新教材高中政治 第二单元 人民当家作主 5.2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度（2）教案 部编版必修3

PAGE1PAGE2新教材高中政治第二单元人民当家作主5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度（2）教案部编版必修3课题新教材高中政治第二单元人民当家作主5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度（2）教案部编版必修3教学内容本节课将围绕新教材高中政治第二单元“人民当家作主”中的5.2节“人民代表大会制度：我国的根本政治制度（2）”展开。内容主要包括人民代表大会制度的地位、组织和活动原则，以及各级人民代表大会的职权。通过学习，学生将深入了解我国人民代表大会制度的本质特征和运行机制。核心素养目标培养学生政治认同，使学生认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解其在国家政治生活中的重要作用。提升法治意识，让学生了解人民代表大会制度的法律依据和运行规则，增强法治观念。发展公共参与能力，通过学习人民代表大会制度，引导学生积极参与社会政治生活，培养批判性思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：人民代表大会制度的地位与作用。明确人民代表大会作为国家权力机关的根本地位，其在立法、决定、监督等方面的核心作用。

-重点二：人民代表大会的组织结构。理解全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的组织架构，包括代表产生、任期等。

-重点三：人民代表大会的活动原则。掌握民主集中制原则在人民代表大会制度中的体现，以及其对于提高决策效率和民主性的意义。

2.教学难点

-难点一：民主集中制的理解与应用。难点在于学生如何理解民主集中制既体现民主，又保证集中，如何在实际政治生活中运用这一原则。

-难点二：人民代表大会与政府、法院、检察院的关系。学生需要理解人民代表大会与其他国家机关之间的关系，以及各自的职责和权限划分。

-难点三：人民代表大会制度的运行机制。难点在于如何让学生理解人民代表大会制度的实际运行过程，包括提案、审议、表决等环节。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新教材高中政治》部编版必修3的教材，以便于查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与人民代表大会制度相关的图片、图表和视频，如人民代表大会会议现场、代表履职的案例等，以增强直观感受。

3.教学工具：准备多媒体设备，如投影仪和电脑，以便展示辅助材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并预留空间用于展示学生作品或进行角色扮演活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于人民代表大会制度的历史短片，提问学生：“你们认为人民代表大会制度在我国的政治生活中扮演着怎样的角色？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的“人民代表大会制度的基本概念”，提问：“上一节课我们学习了什么？请同学们简要回顾一下。”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先，详细讲解人民代表大会制度的地位与作用，强调其作为国家权力机关的根本地位，以及在立法、决定、监督等方面的核心作用。

-接着，介绍人民代表大会的组织结构，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的组织架构，代表产生、任期等。

-最后，讲解人民代表大会的活动原则，重点阐述民主集中制原则在人民代表大会制度中的体现，以及其对于提高决策效率和民主性的意义。

-举例说明：

-通过具体案例，如全国人民代表大会通过的重要法律，地方人民代表大会在地方事务中的决策等，帮助学生理解人民代表大会制度的实际应用。

-举例说明民主集中制原则在人民代表大会制度中的具体体现，如代表提案、审议、表决等环节。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，针对人民代表大会制度中的某个具体问题进行深入探讨，如“如何提高人民代表大会制度的民主性和代表性？”

-组织学生进行角色扮演，模拟人民代表大会的提案、审议、表决等环节，让学生亲身体验人民代表大会制度的工作流程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，完成教材中的练习题，如判断题、选择题、简答题等，加深对知识的理解和应用。

-学生分组讨论，针对人民代表大会制度的相关问题进行辩论，如“人民代表大会制度是否需要改革？”

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时解答学生的疑问。

-教师针对学生的讨论进行点评，引导学生进一步思考。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调人民代表大会制度的重要性和作用。

-学生分享学习心得，回顾本节课的收获。

-教师提出思考问题，引导学生课后进一步思考和学习。

5.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，包括教材中的思考题、练习题等，巩固所学知识。

-布置调研任务，要求学生课后调查了解自己所在地区的人民代表大会制度实施情况。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与课堂活动，培养学生的政治认同、法治意识和公共参与能力。同时，关注学生的学习差异，及时调整教学策略，确保每位学生都能掌握本节课的核心知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国宪法》关于人民代表大会制度的章节，让学生深入理解宪法对人民代表大会制度的规定。

-《人民代表大会制度理论与实践》一书，介绍人民代表大会制度的发展历程、理论研究和实践探索。

-《地方人民代表大会工作手册》，了解地方人民代表大会的工作流程和职责。

-《人大代表履职案例选编》，通过具体案例了解人大代表如何履行职责，代表人民利益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关资料，了解其他国家的人民代表大会制度，进行比较分析。

-探究人民代表大会制度在我国的演变过程，分析其发展特点和趋势。

-研究人民代表大会制度在推动我国民主政治发展中的作用，以及面临的挑战和改革方向。

-通过网络或实地调研，了解人大代表的工作情况，撰写调研报告。

-组织学生开展模拟人民代表大会活动，让学生亲身体验人民代表大会的运作过程。

3.组织学生参与实践活动

-邀请人大代表或相关领域的专家来校进行讲座，让学生了解人民代表大会制度的第一手资料。

-组织学生参观人民代表大会机关，如人民代表大会会议室、办公室等，直观感受人民代表大会的工作环境。

-开展“我为人民代表大会献一策”活动，鼓励学生提出关于完善人民代表大会制度的建议。

-组织学生参与社区或学校的民主管理活动，如学生会、班级委员会等，让学生在实践中体验人民代表大会制度的运作。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是挺顺利的。咱们这节课主要讲的是人民代表大会制度，这个内容对于高中生来说挺重要的，因为它关系到他们对国家政治制度的理解和认同。

在教学方法上，我尽量采用了互动式教学，比如让学生分组讨论、角色扮演等，这样能激发他们的兴趣，也让他们更好地参与到课堂中来。不过，我也发现有些环节可能还不够深入，比如在讲解民主集中制时，我觉得可以更多地结合实际案例来讲解，这样学生可能更容易理解。

在策略上，我注意到了一些学生的反应。有的学生听起来挺认真，但我觉得他们可能对某些概念还是不太理解。这就需要我在以后的教学中更加细致地讲解，用更简单易懂的语言来帮助他们掌握。

管理方面，我发现课堂纪律总体上还好，但个别学生还是有些小动作，这可能需要我在今后的课堂上加强课堂纪律的管理。

至于教学效果，我觉得学生们对人民代表大会制度的基本概念和作用有了更清晰的认识。在情感态度上，他们也表现出对国家政治制度的关注和尊重。

当然，也有一些不足之处。比如，课堂讨论时，有些学生参与度不高，这可能是因为他们对这个话题不感兴趣或者觉得太难。所以，我计划在今后的教学中，多引入一些贴近学生生活的案例，提高他们的参与积极性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《人民代表大会制度的历史与现状》一文，了解人民代表大会制度的发展历程和当前情况。

-视频资源：《人大代表的一天》纪录片，通过真实记录人大代表的工作日常，让学生感受人民代表大会制度的实际运作。

-网络资源：《全国人民代表大会官方网站》和《地方人民代表大会官方网站》，提供最新的会议信息、代表名单和相关政策解读。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频，了解人民代表大会制度在不同层面的实践情况。

-学生可以撰写读书笔记或观后感，分享自己的学习心得和对人民代表大会制度的认识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在学习过程中遇到的疑问。

-学生可以尝试收集有关人民代表大会制度的新闻报道或评论，分析其对社会的影响。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何更好地发挥人民代表大会制度的作用，提出自己的建议和设想。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出较高的参与度，对于人民代表大会制度的基本概念和作用有了较好的理解。大部分学生能够积极回答问题，参与讨论，对一些复杂的概念也能够提出自己的见解。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕人民代表大会制度的组织结构、活动原则等话题展开深入讨论，并能够提出一些有建设性的观点和建议。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以看出学生对人民代表大会制度的核心知识掌握情况良好，能够正确回答关于人民代表大会制度地位、职权和运行机制的问题。

4.学生反馈：课后，学生对本节课的评价普遍积极，认为通过课堂讨论和案例分析，对人民代表大会制度有了更深入的理解。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我认为以下方面需要进一步改进：

-加强对民主集中制原则的讲解，通过更多实例帮助学生理解其内涵和应用。

-在小组讨论中，鼓励更多学生发言，提高他们的公共参与能力。

-对于随堂测试中表现不佳的学生，课后进行个别辅导，帮助他们巩固知识点。

-在今后的教学中，可以增加更多互动环节，如模拟人民代表大会会议，让学生更直观地感受政治制度的运作。内容逻辑关系:①人民代表大会制度的地位

-重点知识点：根本政治制度

-关键词：国家权力机关、最高国家权力机关、地方国家权力机关

-重点句子：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民行使国家权力的机关。

②人民代表大会的组织结构

-重点知识点：全国人民代表大会、地方各级人民代表大会

-关键词：代表产生、任期、职权

-重点句子：全国人民代表大会是最高国家权力机关，地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。

③人民代表大会的活动原则

-重点知识点：民主集中制

-关键词：民主、集中、效率

-重点句子：人民代表大会制度坚持民主集中