2026年八年级语文上册第四单元水平测试卷

2026年八年级语文上册第四单元水平测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下面加点字注音完全正确的一项是（）A.潮汐（xī）拾（shí）级纠缪（miù）纨绔（wán）B.污秽（huì）拮据（jié）澎湃（pài）锲（qiè）而不舍C.骊（lí）歌纨绔（wán）酝酿（niàng）呆滞（zhì）D.翌（yì）日匀称（chèn）感慨（kǎi）锲（qiè）而不舍2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.美仑美奂相形见绌惟妙惟肖长途拔涉B.锲而不舍鬼计多端按步就班气宇轩昂C.滥竽充数钦佩不已娇揉造作历历在目D.骇人听闻相得益彰墨守成规历历在目3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲内容充实、生动有趣，给在场的everyone都留下了深刻的印象。D.是否做好充分准备，是能否成功完成这项任务的关键。4.下列对病句修改错误的一项是（）A.原句：这个公园的设计非常优美，受到了大家的称赞。修改：这个公园的设计非常优美，因而受到了大家的称赞。B.原句：他虽然身体不好，但是仍然坚持每天参加晨跑。修改：他虽然身体不好，但是仍然坚持每天参加晨跑。C.原句：为了防止这类事故再次发生，我们必须采取有效的措施。修改：为了防止这类事故再次发生，我们必须采取有效的措施。D.原句：关于这件事的具体情况，我还没有得到确切的答案。修改：关于这件事的具体情况，我还没有确切的答案。5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）老舍先生的作品，特别是他笔下的北京，给无数读者带来了无尽的欢乐，具有强大的艺术感染力。（2）这个年轻人虽然年纪轻轻，但是敢于面对困难，_。（3）面对突如其来的挑战，他表现得_，没有丝毫慌乱。A.淋漓尽致勇往直前沉着冷静B.淋漓尽致沉着冷静勇往直前C.振聋发聩勇往直前沉着冷静D.振聋发聩沉着冷静勇往直前6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《阿长与〈山海经〉》的作者是现代著名作家鲁迅，本文选自散文集《朝花夕拾》。B.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名小说家、剧作家，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.《背影》的作者是朱自清，文章回忆了父亲在火车站为他送行的情景，表达了深厚的父子之情。D.冰心，原名谢婉莹，现代著名女作家、诗人，代表作有散文集《寄小读者》，诗集《繁星》《春水》。7.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）A.这幅山水画色彩浓墨重彩，意境深远，令人叹为观止。B.他平时沉默寡言，但在课堂上回答问题时总能切中要害，一针见血。C.面对歹徒的威胁，这位年轻的母亲毫不犹豫地挺身而出，保护了孩子。D.这个城市的发展日新月异，高楼拔地而起，真是琳琅满目。8.下列标点符号使用完全正确的一项是（）A.他问：你明天能去参加我的生日聚会吗？B.“失败是成功之母”，这句话告诉我们，要不怕失败，坚持不懈。C.今天天气真好，阳光明媚，万里无云，真适合去公园散步。D.老师问：你们为什么没有按时完成作业呢？是没时间做还是不会做？9.默写。（1）_，病树前头万木春。（2）_，病树前头万木春。（3）落霞与孤鹜齐飞，_。（4）_，自缘身在最高层。（5）_，谁言寸草心，报得三春晖。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10-14题。【文章】老街的风情我的家乡有一条老街，它不像商业街那样车水马龙，也不像步行街那样人声鼎沸，但它却是我心中最温暖的地方。老街的房屋大多是一些青砖黛瓦的老房子，屋檐翘角，墙壁斑驳。虽然有些房屋已经显得有些破旧，但它们依然挺立在那里，仿佛在诉说着岁月的故事。老街的街道很窄，只能容得下一辆自行车通过。街道两旁种着一些老槐树，枝繁叶茂，夏天的时候，为街道遮挡了大部分的阳光，也为我们提供了乘凉的地方。老街的人们也很淳朴。邻里之间互帮互助，谁家有困难，大家都会伸出援手。小时候，我最喜欢去老街的茶馆坐坐。茶馆里总是坐满了人，有老人下棋，有年轻人聊天，还有小孩嬉戏玩耍。茶馆的老板是一位和蔼可亲的老爷爷，他总是笑眯眯地招呼我们，给我们倒茶。在那里，我听到了许多关于老街的故事，也感受到了老街的独特魅力。如今，老街已经发生了很多变化。很多老房子都被拆除，取而代之的是一栋栋新楼。街道也变得更加宽阔，车辆可以畅行无阻。但是，老街的精神却依然存在。它依然是我心中最温暖的地方，因为它承载了我童年的回忆，也承载了我对家乡的热爱。10.文章主要描写了什么？请用简洁的语言概括。11.“老街的房屋大多是一些青砖黛瓦的老房子，屋檐翘角，墙壁斑驳。虽然有些房屋已经显得有些破旧，但它们依然挺立在那里，仿佛在诉说着岁月的故事。”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？12.文中画横线的句子“茶馆里总是坐满了人，有老人下棋，有年轻人聊天，还有小孩嬉戏玩耍”运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。13.文章最后一段写道：“如今，老街已经发生了很多变化……但是，老街的精神却依然存在。”请结合全文，谈谈你如何理解“老街的精神”。14.你心中是否也有一个像老街一样的地方？请结合你的生活体验，谈谈这个地方给你的留下怎样的印象和感受。三、古诗文阅读阅读下面的古诗，完成第15-17题。【古诗】望江南·超然台作（宋）苏轼春未老，风细柳斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食后，酒醒无处。昨夜梦魂归帝所，今宵犹得看星河。把酒问青天。15.这首词的上阕描绘了怎样的景象？请用自己的语言描述。16.词人为何说“昨夜梦魂归帝所”？这体现了词人怎样的心境？17.这首词表达了词人怎样的复杂情感？请简要分析。四、写作请以“一次难忘的经历”为题，写一篇不少于600字的的文章。要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，字迹工整。试卷答案一、基础知识与运用1.B解析：A项，“拾”读shí；“纠缪”读miù；“纨绔”读wán。C项，“翌”读yì；“滞”读zhì。D项，“称”读chèn。B项全部读音正确。2.B解析：A项，“美仑美奂”应为“美轮美奂”；“长途拔涉”应为“长途跋涉”。C项，“娇揉造作”应为“矫揉造作”。D项，“历历在目”与C项重复。B项全部书写正确。3.D解析：A项，成分赘余，“通过……使……”连用，去掉“使”。B项，不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾，去掉“不再”。C项，“everyone”应为“everyone”。D项句子结构完整，表意明确。4.A解析：A项，搭配不当，“优美”不能“受到称赞”，应改为“因而受到了大家的称赞”或删除“受到了”。B项句子正确。C项句子正确。D项句子正确。5.A解析：（1）“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，适合形容作品的感染力。（2）“勇往直前”形容勇敢地前进，符合年轻人面对困难的态度。（3）“沉着冷静”形容遇事不慌乱，符合面对挑战的表现。故选A。6.D解析：D项，“《寄小读者》”的作者是冰心，其散文集是《繁星·春水》，“《寄小读者》”是散文集。A、B、C项表述均正确。7.B解析：A项，“浓墨重彩”形容着力描写，也比喻内容或篇幅丰富，此处应使用“浓墨重彩”。C项，“毫不犹豫”形容说话、做事果断，没有片刻犹豫，此处应使用“毫不犹豫”。D项，“琳琅满目”形容各种美好的东西很多（多指书籍、工艺品等），此处用错对象。B项，“切中要害”比喻说话做事正好击中问题的要点，符合语境。“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害，符合语境。8.B解析：A项，“问”后面的冒号改为逗号。C项，“阳光明媚”后面的逗号改为分号。D项，“呢”后面的问号改为句号。9.（1）沉舟侧畔千帆过（2）沉舟侧畔千帆过（3）落霞与孤鹜齐飞（4）欲穷千里目（5）谁言寸草心二、现代文阅读10.文章主要描写了作者家乡老街的景色、人情和给作者留下的深刻印象。解析：通读全文，文章围绕“老街”展开，先写老街的房屋、街道和环境，再写老街淳朴的人情和作者在茶馆的经历，最后写老街的变化和作者对老街的感情。概括起来就是老街的景色、人情和印象。11.运用了静态描写和比喻的描写方法。作用是生动形象地写出了老街房屋的特点，表现了老街的历史感和沧桑美，表达了作者对老街的喜爱之情。解析：分析句子，“青砖黛瓦的老房子，屋檐翘角，墙壁斑驳”是对老街房屋的静态描写，写出了其外貌特征。“仿佛在诉说着岁月的故事”运用了比喻的修辞手法，将房屋比作会说话的老者，形象地写出了房屋的历史感和沧桑美。作用上，结合文章主旨，表达了作者对老街的喜爱之情。12.运用了排比的修辞手法。作用是写出了茶馆里人物活动的多样性，展现了茶馆的热闹景象，表现了老街生活的淳朴与活力。解析：分析句子，“有老人下棋，有年轻人聊天，还有小孩嬉戏玩耍”三个分句结构相似，内容相关，构成排比。作用上，通过排比，具体写出了茶馆里不同年龄段人的活动，突出了茶馆的热闹氛围，展现了老街生活的丰富和淳朴。13.“老街的精神”指的是老街所体现出的淳朴、互帮互助、宁静祥和的人文氛围以及承载的童年回忆和对家乡的热爱。这种精神虽然老街在变化，但依然存在于人们心中。解析：理解“老街的精神”需要结合全文。文章第二段写邻里互帮互助，第三段写茶馆里的人和事，这些都体现了老街淳朴、宁静、和谐的人文精神。最后一段提到老街承载了作者的童年回忆和对家乡的热爱，这也是一种精神体现。即使老街在变化，但这种精神内核没有改变，依然存在于人们心中。14.略（符合生活实际，表达真情实感即可）三、古诗文阅读15.描绘了春天来临，微风拂过，柳树倾斜，超然台上可以看到半城春水和满城春花的美丽景象，以及烟雨笼罩千家万户的朦胧景色。解析：抓住上阕中的关键意象“春未老”、“风细柳斜”、“半壕春水”、“一城花”、“烟雨暗千家”进行描述，构成一幅春日台城的画卷。16.词人想象自己梦魂回到了天帝居住的地方，表达了对朝廷的向往和渴望