普通语言学概论试题库及答案

普通语言学概论试题库及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内）1.现代语言学的奠基人，被誉为“现代语言学之父”的是（）。A.乔姆斯基B.索绪尔C.布龙菲尔德D.韩礼德2.语言中最小的能够独立运用的单位是（）。A.语素B.音位C.词D.句子3.下列各组词中，属于反义词关系的是（）。A.父亲—母亲B.医生—患者C.买—卖D.笔—墨水4.英语单词"cats"中包含的语素数量是（）。A.1个B.2个C.3个D.4个5.依据萨丕尔-沃尔夫假说，语言结构决定或影响使用该语言的人的思维方式，这一观点被称为（）。A.语言普遍性B.语言相对论C.语言决定论D.语言能力6.在语音学中，发音时气流不受任何阻碍发出的音是（）。A.辅音B.元音C.塞音D.擦音7.“他正在吃饭”和“饭被他吃了”这两个句子表达了相同的基本命题意义，但结构不同，这种变换关系属于（）。A.主动语态B.被动语态C.同义转换D.歧义结构8.能够区别意义的最小语音单位是（）。A.音素B.音位C.音节D.语流9.下列关于语言演变规律的叙述，正确的是（）。A.语言演变在短时间内完成B.语言演变是杂乱无章的C.语言演变具有不平衡性D.语言演变只在词汇层面发生10.“Themansawthegirlwithatelescope.”这句话存在结构歧义，其根本原因是（）。A.词汇多义B.语法结构组合层次不同C.语音同音D.语义指向不明11.语义三角理论中，连接“符号”和“所指”之间的虚线代表（）。A.因果关系B.强制关系C.任意的、约定俗成的关系D.自然关系12.语用学研究中，提出“合作原则”的学者是（）。A.奥斯汀B.塞尔C.格赖斯D.莱文森13.下列辅音中，属于浊辅音的是（）。A.[p]B.[t]C.[s]D.[z]14.在生成语法中，核心句规则通常被称为（）。A.短语结构规则B.转换规则C.语音规则D.语义规则15.儿童在习得语言过程中，出现的“overgeneralization”（过度泛化）现象，例如把“went”说成“goed”，这属于（）。A.语音模仿B.语法规则推导C.词汇记忆错误D.社交策略运用16.交际能力这一概念是由（）首次提出的。A.乔姆斯基B.海姆斯C.拉波夫D.弗斯17.按照形态学分类，汉语主要属于（）。A.屈折语B.黏着语C.孤立语D.多式综合语18.词组“看报纸”中的“看”和“报纸”之间的语法关系是（）。A.主谓关系B.动宾关系C.偏正关系D.并列关系19.在历史语言学中，由于发音部位或发音方法的相似性，导致一个词的语音影响另一个词的现象叫作（）。A.同化B.异化C.弱化D.脱落20.下列各项中，属于非语言交际手段的是（）。A.书写B.手势C.朗读D.叹词二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内。多选、少选、错选均不得分）1.语言的功能包括（）。A.交际功能B.思维功能C.记录功能D.情感表达功能E.审美功能2.索绪尔提出的基本语言学概念包括（）。A.语言和言语B.共时和历时C.组合关系和聚合关系D.句法和语义E.能指和所指3.下列属于元音发音特征的有（）。A.气流不受阻碍B.声带振动C.口腔形状可以改变D.气流较强E.发音器官某部分紧闭4.语素的分类标准包括（）。A.按音节数量B.按构词能力C.按语素在词中的位置D.按语素的意义虚实E.按语素的来源5.造成语义歧义的原因主要有（）。A.词汇歧义B.结构歧义C.语音歧义D.语用歧义E.书写歧义6.下列关于语言与社会关系的叙述，正确的有（）。A.语言是社会现象B.语言随社会发展而发展C.语言是阶级斗争的工具D.语言有阶级性E.语言是全民的交际工具7.基本词汇的特点包括（）。A.全民常用性B.稳固性C.能产性D.历史传承性E.封闭性8.转换生成语法的发展阶段包括（）。A.经典理论B.标准理论C.扩展的标准理论D.管辖与约束理论E.最简方案9.下列句子中，违反了格赖斯合作原则中“量的准则”的有（）。A.A:你爸爸在哪？B:他在某个地方。B.A:今晚看电影吗？B:我明天要开会。C.A:这道题难吗？B:不难，一点都不难，非常简单。D.A:谁来了？B:有人来了。E.A:你吃早饭了吗？B:我吃了一个包子。10.心理语言学主要研究（）。A.语言习得B.语言理解C.语言产生D.语言与思维的关系E.语音的物理属性三、填空题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.语言符号的任意性是指语言符号的声音形式和意义内容之间没有______联系。2.语音学中，根据发音时声带是否振动，辅音可以分为清辅音和______。3.英语单词"unhappy"由两个语素组成，"un-"是______语素，"happy"是词根语素。4.能指是语言符号的______，所指是语言符号的意义。5.句法学的两大主要研究方法是______和生成语法。6.在语义成分分析中，“男人”可以被分析为[+HUMAN],[+MALE],[+______]。7.语言融合通常有两种结果：一种是一种语言战胜另一种语言，另一种是______。8.英语的过去时态词素{-ed}在清辅音后读[t]，在浊辅音后读[d]，这种现象叫作______。9.洋泾浜语如果被社会作为母语传授给下一代，就变成了______。10.语用学的两个基本概念是意义和______。11.乔姆斯基提出的“深层结构”主要体现句子的______关系。12.[p]和[b]的区别特征在于______。13.汉语中的“马”、“虎”、“龙”等词在古代可能指代不同的物种，但现代汉语中词义范围可能发生了变化，这属于词义的______。14.语言调查中最基本的方法是______。15.根据替换法，如果某个语言片段能被其他成分替换且不改变整体结构，则该片段是一个______。16.“我打破了杯子”和“杯子被我打破了”在句法形式上不同，但在______层面上相同。17.普通语言学的三大支柱是：语言学、______和语言心理学。18.在国际音标中，通过加[]表示音位，通过加//表示______。19.语言变异中的地域变体被称为______。20.儿童语言习得的“临界期假说”认为，语言习得的关键期在______岁左右结束。四、判断题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.语言是人类特有的交际工具，动物没有语言。（）2.文字是语言的本质，没有文字就没有语言。（）3.英语是屈折语，汉语是孤立语，这是根据语法结构特点划分的。（）4.两个音素出现在相同的语音环境中，区别意义，它们就是同一个音位的变体。（）5.组合关系是指语言结构中同一层级上成分之间的关系。（）6.语境对理解话语意义没有影响，只要掌握词汇和语法就能完全理解。（）7.基本词汇是词汇的核心，具有全民常用性，但并不稳固。（）8.同义词就是意义完全相同的词，可以在任何语境下互换。（）9.转换生成语法认为，语言是一个有限的规则集合，但可以生成无限的句子。（）10.语音的同化作用通常是为了发音的省力。（）11.“他在画画”和“这幅画画得真好”中的两个“画”词性相同。（）12.语义场是指意义相关的词聚合在一起形成的场。（）13.社会语言学主要研究语言结构本身，不关注社会因素。（）14.婴儿发出的“咿呀学语”属于有意义的语言表达。（）15.隐性预设是指那些不言自明、若取消则句子产生矛盾的背景假设。（）五、名词解释（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.普通语言学2.音位3.语素4.组合关系5.语义场6.句法同义7.语境8.语音同化9.洋泾浜10.交际能力六、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）1.简述语言符号的线条性和任意性特点。2.什么是元音？元音的发音原理是什么？3.简述基本词汇及其主要特点。4.举例说明什么是组合歧义和词汇歧义。5.简述乔姆斯基转换生成语法中“深层结构”与“表层结构”的区别与联系。6.什么是合作原则？包括哪些准则？七、应用分析题（本大题共3小题，第1题10分，第2题10分，第3题15分，共35分）1.语音分析请对英语单词"cats"和"dogs"进行音位分析，并写出它们的音位形式。此外，请用公式形式写出英语复数词素{-s}的音位变体规则（提示：考虑清浊音对发音的影响）。2.句法分析请使用直接成分分析法（层次分析法）分析短语“那个学生读完了这本有趣的书”。请画出层次分析图或使用括号标记法（如[[那个学生][读[完了[这本[有趣的]书]]]]）表示其结构，并说明各个层次的组合关系。3.语义与语用综合分析阅读以下对话：A:你今晚去看电影吗？B:我明天要早起去开会。请回答以下问题：(1)从字面意义看，B的回答是否回答了A的问题？(2)在日常交际中，A能理解B的意图吗？如果能，B的意图是什么？(3)这种推理过程依赖于语用学中的什么原则或准则？B违反了什么准则从而产生了会话含义？(4)请列举另外两个违反合作原则产生会话含义的例子。参考答案及解析一、单项选择题1.B[解析]费尔迪南·德·索绪尔是现代语言学的奠基人，其著作《普通语言学教程》标志着现代语言学的诞生。2.C[解析]词是语言中最小的能够独立运用的单位。语素是语言中最小的音义结合体，但不能都独立运用。3.C[解析]买和卖是动作方向相反的动词，属于反义词。A是并列关系，B是对立关系，D是类属关系。4.B[解析]"cat"是自由词根，"-s"是屈折词缀，共2个语素。5.B[解析]萨丕尔-沃尔夫假说包含强版本（语言决定论）和弱版本（语言相对论），通常指语言结构影响思维。6.B[解析]元音发音时气流通过口腔不受任何阻碍；辅音发音时气流受到阻碍。7.C[解析]主动句和被动句表达相同的核心意义，只是句法结构不同，属于同义转换。8.B[解析]音位是具体语言中能够区别意义的最小语音单位。9.C[解析]语言演变具有不平衡性（速度不一）、渐变性和规律性。10.B[解析]"withatelescope"可以修饰"saw"（用望远镜看见）也可以修饰"thegirl"（带着望远镜的女孩），属于结构层次不同导致的歧义。11.C[解析]奥格登和理查兹的语义三角理论指出，符号与所指事物之间没有必然的、自然的联系，是任意的。12.C[解析]H.P.Grice提出了合作原则，包括量、质、关系、方式四个准则。13.D[解析][z]是浊擦音，[p],[t],[s]均为清辅音。14.A[解析]短语结构规则用于生成核心句或深层结构。15.B[解析]儿童将规则（如-ed）错误地应用到不规则动词上，说明其掌握了规则推导能力，而非单纯模仿。16.B[解析]DellHymes提出了“交际能力”概念，针对乔姆斯基的“语言能力”。17.C[解析]汉语缺乏丰富的形态变化，主要依靠虚词和语序，属于孤立语。18.B[解析]“看”是动词，“报纸”是名词，构成支配关系，即动宾关系。19.A[解析]同化是指一个音变得受了邻近音的影响而变得与之相似。20.B[解析]手势属于非语言交际（身势语）。A、C、D均属于语言或文字交际。二、多项选择题1.ABCDE[解析]语言具有多重功能，包括人际、思维、信息记录、情感宣泄、审美等。2.ABCE[解析]索绪尔的核心概念包括：语言/言语、共时/历时、组合/聚合、能指/所指。句法和语义虽是语言学研究内容，但不是索绪尔特指的二元对立概念。3.ABC[解析]元音特征：气流不受阻碍、声带通常振动、发音器官保持均衡紧张（非紧闭）。D、E属于辅音特征。4.ABCDE[解析]语素可按音节（单/复音节）、构词能力（自由/黏着）、位置（词根/前缀/后缀）、意义（实/虚）、来源（本/外）等分类。5.ABC[解析]歧义主要来源于词汇（多义）、句法结构（层次）、语音（同音）。语用歧义通常指指代不明。6.ABE[解析]语言是社会现象，随社会发展，无阶级性（全民性）。C、D错误。7.ABC[解析]基本词汇特点：全民常用性、稳固性、能产性（构词能力强）。8.ABCDE[解析]乔姆斯基理论经历了经典理论、标准理论、扩展标准理论、管约理论、最简方案等阶段。9.AD[解析]量的准则要求信息量适中。A回答模糊（信息过少），D回答废话（信息过少）。B违反关系准则，C违反方式准则（啰嗦），E符合量的准则。10.ABCD[解析]心理语言学关注心理过程，包括习得、理解、产生及思维关系。语音物理属性属于物理学/语音学。三、填空题1.必然的/自然的2.浊辅音3.前缀（或派生）4.声音形式（或音响形象）5.传统语法（或结构主义语法）6.ADULT7.双语现象（或混合语）8.同化（或浊化/清化，具体为逆同化）9.克里奥尔语10.语境11.语义（或句法-语义）12.浊音（或Voicing）13.转移（或具体化，此处指从具体物种到通称或反之，视具体词义演变而定，通常填演变）14.直接调查法（或访谈法）15.直接成分（或语素/词/短语，视层级而定）16.语义（或深层结构）17.社会语言学18.音素（或严式标音）19.方言20.12（或青春期，约12-13岁）四、判断题1.√[解析]语言是人类区别于动物的重要特征，动物虽有交际系统但无语言。2.×[解析]语言是第一性的，文字是第二性的，文字记录语言，但不是语言本质。3.√[解析]形态学分类：英语有丰富屈折变化，汉语主要靠语序虚词。4.×[解析]出现在相同环境且区别意义，是不同的音位，而非同一音位的变体。变体不区别意义。5.×[解析]组合关系是线性横向关系；聚合关系是纵向替换关系。描述应为“线性序列”。6.×[解析]语境（上下文、情景）对消除歧义、确定指称至关重要。7.×[解析]基本词汇具有稳固性，生命力极强，不易变动。8.×[解析]绝对同义词很少，大多数同义词在理性意义、色彩意义或用法上有细微差别。9.√[解析]这是生成语法的核心思想：有限的规则，无限的句子。10.√[解析]发音省力原则是语音演变的重要动因，同化往往是为了顺口。11.×[解析]前者是动词（进行体），后者是名词或动词（视具体分析，但通常词性不同）。12.√[解析]语义场理论认为词义通过系统内的相互关系来定义。13.×[解析]社会语言学正是研究语言与社会变异、社会因素的学科。14.×[解析]咿呀学语通常发生在6个月左右，属于前语言阶段的发音练习，无固定意义。15.√[解析]隐性预设（如“他停止了抽烟”预设“他以前抽烟”）若取消则句子逻辑矛盾。五、名词解释1.普通语言学：以人类所有语言为研究对象，探索语言的本质、结构、发展规律以及语言与思维、社会、文化等关系的语言学学科。它是对各种具体语言研究成果的综合概括，为具体语言学研究提供理论和方法的指导。2.音位：某一种语言中能够区别意义的最小语音单位。它是抽象的心理类别，由若干发音相似的音素（音位变体）归纳而成。如汉语普通话中的/a/和/A/归属同一音位/a/。3.语素：语言中最小的音义结合体。它是词的构成要素。语素不能独立运用（成词语素除外），但必须有意义。例如“桌子”包含“桌”（词根）和“子”（后缀）两个语素。4.组合关系：语言符号在线性排列上产生的横向关系。即一个语言单位与前后相邻单位之间的关系，如“主谓关系”、“动宾关系”。它体现了语言的线条性。5.语义场：指具有共同义素或属于同一语义范畴的一组词在词义系统中构成的聚合区域。例如“颜色”语义场包含红、黄、蓝、绿等词。词义通过语义场内的相互对立和联系得到界定。6.句法同义：指几种不同的句子结构表达相同或相近的深层语义内容。例如主动句和被动句（“我吃了饭”与“饭被我吃了”），肯定句和双重否定句（“他来了”与“他不得不来”）。7.语境：指语言交际时所处的环境。包括“语言语境”（上下文）和“情景语境”（说话时间、地点、场合、交际双方身份、背景知识等）。语境是解释话语、消除歧义的重要依据。8.语音同化：指一个音在发音过程中受了邻近音的影响，变得在某些特征上与邻近音相同或相似的现象。例如英语中/n/在/k/前常同化为[ŋ](think)。9.洋泾浜：指在不同语言频繁接触的地区（如通商口岸），为了临时交际需要，由几种语言混合而成的、词汇主要来自一种语言而语法简化的特殊交际工具。它通常不是任何人的母语，功能有限。10.交际能力：由海姆斯提出，指交际者在特定的社会文化语境中，不仅懂得如何生成符合语法的句子，还懂得何时、何地、对谁、以何种方式说出这些句子的能力。它包括语言能力和社会文化能力。六、简答题1.简述语言符号的线条性和任意性特点。(1)任意性：指语言符号的声音形式（能指）和意义内容（所指）之间没有必然的、自然的逻辑联系，而是社会约定俗成的。例如“书”这个声音和书本这一实物没有自然联系，英语叫"book"，法语叫"livre"。(2)线条性：指语言符号在使用时只能一个接着一个依次出现，在时间上呈线性排列，不能在空间上同时展开。这一特点决定了语言符号必须通过组合关系形成复杂的结构。2.什么是元音？元音的发音原理是什么？(1)定义：元音是发音时气流通过口腔不受任何阻碍发出的音。(2)发音原理：声带振动产生声门波（基音），气流经过口腔时，舌头隆起部位和嘴唇构成共鸣腔，改变口腔形状（共鸣器）从而形成不同音色的元音。元音的差异主要取决于舌位的前后、舌位的高低（开口度）以及嘴唇的圆展。3.简述基本词汇及其主要特点。基本词汇是词汇系统中核心的部分，它和语法一起构成语言的基础。主要特点：(1)全民常用性：全社会成员日常生活中经常使用，不分地域、阶层、职业。(2)稳固性：生命力强，长期存在，不易随时间流逝而消失。(3)能产性：构词能力强，可以作为词根构成大量新词（如“水”构成：水杯、水平、水利）。4.举例说明什么是组合歧义和词汇歧义。(1)词汇歧义：由句子中某个词的多义性引起的歧义。例：“我看中了这把扇子。”（“看中”指选中/喜欢；“中”也可以指击中目标）。或者"Thebankisclosed."(bank:银行/河岸)。(2)组合歧义（结构歧义）：由句法结构层次或关系不同引起的歧义。例：“咬死了猎人的狗。”分析A：[咬死了猎人]的狗（狗咬死了猎人）。分析B：咬死了[猎人的狗]（猎人的狗被咬死了）。5.简述乔姆斯基转换生成语法中“深层结构”与“表层结构”的区别与联系。(1)区别：深层结构：指句子抽象的句法-语义结构，包含句子的基本语义关系和语法范畴，通过短语结构规则生成。表层结构：指句子实际说出来的线性序列，经过转换规则处理后形成的语音形式。(2)联系：表层结构由深层结构通过转换规则派生而来。不同的表层结构可能对应同一个深层结构（如主动句和被动句），体现了句法同义。6.什么是合作原则？包括哪些准则？合作原则是由格赖斯提出的语用学原则，认为为了保证交际顺利进行，说话人和听话人必须遵守某种合作准则。包括四个范畴：(1)量的准则：信息量要适中，不多也不少。