2026年宁夏高职单招语文考试题库及参考答案

-2026年宁夏高职单招语文考试题库及参考答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，字形全部正确的一项是（1分）A.谈笑风生，风和日丽B.拓跋，篡改C.迷惑人心，融汇贯通D.气喘嘘嘘，凌空翱翔答案：B解析：A项中“谈笑风生”应为“谈笑风生”，无“嘘”字；C项中“融会贯通”应为“融汇贯通”；D项中“气喘嘘嘘”是正确写法。(2)下列句子中，加点词语使用不当的一项是（1分）A.他总是独断专行，让人难以接受。B.他这个人很谦虚，从不自吹自擂。C.这件事处理得不甚其烦。D.这位老师学识渊博，满腹经纶。答案：C解析：“不甚其烦”是误用，“不胜其烦”才是正确表达，表示受不了繁琐。(3)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.他在学习上非常努力刻苦，取得显著成绩。B.她在课堂上经常认真地听讲，专心地做笔记。C.这部小说写得非常精彩，让人看了感到非常兴奋。D.春天来了，柳树开着花，草长着芽。答案：B解析：A项中“刻苦”和“成绩”搭配不当；C项中“看了”与“兴奋”搭配不当；D项中“开着花”和“长着芽”搭配不当。(4)下列句子中，运用修辞手法的一项是（1分）A.春风徐徐，吹绿了江南岸。B.梅花香自苦寒来。C.千军万马齐发。D.春种一粒粟，秋收万颗子。答案：D解析：D项中“春种一粒粟，秋收万颗子”是引用诗句，不是直接使用修辞手法，A、C为比喻，B为引用。(5)下列句子衔接最恰当的一项是（1分）A.春天来了，我们迎来了温暖，感到十分愉快。B.早点起床，可以享受清晨的宁静，呼吸新鲜空气。C.他性格懦弱，总是怕惹事。D.她今天没来，我估计是生病了。答案：B解析：B项句子衔接自然流畅，其余各项为主谓结构，衔接较生硬。(6)下列作品不属于鲁迅的是（1分）A.《呐喊》B.《彷徨》C.《故事新编》D.《荷塘月色》答案：D解析：《荷塘月色》是朱自清的作品，不是鲁迅所作。(7)“海内存知己，天涯若比邻”出自（1分）A.王维《送元二使安西》B.王勃《送杜少府之任蜀州》C.王之涣《登鹳雀楼》D.孟浩然《宿建德江》答案：B解析：出自王勃《送杜少府之任蜀州》。(8)下列词语中，褒义词的一项是（1分）A.狼狈B.慷慨C.失望D.生硬答案：B解析：慷慨为褒义词，其余均为贬义或中性词。(9)下列句子中，主语和谓语搭配不当的一项是（1分）A.春天来了，万物复苏。B.他在学校里得到了很多荣誉。C.太阳升起，天亮了。D.风声呼啸，门被吹动了。答案：D解析：D项中“风声呼啸”是主谓结构，与“门被吹动了”之间缺乏逻辑衔接。(10)下列句子中，没有使用借代的一项是（1分）A.墙上挂着一张照片。B.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。C.红军不怕远征难。D.他是个龙钟老人。答案：A解析：B项“孤舟”代指渔翁，C项“红军”代指队伍，D项“龙钟”是借代，A项是直接指代。(11)下列句子中，使用设问修辞的一项是（1分）A.我们的敌人是谁？只有我们的朋友才知道。B.他为什么这样忙？原来他正在准备考试。C.春天来了，大地一片生机勃勃的景象。D.他是怎么来的？可能是坐车来的。答案：B解析：B项具有设问功能，其余为陈述或叙述。(12)下列句子中，“之”用作代词的一项是（1分）A.项脊轩，旧南阁子也。B.管仲为人，鄙之。C.学而时习之，不亦悦乎？D.哀吾生之须臾。答案：C解析：C项“之”指代“学而时习”的内容，是代词；B项“之”作代词；D项“之”作助词。(13)下列句子中，“焉”是兼词的一项是（1分）A.于其身也，则耻师焉。B.四时皆有，终日不厌。C.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。D.得道者多助，失道者寡助。答案：A解析：A项“焉”在“耻师焉”中是兼词，相当于“于此”；B项“焉”为语气词；C项“焉”为句末语气词；D项无“焉”。(14)下列句子中，属于倒装句的一项是（1分）A.所以战，Colin。B.甚矣，汝之不惠！C.有志者事竟成。D.不闻机杼声，惟闻女叹息。答案：B解析：B项为谓语前置的倒装句；A项为宾语前置；C、D项为正常语序。(15)下列句子中，“卒”是古今异义词的一项是（1分）A.攻书业，筑高台，越不安。B.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。D.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。答案：A解析：A项“卒”古义为“终”，今义为“士兵”；B项“厌”为古今同义；C项“去”为古今异义；D项“乃”为古今同义。(16)下列句子中，没有宾语前置现象的一项是（1分）A.治世之能臣，乱世之奸雄。B.惧其不已，告之于帝。C.予观夫巴陵胜状。D.胡不见我于王？答案：C解析：C项为陈述句，“夫”为发语词，“予观”为主谓，无宾语前置；A项“夫”为发语词，句子结构正常；B、D项存在宾语前置。(17)下列句子中，“所”字结构出现的一项是（1分）A.赵王使使问蔺相如，对曰：“臣所以去亲戚者，徒慕君之高义也。”B.宋人有悯其苗之不长者，掐其未生节者而问其心。C.山不厌高，海不厌深。D.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。答案：A解析：A项“所以”结构为“所+以…”；B项为因果关系；C项为反复结构；D项为状语前置。(18)下列句子中，省略主语的一项是（1分）A.治水之法，莫重于疏导。B.江东有好盾，所谓“铁屋子”之坚也。C.若备与将军势不两立。D.不以物喜，不以己悲。答案：C解析：C项主语省略，即“若（刘备）备与将军势不两立”；其余各项主语明确。(19)下列句子中，使用使动用法的一项是（1分）A.顺风而呼。B.盛以锦囊，负而前驱。C.渔人甚异之。D.一狼洞其中。答案：B解析：B项“盛以锦囊”中“盛”使“锦囊”成为容器，为使动用法；其余为一般用法。(20)下列句子中，加点词语的意思与现代汉语相同的一项是（1分）A.不求闻达于诸侯。B.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。C.其真无马邪？其真不知马也。D.水之清则无鱼，水之深则无蛟。答案：B解析：B项“内自省”意思不变；A项“闻达”为古义，今义不同；C项“邪”为文言语气词；D项“蛟”为古义，今义差异。(21)下列句子中，使用判断句的一项是（1分）A.吾从师而学之。B.王侯将相宁有种乎？C.其乡人也，贤者也。D.不可胜数。答案：C解析：C项为“其乡人也”“贤者也”两个判断句；A、B、D项均为主谓结构。(22)下列句子中，使用被动句的一项是（1分）A.遂为猾贼所卖。B.君之视廉将军孰与秦王？C.勉强耳，正不可久。D.欲加之罪，其无辞乎？答案：A解析：A项“为…所…”结构为被动句；B项为主谓宾；C、D项为陈述句。(23)下列句子中，加点词是通假字的一项是（1分）A.逝者如斯夫，不舍昼夜。B.可以一战。C.学而时习之。D.不知天上宫阙，琼楼玉宇。答案：A解析：A项“斯”通“此”；B项“可以”为自洽结构；C项“习”为本字；D项“阙”为本字。(24)下列诗句中，通感修辞的是（1分）A.所以游目骋怀，足以极视听之娱。B.雨燕归巢，感知岁月之流转。C.被动地附和，当有人选择沉默。D.玉露凋伤枫树林。答案：B解析：B项将“雨燕”与“岁月”相联系，属于通感修辞；A项为描写；C项为陈述；D项为描写。(25)下列句子中，属于比喻的一项是（1分）A.风声雨声读书声，声声入耳。B.秋天是丰收的季节。C.他像一只老狗，蜷缩在角落里。D.今天的天气真是美，就像童话一样。答案：C解析：C项用“老狗”比喻其形象；D项是类比，不是比喻；A项为排比；B项为比喻。(26)下列句子中，无歧义的一项是（1分）A.他和我一起去的学校。B.秋天到了，天气晴朗。C.她比我勤奋。D.我请他来家里吃饭。答案：B解析：B项无歧义；A、C、D项均有歧义，“和”“比”“请他来”均可理解为不同关系。(27)下列句子中，状语前置使用不当的一项是（1分）A.今客曰，能为筋骨。B.其色惨淡，烟霏云敛。C.风声鹤唳，草木皆兵。D.以子之矛攻子之盾，何如？答案：D解析：D项“以子之矛攻子之盾”为主谓宾结构，“何如”为疑问词前置，无状语前置错误；其余各项状语前置正确。(28)下列句子中，对偶修辞的一项是（1分）A.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。B.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.春江潮水连海平，海上明月共潮生。答案：D解析：D项为对偶句；A项为互文；B项为借代；C项为谚语。(29)下列句子中，“以”的用法与“以”表凭借的一项是（1分）A.以其无礼于晋。B.以君之力，曾不能损魁父之丘。C.以子之矛，攻子之盾。D.父母之爱子，则为其计深远。答案：B解析：B项“以”表示凭借；A项表原因；C项表用；D项表目的。(30)下列作品不属于唐代的一项是（1分）A.杜甫《春望》B.白居易《琵琶行》C.李白《蜀道难》D.王维《山居秋暝》答案：D解析：D项《山居秋暝》属于王维，是唐代的；其余为唐代诗人作品。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木欣欣以向荣，__________。（《归去来兮辞》陶渊明）(2)青泥何盘盘，__________。（《蜀道难》李白）(3)问我西楼，明月何时照我还？（《虞美人》李煜）(4)__________，浪淘声里，是谁家的玉笛？（《春夜洛城闻笛》李白）(5)剑外忽传收蓟北，__________。（《春望》杜甫）(6)人生如梦，一尊还酹江月。（《念奴娇·赤壁怀古》苏轼）(7)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？__________？”（《论语》）(8)学而不思则罔，__________。（《论语》）(9)忽如一夜春风来，__________。（《白雪歌送武判官归京》岑参）(10)但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》苏轼）答案：(1)青春暂未改，(2)白发三千丈，(3)随风直到夜郎西，(4)何处闻笛声，(5)却看妻子愁何在，(6)人生如梦，一尊还酹江月，(7)传不习乎，(8)思而不学则殆，(9)千树万树梨花开，(10)但少闲人如吾两人者耳解析：本部分为古诗文默写题，依据《中等职业学校语文课程标准》推荐背诵篇目。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】余家贫，耕无南北，种田如织，案牍之劳，不可胜数。余自束发，读书不辍。尝与诸生游于林泉之间，皆以士君子自居，未尝有求于人，后直笔书，未尝有求于人，亦未尝有求于己，止是以伐薪为业，渔猎为乐，优游于山林之间，不涉世俗纷争。此人虽贫，其志不穷，其心不屈，非庸人也。年十六，便有山水之志，不慕荣利，只愿独处幽林，唯与松风对话，与落霞共舞。乡人皆叹其志，有欲善之者，却皆不敢言。遂隐于山，成庄士之风，后人称之为“归隐先生”。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）余自束发，读书不辍。______（2）案牍之劳，不可胜数。______（3）未尝有求于人。______（4）优游于山林之间。______答案：（1）束发：年纪小，未成年（2）案牍：公文（3）未尝：未曾（4）优游：悠闲自在解析：（1）“束发”为古代男子十五岁束发为童子，表示未成年；（2）“案牍”为文书；（3）“未尝”为“没有曾经”的意思；（4）“优游”指悠闲自得。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）余家贫，耕无南北，种田如织，案牍之劳，不可胜数。（2）此人虽贫，其志不穷，其心不屈，非庸人也。答案：（1）我家贫穷，耕种没有固定方向，种田像织布一样有规律，处理文书的劳作数不胜数。（2）这个人虽然贫穷，他的志向不衰竭，他的意志不屈服，不是一个平庸的人。解析：（1）翻译时注意句式，如“案牍之劳”为“处理文书的劳作”；（2）注意“其志不穷”“其心不屈”的翻译。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.文中提到“余自束发，读书不辍”说明主人公从小勤奋学习。B.乡人叹其志，有欲善之者，却皆不敢言，说明其孤独。C.主人公的志向与行为矛盾，预示其将归隐山林。D.主人公性格温和，从不主动寻求帮助。答案：A解析：A项正确，体现其勤奋；B项“孤独”为预判；C项无矛盾；D项“从不主动”不符合原文。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.此人虽/贫，其志不穷，其心不屈，非庸人也。B.此人虽贫/其志不穷，其心不屈，非庸人也。C.此人虽贫其志/不穷，其心不屈，非庸人也。D.此人虽贫，其志不穷/其心不屈，非庸人也。答案：B解析：正确断句应为“此人虽贫/其志不穷，其心不屈，非庸人也。”(36)简答题（4分）请结合文段内容，分析主人公的成长过程和性格特点。答案：主人公自幼勤奋求学，虽家贫仍不辍读书，逐渐形成了清高独立、不慕荣利的性格特征。他的志向坚定，心态平和，常独自在自然中寻求心灵的寄托，体现了其淡泊名利、顺应自然的生活态度。解析：通过主人公的动作、心理活动、性格特点反映其成长过程。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《水调歌头·明月几时有》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.作者在“把酒问青天”的动作中，表达了对宇宙奥秘的思考。B.“高处不胜寒”运用了比喻手法，形容月宫寒冷。C.诗中“转朱阁，低绮户”是描写月光映照的情景。D.诗人借中秋明月表达深切思念亲人的感情。答案：B解析：“高处不胜寒”是借比喻表达对高处孤独的感伤，而非直接描述月宫寒冷。(38)赏析题（6分）请赏析“但愿人长久，千里共婵娟”的艺术手法及其表达的情感。答案：该句运用了寄托与虚实结合的手法，将对亲人的思念寄托于明月。情感真挚，语言质朴，表达了希望亲人健康、彼此心灵相通的深情厚谊。解析：结合情感表达和手法分析，体现诗人的豁达情怀。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】秋风起时，叶落满地，那一刻，仿佛整个世界都在沉默。孩子们在大自然中奔跑，与落叶嬉戏，而我则默默站在一旁，观察他们童稚的笑声。这让我想起童年，那时我也曾在这样的季节里追逐一片落叶，想要留住时间，却总是徒劳无功。如今，我像一棵老树，静静地伫立在风中，学会独处，也学会欣赏那些小事。我开始相信，真正的意义不一定在轰轰烈烈中体现，往往会藏在细微处。像一片落叶，虽不起眼，却承载了岁月的故事。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过描绘秋景引出对童年生活的追忆，情感真挚。B.作者将自然与人的情感进行对比，表达对童年时光的怀念。C.文章的主题是鼓励人们追求卓越的人生。D.文章主要描写作者在大自然中的活动。答案：A解析：A项正确，将秋景与童年回忆联系，内容映射情感；B项错误，未涉及对比；C项无“追求卓越”的意思；D项只描述部分内容。(40)简答题（6分）文章中有哪些地方体现了作者对细微事物的观察与思考？请举例说明。答案：文章中三次提到“落叶”：一是孩子们与落叶嬉戏，二是“我”想留住时间，三是“叶落满地，那一刻，仿佛整个世界都在沉默”，展示了作者细致的观察和哲思。解析：通过细节描写，体现作者的细腻情感。(41)赏析题（7分）请赏析文中“真正的意义不一定在轰轰烈烈中体现，往往会藏在细微处”这句话的表达技巧和情感内涵。答案：这句话运用了对比和借喻的修辞手法，通过“轰轰烈烈”和“细微处”的对比，凸显作者对平淡生活的理解和欣赏。情感内涵是珍惜生活中的日常，感受平凡中的不平凡。解析：分析句子的表现形式并说明其深层含义。(42)问答题（8分）结合现实生活，谈谈你对作者关于“真正的意义藏在细微处”的理解。答案：我认为生命中的意义往往来自身边的一点一滴。比如每一次清晨的阳光，每一次家人的问候，每一次疲惫后的休息，都是值得珍惜的瞬间。我们在日常生活中，常常被目光所局限，会忽略一些微不足道却温暖人心的细节。这些细微之处，构成了真实的人生。解析：结合现实生活，围绕细节与人生意义展开分析。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近日，某校图书馆举办“爱护图书，共建书香校园”活动，号召全体师生爱护图书，共同维护图书馆的安静空间。请你以某班级名义写一份倡议书，请求同学们加入活动，共同维护图书馆的良好阅读环境。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：随着我校“爱护图书，共建书香校园”活动的开展，我们号召全体师生共同参与，爱护图书，营造良好的阅读环境。图书馆是我们的知识宝库，是大家学习的重要场所。然而，一些同学在借阅书籍时，存在翻乱书页、乱扔杂物、喧哗等不文明行为。这种行为不仅影响其他同学的学习，还损害了图书的完整性。我们倡议：1.使用书籍时，轻拿轻放，注意保护书页。2.爱护图书馆内的设施，不随意损坏。