第2课时 认识余数

认识余数西南大版·二年级数学下册三游戏导入游戏规则：找一定数量的同学，手拉手围成一个圈，围着圈慢慢转，老师喊出数字几，同学们就几个人拥抱在一起。游戏注意事项：大家要做到不忙、不乱，注意安全。玩游戏：抱一抱探究新知2分一分，填一填。活动学习要求：把学具分一分，每人分5个。1.分一分：摆一摆，分一分。2.说一说：说说你是怎么分的。3.记一记：把分得的过程用算式记录下来。圆片总数每人分的数量分的人数剩余圆片的数量155（1）15个圆片，每人分5个，可以分给（）人。15÷5=3303（人）（2）16个圆片，每人分5个，可以分给（）人，还剩（）个。16÷5=31圆片总数每人分的数量分的人数剩余圆片的数量165313（人）……1（个）剩下的1个不够分1份16÷5=3（人）……1（个）表示平均分的结果表示平均分后剩余的数量余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。商余数读作：16除以5等于3人余1个试一试17个圆片，每人分5个，可以分给（）人，还剩（）个；3217÷5=3（人）……2（个）圆片总数每人分的数量分的人数剩余圆片的数量17532试一试18个、19个、20个呢？圆片总数每人分的数量分的人数剩余圆片的数量185331953420540试一试你有什么发现？18÷5=3（人）……3（个）19÷5=3（人）……4（个）20÷5=415÷5=3（人）

16÷5=3（人）……1（个）17÷5=3（人）……2（个）被除数除数商余数将一些物品平均分，出现了两种情况：一种是正好分完，没有剩余；一种是分完后还有剩余，但不够再分，剩下的部分就是有余数除法中的余数。余数可能是2，3，4，不会是5。余数必须小于除数。第一轮：8个同学来参加游戏，喊出数“4”。第二轮：9个同学来参加游戏，喊出数“4”。第三轮：10个同学来参加游戏，喊出数“4”。8÷4=2，分成了2组9÷4=2……1，分成了2组，还剩余1个同学。10÷4=2……2，分成了2组，还剩余2个同学。玩游戏：抱一抱1.分一分，填一填。随堂检测[教材P73课堂活动]（1）每人分2串，可以分给（）人。

_____÷_____=_____（人）51025（2）每人分3串，可以分（）人，还剩（）串。

_____÷_____=_____（人）……_____（串）31033111.分一分，填一填。[教材P73课堂活动]（3）每人分4串,可以分（）人，还剩（）串。

_____÷_____=_____（人）……_____（串）21042221.分一分，填一填。[教材P73课堂活动]（4）每人分6串,可以分（）人，还剩（）串。_____÷_____=_____（人）……_____（串）11061441.分一分，填一填。[教材P73课堂活动]2.填空。（1）平均分给3人，可以分给

（）人，还剩（）个，列式为（）。（2）一个除法算式的余数是5，它的除数最小是（）。（3）一个数除以7，余数可能是（）。（4）把51平均分成7份，每份是7，还余（）。66、5、4、3、2、12319÷3=3……1课堂小结将一些物品平均分，出现了两种情况：一种是正好分完，没有剩余；