2026年辽宁高考语文(真题)试卷及参考答案

-2026年辽宁高考语文(真题)试卷及参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】中国古代的园林艺术，是融合了哲学、美学与工程技术的综合体。从《园冶》的“虽由人作，宛自天开”可以看出，园林不仅追求形式之美，更讲究意境的营造。园林中的水系布局、植物配置、建筑与自然的融合，体现了道家“天人合一”的思想。同时，园林中的空间分隔与视觉引导，也展现出儒家“礼”的精神。这种将自然与人文并重的设计理念，使园林成为中华文化的重要符号。(1)下列对“天人合一”在文中理解正确的一项是（1分）A.强调人与自然的对立B.表达人与自然的和谐统一C.描述自然独立于人为设计D.突出人为设计的重要性答案：B解析：文中提到“宛自天开”，意在强调园林设计虽人为，却仿佛自然形成，因此体现出与自然和谐统一的理念。(2)文中提到“虽由人作，宛自天开”这句话的作用是（1分）A.引出中心论点B.举例说明园冶思想C.阐述园林的技术细节D.描述园林的历史起源答案：A解析：此句作为引子，引出全文关于园林艺术与自然哲学融合的主题，起着提纲挈领的作用。(3)下列对文中“空间分隔与视觉引导”的理解，正确的一项是（1分）A.分隔是为了追求视觉上的多样B.引导是为了更好的欣赏自然C.它体现了儒家“礼”的精神D.它意味着园林结构杂乱无章答案：C解析：文中明确指出园林中的空间分隔与视觉引导体现出儒家对秩序和礼仪的重视。(4)文中“中国古代的园林艺术”被描述为（1分）A.仅仅是技术设计B.融合了哲学、美学与工程技术的综合体C.以自然为主，人为为辅D.完全模仿自然而不加修饰答案：B解析：文中明确指出园林是哲学、美学、工程技术的融合体。(5)下列对“礼”在文中理解正确的一项是（1分）A.是一种外在行为规范B.体现了秩序与和谐C.是对自然的敬畏D.与园林设计无关答案：B解析：文中将园林设计中的空间分隔与视觉引导与儒家“礼”的精神相提并论，说明其内在秩序性。(6)下列对文中“人文与自然并重”理解正确的一项是（1分）A.人文应凌驾于自然之上B.园林设计无需关注人文C.只有自然才是园林设计的核心D.人文与自然都应当被重视答案：D解析：文章开篇即指出园林设计既关注形式，也追求意境，表明其重视自然界与人文思想的结合。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】听说春天来了，村里的老槐树开花了。白花白叶，远远望去像雪纷扬。孩子们提着竹篮，摘下嫩绿的槐花，做出槐花饼的香味飘进了家家户户。老人们坐在树下，看看花，看看孩子，看看这一切，仿佛回到了年轻时。而这棵老槐树，却是老人的心事。它见证了多少幸福与泪水，如今却剩下空枝和回忆。(7)文中“白花白叶，远远望去像雪纷扬”一句的作用是（1分）A.起承转合B.描写春天的景象C.引发下文孩子们的活动D.表达对老树的哀悼答案：B解析：该句写出老槐树花开时的景象，为下文孩子摘槐花做铺垫。(8)下列对“孩子们提着竹篮，摘下嫩绿的槐花”的理解，正确的一项是（1分）A.儿童快乐的场景B.表达村民对老槐树的喜爱C.体现老树的生命力D.展现手艺精湛的制饼过程答案：A解析：描写的是孩子们摘槐花的场景，体现童趣和生活气息。(9)“老人们坐在树下，看看花，看看孩子，看看这一切”这句中的“这一切”指的是（1分）A.春天的景象B.孩子们的活动C.城市的变化D.老树的回忆答案：A解析：“这一切”指的是前面所描述的春天来了，老槐树开花，孩子们摘花的景象。(10)下列对“老树”的理解不符合文意的一项是（1分）A.它象征着时间的流逝B.它见证了村庄的喜悲C.它是村民生活的寄托D.它代表了不可改变的事物答案：D解析：文中并未直接表达老树不可改变，而是通过其见证村庄变迁来暗示其与人的情感联系。(11)下列对“老人们坐在树下”的描写作用的分析，正确的一项是（1分）A.表达一种闲适的生活态度B.突出对美的追求C.暗示对老树的敬重D.描写一种日常的生活场景答案：D解析：描写的是老人们坐在树下的日常活动，为文章营造一种悠然的氛围。(12)文中老槐树的“空枝与回忆”意在表达（5分）答案：老槐树见证了村庄的变迁，同时也承载了人们的情感与记忆，表现出一种对过往的怀念与对时间流逝的感悟。解析：这是对老槐树象征意义的综合性分析，它作为村庄的见证者，承载着多重情感。(13)赏析“远远望去像雪纷扬”这一句的语言特色（4分）答案：此句运用比喻和通感手法，将槐花的洁白与纷扬的雪景相提并论，使读者在视觉感受之外，也能感受到淡淡的诗意和美感。解析：此句通过比喻手法赋予槐花雪的质感与动态美，语言生动而富有画面感。(14)结合全文，谈谈你对“老树”的理解（3分）答案：老树不仅是自然的象征，更是村庄历史与情感的见证者，承载着村民的回忆与情感，与人们的生活息息相关。解析：强调老树在叙述结构中的象征意义，以及它与人的情感和村庄发展之间的关系。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：某市2023年科技发展报告数据显示，人工智能与大数据技术的融合让城市的交通管理效率提升30%。材料二：2023年4月，该市出台了《关于推动人工智能在城市治理中的应用指引》，重点强调了数据安全与伦理问题。材料三：调查显示，超过60%的市民支持人工智能在交通管理中的应用，但也担心数据隐私会受到影响。(15)相较于材料一，材料二的主要作用是（1分）A.引出话题B.补充背景C.强调社会效益D.指出潜在问题答案：D解析：材料二指出了新技术应用中可能遇到的伦理与安全问题，与材料一形成对比。(16)下列对“提升30%”理解正确的一项是（1分）A.表示相比去年提升了30%B.表示整体效率提升了30%C.表示某些方面提升了30%D.表示速度提升30%答案：C解析：根据原文，“效率提升30%”应指某些方面的提升，而非整体。(17)对照材料一与材料二，可以推断出（1分）A.该项技术已普及全国B.该项技术面临推广阻力C.政府高度重视科技应用D.市民对技术持全盘否定态度答案：C解析：材料二显示政府出台了相关政策，体现其对人工智能在城市治理中的重视。(18)材料三表明（1分）A.市民对新技术完全不信任B.人工智能技术在城市治理中尚未完全推广C.市民对技术持支持与担忧并存的态度D.市民对数据分析技术持否定态度答案：C解析：调查显示超过60%的市民持支持态度，但也担心数据隐私问题，体现两面性。(19)材料二中“数据安全与伦理问题”的关键词是（1分）A.交通管理B.技术应用C.隐私保护D.政策推广答案：B解析：关键词应概括整段材料的核心内容。(20)综合三项材料，概括人工智能在交通管理中的现状（7分）答案：人工智能技术在交通管理中已取得初步成效，提高了管理效率，但其推广仍面临数据安全、隐私保护等方面的挑战。解析：在已有材料基础上，综合分析得出人工智能在交通管理应用中的现状，包括成效与挑战两方面。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】王羲之^{①}，字逸少，会稽人。少有盛名，兼善隶楷行草，尤善行草。尝书于曲阿^{②}，后人称为“曲阿帖”。时有好事者，欲得王羲之笔迹，常于山阴^{③}设酒，以厚币求之。羲之笑曰：“我之书，为流传后世之意耳，何以厚币为？”其性淡泊，不慕荣利，人皆敬之。尝与子玄^{④}游于兰亭^{⑤}，会于书社，若有神助，笔墨翩翩，群贤毕至，洒落笔墨间，皆叹曰：“此书，可作国宝。”注：①王羲之，东晋书家。②曲阿，地名。③山阴，地名，今绍兴。④玄，王羲之子。⑤兰亭，位于绍兴。(21)下列对文意理解正确的一项是（1分）A.王羲之是东晋时期的著名学者B.王羲之被誉为“书圣”C.王羲之晚年定居山阴D.兰亭是王羲之书社的所在地答案：D解析：文中提到王羲之与子游于兰亭，会于书社，意味着兰亭是其活动的场所。(22)“少有盛名”是指（1分）A.年少时就很有声誉B.年纪很大但名声很大C.懂得书法的名声大D.此句省略了原因答案：A解析：字面意思为“年少时就享有盛名”，是直接陈述。(23)从文中可推出王羲之的特点是（1分）A.恃才傲物B.淡泊名利C.勤奋好学D.重视后世答案：B解析：文中“其性淡泊，不慕荣利”说明王羲之不追求名利，展现出淡泊的性格。(24)“尝书于曲阿”一句中“尝”的意思是（1分）A.试B.曾经C.想D.比较答案：B解析：“尝”在古文中多用于表示曾经发生过的事情。(25)下列对“书圣”称号理解正确的一项是（1分）A.是自发的尊称B.是官方赋予的称号C.是后人对其书法艺术的推崇D.表明其书法实践答案：C解析：文中提到“后人称为‘曲阿帖’”，并以“书圣”来评价其书法艺术，只是后人对其的认可。(26)下列对“群贤毕至”的理解正确的一项是（1分）A.全体贤人都来了B.贤人汇聚一堂C.贤人在酒馆出现D.群贤都在低处答案：B解析：此句意为贤人集聚，体现出聚会的盛况。(27)下列对“洒落笔墨间”一句的理解，不正确的一项是（1分）A.形容潇洒书写B.指书法家的笔墨状态C.有文学色彩D.表达人们的赞美答案：D解析：该句描绘的是饮酒书字的状态，体现的是书写过程，而非表达赞美。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）时有好事者，欲得王羲之笔迹，常于山阴设酒，以厚币求之。答案：当时有喜欢书法的人，想要得到王羲之的字迹，常常在山阴设酒席，用重金来求取他的作品。解析：此句翻译要注意“好事者”“设酒”“厚币求之”的含义，及句子的整体逻辑关系。（2）尝与子玄游于兰亭，会于书社，若有神助，笔墨翩翩。答案：他曾和儿子王玄一同游玩兰亭，在书社聚会，好像有神灵相助，笔墨运用洒脱自如。解析：此句解释写作时的灵感状态，注重用词简洁，准确传达原文意思。(29)文中“世人皆敬之”中的“之”指的是（5分）答案：王羲之。解析：此处“之”代指王羲之，是他淡泊名利等品质的结果。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。(30)下列对“故人具鸡黍，邀我至田家”的理解正确的一项是（1分）A.故人邀请我到田家做客B.故人做了一顿大餐C.表达对故人的怀念D.故人提前准备了食物答案：A解析：此句直接写故人邀请我到田家，点明诗人访友的场景。(31)下列对“绿树村边合，青山郭外斜”一句的赏析，正确的一项是（1分）A.描写村庄环境的荒凉B.描写自然景色的静谧C.描写村庄周围自然的交错D.描写远处的点景答案：C解析：此句说明村庄周围的自然环境与村落的关系，体现生态环境的和谐。(32)下列对“开轩面场圃，把酒话桑麻”的理解，不正确的一项是（1分）A.写出诗人田间活动B.自然景物描写C.反映诗人归隐田园的心情D.表达诗人与友人的欢聚之情答案：C解析：“开轩面场圃，把酒话桑麻”描写的是诗人在田间与友人畅谈的场景，体现的是与友人一同生活的温馨氛围，而非归隐心情。(33)下列对“待到重阳日，还来就菊花”一句的作用，分析正确的一项是（1分）A.点明事件的时间B.表达诗人对菊花的赞美C.预示下一步的相聚计划D.展现菊花的高洁品质答案：C解析：此句表明诗人预计在重阳节再次与友人相聚，显示出友情的深厚。(34)赏析这首诗的语言风格和情感表达（5分）答案：全诗以平实的语言描写乡村的自然景色与诗人与友人的交往，语句简练而富有画面感，情感真挚，表达了诗人对田园生活的喜爱与对友情的珍视。解析：这首诗通过简练而真实自然的语言，描绘了乡村的宁静与温馨，情感真挚，体现了诗人对自然与生活的热爱。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)海内存知己，______。(2)______，潦倒新停浊酒杯。(3)落霞与孤鹜齐飞，______。答案：(1)天涯若比邻(2)长风破浪会有时(3)秋水共长天一色解析：以上句子来自王勃的《滕王阁序》，“海内存知己，天涯若比邻”与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是名句，“长风破浪会有时，潦倒新停浊酒杯”出自李白的《行路难》，以上是考查名篇名句的掌握情况。三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，实际出题可调整题型和题号排序）(36)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（1分）A.他总是想入非非，不切实际。B.他的计划实施起来难度重重。C.这两个人关系和睦，形影不离。D.老师讲课充满激情，让人如痴如醉。答案：A解析：成语“想入非非”意为不切实际、脱离现实，用在此处合适。(37)下列句子没有语病的一项是（1分）A.电视节目《朗读者》自播出以来，深受观众喜爱。B.他经常去公园跑步，和邻居下棋。C.看着他那滑稽的动作，全场都笑了。D.因为下雨，所以我们今天不能去郊游。答案：A解析：句子结构完整，表意明确，无语病。(38)下列句子衔接最自然的一项是（1分）A.天渐渐黑了，我们决定去吃饭。B.天渐渐黑了，我们决定吃饭。C.天色黄昏，我们不再练习跳舞。D.天色渐暗，我们练习跳舞。答案：A解析：语义前后衔接自然，符合语言逻辑。(39)下列句子中修辞手法不同的一项是（1分）A.他像一只苍鹰，在天空翱翔。B.群山如翠，层林尽染。C.小明聪明伶俐，是个好孩子。D.桃花红了，杏花白了，是个好时节。答案：C解析：选项C只是陈述事实，而其他选项运用了比喻、拟人等修辞手法。(40)下列句子中，“故”字用法不同的一项是（1分）A.故人具鸡黍B.既克，公问其故C.以故为辞D.有故人来答案：B解析：选项B中“故”是“原因”的意思，其他三项“故人”均是“旧友”的意思。(41)下列句子中“以”字用法不同的一项是（1分）A.以厚币求之B.以故为辞C.以书为媒介D.以家为重答案：C解析：选项C中“以”表示“把”的意思，其余均为介词“用”的意思。(42)下列句子中“于”的意思不同的一项是（1分）A.游于兰亭B.于事无补C.其性于松D.短于文答案：A解析：选项A中“于”是“在”的意思，其余都是“比”的用法。(43)在“若”字的用法中，下列理解错误的一项是（1分）A.“若