2025~2026学年山东省威海市乳山市银滩高级中学高二下册6月测试数学试题【含答案】

/数学一､选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.1.已知函数的导函数为，且，则（）A. B. C. D.2.对四组数据进行统计，获得以下散点图，将四组数据对应的相关系数进行比较，则（）A. B. C. D.3.的展开式中，常数项为（）A.2 B.4 C.6 D.124.已知随机变量，设随机变量，则（）A. B.C. D.5.已知在R上满足，则实数的取值范围为（）A. B. C. D.6.甲、乙两所学校从个研学基地中各自选择个进行研学活动，则这两所学校选择的研学基地中恰好有个相同的选法共有（）A.种 B.种 C.种 D.种7.若函数存在极大值，则实数的取值范围为（）A. B. C. D.8.已知函数，记，，，则（）A. B. C. D.二､多选题：本题共3小题，每小题6分，共18分.9.已知定义在R上的函数满足，当时，，，则（）A. B.为奇函数C.在R上单调递减 D.当时，10.已知函数，则（）A.的极大值为4B.对C.的单调递增区间为D.当时，11.设随机事件，，，，则（）A.若与独立，且，，则B.若与互斥，且，，则C.若，则与独立D.若，则与互斥三､填空题：本题共3小题，每小题5分，共15分.12.在的展开式中，各项系数和与二项式系数和之比为32，则的系数为_______.13.甲、乙两人进行投篮比赛，每次投篮若一方投中且另一方未投中，则投中的一方获胜，否则本次平局.已知每次投篮甲、乙投中的概率分别为和，且每次投篮甲、乙投中与否互不影响，各次投篮也互不影响，则次投篮甲至少获胜次的概率为_______.14.若函数有两个零点，则实数的取值范围为_______.四､解答题：本题共5小题，共77分.15.某校开设了科学、人文、艺体三类校本选修课程，每类课程开设的课程门数与学分设定如下表：科学类人文类艺体类课程门数334每门课程学分321学校要求学生从这门课程中选修门，假设学生选修每门课程的机会均等.（1）记事件为“学生甲选修的门课程中有且仅有门是科学类课程”，事件为“学生甲选修的门课程的总学分为分”，试判断与是否独立；（2）设学生甲选修的门课程的总学分为，求的分布列和数学期望.16.已知是定义在上的奇函数，且当时，．（1）求函数在上的解析式；（2）若函数，记函数的最小值，求的解析式；17.近年来，为响应节能减排号召，国家相关部门重点扶持新能源汽车的发展，以纯电动汽车为主力的新能源汽车逐渐成为中国汽车的新名片.据统计，2017年至2023年全国新能源汽车保有量（百万辆）如下：年份2017201820192020202120222023年份代码1234567保有量1.92.84.14.45.710.612.5并计算得，，.（1）根据上表数据，求出关于的回归直线方程；（2）根据回归直线方程，预测2028年全国新能源汽车保有量；（3）根据往年的汽车销售数据可知今年汽车保有量的增量为百万辆，设新能源汽车保有量的年增量的估计值与今年汽车保有量的增量的比为，用作为今年购车的客户购买新能源汽车概率的估计值.记某汽车销售公司今年位客户中，恰有位购买新能源汽车的概率为，求为何值时，有最大值.附：，.18.设函数.（1）若直线是曲线的切线，求实数的值；（2）讨论的单调性；（3）当时，记函数，若，证明：.19.信息熵是信息论中的一个重要概念，用来刻画一些随机事件的不确定程度.设随机变量所有可能的取值为，且，定义的信息熵.（1）若随机变量的分布列如下表所示.求的值；（2）若，求的最大值及对应的，的值；（3）若，随机变量所有可能的取值为，，试判断与的大小关系.

数学一､选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.1.已知函数的导函数为，且，则（）A. B. C. D.答案：B解析：思路：求导可得，令，求解即可.解答过程：由，可得，所以，解得.故选：B.2.对四组数据进行统计，获得以下散点图，将四组数据对应的相关系数进行比较，则（）A. B. C. D.答案：A解析：思路：根据给定的散点图，结合相关系数的意义判断即得.解答过程：由图知，对应的与负相关，且对应的相关性更强，即；对应的与正相关，且对应的相关性更强，即，所以.故选：A3.的展开式中，常数项为（）A.2 B.4 C.6 D.12答案：C解析：思路：先将三项式变为两项式，再利用展开式的通项可得.解答过程：，通项为，令，所以常数项为.故选：C.4.已知随机变量，设随机变量，则（）A. B.C. D.答案：A解析：思路：直接由均值、方差的性质即可求解.解答过程：对于随机变量而言：它的，注意到，所以对于随机变量而言：它的，所以.故选：A.5.已知在R上满足，则实数的取值范围为（）A. B. C. D.答案：D解析：思路：条件可转化为函数在R上单调递增，结合一次函数单调性、二次函数单调性列不等式可求的范围.解答过程：由题意知，在R上单调递增，当时，，满足题意；当时，需满足，解得，所以.综上，.6.甲、乙两所学校从个研学基地中各自选择个进行研学活动，则这两所学校选择的研学基地中恰好有个相同的选法共有（）A.种 B.种 C.种 D.种答案：C解析：思路：根据组合的知识求得正确答案.解答过程：依题意，这两所学校选择的研学基地中恰好有个相同的选法有种.故选：C7.若函数存在极大值，则实数的取值范围为（）A. B. C. D.答案：A解析：思路：求导后，对进行分类讨论，分、、以及四种情况讨论即可求解.解答过程：，，当时，二次函数开口向上，且，此时，即恒成立，所以在上单调递增，此时不存在极大值，故不满足题意；当时，，当或时，，当时，，所以在上单调递增，在上单调递减，所以在时，取极大值，故满足题意；当时，，当时，，当时，，所以在上单调递增，在上单调递减，所以在时，取极大值，故符合题意；当时，或（舍去），当时，，当时，，所以在上单调递增，在上单调递减，所以在时，取极大值，故满足题意；综上所述，实数的取值范围为.故选：A.8.已知函数，记，，，则（）A. B. C. D.答案：B解析：思路：根据给定条件，判断函数的对称性及单调性，再比较大小即可.解答过程：函数定义域为，，则函数的图象关于直线对称，而函数在上单调递增，函数在定义域上单调递增，于是函数在上单调递增，又，，则，所以.故选：B二､多选题：本题共3小题，每小题6分，共18分.9.已知定义在R上的函数满足，当时，，，则（）A. B.为奇函数C.在R上单调递减 D.当时，答案：ABD解析：思路：A选项，赋值法得到，，；B选项，先赋值得到，令得，故B正确；C选项，令，且，当时，，故，从而在R上单调递增；D选项，先变形得到，又，故，由函数单调性得到D正确.解答过程：A选项，中，令中，令得，令得，即，A正确；B选项，中，令得，解得，中，令得，故为奇函数，B正确；C选项，中，令，且，故，即，当时，，故，即，故在R上单调递增，C错误；D选项，由A知，，又，故，又在R上单调递增，所以，D正确.故选：ABD10.已知函数，则（）A.的极大值为4B.对C.的单调递增区间为D.当时，答案：ABD解析：思路：化简并求导，结合单调性和极大值判断AC；求出，通过计算的值判断B；根据，求出，结合单调性判断D.解答过程：对于A，因为，所以，令，则，当时，，函数单调递增；当时，，函数单调递减；当时，，函数单调递增；所以当时，有极大值，极大值为，故A正确；对于B，因为，所以，故B正确；对于C，由A得，的单调递增区间为，故C错误；对于D，当时，，由A知，单调递减，所以，即，故D正确，故选：ABD.11.设随机事件，，，，则（）A.若与独立，且，，则B.若与互斥，且，，则C.若，则与独立D.若，则与互斥答案：AC解析：思路：根据相互独立事件、互斥事件的定义计算即可判断.解答过程：对于A，因为,所以若与独立,则与也相互独立，所以,所以,故A正确;对于B，若A与B互斥,则全体样本空间，所以故错误;对于C，,因为,所以,即即所以和相互独立，所以和也相互独立，故C正确;对于D，,因为,所以当时，,即,此时未必互斥，故D错误.答案为：AC.三､填空题：本题共3小题，每小题5分，共15分.12.在的展开式中，各项系数和与二项式系数和之比为32，则的系数为_______.答案：解析：思路：根据赋值法和二项式系数的定义可以求得n，再根据二项式的通项即可求得结果.解答过程：在的展开式中，令得展开式各项系数和为，又二项式系和为，各项系数和与二项式系之比为32，即，∴，在的展开式中，通项公式为令，求得，∴的系数为，故答案为：．13.甲、乙两人进行投篮比赛，每次投篮若一方投中且另一方未投中，则投中的一方获胜，否则本次平局.已知每次投篮甲、乙投中的概率分别为和，且每次投篮甲、乙投中与否互不影响，各次投篮也互不影响，则次投篮甲至少获胜次的概率为_______.答案：##0.104解析：思路：设甲获胜为事件,求出甲获胜的概率，次投篮甲至少获胜次的概率为，利用独立事件的概率公式求解即可.解答过程：设甲获胜为事件,则，则次投篮甲至少获胜次的概率为.故答案为：.14.若函数有两个零点，则实数的取值范围为_______.答案：解析：思路：令，分离，然后利用构造函数法，结合导数来求得的取值范围.解答过程：函数的定义域是，令，得，令，令，令解得，所以在区间上单调递增，在区间上单调递减，，，当时，，所以，所以，所以当时，，即，单调递增；当时，，即，单调递减.，当时，，，所以，要使有两个解，则需.故答案为：方法提示：方法点睛：利用导数研究函数的零点，可以考虑分离参数法，然后结合导数来进行求解.在利用导数研究函数的性质时，要是一次求导无法解决，可以考虑利用多次求导来进行求解.求解过程中要注意原函数和导函数之间的关系.四､解答题：本题共5小题，共77分.15.某校开设了科学、人文、艺体三类校本选修课程，每类课程开设的课程门数与学分设定如下表：科学类人文类艺体类课程门数334每门课程学分321学校要求学生从这门课程中选修门，假设学生选修每门课程的机会均等.（1）记事件为“学生甲选修的门课程中有且仅有门是科学类课程”，事件为“学生甲选修的门课程的总学分为分”，试判断与是否独立；（2）设学生甲选修的门课程的总学分为，求的分布列和数学期望.答案：（1）与不独立（2）分布列见解析，解析：思路：（1）由古典概型概率计算公式计算出，从而由独立乘法公式验算即可；（2）的取值范围是，算出对应的概率即可得分布列，进而得数学期望.（1）由题意知，，，，因为，所以与不独立.（2）的取值范围是，，，，，，从而的分布列为.16.已知是定义在上的奇函数，且当时，．（1）求函数在上的解析式；（2）若函数，记函数的最小值，求的解析式；答案：（1）（2）解析：思路：（1）利用函数的奇偶性，结合已知条件求出函数在上的解析式；（2）利用函数单调性分情况讨论求出相应最小值，进而求出的解析式.（1）已知是定义在上的奇函数，则，若，则，则，又因为为奇函数，则，综上可得，．（2）当时，，则函数开口向上，且对称轴的方程为，①当时，函数在区间单调递增，故当时，函数取得最小值，最小值是，②当时，函数在单调递减，在单调递增，故当时，函数取最小值，最小值是，③当时，函数在区间单调递减，故当时，函数取得最小值，最小值是，所以函数的最小值．17.近年来，为响应节能减排号召，国家相关部门重点扶持新能源汽车的发展，以纯电动汽车为主力的新能源汽车逐渐成为中国汽车的新名片.据统计，2017年至2023年全国新能源汽车保有量（百万辆）如下：年份2017201820192020202120222023年份代码1234567保有量1.92.84.14.45.710.612.5并计算得，，.（1）根据上表数据，求出关于的回归直线方程；（2）根据回归直线方程，预测2028年全国新能源汽车保有量；（3）根据往年的汽车销售数据可知今年汽车保有量的增量为百万辆，设新能源汽车保有量的年增量的估计值与今年汽车保有量的增量的比为，用作为今年购车的客户购买新能源汽车概率的估计值.记某汽车销售公司今年位客户中，恰有位购买新能源汽车的概率为，求为何值时，有最大值.附：，.答案：（1）（2）百万辆（3）解析：思路：（1）利用最小二乘法公式计算可求回归直线方程；（2）利用（1）可求2028年全国新能源汽车保有量的预测值；（3）求得，进而计算可求最大值.（1）法一：由题意知，，，，可得，所以，因此所求回归直线方程为.法二：由题意知，，，，可得，所以，因此所求回归直线方程为.（2）在回归直线方程中令，得，因此预测2028年全国新能源汽车保有量为百万辆.（3）由题意知，，，，法一：由二项式系数的性质可得当时，最大，即有最大值.法二：当时，，可得，即，当时，，可得，即，可得当时，有最大值.18.设函数.（1）若直线是曲线的切线，求实数的值；（2）讨论的单调性；（3）当时，记函数，若，证明：.答案：（1）（2）答案见解析（3）证明见解析解析：思路：（1）设出切点，根据题意得出关于的方程组，解之即可得解；（2）求导，对进行分类讨论，根据导数与函数单调性的关系即可得解；（3）求导发现在上单调递减，不妨设，，分析得知，只需证明即可.（1）设切点为，，所以切线方程为，因为直线是曲线的切线，所以，即，化简切线方程