暑假巩固-第三单元自测练习卷(试卷)2025-2026学年四年级语文下册部编版（含答案）

暑假巩固-第三单元自测练习卷(试卷)2025-2026学年四年级语文下册部编版(时间:90分钟,满分:100分)1.认真看拼音，规范写词语，把语段补充完整，摘抄到诗集扉页上。(8分)fánxīng()明灭,jìjìng()如画;月色ménglóng(),柔和如纱;yúnxiá()映天,光彩如缎;téngluó()绽放,繁花如瀑;雪花huīsǎ(),大地如银;稻浪翻涌,应和jiépāi();màisuì()低垂，无言有情……万物有诗意，与诗同行，自得乐趣。2.为准确把握诗歌意韵，小语在收集时为诗歌中易读错的字标注了读音。下面加点字注音有误的一项是()(3分)A.曝晒(pù) 水垢(gòu) 红晕(yùn) 炫耀(xuàn)B.余晖(huī) 深渊(yuān) 波涛(tāo) 绽放(zhàn)C.胆怯(qiè) 交叉(chà) 徜徉(tǎng) 杜甫(fǔ)3.摘抄诗歌时，小文不小心写错了一个词语，需要将它修正过来。下面词语中书写有误的一项是()(3分)A.潇洒整齐仲夏毛茸茸 B.教练锦绣愈合慢不经心C.消灭花瓶躲藏赤胆忠心4.将诗歌《白桦》中的优美词语摘录到自然版块中时，你发现下面描述白桦的词语归类正确的一项是()(3分)A.白桦的颜色与姿态：雪绣的花边洁白的流苏B.白桦的色泽变化：晶亮的雪花 姗姗来迟的朝霞C.白桦周围的环境：灿灿的金晖 银色的光华5.小组交流时，小语谈了自己对于诗歌的看法，在横线上填入恰当的语句，将小语的收获补充完整：()(3分)诗歌，，滋润了我们平淡的生活；诗歌，，点燃了我们澎湃的激情；诗歌，，芬芳了我们多彩的人生。A.如一团火焰 像一场春雨 似一片鲜花B.似一片鲜花 如一团火焰 像一场春雨C.像一场春雨 如一团火焰 似一片鲜花6.下面是你们小组在分享过程中的发言，其中说法有误的一项是()(3分)A.《绿》这首诗描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象。B.《白桦》中，诗人通过描写雪中的白桦，主要表现了其坚强不屈的形象。C.《繁星(一五九)》中，“天上的风雨来了”的“风雨”指的是自然界中的风雨，“心中的风雨来了”的“风雨”指的是生活中的挫折。7.全班交流环节，同学们品味了诗歌的语言，并尝试仿写，请补充句子。(4分)例那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！那玫瑰的红，红得；那荷花的白，白得；,!8.同学们还就收集的名家作品展开了交流，请读一读，根据所学知识填空。(8分)(1)绿色在艾青笔下是多么和谐，充满活力：突然一阵风，好像，所有的绿就飘动在一起……(2)“大海啊!??哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?”这首诗表达了作者的情感。(3)诗歌是富有节奏感的创作，就如朱光潜所说的“诗和音乐一样，”；诗歌是饱含真情实感的创作，就如华兹华斯所写的“，它源于宁静中回忆起来的情感”；诗歌是启迪人们勇敢追梦的创作，就如艾青所讲的“诗是人类向未来所寄发的信息，”。9.交流过程中，为了更好地了解诗歌，班级还开展了“漫游诗歌林”综合性学习活动。请积极参与，完成相关练习。(9分)春的消息/1 秋语/6春的消息/1 秋语/6我拥抱你，春天/2 秋晚的江上/7夏天的韵味/3 冬日风光/8夏天的韵味/3 冬日风光/8夏天的夜/5 夏天的夜/5 雪花的快乐/9C.《四季之歌》青年人！相信自己吧！青年人！相信自己吧！只有你自己是真实的，也只有你能创造你自己。A.忧伤 B.激昂C.感激(3)活动最后，老师让同学们试着创作诗歌。请你仿照所给诗歌，写一写。(3分)秋天的田野，怎样的美丽呢!秋天的田野，怎样的美丽呢!，，。春天的早晨，怎样的可爱呢!融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。(一)(13分)繁星(七一)这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星(一零二)小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲呵！你是那春光吗?10.这两首诗歌的作者都是。(2分)11.画“”的诗句中,“小小的花”指的是(),“春光”指的是()。(4分)A.自然界中的花 B.孩子 C.母亲12.读画“”的诗句，联系生活说说它唤起了你怎样的感受。(4分)13.这两首诗歌都表达了诗人之情。(3分)(二)绿叶(13分)刘湛秋朦胧中一个个虚点， 它胆怯地试探着世界，茸毛与脉络那样纤细， 测量着空间的距离。在春天的调色板上， 风是它永恒的保姆，飘落雨水留下的痕迹。 钢琴等待着森林交响曲。枝头抽出第一片嫩叶芽， 生命，哪怕是细小到一片叶子，幼儿微弱的呼吸。 也在顽强地展示着自己的力。14.绿叶的生长过程是“→→”。(填序号)(3分)①第一片嫩叶芽 ②一个个虚点 ③森林交响曲15.〔新角度〕根据诗歌内容，判断下面同学说法的对(√)错(×)。(6分)小文：“交响曲”指的是用钢琴弹奏出的优美乐曲。()小美：“胆怯”“试探”运用拟人手法写出了嫩叶芽的懵懂和谨慎。()小妙：这首诗读起来朗朗上口，很有节奏感。()16.读完这首诗歌，你体会到了作者怎样的感情?(4分)17.活动落下帷幕，请拿起笔，写一写你的收获吧！(30分)本次活动后，你一定对诗歌有了一些了解。请你试着写一首诗，或写一写你在学习诗歌的过程中发生的趣事，也可以写你听说或了解到的与诗歌有关的人或故事。题目自拟，写出自己的感受。参考答案1.繁星寂静朦胧云霞藤萝挥洒节拍麦穗2.C3.B4.A5.C6.B7.示例热烈纯洁而那葵花的黄又是黄得多么耀眼啊8.(1)舞蹈教练在指挥整齐地按着节拍(2)哪一颗星没有光哪一朵花没有香挚爱大海(3)生命全在节奏诗是强烈感情的自然流露诗给人类以朝向理想的勇气9.(1)C(2)B(3)示例一火红的高粱金黄的玉米喜悦的心情示例二雪白的棉花舞动的稻浪丰收的滋味(一)10.冰心11.BC12.示例这些诗句唤起了我对童年美好生活的回忆，我也曾在园中赏月观星，曾伏在母亲的膝上听故事……13.对母亲的依恋和