2027届高考补充篇目：《苏幕遮 燎沉香》课件

高中语文必背篇目补充苏幕遮·燎沉香周邦彦周邦彦（1057年—1121年），字美成，号清真居士，杭州钱塘人，北宋文学家、音乐家，是继柳永后北宋最有影响力的婉约派词人。羁旅愁思和咏物是周词的主要题材，语言富丽精工，音调和谐，讲究格律。被称为是“词中老杜”，“词家之冠”。著有《清真居士集》，后人改名为《片玉集》。诗人简介走进词作

背景探寻周邦彦年轻时因献《汴都赋》而被破格提拔。由于长期在东京（开封）为官，词人自然格外思念故乡。在一个雨后初晴的夏日，词人看到有池塘里的荷花，很自然地触发了思乡之情，于是写下了这首《苏幕遮》。走进词作

解题《苏幕遮》原为唐教坊曲名，又名“古调歌”“云雾敛”“鬓云松”“鬓云松令”等。后用为词牌。双调六十二字，上下阕各四仄韵。苏幕遮，来自西域，为一种少数民族服饰。词作释义燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。烧潮湿的暑气唤晴。旧有鸟鸣可占晴雨之说快天亮的时候。侵，渐近昨夜下的雨举起词作释义故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。现江苏苏州，泛指江南一带借指京都。词中指汴京客居桨有荷花的水边整体感知上片：写荷塘美景下片：抒思乡之情从内容看，词的上下片分别侧重写什么？为诗词配图

燎香消暑图上片描写了几幅怎样的画面？词人从哪些角度来描写这幅画？

鸟雀呼晴图嗅觉听觉为诗词配图上片描写了几幅怎样的画面？词人从哪些角度来描写这幅画？

风荷摇曳图视觉赏读诗意燎沉香，消溽暑。思考：诗人这样开头，有什么作用？“溽暑”点明当时是炎热潮湿的夏季。作者借“燎沉香”来消暑，也暗示作者烦闷的心情，与后文的“鸟雀”“风荷”形成了鲜明的对比。（欲扬先抑）赏读诗意鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。哪些字用得好？为什么？呼，呼唤。窥，窥视。描绘了一幅下完雨，天刚放晴，鸟儿在屋檐下欢快地叫着。用拟人的手法，把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。衬托了诗人喜悦的心情。水面清圆，一一风荷举。王国维评:“此真能得荷之神理者。”试分析“荷之神理”体现在哪里？赏读诗意赏读诗意“举”运用拟人把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。具有动感，尤见神韵。“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次刻画得惟妙惟肖。“风”字具有动态美，把微风吹过荷塘，荷叶随风摇曳的姿态勾勒出来了。“清圆”写出水面上平铺着清润浑圆的荷叶。赏读诗意上片写景：盛夏早晨雨后风荷1-2句写室内之景。3-4句写室外之景。5-6句写荷塘美景。归思难忘词人从眼前“风荷”想到什么？词人从眼前的“风荷”想到家乡（钱塘西湖）的荷花，触景生情，“风荷”是引起词人思乡之情的纽带。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。归思难忘家住吴门，久作长安旅。思考：有人说“久”字意味深长，你如何理解？“久”字体现了作者对飘泊生活尤其是仕途生活的厌倦。归思难忘“五月渔郎相忆否”用了什么手法？

对写法江城子·乙卯正月二十日夜记梦十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。所谓“对写法”，即从对面写来，也叫对面落笔，主客移位，把深挚的情思表达得委婉含蓄。归思难忘“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”，此处为何写梦？思乡之切以至梦中飞渡，恍若已回故乡，与友人小楫轻舟畅游于芙蓉浦。词最后的“芙蓉浦”，与上片的“荷”遥相呼应，是对荷的描写的延伸，使全词结构更为完整、紧密。归思难忘下片抒情：抒写思乡的愁怀与回忆“故乡”四句：写作者长年客居长安，这是实写思乡之情。“五月”一句：写五月渔郎，这是虚写思乡之情。“小楫”二句：写梦回荷塘，这是虚写思乡之情。本词由现实到梦境，由己及人，虚实结合，表达思乡之情。归思难忘词分上下两片。上片主要描绘荷花姿态，下片由荷花生发