山东实验中学高一语文分班考试真题含答案

-山东实验中学高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.禁止禁受禁忌B.模糊模范模具C.挣扎挣钱挣脱D.省略省会省悟答案：D解析：D项中“省”读音为xǐng，其余各项中“禁”、“模”、“挣”等字读音不同。(2)与“首当其冲”用法相同的一项是A.一针见血B.不刊之论C.美轮美奂D.望其项背答案：A解析：“首当其冲”原指最先受到攻击，现常用来比喻最先遭受灾难，含有“最先受到攻击”的意思，与“一针见血”都属于“比喻用法”。(3)以下句子中，没有语病的一项是A.在小学阶段，老师对我的学习帮助很大。B.他不但成绩优秀，而且工作能力突出。C.她一进教室，就看见了我们。D.因为他不懂得珍惜时间，所以总是耽误学习。答案：C解析：C项语序正确，结构清晰，无语病。A项“帮助”应为“帮助了”；B项关联词位置不当，“不但”应放在句首；D项“所以”前缺少主语。(4)下列句子中，修辞手法使用不当的一项是A.微风像母亲的手，轻轻拂过我的脸庞。B.他是一头倔强的牛，遇到困难从不退缩。C.天上的星星像撒在夜空的钻石。D.我们要像爱护眼睛一样地爱护大自然。答案：D解析：D项使用的是明喻，“像”字使用正确，但“一样地”显得过于强调，应为“一样”或“如”。(5)下列句子中，成语使用正确的是一项是A.他这个人总是首当其冲，从不推卸责任。B.他对这件事的处理是妙手回春，令人钦佩。C.这种新方法的确差强人意，值得推广。D.他们虽然外表很不一样，但内心却是殊途同归。答案：C解析：C项“差强人意”指大体上还能使人满意，符合语境。A项误用，B项用于医疗，不当；D项“殊途同归”指采取不同的方法达到相同目的，不适用。(6)下列句子中，“以”字用作介词的一项是A.以学文B.以是人多以书为业C.以子之矛攻子之盾D.以有子之名扬天下答案：B解析：B项“以”引出原因，“以是”表示“因此”，用作介词；A、C、D项中“以”作介词，但用法不同。(7)下列选项中，搭配不当的一项是A.建筑奇观B.风景优美C.情景动人D.爱好读书答案：C解析：“情景”常与“复杂”“动人”搭配；“风景”、“建筑”、“爱好”与“优美”、“奇观”、“读书”搭配均合理。(8)下列句子中，结构混乱的一项是A.他不但会唱歌，还会跳舞。B.虽然他很累，但是还是坚持了下来。C.因为我们努力学习，所以一定能够考上大学。D.相信只要刻苦努力，就一定能够获得成功。答案：B解析：B项“虽然……但是……”之间结构混乱，主语重复，应改为“他虽然很累，但是还是坚持了下来。”(9)、“鞭笞”一词的正确读音是A.biānchīB.biāndíC.biānchìD.biāntī答案：C解析：“鞭笞”读作biānchì，意为用鞭子抽打，常用于古代刑罚。(10)下列词语中是近义词的一组是A.精明—机敏B.实行—实行C.施行—实行D.简洁—简捷答案：D解析：“简洁”与“简捷”都有简单、明了的意思，为近义词；A项“精明”与“机敏”有相关性，但不完全相同；B、C项为同字。(11)《论语》是下列哪位思想家的言论汇编A.孙子B.孟子C.庄子D.孔子答案：D解析：《论语》是孔子及其弟子的言论汇编，是儒家经典。(12)下列句子中，从句式角度看，属于判断句的一项是A.兵者，国之重器也。B.天子之怒，伏尸百万。C.马之千里者，一食或尽粟一石。D.父母者，人之本也。答案：A解析：A项“者……也”是典型的判断句结构；B项为夸张句；C项为省略句；D项为判断句，但标点使用不规范。(13)下列诗句中，描写春季景象的一项是A.玉砌雕阑新雪后，金樽翠馆旧时楼B.人闲桂花落，夜静春山空C.空山不见人，但闻人语响D.问我今何夕，花前月正圆答案：D解析：D项出自《水调歌头》，描绘了花开月圆的春夜景象。A项为冬景；B、C项描写的是春山、空山，有季节不明之嫌。(14)下列词语中，对象误用成语的一项是A.他在上级面前表现得头头是道。B.他这个人真是老谋深算，让人防不胜防。C.这道题真让人差强人意。D.我们是一家，不是外人，有什么矛盾不能和解？答案：C解析：“差强人意”用于形容大体满意，不能用于形容题目，是对象误用。(15)下列句子中，语序不当的一项是A.他因为生病而没有来上课。B.他一来，我们就开始上课。C.我们修好了被破坏的教室。D.他是我们班最优秀的一名学生。答案：A解析：A项“因为……而……”结构不当，正确语序应为“他没有来上课，因为他生病了。”答案：解析：二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。答案：1.作者是哪位？（2分）答：杜牧2.诗中哪些意象体现了清明时节的氛围？（3分）答：“清明时节雨纷纷”“路上行人欲断魂”3.本诗表达的主旨是什么？（3分）答：表达对先人的怀念之情，同时也反映了清明时节客游他乡的哀愁。4.诗中用了哪种修辞手法？（2分）答：设问解析：此诗是唐代诗人杜牧所作。意象如“雨纷纷”“断魂”等体现了清明时节的氛围。全诗看似写景，实则抒情，借清明雨景描绘游子哀思，情感真挚。设问作为修辞手法的运用，使全诗更具感染力。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)王荆公在金陵，日与诸生讲论，多所褒贬，而门生不敢有异辞。尝与客行，见桥下有石，问曰：“此石安在？”客曰：“此石作桥下。”王曰：“不作桥下，而作桥下，何也？”客不能对。其明察如此。答案：1.王荆公是谁？（2分）答：王安石2.说出文中一个文言虚词及其用法。（3分）答：“而”表示转折，连接“多所褒贬”和“门生不敢有异辞”3.本段主要讲了什么内容？（3分）答：讲述了王安石明察事理的特点，通过一个日常小故事展示了他的精神风貌。4.用现代汉语翻译文中划线句子。（3分）答：“不作桥下，而作桥下，何也？”翻译为：“这石头不放在桥下，却放在桥下，为什么呢？”5.从哪些方面可以看出王荆公是一位明察事理的人？（4分）答：①细节把控严谨②逻辑推理清楚③善于质疑④思维敏捷解析：这段文言文通过王安石与客人的对话，凸显其明察事理的特征。“而”在句中表示转折关系，使得前后内容形成对比。“不作桥下，而作桥下”是一个反问句，体现了王安石的细思熟虑和逻辑严密。本段的表达方式简洁，以具体事例展现人物特点，体现了人物刻画的典型手法。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)母亲的手，是世界上最温暖的手。她常常在夜里为我盖被子，那一双手，像春风般轻柔。我总以为那是理所当然的，直到有一天，我亲眼看见她为邻居李阿姨照顾生病的孩子，那一双手依然温柔细致。那一刻，我忽然明白，母亲的双手不仅给予我庇护，也在默默传递着责任与爱。她手上的老茧，是岁月留下的痕迹，也是她生命中最美的装饰。它们仿佛在述说着一个个故事：有没有在凌晨为我煮粥的回忆？有没有在风雨中为我撑伞的瞬间？有没有在寒夜为我织毛衣的时光？这些老茧，是不会说话的书，是母亲一生的注脚。答案：1.文章的主旨是什么？（3分）答：文章通过描写母亲的手，表现了母爱的无私与伟大，强调了母亲在生活中的奉献和责任。2.结合文章内容，解释“老茧”在文中的象征意义。（4分）答：“老茧”象征着母亲为家庭和他人付出的辛劳与耐心，是劳动和奉献的见证，也是母爱的具象表现。3.本文用了哪些表达手法？（5分）答：①比喻（如“母亲的手，是世界上最温暖的手”）②对比（将母亲的手在不同场景下的表现进行对比）③拟人（“老茧是不会说话的书”）④排比（多个“有没有”句式）⑤描写（通过细节描写突出母亲的手）解析：文章以“母亲的手”为核心意象，通过细腻的描写和合理的表达手法，展现了母爱的细腻与深沉。老茧既是现实中的物理表现，也是意象化的象征。描写手法如比喻、拟人等增强了文章的感染力，排比句式则使语言更具节奏感和情感递进。文章内容与形式结合紧密，主题鲜明。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料你曾在某一天突然发现，你成长了。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：成长的瞬间文：记得那是一个普通的日子，阳光透过窗户洒在书桌上，使我感到一丝温暖。那天考试失利，心情沉重，我没有像往常一样急着回家，而是留在教室里，试图让自己冷静下来。我坐在角落里，手握着笔，眼神空洞地盯着纸上的分数。我心里想着：就这样了吗？我是不是真的没什么用了？窗外的风吹动树叶，发出沙沙的声音，仿佛在安慰我。我深吸一口气，抬头望向天花板，希望自己能够走出这一刻的低谷。很快，我注意到桌子旁有几本书翻开着，整齐地摆放在台灯下。我想起了从前，每天放学回家后，我总是第一时间打开书包，掏出课本，投入学习中。那时候，我总觉得学习能给我带来辉煌的未来，而现在，我却对它感到恐惧。就在这时，我突然意识到，也许我是在成长。以前的我总是对失败垂头丧气，但现在的我开始学会面对。我的眼神渐渐变得坚定，我开始思考：失败并不是终点，而是成长的一部分。我学会了不逃避、不退缩，而是静下心来，分析自己的不足，并努力改进。那一刻，我终于明白，成长并不是一夜之间的事情，而是一个过程。它让我们变得更加成熟，更加坚强。虽然成长伴随着痛苦，但那些痛苦正是我们前行的阶梯。我相信，只要