生，缺少相关地理常识，不容易梳理文本的多层逻辑，需要借助要点表格降低信息提取难度。三、课标要求学生能读懂简单的地理说明类短文，抓取地点、景物、生态等关键信息；梳理文章结构，归纳文本要点；了解我国本土自然保护区，树立生态保护意识；掌握说明文阅读方法，提升阅读理解能力。四、教学目标1.

读懂SanjiangyuanNationalPark完整短文，认读全文生词，能提取地理位置、景物、生态价值等文本关键信息。2.

学会梳理说明文的段落脉络，掌握提取说明类文本要点的阅读策略，能简单口头复述三江源的特点。3.

了解三江源的生态意义，感受祖国自然生态之美，树立保护自然环境、守护生态家园的意识与自豪感。五、教学重难点1.

教学重点：读懂全文大意，提取三江源的地理、景物、生态价值等关键信息。2.

教学难点：自主梳理文章逻辑脉络，用简单英语完整介绍三江源国家公园。【核心词汇】nationalpark,grassland,river,freshwater,millions,magical【核心句型】SanjiangyuanNationalParkisinQinghai.Threegreatriversallstarthere.ItgivesfreshwatertomillionsofpeopleinChina.Itiscalledthe"WaterTowerofChina".六、教学环节回顾单元旧知→导入三江源话题→分段精读提取要点→品读生态文化内涵→口头复述输出→课堂总结分层作业七、教学过程新课导入：Warm-up&Lead-inStep1Freetalk师生问答回顾单元主线：Wherecanwefindbeautifulnature?出示三江源航拍图片，引出本课阅读课题SanjiangyuanNationalPark。Step2Brainstorm学生自由说一说自己知道的国家自然公园，简单分享对原生态自然保护区的理解，为精读做好铺垫。设计意图：承接单元人与自然主线，从普通自然公园延伸到我国国家级生态保护区，为阅读搭建完整认知框架。新课教学：Presentation&PracticeStep3Skimandfind学生快速默读全文，找出文章主旨：ThistextintroducesSanjiangyuanNationalParkinQinghai。教师说明这是一篇介绍我国自然保护区的说明短文。Step4Readandorder分段精读文本，师生一起梳理三层要点：①基本概况：位于青海，是中国面积最大的国家公园，拥有雪山、湖泊、森林、草原。②生态价值：长江、黄河、澜沧江的发源地，是中华水塔，为全国输送洁净水源。③生物资源：野生动物繁多，是珍贵的自然馈赠。Step5Readandanswer探究核心问题：WhyisSanjiangyuanveryimportant?学生从原文找到答案，拓展三江源的生态保护意义。Step6Groupwork四人小组合作，依照要点，用简单句子口头复述三江源介绍。Step7Listenandimitate学生跟读完整短文，模仿语音语调，内化说明文体的语言结构。Step8Thinkandshare师生共同感悟：三江源是我国珍贵的自然宝库，我们要共同保护生态环境，尊重自然、守护绿水青山。Step9Summary师生共同总结说明类短文的阅读方法，完整闭环单元Whyshouldwerespectnature?的探究主线。Step10HomeworkMustdo：用四句话概括短文内容，摘抄三江源的核心介绍句子。Choosetodo：搜集一处中国自然保护区，写三句英文简单介绍。八、板书设计Unit6Natureandus第8课时Readingti