2026八年级物理下册第7章力7.4力的作用是相互的习题课件新版苏科版

第七章力四、力的作用是相互的1．体育运动是力与美的对话。下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是(

)A．篮球运动员投出去的篮球撞到篮板，篮球反弹回来B．滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去C．铅球运动员投出铅球后，铅球最终落在地面上D．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起C返回2．如图所示，运动员游泳时向后划水，就会向前运动，下列关于该现象的说法中，不正确的是(

)A．运动员对水施加力的同时水也对运动员施加了力B．使运动员向前运动的力的施力物体是水C．使运动员向前运动的力的施力物体是运动员D．此过程说明力的作用是相互的C返回3.如图所示，有一种“水上飞行器”的水上表演项目，通过操纵水柱喷射的方向，人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作，其原理是在喷射水柱的同时，________对________(前两空均填“人”“水”或“飞行器”)也有力的作用，说明力的作用是________的。水返回飞行器相互4．苏州工业园区校级期中如图所示，手按住右边的车，将固定有条形磁体的小车向固定有铁块的小车靠近，至一定距离后松手。装有磁体的小车________(填“会”或“不会”)向右运动，此现象说明________(填字母)。A．只有磁体可以吸引铁，铁不会吸引磁体B．铁也会吸引磁体会返回B5.用下列步骤制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，用夹子把口密封；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管水平拉直，作为“喷气火箭”的运动轨道。制作完成后，把封口的夹子松开，球内气体会向左喷出，同时气球就会向右运动。此现象说明_________________________，使气球由静止变为运动的施力物体是___________(填“外界的空气”或“喷出的气体”)。物体间力的作用返回是相互的喷出的气体6．利用相关物理知识，解释说明“孤掌难鸣”的道理。【解】因为力是物体对物体的作用，发生力的作用时一定有两个物体同时存在，只有一个物体不能产生力的作用。返回7．小德在家积极帮妈妈做家务。妈妈准备做西红柿炒鸡蛋，如图所示，他先帮妈妈打鸡蛋，用鸡蛋撞击碗沿，鸡蛋破裂，碗完好无损。下列说法正确的是(

)A．撞击时，只有鸡蛋受到力的作用B．撞击时，只有碗受到力的作用C．使鸡蛋破裂的力的施力物体是小德的手D．该现象说明力的作用是相互的D返回8．南京秦淮区期中改编如图所示，“嫦娥五号”探测器在距月球表面200km高度经过多次“刹车制动”，最终在椭圆轨道上绕月球运动。探测器“刹车制动”时，要喷射高温燃气对探测器施加制动力，喷射燃气的方向应该与探测器的运动方向________(填“相同”或“相反”)，使探测器减速的力的施力物是________(填“燃气”或“喷嘴”)。相同返回燃气9．苏州姑苏区校级月考划船时，桨向________(填“前”或“后”)划水，船就会向前运动，这说明_______________________；如图所示，为了使船头向右转，写出一种可行的操作方法：___________________________。后物体间力的作用是相互的左桨向后划水，右桨向前划水返回10.科幻片《火星救援》中有这样一处片段：被困在火星的航天员在与救援小组对接时，由于飞行器燃料不够，没能达到理想的高度，在离救援小组还有几十米时，他急中生智，在自己的航天服上戳了一个小洞，利用向下喷出的气体，使自己获得向上的力并成功地对接上救援小组，最终获救。该科幻片这样幻想的科学依据是_______________________，请举出生活中应用这一科学道理的一个实例：__________________________________________________。返回物体间力的作用是相互的跳水运动员因受到跳板的反作用力跳起来(合理即可)11．昆山市月考某小组同学研究两个物体间相互作用力F1和F2的特点。现有器材：力传感器(相当于测力计)、数据采集器(可将传感器测得的数据采集后输送至计算机)、计算机、硬纸板、细绳等。图甲、乙为他们设计的两种实验方案。(1)应根据图________(填“甲”或“乙”)所示方案进行实验。【点拨】图甲中力传感器检测的两个力是两根细绳分别作用在力传感器上的，两个力传感器检测的力不是一对相互作用力，故选乙。乙(2)图丙是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线(纵轴分别显示F1和F2的大小，横轴表示时间t)。请依据计算机得到的实验图线上的相关信息，写出一条结论：______________