2026年天津高职单招语文(真题)及参考答案

-2026年天津高职单招语文(真题)及参考答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.羞涩、涩味、汲取、危胁B.参差、差错、参详、差遣C.模糊、模子、模样、模版D.处理、处所、处世、处女答案：B解析：B项中“参差”“差错”“参详”“差遣”四个词中的“差”读音均为chā，其余选项中存在不同读音。(2)下列诗句中，加点词解释正确的一项是A.知是故人来（知道）B.欲辨已忘言（辨别）C.欲界风情（世俗）D.亦余心之所善兮（喜欢）答案：D解析：D项“亦余心之所善兮”中的“善”意为“喜欢、爱好”。A项“知”的意思是“知道”，但句子意境为“知道是故人来了”，不恰当；B项“辨”应为“分辨”而非“辨别”；C项“欲界风情”中的“欲界”是指世俗的欲望世界，意为“世俗”。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.白天黑夜的交替，是一天的开始和结束。B.因为网络的普及，使得人们可以随时随地获取信息。C.我们要努力学习，提高自身文化水平和专业技能。D.这个问题他虽然知道，但没有说出来。答案：C解析：C项没有语病。A项“交替”不搭配“开始和结束”；B项“因为”与“使得”搭配不当；D项“虽然”和“但”连用，前后句子结构不对称。(4)下列句子中，用比喻修辞手法的一项是A.春风十里，不如你。B.群山如黛，流水如绸。C.是非自有公论。D.因为有你，世界更精彩。答案：B解析：B项“群山如黛，流水如绸”使用了比喻修辞手法，将“山”比作“黛”，“水”比作“绸”。(5)下列句子中，与上文衔接最恰当的一项是A.他没有回答，而是转身离去。B.他沉默不语，但我能感觉到他的情绪。C.他低下了头，似乎在思考什么。D.他没有答复，但心里清楚明白。答案：A解析：A项与上文语境衔接自然，表示他没有回应而是直接离开。(6)《滕王阁序》的作者是A.韩愈B.王勃C.柳宗元D.李白答案：B解析：《滕王阁序》是唐代文学家王勃的代表作。(7)下列句子中，哪一句使用了“借代”的修辞手法？A.热血青年B.送君折柳C.红杏出墙D.雁字回时答案：A解析：“热血青年”用“热血”借代“有激情的人”，属于借代修辞。(8)下列句子中，哪一句属于“被动句”？A.我已被录取。B.他去学校学习。C.书放在桌上。D.这个问题我要回答。答案：A解析：“我已被录取”是被动句，“被”字明确表示被动语态。(9)下列诗句中，属于对偶的一项是A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.野径云俱黑，江船火独明。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。答案：B解析：B项“野径云俱黑，江船火独明”属于对偶句，结构对仗，意义相对。(10)下列诗句中，使用夸张手法的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.春种一粒粟，秋收万颗子。C.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。答案：D解析：D项“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”将雪景比作梨花，属于夸张。(11)下列文学常识中，表述正确的一项是A.《阿房宫赋》出自李白之手B.《离骚》是《诗经》中的篇目C.《短歌行》的作者是曹操D.《静女》是《孟子》中的一篇答案：C解析：C项正确，《短歌行》是曹操的代表作。A项《阿房宫赋》是杜牧所作；B项《离骚》是《楚辞》中的篇目；D项《静女》出自《诗经》。(12)下列选项中，选出与“不积跬步，无以至千里”相同修辞手法的一项是A.兵来将挡，水来土掩B.情深深雨蒙蒙C.船到桥头自然直D.精诚所至，金石为开答案：A解析：A项“兵来将挡，水来土掩”是成语，属于使用成语的修辞，与“不积跬步，无以至千里”类似。(13)下列各项中，加点词属于古今异义的一项是A.悉以咨之B.然而不王者，未之有也C.古之学者必有师D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐答案：C解析：C项“学者”在古代指求学的人，现代指有学问的人，属于古今异义。(14)下列各项中，加点词属于通假字的一项是A.吾与汝毕力平险B.有是哉，女知乎？C.闻寡人之耳D.女为人臣，何以不言？答案：B解析：B项“女”通“汝”，是古汉语中的通假现象。(15)下列句子中，加点词语“而”的用法与其它三项不同的一项是A.然而不王者，未之有也B.蟹螯即金，紫螯即玉C.林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异D.其闻道也固先乎吾，吾从而师之答案：C解析：C项“而”用于连接“林寒”和“涧肃”，属并列连词；A、B、D项中“而”都是连词，但用法不同。(16)下列选项中，与“父母宗族，皆为戮没”一句句式相同的一项是A.沛公之参乘樊哙者也B.有如此之势，而为秦人积威之所劫C.信义著于四方D.李斯者，楚人也答案：B解析：B项为被动句，“为……所”结构，与“皆为戮没”相同。(17)下列各句中，标点符号使用正确的一项是A.所谓“从心所欲不逾矩”，即符合礼制却内心自由。B.比如：鲁迅、张爱玲、沈从文等作家，都描写过旧时代的苦难。C.他告诉我，今天要完成的工作有：整理资料、撰写报告、提交文件。D.“我们正在建设美丽中国”，他说，“这是我们的责任。”答案：A解析：A项引号用法正确；B项冒号应改为逗号；C项使用冒号不恰当；D项“我们正在建设美丽中国”前应加“他说”。(18)选出下列句中“之”字用法不同的一项A.吾从而师之B.邪曲之害公C.不知其旨，不能食之D.人非生而知之者答案：D解析：D项“之”用于“知之”中，指代“知识”，为代词；A、B、C项为结构助词。(19)下列语句中，没有使用借代的一项是A.听闻风声，果然来了。B.他是一代文豪，名垂千古。C.学海无涯，苦作舟。D.今天心情不错，我打算去逛街。答案：A解析：A项“风声”指传闻，属于借代；B项“文豪”代表文学大家；C项“学海”借代“学习”。D项无借代。(20)下列句子中，属于判断句的一项是A.良将死矣B.学而时习之C.花树的影子倒映在水中D.此则岳阳楼之大观也答案：D解析：D项“此则岳阳楼之大观也”为判断句，意为“这就是岳阳楼的壮丽景象”。(21)“推敲”一词的来源是哪个诗人的典故？A.杜甫B.白居易C.孟郊D.贾岛答案：D解析：“推敲”出自唐代诗人贾岛的典故，形容写作时斟酌字句。(22)下列对古人称谓的理解不正确的一项是A.爱人：可以泛指一切可以亲爱的人B.君：对对方的尊称C.公子：对平民男子的尊称D.老夫：老人的自称答案：C解析：C项“公子”是贵族公子的尊称，不是对平民男子的尊称。(23)下列词语中，与“风骚”一词含义相似的一项是A.风华绝代B.风流人物C.风雅之士D.风声鹤唳答案：B解析：“风骚”原指《诗经》与《楚辞》，后泛指文采、风流。B项“风流人物”与之含义相近。(24)下列句子中，加点词活用为动词的一项是A.夜缒而出B.愚人之所以为愚，其蔽也甚多C.云销雨霁，彩彻区明D.然而不王者，未之有也答案：A解析：A项“缒”是动词，意为“用绳子往下送”。B项“蔽”为名词；C项“销”“霁”为动词说明天气变化；D项“王”为名词作动词用。(25)下列诗句中，使用“反问”修辞手法的一项是A.欲将轻骑逐，忽闻燕quân至B.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流答案：D解析：D项“问君能有几多愁？”是反问句，实际上表达痛惜之情。(26)《声声慢》的作者是A.李清照B.柳永C.杜甫D.白居易答案：A解析：《声声慢》是宋代女词人李清照的代表作。(27)下列句子中，没有使用引用的一项是A.他说：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”B.这句话，他已说过多次。C.“文章合为时而著”是白居易的名言D.我们应当记住“学而不思则罔，思而不学则殆”答案：B解析：B项只是陈述“他已说过多次”，不构成引用。(28)下列诗句中，描写“黄昏”景象的一项是A.月出惊山鸟B.落霞与孤鹜齐飞C.夕阳无限好D.明月松间照答案：C解析：C项“夕阳无限好”直接描写的是黄昏景象。(29)下列句子中，加点词与现代汉语含义不同的一项是A.其文理皆有可观者B.卿今者才略，非复吴下阿蒙C.风烟俱净，天山共色D.为学之难，有如登山答案：A解析：A项“文理”指文章的条理、道理，与现代汉语中的“文理”略有不同。(30)下列选项中，属于炼字的一项是A.大漠孤烟直，长河落日圆B.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹C.烟笼寒水月笼沙D.青山依旧，几度夕阳红答案：B解析：B项“轻”“闹”是炼字的艺术，使语言生动形象。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)青青子衿，__________。(2)空里流霜不觉飞，__________。(3)采采芣苢，__________。(4)人生如梦，__________。(5)问君何能尔？心远地自偏。(6)位卑未敢忘忧国，__________。(7)纵一苇之所如，__________。(8)是处红衰翠减，__________。(9)落霞与孤鹜齐飞，__________。(10)月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。答案：(1)悠悠我心(2)汀上白沙看不见(3)薄言采采(4)一尊还酹江月(5)事事无心(6)事定犹须持旧笏(7)凌万顷之茫然(8)苒苒物华休(9)秋水共长天一色(10)李煜解析：根据课内名句进行补写，注意理解语境，准确填写。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】《廉颇蔺相如列传》节选廉颇者，赵之良将也。赵王使将兵，出奇计，屡破秦军。秦王闻之，欲使赵王以璧易城，文言文字相当于成语“负荆请罪”中的“负”，即“背着（荆条）请罪”。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）赵王使将兵：__________（2）出奇计：__________（3）屡破秦军：__________（4）欲使赵王以璧易城：__________答案：（1）派（2）奇特的（3）多次（4）让、派解析：（1）“使”为动词，“派”；（2）“奇”意为奇特、独特；（3）“屡”表多次；（4）“使”意为让，此处指“迫使、使得”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）秦王闻之，欲使赵王以璧易城：__________（2）文言文字相当于成语“负荆请罪”中的“负”，即“背着（荆条）请罪”：__________答案：（1）秦王听说后，想要让赵王用宝玉交换城池；（2）文言文字与“负荆请罪”中的“负”意义相同，指的是“背着”。解析：注意“欲使赵王”中“使”的意思，“以璧易城”为“用玉璧交换城池”。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.廉颇是赵国著名的将领，经常在战场上表现出色B.蔺相如是文官，而廉颇是武官C.文中记录了廉颇与蔺相如之间发生的冲突D.廉颇因对蔺相如不满，负荆请罪答案：D解析：文中提到廉颇背着荆条向蔺相如请罪，说明两者之间有一段误会之后和解的故事，D项正确，其他选项描述不符。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.秦王闻之/欲使赵王/以璧易城B.秦王闻之/欲使/赵王以璧易城C.秦王闻之/欲使赵王以璧/易城D.秦王/闻之欲使赵王/以璧易城答案：A解析：正确断句应尊重句子结构，“秦王闻之”为主谓结构，“欲使赵王以璧易城”为宾语部分，A项断句合理。(36)简答题（4分）简要概括文段中“以璧易城”的含义。答案：以璧易城是指秦王企图用赵国的玉璧交换城池，是“完璧归赵”事件中秦国的策略。解析：此事件见于《史记·廉颇蔺相如列传》，是蔺相如与秦王博弈的关键点。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首联写景，描绘了高处的萧瑟景象B.中间两联写景，虚实结合，抒发了诗人的情感C.诗中“万里悲秋”既写空间，也写时间D.本诗是杜甫的七言绝句答案：D解析：D项错误。《登高》是杜甫的七言律诗，不是绝句。(38)赏析题（6分）请结合全诗，分析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句诗的艺术特色。答案：这两句诗以“无边”“不尽”概括秋景，具有宏大的空间感；“萧萧下”“滚滚来”以拟声词体现秋风和江水的流动，生动描绘出秋的辽阔宏伟。用对仗句，结构严谨，意境深远，表达了诗人对人生无常的感慨。解析：本题考查对仗、意象描写和诗人情感的理解，注意诗中的自然意象和抽象情感。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】清晨，阳光透过树叶洒落在地面上，微风轻拂，带走了昨夜的梦境。小明站在窗前，凝望着远处的山峦，心中却满是惆怅。他曾经以为，中专毕业离梦想很远，然而现在的他却开始明白，梦想并不需要遥不可及的远方，而是在脚下的每一步中去实现。他开始认真思考自己的未来，不再盲目跟风，而是选择了一条适合自己的道路。他没有放弃，而是坚持了下来。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过景物描写，渲染出一股淡淡的乡愁B.文章表达的是对中专学生的鼓励C.文章开头以“阳光”“微风”写景，烘托出一种宁静的氛围D.文章末尾指出“梦想”应是近在咫尺，不要盲目追求远方答案：B解析：B项正确，文章通过小明的心理变化，鼓励中专学生坚守自我、认清现实。(40)简答题（6分）请选择你认为最能体现文章主旨的句子，并分析其作用。答案：最能体现主旨的是“梦想并不需要遥不可及的远方，而是在脚下的每一步中去实现”，这句话点明了文章的核心，即鼓励中专生通过一步步努力实现梦想。解析：文中这句话是主旨句，通过小明的心理转折，揭示了文章的寓意。(41)赏析题（7分）赏析“他没有放弃，而是坚持了下来”这句话的表达效果。答案：这句话通过“没有放弃”与“坚持了下来”的对比，突出了小明的坚定意志。“没有”与“而是”加强了语气，表明他从迷茫中找到了方向，增强了文章的感染力。解析：本句采用对比与递进的修辞手法，刻画人物形象，表明其思想转变。(42)问答题（8分）你对小明的选择有何看法？请结合现实谈一谈。答案：我认为小明的选择是明智的。他没有盲目跟风，而是结合自身实际选择适合自己的道路。相比之下，很多同学在没有充分了解自己的情况下就选择了大学，这可能导致脱节。因此，中专生应积极提升自身技能，理解职业规划的重要性，为自己创造更好的未来。解析：分析小明的选择，结合现实，说明职业方向选择的重要性。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为弘扬中华优秀传统文化，学校拟在校园内开展“传统文化进校园”主题宣传活动，请以班级名义拟写倡议书，号召全校同学参与。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的各位同学：为弘扬中华优秀传统文化，增强同学们的文化自信，我校将开展“传统文化进校园”宣传活动。为响应号召，我们倡议全校同学积极参与，共同传承文明。我们可以从学习传统节日习俗开始，了解节气、传统节日的意义；可以通过诵读经典，如《论语》《诗经》等，感受古人的智慧；我们也可以参加各种文化活动，如书法、京剧、剪纸等，让传统文化在当代生活中焕发新的光彩。让我们团结一致，从我做起，从现在做起，传播文化，弘扬传统，让中华优秀传统文化在校园中生根发芽，代代相传！倡议班级：高一（2）班日期：2025年3月5日解析：格式规范，结构完整，主题明确，语言自然，符合倡议书的写作要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：人生就是一场漫长的旅行，途中总有风景，也有荆棘。有人选择等