2021年上海市黄埔区高考二模语文试卷

2021年上海市黄埔区高考二模语文试卷（2021·上海黄浦区·模拟）按要求填空。(1)​青海长云暗雪山，。（王昌龄《》）(2)​雁过也，正伤心，。（李清照《声声慢》）(3)​孔子在《卫灵公》中认为“志士仁人”面对“仁”时，要有献身精神的句子是“，。”（2021·上海黄浦区·模拟）根据选文内容，判断下列诗句不能体现“天地为庐”宇宙观的一项是谢灵运《山居赋》里有“抗北顶以葺馆，瞰南峰以启轩。罗曾崖于户里，列镜澜于窗前”之句，写出网罗天地于门户，饮吸山川于胸怀的空间意识。中国诗人多爱从窗户庭阶，词人尤爱从帘、屏、栏干、镜以吐纳世界景物。这种移远就近，由近知远的空间意识，“天地为庐”的宇宙观已经成为我们的特色了。（节选自宗白华《美学散步》，有删减） A．云生梁栋间，风出窗户里。 B．鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 C．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 D．三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。（2021·上海黄浦区·模拟）根据下文内容，选择最符合前后文逻辑关系的一项是在某种程度上，电影及其内蕴的技术和视效，已经成为当代哲学思考存在、时间与空间以及真实、虚构与信仰等关键概念的重要基点。中国生产的不少系列电影暨视效大片，，，，，，。好在郭帆和《流浪地球》出现了，路阳和《刺杀小说家》也出现了，中国电影的技术和视效开始用中国人自己的方式，思考虚拟现实及其哲学命题。（节选自北青艺评·李道新《当技术和视效想思考》，有删改）①不仅很难令人真心认同其虚构的“人物”和“现实”②虽然也在忙于创造系列和建构宇宙③特别是在叙事与情感等方面多年存在的痼疾④但世界观的幼稚或价值观的敷衍⑤而且完全无法将其跟中国电影的“技术”和“哲学”联系在一起⑥以及急功近利带来的技术破绽或视效缺陷 A．①⑤⑥③②④ B．③①②⑥④⑤ C．④②①⑥③⑤ D．②④⑥③①⑤（2021·上海黄浦区·模拟）阅读下文，完成下面小题。小说中的细节哈金①“抚摸你的细节吧，那些神圣的细节。”这是俄裔美籍作家纳博科夫给青年作家的忠告。纳博科夫是细节方面做得最精致的作家，这番话可谓是经验之谈。②好的细节反应小说家独特的眼力，也是作家才华的标志。有一些小说本身并没有多少思想，结构也不新颖，但其中的一些细节让人过目难忘。东北小说家萧红的作品就是这样，美国女作家卡森·麦卡勒斯也是这样的天才。③谈起细节，人们常常提起契诃夫的经典理论：如果小说中出现一支挂在墙上的猎枪，那么故事中的某处就应该有人取下这支枪，并使用它。契诃夫指的是戏剧性细节。经典小说中这类细节比比皆是。安娜·卡列尼娜与沃伦斯基第一回见面是在火车站，并遇到一个事故：一个男人被列车撞死了。这使安娜的身心遭到巨大撞击，而沃伦斯基出于同情和表现自己的慷慨，当场为死者的遗孀捐了200卢布。他俩的情事从此开始发展，最终由于绝望和疯狂，安娜卧轨自杀了。故事的结尾沃伦斯基乘火车去前线作战，也等于去自杀。这样，他们的爱情从火车开始到火车结束。火车这个细节贯穿了整个故事，这是经典的戏剧性细节。它每一次出现，都增添了新的意义。④不过，小说中还要有各种别的细节，其中许多并不重复出现，但对故事仍是重要的，尤其是对人物的刻画。优秀的小说通常是鲜活的细节的积累：一个又一个的细节赋予故事特殊的生命力。描述人物的细节往往比戏剧性情节出现得更多，更频繁，更能显示作者独具的眼光。奈保尔在《大河湾》中有这样一个细节：（萨林姆叙说自己怎样同朋友马赫士交谈）“从红铜他接着谈起别的金属，我俩瞎扯了一阵，说了些关于锌和铅的前景。然后他说：‘铀——你看它怎样？他们现在出什么价钱？’我说：‘我不觉得有人在出价卖铀。’他瞥了我一眼，满脸蔑视。‘不过肯定价钱挺高吧？这里有个家伙要卖掉一块。’‘铀是按块卖的吗？那东西什么样？’‘我也没见过。但那家伙要一百万美元卖一块。’我们就是那样。前几天还到处找食物，打开生锈的罐头，在地上挖个坑，支上炭火盆煮饭；而今天却谈起一百万美元的生意，好像我们一辈子都在做数百万美元的交易。”⑤这是一个典型的展示人物的细节，其中的可笑和幽默表现了身在非洲的印度移民们的窄小世界和狭隘视野。这个细节在小说中只出现一次，也不跟上下文有戏剧性的联系，但它对人物的刻画却非常生动，揭示了他们生活的质量，对于小说的精神部分，是必不可少的。写小说时，特别是长篇小说，有许多细节并不助推故事，甚至也不揭示人物，但只要它们准确鲜活，就应该将它们融入，因为丰富的细节会给文字提供独特的质地，甚至让人耳目一新。还有许多细节是属于气氛性的，可以给小说增添生活底色。一般来说，只要细节能表现人物生活的品质就应该写进小说。⑥有一些小说中的细节不但促进剧情，而且也相互呼应，构成体系，这样也就具有了象征意义。这种安排需要作家有类似作曲家的意识，讲究小说中细节之间的回声和共鸣的效果。例如，远藤周作的《沉默》中上帝的静默不断在喜剧的高潮之处出现，仿佛要强调神多么对人类的苦难无动于衷；同时，又常有一只蝉在丝丝地鸣响。这个蝉声跟上帝的沉默相互呼应，愈能体现出沉默，创造出一种恒久单调的背景，使人物的生命和苦难更加微不足道。⑦还有一种很难把握的细节，可以称为风格细节。它们不与剧情、人物、主题有什么联系，主要表现叙述人或作家的风格。用得不当，这种细节往往会剑走偏锋，给人自我放纵的印象。纳博科夫常用这种细节，而且总是做得绝妙，令人惊叹。比如在《普宁》一书中，叙述人在讲普宁跟房东联系好租一间屋子，但笔锋一转就胡侃起来：“从技巧上说，叙述的艺术还不足以容纳各种各样的对话，还落在它们后面，还不能够再现这样的对话——在房子与房子之间，在两个窗户之间，窗下是一座古城中的蓝色的窄巷，城里水源匮乏，连驴子都打不起精神，但那里却有地毯出售，还有清真光塔，外国人和香瓜，以及晨光里的回声。”这完全是信马由缰，但它体现了独特的情致和恣肆的行文风格，也是超小说的一种形式。又如，普宁披上大衣去学院图书馆，原本是用一句话，甚至一个短语，就可以描写的细节，却被纳氏这样来处理：“一想起普宁的俄国知识分子式穿大衣的方法，我心里就热乎乎的：他前倾的额头展现出理想的光秃，他硕大的、美妙的荷兰下巴将绿色横挂的围脖紧紧地压在前胸，同时宽阔的双肩熟练地一抖，他就两臂同时插进衣袖；再轻耸一下就穿上了大衣。”这种“夸张”的细节主要是为风格服务的，仿佛叙述人能口无遮拦，侃个没完，不管说什么都有趣新鲜。当然，这种风格也难免掺有个人的写照。⑧虽然小说家可以凭空打造细节，但还是要避免错误的细节，尤其是要避免不合时宜的细节。比如，内陆有一部古装戏中乡下的饭馆卖面条，但端上来的却是一碗碗弯弯曲曲的方便面。这让人哭笑不得，觉得编剧不尊重观众的智商。一部长篇中如果有一两个不恰当的细节，读者或许可以原谅，但如果超过五六个，故事就变得不可信了。（节选自2021.01.28《文学报·哈金谈写作（上）》，有删改）(1)​第①段中的“抚摸”在文中的含义是。(2)能依据文意做出推断的一项是 A．萧红作品除了细节闪光外，其他乏善可陈，因而并非优秀的作家。 B．只要小说细节能表现人物生活的品质，就是不错的作品，值得阅读。 C．小说和作曲相通，如果作家懂点作曲知识，对细节处理也许会更好。 D．对细节捕捉以及叙述风格，有时难免掺有叙述人和作家个人的写照。(3)分析第⑤段画线句在语言运用上的特点。(4)下列各项，对文章分析不正确的一项是 A．文章开头引用纳博科夫的名言，既引出了文章的议论对象，又引发读者注意和思考。 B．远藤周作的《沉默》中的蝉鸣既和上帝的沉默相呼应，也有对比之意，以声衬沉默。 C．纳博科夫运用风格细节非常纯熟巧妙，在《普宁》一书中他剑走偏锋，显得很狂放。 D．第⑧段举古装戏的例子来论证小说要避免错误的细节，还不够典型，影响了说服力。(5)​概括文中作者所阐述的细节类型及作用。（2021·上海黄浦区·模拟）阅读下文，完成下面小题。文本一文城余华一①在溪镇有一个人，他的财产在万亩荡。那是一千多亩肥沃的田地，河的支流犹如繁茂的树根爬满了他的土地，稻谷和麦子、玉米和番薯、棉花和油菜花、芦苇和竹子，还有青草和树木，在他的土地上日出和日落似的此起彼伏，一年四季从不间断，三百六十五天都在欣欣向荣。他开设的木器社遐迩闻名，生产的木器林林总总，床桌椅凳衣橱箱匣条案木盆马桶遍布方圆百里人家，还有迎亲的花轿和出殡的棺材，在唢呐队和坐班戏的吹奏鼓乐里跃然而出。②溪镇通往沈店的陆路上和水路上，没有人不知道这个名叫林祥福的人，他们都说他是一个大富户。可是有关他的身世来历，却没有人知道。他的外乡口音里有着浓重的北方腔调，这是他身世的唯一线索，人们由此断定他是由北向南来到溪镇。很多人认为他是十七年前的那场雪冻时来到的，当时他怀抱不满周岁的女儿经常在雪中出现，挨家挨户乞讨奶水。他的样子很像是一头笨拙的白熊，在冰天雪地里不知所措。③那时候的溪镇，那些哺乳中的女人几乎都见过林祥福，这些当时还年轻的女人有一个共同的记忆：总是在自己的孩子啼哭之时，他来敲门了。她们还记得他当初敲门的情景，仿佛他是在用指甲敲门，轻微响了一声后，就会停顿片刻，然后才是轻微的另一声。她们还能够清晰回忆起这个神态疲惫的男人是如何走进门来的，她们说他的右手总是伸在前面，在张开的手掌上放着一文铜钱。他的一双欲哭无泪的眼睛令人难忘，他总是声音沙哑地说：“可怜可怜我的女儿，给她几口奶水。”④他的嘴唇因为干裂像是翻起的土豆皮，而他伸出的手冻裂以后布满了一条一条暗红的伤痕。他站在他们屋中的时候一动不动，木讷的表情仿佛他远离人间。如果有人递过去一碗热水，他似乎才回到人间，感激的神色从他眼中流露出来。当有人询问他来自何方时，他立刻变得神态迟疑，嘴里轻轻说出“沈店”这两个字。那是溪镇以北六十里路的另一个城镇，那里是水陆交通枢纽，那里的繁华胜过溪镇。⑤他们很难相信他的话，他的口音让他们觉得他来自更为遥远的北方。他不愿意吐露自己从何而来，也不愿意说出自己的身世。与男人们不同，溪镇的女人关心的是婴儿的母亲，当她们询问起孩子的母亲时，他的脸上便会出现茫然的神情，就像是雪冻时的溪镇景色，他的嘴唇合到一起以后再也不会分开，仿佛她们没有问过这样的问题。二⑥这就是林祥福留给他们的最初印象，一个身上披戴雪花，头发和胡子遮住脸庞的男人，有着垂柳似的谦卑和田地般的沉默寡言。⑦有一人知道他不是在那场雪冻时来到的，这个人确信林祥福是在更早之前的龙卷风后出现在溪镇的。这个人名叫陈永良，那时候他在溪镇的西山金矿上当工头，他记得龙卷风过去后的那个早晨，在凄凉的街道上走来这个外乡人，当时陈永良正朝着西山的方向走去，他要去看看龙卷风过后金矿的损坏情况。他是从自己失去屋顶的家中走出来的，然后他看到整个溪镇没有屋顶了；可能是街道的狭窄和房屋的密集，溪镇的树木部分得以幸存下来，饱受摧残之后它们东倒西歪，可是树木都失去了树叶，树叶在龙卷风里追随溪镇的瓦片飞走了，溪镇被剃度了似的成为一个秃顶的城镇。⑧林祥福就是在这时候走进溪镇的，他迎着日出的光芒走来，双眼眯缝怀抱一个婴儿，与陈永良迎面而过。当时的林祥福给陈永良留下深刻的印象，他的脸上没有那种灾难之后的沮丧表情，反而洋溢着欣慰之色。当陈永良走近了，他站住脚，用浓重的北方口音问：“这里是文城吗？”⑨这是陈永良从未听说过的一个地名，他摇摇头说：“这里是溪镇。”⑩然后陈永良看见了一双婴儿的眼睛。这个外乡男人表情若有所思，嘴里重复着“溪镇”时，陈永良看见了他怀抱里的女儿，一双乌黑发亮的眼睛惊奇地看着四周的一切，她的嘴唇紧紧咬合在一起，似乎只有这样使劲，她才能和父亲在一起。⑪林祥福留给陈永良的背影是一个庞大的包袱。这是在北方吱哑作响的织布机上织出来的白色粗布，不是南方印上蓝色图案的细布包袱，白色粗布裹起的包袱已经泛黄，而且上面满是污渍。这样庞大的包袱是陈永良从未见过的，在这个北方人魁梧的身后左右摇晃，他仿佛把一个家装在了里面。文本二以上作品是作家余华长篇新作《文城》的开头部分。该小说的故事背景设定在他之前作品少有着墨的清末时代，上溯至余华的《活着》之前那个更荒蛮残酷的时代，也展现了从北至南更广阔的地理空间。林祥福原本不属于溪镇，他的家乡在遥远的北方。为了一个承诺他将自己连根拔起，漂泊至此。往后的日子，他见识过温暖赤诚的心，也见识过冰冷无情的血。最终他徒劳无获，但许多人的牵挂和眼泪都留在了他身上。（文本一和文本二，节选自2021.2.25《文学报·悦读》）(1)在文本一里，作者叙述故事时采用了44个第三人称“他”，同时，穿插7次“林祥福”，分析这样写的效果。(2)从构思的角度，赏析文本一作为《文城》开头部分的作用。(3)分析编写文本二的目的。(4)依据《小说的细节》中作者的观点，从文本一的下列细节中选取一个加以赏析。北方口音为女儿讨要奶水庞大的包袱（2021·上海黄浦区·模拟）阅读下面的作品，完成下面小题。夜听捣衣①[东晋]曹毗寒兴御纨素，佳人理衣衿。冬夜清且永，皎月照堂阴。纤手叠轻素，朗杵叩鸣砧。清风流繁节②，回飙洒微吟。嗟此往运速，悼彼幽滞心。二物感余怀，岂但声与音。月下听砧[唐]刘长卿夜静掩寒城，清砧发何处。声声捣秋月，肠断卢龙戍③。未得寄征人，愁霜复愁露。【注】①捣衣：衣料放在石砧上用棒槌捶击，使衣料绵软以便裁缝。②繁节：繁密的节奏。③卢龙戍：即卢龙塞，边防军事驻守之地。(1)选出下列分析不恰当的一项是 A．两诗描绘的场景都与思妇怀人相关。 B．两诗都从旁观者角度描摹女性心理。 C．两诗都以秋夜月光的朦胧烘托气氛。 D．两诗都采用了借景抒情的表现手法。(2)“声声捣秋月”在语序安排上独具匠心，赏析这样写的表达效果。(3)两首诗都围绕“听捣衣”声展开，表达的思想情感却有差异，对此加以分析。（2021·上海黄浦区·模拟）阅读下文，完成下面小题。吴司封墓志铭[宋]金君卿①公讳伸，字仲举，世居鄱阳太伯之南，吴为著姓，芮起鄱君五世，为诸侯王，至大司马。汉七世孙延之，亦尝为鄱君令公，盖其后也。②公素其分，以恭俭自处，虽巵酒杯羮，怡怡如也。当官廉，畏审持文，法济以恕，故吏无敢窃舞，而民亦不忍欺。南安太守，既病且老，以赇抵吏逮及者，三数百人，留狱未决。诏制命公往核其事，至则悉与释縳，待之以不忍之情，即日狱成。祥符赤县，民讼纷伙，虽得廉吏，不为贵势所移者几希。公恂恂自守，不容有私谒，而政号平简四明。并海之田，水利可及而民力所不堪，公与为之堤，堰石碶，凡百所。垦辟滋广，民实利之。③公惟嗜经史，藏书踰万，帙多自雠对，虽年踰耳顺，手不释卷。治平元年冬，公既得宣守以归，至于仪真，谓其家人曰：“吾奉职勤事，不愧为良吏。少小时力家事，勉就学，自不敢自期。今日若得归拜松楸然后请老琴棋自适以毕天年不已乐乎？①顾桑榆晚景，惟恐未如所欲尔。”左右愕然，不意此言曷为而发也。数日遂感疾。十一月二十五日丙戌，易箦于舟中，享年七十三。子良嗣会旅榇归于故第。明年十一月初四日庚申，安葬于芝山西南之隅。（节选自《金氏文集》）【注】①松楸：松树与楸树。墓地多植，因代称坟墓。这里特指父母坟墓。(1)解释下列加点词在句中的意思。i法济以恕ii不为贵势所移者几希(2)为下列句中加点词选择释义正确的一项。i帙多自雠对 A．校对 B．敌对 C．驳难 D．对答ii子良嗣会旅榇归于故第 A．军队 B．出行的，客居的 C．共同 D．众人(3)把第②段画线句译成现代汉语。公素其分，以恭俭自处，虽巵酒杯羮，怡怡如也。(4)用“/”为第③段画线部分断句。今日若得归拜松楸然后请老琴棋自适以毕天年不已乐乎？(5)吴公离世前说：“吾奉职勤事，不愧为良吏”，你是否同意他的自我评价，结合文意加以分析。(6)​下面这段话是文后的铭文，小明在编辑时不小心删去两句，依据文章内容，在（1）和（2）空缺处各选恰当的一项填入，分别是和。公于居乡孝友柔克起家为郎稽古之力初补理官（1）□□□□作令赤县自公退食将命荆湖无旷厥职守安与明黾勉勤绩（2）□□□□志无不得生营阡陌手植松栢既寿而归夫复何戚有子其承请铭其石A.勉之就约B.廉足自将C.诚以固之D.狱有阴徳（2021·上海黄浦区·模拟）阅读下文，完成下面小题。赠新兴贺知州□[明]丘浚①朝廷以滇南地僻远，恒慎择其长吏，非其人不轻予之所，予者，必通经史、知理道、达政治者也。天顺壬午冬十月，天官卿群士子之需选者而铨试之，首擢长沙贺恕近仁为云南新兴知州。循故事乘传将之治所，其乡友某谒予文以为近仁之官赠。②予闻地有遐迩，而人情之好恶，则不遐迩异也，均好生而恶死，均好善而恶恶，均好逸而恶劳，均好聚而恶散，均好取而恶予，均好利而恶害。善于治者，顺其性而导迪之，置之生全休息之地，而不拂其情，斯相安矣。彼昧者，乃荒远其地，鄙夷其人，畜视而渔食之，使之失其所以为生者，一旦至于启事造衅，非惟彼不得以安其生而已，亦不能安其位矣，岂不两有所失哉？③考之前志，古人之治于斯者，若张乔除去奸猾，而二十六郡尽降，张处陀以淫虐致乱，祸延二十余万人，梁毗不取一金，酋长感悦，史万岁贪其贿赂，随服随叛。则人情好恶大略可见矣，岂以古今而异哉？且顺其情则服，逆其情则去，虽齐鲁吴越之民莫不皆然，□荒服之外乎？是尤不可不加之意也。④贺君湖湘故家子，曾大父以下，世为显官，得家庭之传有素，发身贤科，卒业太学，遍交当世知名之士，所谓通经史、知理道、达政治者，非其人耶？天官卿首擢斯任，诚真知人。予知其必能顺民之情以导迪之，克副圣天子轸念远人之意必矣。异时政声彰闻，其名位殆不止此也。⑤于是乎书。——选自《丘文庄公集》(1)小明发现标题中表示文体的一个字被墨迹遮盖看不清了，他猜了几种，请根据第①段文意，帮他选出正确的一项是 A．序 B．书 C．记 D．志(2)对第②段理解正确的一项是 A．靠近京畿地区风俗醇厚，越是偏远的地区民风越是败坏。 B．人的天性就是好逸恶劳，趋利避害，所以无法引导管辖。 C．善于治理的人都会顺应人的天性，不拂逆人情。 D．愚昧的官员却会荒废了肥沃的土地，鱼肉百姓。(3)可填入第③段方框处的虚词是 A．而 B．盖 C．抑 D．况(4)​概括本文的写作意图。（2021·上海黄浦区·模拟）有人说，没有理想的现实主义缺乏意义，脱离现实的理想主义造成灾难。对此你有怎样的认识和思考，请自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

答案1.【答案】(1)孤城遥望玉门关；从军行(2)却是旧时相识(3)无求生以害仁；有杀身以成仁【解析】(3)本题考查学生背诵默写名篇名句的能力。易错的字有：孤，遥，害。【知识点】理解运用型默写、《论语》十二章、作家作品和文体特点、从军行（王昌龄）、声声慢（寻寻觅觅）、直接型默写2.【答案】B【解析】本题考查学生理解文本重要概念含义的能力。根据“中国诗人多爱从窗户庭阶，词人尤爱从帘、屏、栏干、镜以吐纳世界景物。这种移远就近，由近知远的空间意识，‘天地为庐’的宇宙观已经成为我们的特色了”可见，“天地为庐”是指人们从人工建筑与外界空间相交接的部分去“吐纳”景物，把遥远的天地纳入近在咫尺的“庐”中，又以“庐”为天地自然混同的一部分，借“庐”的特点去观赏景物。A.着意从“梁栋间”“窗户里”感知自然风云，符合其特点。B.这句纯粹是户外景色描写，并无“庐”在其中的作用，故不符合其特点。C.从“窗”“门”感知外界景物并将之容纳为房屋本身的一部分，符合其特点。D.着意从“笔底”“樽前”等于人相近的事物中容纳江声、帆影等远景，移远就近，符合其特点。【知识点】古诗文拓展与运用3.【答案】D【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。由上句“中国生产不少系列电影暨视效大片”可知，此段是在讲中国生产的视效大片存在的问题，首先应该提出在生产大片过程中的疏忽，因为“忙于创造系列和建构宇宙”，所以出现“世界观的幼稚或价值观的敷衍”，所以②为第一句。由关联词“虽然……但是……”可知，④在②后面。由词语“以及”可知，再进一步阐述存在的问题，所以⑥在②后面，由“特别”一词可知，程度进一步加深，所以③在⑥后面。由关联词“不仅……而且……”可知，①在前，⑤在后。所以正确的排序为：②④⑥③①⑤。故选D。【知识点】语言连贯4.【答案】(1)创作时的锤炼和打磨(2)D(3)用词或使用长句，使论述语言准确、严谨；如“特别”“许多”从特殊和普遍性的角度阐述长篇小说以及广泛运用细节的情况；用“并不”“甚至也不”“但是”“因为”等关联词，谈论这一细节类型的特征和作用；语言运用体现阐述的严密性。(4)C(5)（1）戏剧性细节：推动剧情的发展，贯穿整个故事，重复出现，每次都增添新的意义。（2）人物刻画细节：不常出现，非常生动，展示人物精神。（3）独特质地细节：准确鲜活，耳目一新。（4）气氛性细节：增添生活底色，展示生活品质。（5）象征性细节：相互呼应、构成体系，产生回声和共鸣的效果。（6）风格细节：难以把握，体现叙述人或作家的个性。【解析】(1)本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。“抚摸”的含义指用手轻轻摩挲，根据“抚摸”搭配的内容，“细节”，可见用了拟人手法，是指应该要细细打磨、推敲自己的细节，故而解释为：创作时的锤炼和打磨。(2)本题考查学生理解文意并作出正确推断的能力。A.“萧红的作品除了细节闪光外，其他乏善可陈，因而并非优秀的作家”错误，根据第二段“好的细节反应小说家独特的眼力，也是作家才华的标志……东北小说家萧红的作品就是这样，美国女作家卡森•麦卡勒斯也是这样的天才”可见，作者称为“天才”，仍然认可她是“优秀作家”。B.“只要小说细节能表现人物生活的品质，就是不错的作品”太过绝对，文中谈到细节不仅仅是表现人物生活品质，还有促进剧情、相互呼应、营造氛围等作用，原文只说“还有许多细节是属于气氛性的，可以给小说增添生活底色”，但并不是说只要能表现人物生活品质，就是不错的作品。C.“小说和作曲相通，如果作家懂点作曲知识，对细节处理也许会更好”错误，根据第六段“这种安排需要作家有类似作曲家的意识，讲究小说中细节之间的回声和共鸣的效果”可见，这只是一种譬喻，并非一定要懂得作曲只是，而是有类似的意识，构成呼应。D.“对细节捕捉以及叙述风格，有时难免掺有叙述人和作家个人的写照”正确，在第七段“还有一种很难把握的细节，可以称为风格细节。它们不与剧情、人物、主题有什么联系，主要表现叙述人或作家的风格”。(3)本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。这句话句子较长，使用长句的主要目的是论述严谨，让语言显得准确。“写小说时，特别是长篇小说”“许多细节”等可见，用词准确，如从普遍性的“小说”到“特别”一词，强调长篇小说的特殊性，“许多”强调小说中细节运用的广泛性；此外，句子之间还采用了关联词以准确地表达句间关系，如“并不助推故事，甚至也不揭示人物”“只要它们准确鲜活”“就应该将它们融入”“因为……甚至”等，从而层层深入地揭示细节运用的作用，反映出作者语言的严密性。(4)本题考查学生理解文章内容，分析文章表达技巧的能力。C.“纳博科夫运用风格细节非常纯熟巧妙，在《普宁》一书中他剑走偏锋，显得很狂放”理解错误，根据原文“用得不当，这种细节往往会剑走偏锋，给人自我放纵的印象。纳博科夫常用这种细节，而且总是做得绝妙，令人惊叹。比如在《普宁》一书”可见，纳博科夫在这本书中运用绝妙，并非“用得不当”，自然不存在“剑走偏锋，显得很狂放”的问题。(5)本题考查学生筛选并整合信息，把握细节作用的能力。第三段“谈起细节，人们常常提起契诃夫的经典理论：如果小说中出现一支挂在墙上的猎枪，那么故事中的某处就应该有人取下这支枪，并使用它。契诃夫指的是戏剧性细节”“火车这个细节贯穿了整个故事，这是经典的戏剧性细节。它每一次出现，都增添了新的意义”可概括出（1）戏剧性细节：推动剧情的发展，贯穿整个故事，重复出现，每次都增添新的意义。第四段“小说中还要有各种别的细节，其中许多并不重复出现，但对故事仍是重要的，尤其是对人物的刻画”第五段“对人物的刻画却非常生动，揭示了他们生活的质量，对于小说的精神部分，是必不可少的”可概括出（2）人物刻画细节：不常出现，非常生动，展示人物精神。第五段“有许多细节并不助推故事，甚至也不揭示人物，但只要它们准确鲜活，就应该将它们融入，因为丰富的细节会给文字提供独特的质地，甚至让人耳目一新”可概括出（3）独特质地细节：准确鲜活，耳目一新。第五段“还有许多细节是属于气氛性的，可以给小说增添生活底色”“只要细节能表现人物生活的品质就应该写进小说”可概括出（4）气氛性细节：增添生活底色，展示生活品质。第六段“有一些小说中的细节不但促进剧情，而且也相互呼应，构成体系，这样也就具有了象征意义。这种安排需要作家有类似作曲家的意识，讲究小说中细节之间的回声和共鸣的效果”可概括出（5）象征性细节：相互呼应、构成体系，产生回声和共鸣的效果。第七段“还有一种很难把握的细节，可以称为风格细节。它们不与剧情、人物、主题有什么联系，主要表现叙述人或作家的风格”可概括出（6）风格细节：难以把握，体现叙述人或作家的个性。【知识点】理解重要词语的含义、论述类文本的语言、筛选和整合文本信息、概括文章的内容、理解文本内容、理解重要语句、段落的含义与作用、分析论点、论据和论证方法5.【答案】(1)文本一中，采用第三人称“他”，大多用于讲述故事细节，是全知视角，既显得客观，又能多角度、全方位的介绍人物的身份、背景，把读者快速带入故事的场景中；同时，直接穿插“林祥福”，主要用于介绍情节发展，明确主人公，避免混淆，在心理感受上，让读者与人物靠得更近；“他”和“林祥福”交错使用，避免行文呆板。(2)先讲林祥福万亩荡的富庶，再追忆他的到来；采用倒叙手法，吸引读者的阅读兴趣；还分别介绍他在溪镇人印象中两种不同的出现方式，既写出了林祥福初到溪镇时带着幼女的贫穷困窘的样子，和他后来的富庶形成鲜明的对比，又暗示出他来自北方，但具体地点不详，有一种神秘感。这样的写法独具匠心，引人入胜。(3)作为《文学报》应该捕捉、报告、介绍作家的新动向，但报纸篇幅限制，除了节选小说的开头部分，还需要编写文本二补充；不仅交代小说发生的背景，还勾勒出主人公林祥福的身世经历，引起疑惑，增强神秘感；简要介绍了小说的梗概，整体把握余华新著的特点；制造悬念，激发阅读兴趣。(4)答案示例一：北方口音在文中共出现三次，符合戏剧性细节的特征；这个细节重复出现，每次出现都具有新的意义；第一次出现点明这是他身世的唯一线索，第二次出现是向人讨要奶水喂养女儿，显出他的困窘，第三次是他向陈永良打听文城的地名，扣住小说的题目；这个细节使整个事件复杂化，让林永祥的身世更加神秘。答案示例二：为女儿讨要奶水在文中只出现一次，属于刻画人物的细节；林祥福独特的敲门方式，总是伸在前面的右手，手掌里的一文铜钱，欲哭无泪的眼睛，沙哑的声音；这些细节一个又一个叠加在一起，刻画出一个深深被生活折磨着，贫穷而有礼，努力维持着自尊的人物形象；它们鲜活真实，展示人物精神，突显作者独特眼光。答案示例三：庞大的包袱是白色的粗织布，不是南方的印花细布，既属于刻画人物的细节，又具有象征意义；包袱“庞大”“已经泛黄”“满是污渍”等细致描写；暗示了他来自北方的身世，刻画出这个男人的顽强坚韧，还象征了林祥福生活的沉重。【解析】(1)本题考查学生分析叙述方式、人称变化的作用。第三人称“他”是全知视角，方便在叙述时转换角度，如“没有人不知道这个名叫林祥福的人，他们都说他是一个大富户”“这是他身世的唯一线索，人们由此断定他是由北向南来到溪镇”等，能够通过他人的评价、眼光来丰富这个人的层次，介绍他的身份、背景；这也是一个客观的角度，让作者和读者可以处于一个较为公正的角度来赏析、评价这个人。而文中提到“林祥福”，也是第三人称，不同之处在于不是用代词“他”，而是提到他的名字，分别是“没有人不知道这个名叫林祥福的人”“那些哺乳中的女人几乎都见过林祥福”“这就是林祥福留给他们的最初印象”“这个人确信林祥福是在更早之前的龙卷风后出现在溪镇的”“林祥福就是在这时候走进溪镇的……当时的林祥福给陈永良留下深刻的印象”“林祥福留给陈永良的背影是一个庞大的包袱”，我们可以清晰地看见，说“他”时，是作者的叙述，而提到“林祥福”时，基本都是与他人交互的情节，让情节有所发展，从而明确了主人公是谁，不至于因都用“他”的代称而混淆。文章称呼有变化，也让行文有变化，避免了呆板。(2)本题考查学生赏析语段作用的能力。文章先写林祥福“财产在万亩荡”“一千多亩肥沃的田地……三百六十五天都在欣欣向荣”“他开设的木器社遐迩闻名……”，写出他的富庶，第二段开始，则探究他的来历，采用了倒叙手法。“可是有关他的身世来历，却没有人知道”，设置悬念，引起读者阅读兴趣。尤其是“很多人认为他是十七年前的那场雪冻时来到的，当时他怀抱不满周岁的女儿经常在雪中出现，挨家挨户乞讨奶水”，人们印象中他第一次出现时的情景，与他现在的富庶形成鲜明对比，能有效地调动读者的好奇心。同时，“他的外乡口音里有着浓重的北方腔调，这是他身世的唯一线索，人们由此断定他是由北向南来到溪镇”“当有人询问他来自何方时，他立刻变得神态迟疑，嘴里轻轻说出‘沈店’这两个字”“有一人知道他不是在那场雪冻时来到的，这个人确信林祥福是在更早之前的龙卷风后出现在溪镇的”，人们对他初来此地的情形有两种不同的印象，扑朔迷离，显得他更加身世神秘，令人欲一探究竟，独具匠心，引人入胜。(3)本题考查学生探究作者创作意图的能力。根据标题《文学报•悦读》可见，这是一份发表文学作品的刊物，它不但刊登了作家的一部分作品，并且对其作品进行了介绍，如“以上作品是作家余华长篇新作《文城》的开头部分”是对作品情况的介绍，“该小说的故事背景设定在他之前作品少有着墨的清末时代，上溯至余华的《活着》之前那个更荒蛮残酷的时代，也展现了从北至南更广阔的地理空间”是对作家创作动向的介绍。由于这是一份报纸而不是杂志或文学作品汇编刊物，其篇幅有限，故而不能完整地展现整个文本，所以在节选小说开头后，增添这一文本，是为了对文本一进行补充说明。文本二的后半部分介绍了主人公的一生和小说的更改，把握到其小说新作的特点。说他“为了一个承诺他将自己连根拔起，漂泊至此。往后的日子，他见识过温暖赤诚的心，也见识过冰冷无情的血。最终他徒劳无获，但许多人的牵挂和眼泪都留在了他身上”，读者借由这些介绍初步窥探到人物的命运，也更增强了疑惑与好奇心，如“一个承诺”是什么，“徒劳无获”的结局又是怎么回事，“许多人的牵挂和眼泪”涉及到哪些等，能够制造悬念，引发读者的阅读兴趣。(4)本题考查学生理解文本观点态度，并探究赏析文本内容的能力。小说的细节中，把细节氛围“戏剧细节”“刻画人物的细节”“营造氛围的细节”“有象征意义的细节”“体现作者风格的细节”等。题干给出的三个细节，如“北方口音”，这是个在文中反复出现的细节，每次细节出现都与情节有关，如“他的外乡口音里有着浓重的北方腔调，这是他身世的唯一线索，人们由此断定他是由北向南来到溪镇”“他们很难相信他的话，他的口音让他们觉得他来自更为遥远的北方”“当陈永良走近了，他站住脚，用浓重的北方口音问：‘这里是文城吗’”，在人们纷杂的记忆中，只有“北方口音”这个细节不变，让人们对他的身世猜测也更加扑朔迷离，难以确定。“为女儿讨要奶水”时，他“神态疲惫”“右手总是伸在前面，在张开的手掌上放着一文铜钱”“一双欲哭无泪的眼睛令人难忘，他总是声音沙哑地说”，运用神态、动作描写，“他的嘴唇因为干裂像是翻起的土豆皮，而他伸出的手冻裂以后布满了一条一条暗红的伤痕”运用外貌描写，写出他的困窘、历经苦难，被生活折磨；“如果有人递过去一碗热水，他似乎才回到人间，感激的神色从他眼中流露出来”“当有人询问他来自何方时，他立刻变得神态迟疑，嘴里轻轻说出‘沈店’这两个字”“他不愿意吐露自己从何而来，也不愿意说出自己的身世”“当她们询问起孩子的母亲时，他的脸上便会出现茫然的神情，就像是雪冻时的溪镇景色，他的嘴唇合到一起以后再也不会分开”可见，尽管困窘，他却依然有礼有节，懂得感恩；同时为维护自己的尊严而闭口不答人们关于自己身世和婴儿母亲的问题，刻画出人物的形象。“庞大的包袱”是有象征意义的，“林祥福留给陈永良的背影是一个庞大的包袱……这样庞大的包袱是陈永良从未见过的，在这个北方人魁梧的身后左右摇晃，他仿佛把一个家装在了里面”可见，泛黄、污渍反映出他遭遇苦难；是“北方”的粗布，既暗示了他来自北方；包袱极其庞大沉重，又象征他身负重负，顽强坚韧的性格特点。【知识点】探讨作者的创作背景和创作意图、分析作品的体裁特征和表现手法、赏析作品的构思特点、作者的观点态度与启示收获、理解和体会重要语句、段落的含义和作用6.【答案】(1)C(2)常语序是在秋月下捣衣之声连绵不绝，诗中把“声声”提前，强调声音的冲破夜空的震撼力，而“捣秋月”又产生视觉的错位，把捣衣时对戍守边关亲人的思念引向了无边的夜空，增强画面感。(3)示例：两首诗都围绕听捣衣声展开，但不同的是曹毗在想象佳人，体会佳人内心孤寂愁苦心绪之外，最终落脚在“二物感余怀”，转向对自身境遇的思考；刘长卿将重点放在捣衣砧声的渲染上，家家户户的捣衣声，声震天外，让人为之动容，末句捣衣辛勤与寄衣愁思相结合，将生活片段加以浓缩，落脚于“征戍”的主题，扩展“捣衣”的内涵。【解析】(1)本题考查学生分析诗歌思想内容及艺术手法的能力。C.“以秋夜月光的朦胧烘托气氛”错误。根据诗文“冬夜清且永，皎月照堂阴”可知，第一首诗是冬夜，不是秋夜，也不是朦胧而是皎洁。故选C。(2)本题考查学生赏析诗句表达效果的能力。“声声捣秋月”中，“秋月”是方位地点，理解为“在秋月下”，作为句子的状语，应该放在句首或谓语前。此处却把“声声”放在最前，强调了捣衣声的响亮与其中蕴含的思念之情的深刻，有一种震撼力。其次，“捣秋月”又营造出一种错觉，明明是在月光下捣衣，诗人却写成“捣秋月”，捣衣是思念，秋月也是思念，两相交织，更突出思妇对征人的思念之情，同时又描写出秋月笼罩的夜空之景，显得高远空阔，思念绵绵不尽。(3)本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。《夜听捣衣》中，诗人主要描写了“佳人”的行动，“佳人理衣衿”“纤手叠轻素，朗杵叩鸣砧”，写佳人捣衣的举动，“悼彼幽滞心”，写感受佳人内心的孤寂愁苦；“二物感余怀，岂但声与音”一句，则从佳人捣衣的声音来联想到自己的境遇，说自己因此而有所感怀，不止是声音，更是心境、遭遇。《月下听砧》中，根据“声声捣秋月，肠断卢龙戍”可见，作者描写的不是某一个人，而是思念出征之人的家家户户捣衣声，从而让人感受到战争给百姓带来的离别伤感之情，让人为之动容。“未得寄征人，愁霜复愁露”，写出捣衣辛勤，还未寄给征人，思妇心中愁苦不堪，流露出对于“征戍”之人的深深思念之情。其主题在于“征戍”，而不仅仅限于捣衣之声。【知识点】鉴赏诗词表达技巧、作者的思想感情与观点态度、诗词的内容与主题7.【答案】(1)i弥补、帮助ii不多(2)iAiiB(3)吴公素来安守其职分，以恭谨俭约的要求对待自我。即使饮食简朴，也安适自得。(4)今日若得归/拜松楸/然后请老/琴棋自适/以毕天年/不已乐乎？(5)我同意他的评价，他谨慎地对待职务，表现在他按照文法谨慎地对待审判，又用宽恕的态度来弥补执法上过于苛刻之处；还表现在谨慎地坚守节操，不允许有私人的拜访请托；他勤勉地处理政务，比如建造堤坝，修筑水闸，增加了可以开垦的土地；他让所管辖之处的百姓在物质生活上有所改善，也一定程度改良了当地的道德风貌；从这些地方可见，他是足够称得上是一位“良吏”的。(6)D；B【解析】(1)i本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。本句意为：又用宽恕的态度来弥补执法上过于苛刻之处。“济”意为弥补、帮助。ii本句意为“不因为当地权贵的影响而改变了自己的操守的是很少的”，“几希”意为不多。(2)i本题考查学生理解文言实词含义之一词多义的能力。本句意为：这些书籍他都亲自校对。“雠对”意思是“校对”。故选A。ii本句意为：他的儿子吴良嗣从客居之处将父亲的棺木送回故里。“旅”意为“客居”。故选B。(3)本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。注意以下关键词：素：活用为动词，向来安守。分：本分。自处：对待自己。虽：即使。巵酒杯羮：饮食简朴。怡怡如：安适自得的样子。(4)本题考查学生文言文断句的能力。本句意为：今天如果能够回到家乡祭扫父母的坟茔，然后请求退休养老，以琴棋自娱，颐养天年，这不是很快乐吗？只是我的日子不多了，恐怕不能遂心如意了。“得归”后省略宾语“家乡”，应在其后断开；“松楸”作“拜”的宾语，在其后断开；“请老”指请求退休，已有宾语，在其后断开。“自适”是宾语前置，“使自己安适”，在其后断开。“天年”作“毕”的宾语，在其后断开。最终划分为：今日若得归/拜松楸/然后请老/琴棋自适/以毕天年/不已乐乎？(5)本题考查学生分析人物形象的能力。这句话的意思是：我敬奉职守勤勉公务，当得起“良吏”这个评价。从文中来看，他“当官廉，畏审持文，法济以恕，故吏无敢窃舞，而民亦不忍欺”，按照文法谨慎地对待审判，又用宽恕的态度来弥补执法上过于苛刻之处；“祥符赤县，民讼纷伙，虽得廉吏，不为贵势所移者几希。公恂恂自守，不容有私谒”可见，他谨慎地坚守节操，不允许有私人的拜访请托；“并海之田，水利可及而民力所不堪，公与为之堤，堰石碶，凡百所。垦辟滋广，民实利之”可见，他勤勉地处理政务，比如建造堤坝，修筑水闸，增加了可以开垦的土地；从“故吏无敢窃舞，而民亦不忍欺”“垦辟滋广，民实利之”可见，他让所管辖之处的百姓在物质生活上有所改善，也一定程度改良了当地的道德风貌。因此他说自己是“良吏”，是完全符合的。(6)本题考查学生理解文本内容及语言连贯的能力。这段话的意思是：他在乡里居住时，孝顺友爱，温柔克制。从郎中任职起家，依靠考证古事，做学问的功力，补任为理官。（1），做了赤县县令。自从他食量减少，将要去荆湖赴命，从未耽误这个职责，守护安全，政治清明，勉励自己，勤于政绩。（2），志向没有不能达成的，在世时营造田地小路，亲手种植松柏，等他寿元尽而归天，还有什么忧戚的呢？他的儿子名承，请我给他写一篇墓志铭。从语意连贯来看，（1）处主要是介绍他做官的历程，根据前文“稽古之力初补理官”可知，这句要写他升官的原因，而“理官”是治狱之官，故与“狱有阴徳”连贯，故选D。（2）处根据后文“志无不得生营阡陌手植松栢”可知，他亲自经营田产、种植松柏，故强调的是他的清廉，只有B符合，故选B。参考译文：①吴公名伸，字仲举，世世代代居住在鄱阳太伯迁居之地的南边，吴在当地是显赫的世家，吴芮是鄱阳的首位县令延续五代，被封王，官至大司马。汉朝的时候七世孙延之，也曾经担任鄱君令公，是这个家族的后人。②吴公素来安守其职分，以恭谨俭约的要求对待自我。即使饮食简朴，也安适自得。为官清廉，按照文法谨慎地对待审判，又用宽恕的态度来弥补执法上过于苛刻之处，所以下属官吏没有敢私下里舞弊的，而老百姓也不忍心欺侮他。南安太守年老多病，因为受贿欺诈被逮捕来的有三百多人，案件滞留尚未得到裁决。朝廷下诏让吴公前往审核这事。吴公到了以后就把关押的疑犯全部松绑，以仁爱的态度对待他们，当天就把案件审清判决了。祥符赤县，民间的诉讼非常多，即使朝廷安排了廉洁的官吏，不因为当地权贵的影响而改变了自己的操守的是很少的。吴公谨慎地坚守节操，不允许有私人的拜访请托，在他的管理下政令简洁，政治清明。并海这个地方的田地，水利可以灌溉但是百姓的劳动力已经很难承受，吴公在当地建造堤坝，修筑水闸，一共有百余所。增加了可以开垦的土地，百姓获得了实实在在的利益。③吴公唯一的嗜好是阅读经史，所藏之书超过万卷，这些书籍他都亲自校对，虽然年龄超过了六十岁，手不释卷。治平元年的冬天，朝廷任命吴公担任宣城太守，到了仪真，他对自己的家人说：“我敬奉职守勤勉公务，当得起‘良吏’这个评价。年少的时候致力于家事，力量不够但努力学习，对自己不敢抱有太高的期许。今天如果能够回到家乡祭扫父母的坟茔，然后请求退休养老，以琴棋自娱，颐养天年，这不是很快乐吗？只是我的日子不多了，恐怕不能遂心如意了。”旁边侍奉的人都很惊讶，不明白这话是因为什么而说到。几天以后吴公就患病了。十一月二十五日丙戌，在舟中离开了人世，享年七十三岁。他的儿子吴良嗣从客居之处将父亲的棺木送回故里，第二年十一月初四日庚申，安葬于芝山西南角。【知识点】多义字、文言文翻译、文言文内容的概括与理解、一般文言实词、文言断句、语言连贯、人物分析与评价8.【答案】(1)A(2)C(3)D(4)祝贺贺恕被朝廷选为云南新兴知州；告诫他在管理这一偏远地区的时候要顺应百姓的天性来引导他们，让要百姓修生养息，不可拂逆人情；赞赏他的家世和才干；激励他有好前途。【解析】(1)本题考查学生掌握古文文体等文化常识的能力。根据标题“赠”字，可知这是赠送给他人的一篇文章。A.“序”，有书序、赠序等体例，符合本文标题的“赠”。B.“书”指书信，本文格式并非书信。C.“记”一般指游记或描写景物、事物的文章，如《小石潭记》《核舟记》《病梅馆记》等，本文是议论文体，不适合。D.“志”也是记的意思，一是山川景物、人事杂记，二是以记事为主，特点是篇幅短小。(2)本题考查学生理解文段内容的能力。A.理解错误，原文说“予闻地有遐迩，而人情之好恶，则不遐迩异也”，意思是：我听说地有远近，但是人情厚薄却不因为远近而有所区别。由此可见，作者认为风俗的好坏与地之远近没有关系。B.“所以无法引导管辖”错误，原文说“善于治者，顺其性而导迪之，置之生全休息之地，而不拂其情，斯相安矣”，意思是：善于治理的人，都会顺应人的天性来引导他们，将百姓安置在可以修生养息的地方，而不会拂逆人情，这才能够相安无事。所以并非无法引导管辖，善于治理的人是惠引导管辖并翔安无事的。D.“却会荒废了肥沃土地”错误，原文“彼昧者，乃荒远其地，鄙夷其人，畜视而渔食之”，意思是：那些蒙昧的官员，却因为所管辖的地区偏远，鄙夷当地的百姓，把他们视为牲畜且侵夺他们的财产。其中“荒远”的意思是“认为……荒僻偏远”，而不是“荒废”之意。(3)本题考查学生分析文言虚词含义及用法的能力。这句话“虽齐鲁吴越之民莫不皆然，□荒服之外乎”中，前句是“虽”，在此处表示假设让步关系，应译为“即使”，即使是是齐鲁吴越的百姓也都是这样的，何况是边远地区呢？要表达“何况”之意，应选“况”。(4)本题考查学生探究作者创作意图的能力。文章第一段说“首擢长沙贺恕近仁为云南新兴知州。循故事乘传将之治所，其乡友某谒予文以为近仁之官赠”可见，是为了祝贺贺恕被朝廷选为云南新兴知州；第二三段“善于治者，顺其性而导迪之，置之生全休息之地，而不拂其情，斯相安矣”“则人情好恶大略可见矣，岂以古今而异哉？且顺其情则服，逆其情则去”等句子，通过对比善治者和蒙昧昏聩官员的治理特点及后果，告诫他在管理这一偏远地区的时候要顺应百姓的天性来引导他们，让要百姓修生养息，不可拂逆人情；第四段“贺君湖湘故家子，曾大父以下，世为显官，得家庭之传有素，发身贤科，卒业太学，遍交当世知名之士，所谓通经史、知理道、达政治者，非其人耶”，是赞赏他的家世和才干；“予知其必能顺民之情以导迪之，克副圣天子轸念远人之意必矣。异时政声彰闻，其名位殆不止此也”，说他此去为官，一定能做到顺人情引导，将来一定能够有政绩，是激励他有好前途。参考译文：①朝廷因为滇南处于偏僻遥远的位置，一直谨慎地选择掌管该地的官员，如果不是合适的人选就不会轻易地任命那个地方的官职，得到任命的人，必须精通经史，知晓理政之道，通达管理众人之事。天顺壬午年冬十月，天官卿在等待遴选的众多士人中通过考试进行选拔，首先提升长沙贺恕近仁为云南新兴知州。按照旧时的制度，贺恕将要乘传车到他所管理的地方去了，他的同乡某人拜访我让我写一篇文章来作为贺恕赴任的赠序。②我听说地有远近，但是人情厚薄却不因为远近而有所区别，都是贪生怕死，都是喜欢好的人，厌恶恶人，都是好逸恶劳，都是喜欢聚不喜欢散，都是喜欢获取而不喜欢给予，都是趋利避害的。善于治理的人，都会顺应人的天性来引导他们，将百姓安置在可以修生养息的地方，而不会拂逆人情，这才能够相安无事。那些蒙昧的官员，却因为所管辖的地区偏远，鄙夷当地的百姓，把他们视为牲畜且侵夺他们的财产，让百姓失去了赖以维生的产业，一旦到了发生事端，那么不只是当地的百姓不能安居乐业，官员一样不能安守其位了，这不是两败俱伤么？③考求之前的记录，古代在这里治理的，有张乔除去了奸猾之人，然后二十六郡全部降伏归顺，张处陀因为淫乱残虐导致暴乱，祸及二十余万人，梁毗不取一金，酋长被感化，史万岁贪求贿赂，当地人刚刚顺服随即又叛变了。那么百姓喜欢什么厌恶什么大致就可以看到了，难道会因为古今时代的变化而有所不同吗？而且顺应民情百姓就服从，违逆民情百姓就离开，即使是齐鲁吴越的百姓也都是这样的，何况是边远地区呢？这尤其是不可不注意的地方。④贺君是湖湘一带昔日官宦人家的子弟，曾大父以下，世代都有权势显赫的官员，他得到家庭教育的传承由来已久，通过很好的科目被选拔出来，在太学里完成学业，与当世知名之士都有交往，所谓是精通经史，知晓理政之道，通达管理众人之事的，不正是他这样的人吗？天官卿首提拔他来担任这个职务，确实是能够鉴察人的品行、才能的。我知道贺君他一定能顺应民情并有所启迪引导，能够符合圣天子悲切四年偏远地区百姓的心意。