2026 年秋季开学：大学开学第一课树立正确学业价值观

2026年秋季开学：大学开学第一课树立正确学业价值观时代·使命·价值·行动2026年9月课程导览01时代召唤国家战略与高等教育使命02现状洞察大学生学业价值观的痛点与反思03价值重塑立德树人引领正确学业价值观04行动赋能学业规划与自我驱动的实践路径时代召唤时代浪潮奔涌，青春当立潮头从“新时代立德树人工程”到“十五五”规划，读懂大学第一课的时代深意01教育强国“一号工程”落地国家已将立德树人提升至前所未有的战略高度3月5日"新时代立德树人工程"正式写入《2026年国务院政府工作报告》被定位为教育强国建设的"一号工程"3月19日"十五五"时期深入实施部署教育强国建设三年行动计划综合改革试点推进3月25日首批新时代学校思想政治教育典型案例公布工程进入落地推广阶段工程核心目标"四全育人"新格局加快构建全方位育人格局课堂融合促进思政课堂与社会课堂有效融合提质扩优基础教育扩优提质，持续扩大优质本科教育招生规模构建"四全育人"格局，促进课堂融合与提质扩优大学第一课的政策深意开学第一课已从单一讲座升级为系统工程三级组织体系学校层书记校长亲自讲授学科层院士与国家级人才开设学科前沿讲座学院层院长与班主任开展专业导航实施要点融入发展新质生产力、人工智能赋能人才培养推进阅读与写作能力：校院领导与国家级人才推荐书目、开展专业经典导读将校史文化、人工智能、大学生活融入新生研讨课活动原则上安排在9月10日前，覆盖2026级全体新生大学教育的时代使命三个根本问题，回答大学教育的时代使命培养什么人？德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。传授专业知识，更塑造健全人格与家国情怀怎样培养人？思政课程与课程思政同向同行，价值引领贯穿教育教学全过程。2026年全面推行"大思政课"建设，课上课下协同、校内校外一体为谁培养人？为党育人、为国育才。"十五五"开局之年，国家亟需具有创新精神、实践能力与社会责任感的高素质人才培养什么人？德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。传授专业知识，更塑造健全人格与家国情怀怎样培养人？思政课程与课程思政同向同行，价值引领贯穿教育教学全过程。2026年全面推行"大思政课"建设，课上课下协同、校内校外一体为谁培养人？为党育人、为国育才。"十五五"开局之年，国家亟需具有创新精神、实践能力与社会责任感的高素质人才大学四年，你将获得的不仅是知识，更是一套受用终身的价值坐标与思维框架从中学到大学的关键跨越大学的自由度越高，对自律的要求就越高学习模式从被动学习到主动探索中学有老师全程督促，大学需要你自主安排学习节奏、主动寻找学术资源评价维度从单一评价到多元成长中学以分数衡量一切，大学涵盖学术、实践、社交、创新等多方面思维方式从标准答案到开放思考中学追求唯一正确答案，大学鼓励批判性思维与多元视角碰撞生活能力从家庭依赖到独立担当离开父母庇护，你要学会独立生活、管理时间、为自己的选择负责这四个转变不会自动完成，需要你主动规划、积极适应高校开学第一课实践扫描"开学第一课不是走过场，而是价值观的播种机"山西大同大学思政课程融合云冈文化，推进"行走的思政活动"北京化工大学校长讲授"以德为先、知行合一、创新报国"，勉励"不忧、不惧、不惑"武汉船舶职业技术学院"万名师生同上开学第一课"，融合荆楚爱国情与改革开放实践河南师范大学"百年师大育新人"，三维引导：认识自己、确定目标、付诸行动大学四年将塑造怎样的你大学四年，是人生中最具塑造力的黄金时期大一探索与适应认识专业、认识校园、认识自己，建立初步认知，养成良好习惯大二深耕与拓展夯实专业基础，尝试跨学科探索，参与社团与竞赛，明确兴趣方向大三聚焦与突破确定考研或就业方向，参与科研或高质量实习，形成核心竞争力雏形大四收获与出发完成毕业论文与实习，带着知识、能力与价值观，迈向人生新阶段你今天做的每一个选择，都在为四年后的自己投票定义人生的起点现状洞察看见问题，是改变的开始逃课、迷茫、功利化——当代大学生学业价值观的真实图景02学业价值观调查数据全景29%以社会贡献为首要标准当代大学生价值取向已呈现显著多元化以社会贡献为首要标准的仅占

29%"超过半数学生偏向物质化或处于迷茫状态，大学阶段的价值引领刻不容缓"社会贡献金钱多少社会地位说不清楚价值取向的功利化信号功利化倾向在三个维度均有体现，原则意识最为薄弱价值取向的功利化对比65%

的学生在原则与关系之间选择后者，反映出

实用主义

在校园中的广泛渗透逃课现象背后的深层信号"以逃课为荣"的怪思想若不加纠正，将严重侵蚀大学四年的学习质量超过三分之一的学生对旷课并不反感，仅64%的学生对逃课持否定态度——学风建设面临严峻挑战对旷课的态度分布学习动力不足的四大根源问题根源既在外部环境，也在学生自身01对大学自主学习方式不适应中学长期在老师家长安排下学习，到了大学突然"放羊"，缺乏自律能力的学生容易迷失方向02缺乏对大学生涯的完整规划不知道自己想要什么、为什么而学习，没有人生目标自然缺乏学习动力03心理处于成熟与未成熟的过渡期意志力薄弱，从众心理强，看到别人玩就按捺不住，反思后的决心在诱惑面前苍白无力04课程设置缺乏时代性与实用性部分教材版本陈旧，跟不上学科发展要求，41.5%的学生认为影响听课效率的首要原因是教师授课水平这些问题的解决，既需要学校改革教学，更需要学生主动觉醒信仰缺失与责任感淡化信仰缺失导致责任感淡化，是大学生的深层精神危机症状：精神支柱崩塌信仰缺失

或信仰非理性化缺乏稳定的价值依托行为：自我中心导向过度追求

物质享乐怕吃苦、不善动脑精神世界匮乏后果：责任全面失守对学业

敷衍了事对集体事务漠不关心对未来缺乏清晰规划归因：市场经济负面影响、社会不良思潮冲击、大学生自身主客观因素共同作用大学四年若不能重建精神坐标，走出校门后很难在竞争激烈的社会中

站稳脚跟问题背后的时代背景当代中国正处在改革和社会转型的关键时期，大学生价值观中的功利化、实用化倾向，是时代转型在个体身上的投射社会转型·价值观重构从计划经济向社会主义市场经济转变，深刻改变了价值评价标准传统价值观不断受到新价值观的挑战，大学生身处其中，易产生困惑与矛盾多元文化·选择困境国际文化交流开拓眼界，但西方思潮涌入带来消极影响纷繁复杂的社会现象与截然对立的价值观，令缺乏社会经验的大学生感到茫然认识这个背景，不是为了找借口，而是为了更清醒地做出选择VS价值重塑扣好大学的第一粒扣子以德为先、知行合一，让学业回归成长本质03立德树人是大学的根本使命高校立身之本在于立德树人国家战略一号工程政策高度2026年"新时代立德树人工程"被定位为"一号工程"，标志理念已上升为国家战略北京化工大学校长谭天伟院士：大学的核心使命是让学生成长为"不忧、不惧、不惑"的人教育本质大学教育的首要任务不是传授技能，而是帮助青年扣好人生的第一粒扣子立德树人应贯穿专业学习、社会实践、校园生活的每一个环节专业能力决定你能走多快，品德修养决定你能走多远以德为先涵养品格"大学四年是品格塑造的黄金窗口期"诚信学术诚信是大学生的底线考试不作弊、论文不抄袭、数据不造假——2026年各高校普遍将诚信教育纳入新生入学第一课2026年学术诚信承诺行动责任对自己负责，对学业负责，对未来负责从按时上课、认真完成作业开始，培养对每一件小事负责的习惯尊重尊重师长、尊重同学、尊重多元观点在思想碰撞的场域中，学会在差异中对话感恩感恩父母养育、老师教诲、时代馈赠心怀感恩，方能顺境谦逊、逆境坚韧学业价值观的核心维度学业价值观是

知识、能力、价值

的统一体求真—知识维度不满足于标准答案，保持好奇心与探索欲在专业领域构建扎实的知识体系真正的学习是建立

学科思维，而非记住知识点求实—能力维度将知识转化为解决问题的能力积极参与实验、项目、竞赛、实习，在真实场景中检验所学2026年高校强调"知行合一"，四川大学将实践能力培养融入新生第一课求善—价值维度用所学服务社会、贡献国家回答"我的专业能为社会带来什么价值"将个人理想融入国家发展大局，新时代大学生的

格局与担当从"要我学"到"我要学"要我学为考试而学为学分而学为应付家长而学被动任务，能逃则逃、能混则混我要学为兴趣而学为成长而学为未来而学主动选择，乐在其中、持续精进当你从"要我学"切换到"我要学"，大学四年的每一天都将充满意义知行合一的学习观"学"是获取知识，"习"是实践应用，二者不可偏废只学不习知识停留在书本上毕业后纸上谈兵只习不学经验缺乏理论支撑遇到复杂问题束手无策课堂给你的是地图，实践给你的是方向感知行合一的具体路径2026年多所高校推行"双耦合"人才培养计划，组织学生赴新能源、人工智能等前沿企业开展实习实践，从大一开始规划大一参与实验室开放日大二加入学科竞赛团队大三争取企业实习机会大四完成毕业设计或实战项目VS名师大咖的开学第一课谭天伟院士（北化校长）以德为先，学会生活，锻炼思维——这是大学送给学生最珍贵的礼物"大学的核心使命是让学生成长为不忧、不惧、不惑的人。"王田虎院长（卓越学院）志存高远与脚踏实地是成功的双翼。新生应着力提升专业根基、沟通协作、科研实践、心理韧性四方面能力"立凌云之志，攀卓越之峰，做务实之人。"陈遵平教授（退休教师）通识教育不是浪费时间，而是为你打开看世界的多扇窗户"大学阶段应该多读书，古今中外，文理兼通。"树立正确的成败观大学是人生中试错成本最低的阶段——敢于尝试，比追求完美更重要失败即反馈一次考试失利、竞赛落选、面试被拒，都是成长的"数据反馈"高文绪（北语在读博士生）两次考研上岸：不自我设限、不畏惧迷茫成功即进步不是GPA满分，不是拿到所有offer是今天的你比昨天进步了一点，是找到真正热爱并愿意投入的方向比较即超越别人的路不是你的路你唯一需要超越的，是昨天的自己大学不怕你犯错，只怕你因为害怕犯错而什么都不做行动赋能千里之行，始于足下从认知重塑到实践链接，用行动书写无悔青春04认知重塑：看清知识的价值很多同学想逃课，本质上是因为看不见知识的"变现路径"01岗位调研花一个下午搜索专业对口岗位要求——课本上的"信号与系统"或"经济学原理"，往往是年薪30万岗位的核心门槛02趋势追踪关注新质生产力、人工智能、绿色低碳等国家战略方向，理解专业在产业链中的位置03价值清单把每门课对应的职业技能写下来贴在书桌前——看见知识的力量，逃课的念头自然减少自我驱动的第一驱动力永远是需求——把"要我学"变成"我要学"制定你的大学学业规划"没有规划的大学四年，等于在黑暗中航行"大一·探索期01适应大学节奏，建立学习习惯，探索专业兴趣02完成基础课程03参加新生研讨课04加入1-2个社团05与导师建立联系大二·深耕期01夯实专业基础，确定发展方向02通过英语四六级03参与学科竞赛04尝试跨学科选修05开始初步科研训练大三·聚焦期01形成核心竞争力，明确毕业去向02考研备考或实习积累03参与高质量科研项目04考取专业证书05完善简历大四·冲刺期01完成学业收尾，实现身份转换02完成毕业论文03参加秋招春招或考研复试04总结四年成长微量目标法：让学习不再难碎片化时代的学习诀窍在于化整为零——让身体和大脑在不知不觉中进入深度学习状态原理：降低启动门槛过大的目标会诱发大脑的保护机制，导致拖延和逃避。微量目标通过降低启动难度，让大脑获得"我能行"的掌控感操作：15分钟冲刺窗口将一节90分钟的专业课拆解为若干个15分钟的冲刺窗口。不要想掌握全部内容，只需告诉自己：这15分钟，我只要搞懂这一个概念正向循环：积少成多每完成一个15分钟窗口，大脑分泌多巴胺产生成就感。当书上划掉一个又一个微小知识点，积少成多的满足感远比刷短视频的虚无快乐更持久AI时代的学习工具赋能善用AI是当代大学生必备软实力，但工具是辅助而非替代知识降维解释遇到听不懂的逻辑断层，用AI让复杂概念"说人话"——如"用大白话解释量子纠缠""用生活案例类比会计准则"，帮你跨越知识第一道门槛构建个人知识库用数字化笔记建立知识图谱，将零散专业课知识连点成面。视觉化成长记录满足学习成就感，让枯燥专业课像通关游戏一样有趣学习效率提升AI辅助整理笔记、生成思维导图、模拟考题。但请注意：AI是辅助工具而非替代品，真正的理解与思考必须由你自己完成2026年，四川大学等高校已将人工智能第一课纳入新生入学教育，AI素养正在成为通识能力输出倒逼输入学习法论坛答疑博客攻略读书笔记社交化的学习反馈会给予你极大的正向激励费曼技巧四步法：输出倒逼输入的高效学习法01选择一个概念从课堂内容中挑一个核心概念02教给一个外行用最通俗语言讲给舍友，假设对方无专业背景03发现知识漏洞讲不清即未真懂，回教材笔记补上04简化并用类比用生活例子重释，直到中学生能听懂最好的学习是分享，在分享中建立的专业自信，是任何游戏和娱乐都无法替代的实践链接：让知识落地生根真实场景的冲击力，远大于课堂说教知识滞后性书本上的知识往往是滞后的，但行业的变化是实时的——想要真正理解专业价值，必须主动寻找知识的"落地场景"走进实验室与实训中心大一就走进实验室，哪怕只是看学长操作，真实设备的冲击力会激发学习兴趣投身学科竞赛数学建模、挑战杯、互联网+、专业技能大赛——竞赛是检验知识、锻炼团队的绝佳平台对接企业实习与实践2026年多所高校推行"双耦合"人才培养计划，从大一开始对接企业实践；哪怕只是参观一次工厂、公司，真实场景也会让你明白所学为何参与社会实践与志愿服务走出校园，走进社区、乡村、企业，在社会大课堂中读懂中国知识只有在应用中才能变成能力，能力只有在实践中才能转化为价值学风建设与朋辈互助2026年，全国高校掀起学风建设热潮。广东工程职业技术学院启动"3927"专项行动，聚焦到课率、抬头率、前排率三大目标；山东科技大学组建"朋辈助学团"下沉学生社区学习小