也谈学生自我服务能力培养的途径

也谈学生自我服务能力培养的途径广元外国语学校冯成云自我服务是每一个人最基础的生存技能。但现实中，有的家长认为孩子小，能力差，自我服务是孩子以后的事，有的家长怕麻烦，嫌孩子动作慢，就代替孩子做应该由孩子做的事，家长们就这样自觉或不自觉地剥夺了孩子们动手的机会，限制了他们自我服务能力的发展，养成了学生过分依赖的性格，使孩子们成人后，缺乏相应的生活能力、动手能力。许多学生离开父母求学或者工作完全不能独立地照顾自己而茫然失措。全寄宿制学校的优势之一就是培养学生独立生活能力，学校能根据学生的生理和心理特点，开展一些有意义的活动，让学生做一些力所能及的事情，让他们体验到一种成功的快乐感，从而提高了学生的自我服务的能力。1、通过“生活自理”来培养学生自我服务的能力。学生生活自理能力培养是民办寄宿制学校生活服务和管理的重要组成部分。生活自理能力可以分为三个互相联系的部分：生活态度、生活习惯和生活技能，这是人之所以能在世界上立脚的基础。我们要求学生做好每件小事，如洗手、起床、叠被、刷牙、衣服摆放、鞋子穿脱等，悉心指导着学生生活的每一个动作，每件小事，每种习惯，强调学生在校园要和谐相处，团结协作，互相体谅，体验集体温暖和维护集体荣誉。例如学生起床后，让每一个学生动起来：有的洗漱，有的叠被，有的擦窗，有的打扫，有的检查，各施其职，合作密切。我们还举行“系鞋带比赛、晒衣服比赛、洗内衣比赛、叠被子比赛、床铺整理比赛、寝室整理比赛”等活动，让学生亲身体验了失败和成功，体验了分工合作、团结友爱，享受了集体成功的喜悦，同时也使自身生活技能得以提高，从面也增强了学生自我服务的意识。2、通过“行为自律”来培养学生自我服务的能力。行为自律就是学生通过自我检查，回首反思，查找过失，总结教训等途径来监督自己、制约自己、规范自己、要求自己，为自我服务营造良好的氛围，树立良好的形象。学校可以在守纪，诚信，助人，公德，节俭等方面对学生进行要求与规范，通过鲜活的案例教育学生珍惜自己的名誉，珍重自己的人格，珍爱自己的生命。通过班会的形式让学生来树立远大理想，观察分辨美与丑，善与恶，发现别人的长处，找到自身的缺点。引导学生经常地、冷静地回顾自己的思想和行为，寻找自己的缺点和错误，让学生写下自己做的最不满意的事情，或对于某一特定的项目进行反思。学生管理自己行为，用自律的行动创造一种井然的秩序供大家学习与生活，始终能以良好形象出现在大庭广众之间，其实就是自己服务自己的过程。3、通过“安全自护”来培养学生自我服务的能力。安全生活是健康生活的基本保证，要知道生活中随时可能发生意想不到的事情，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，才能消除隐患，健康快乐地生活。有同学在削铅笔时不小心把手割去，捏着伤口，哭着，跑进教师办公室请求教师的帮助；有同学上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着……各种各样的大小问题全部找老师，学生已没有自己处理的意识。针对这些情况，老师要善于挖掘安全教育素材，注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故，引导学生对安全隐患进行讨论和认识，培养学生对自己的行为要有安全意识，不做有害自身安全的事情。教给学生安全自护的方法的学习，培养学生在面对各种不安全因素时，灵活应对，妥当地保护自已的能力。还要给学生提供自我服务的机会，积极参加志愿者活动，在班上轮流当值日生，在校园里做安全巡视员，在这些实践中积累自我服务的经验，增强自我服务的意识，提高自我服务的能力。

4、通过“学习自主”来培养学生自我服务的能力。学生是学习的主体，教师应转变角色，在课堂教学中充当学生学习的合作者、指导者和组织者，把更多学习的时间与空间留给学生，让学生学会管理学习时间，掌握最基本的预习方法，腾出时间去预习，借助工具书扫清学习的障碍，利用预学案和课后思考题认真读书思考，读懂课文内容，将不懂的地方画下来，自主去查阅资料或准备在上课时交流。鼓励学生自主提问，不管学生提出的问题是幼稚可笑的，还是无关紧要的都要肯定他的积极态度，并加以适当的引导，让他慢慢的学会提出有价值的问题。要充分调动学生思维积极性，多问为什么，大胆地参与到小组讨论、班级讨论之中，尽情地发表自己的见解，说出自己的认识和感受，让课堂教学真正成为学生施展才能的舞台。这些能力形成过程也就是学生为自己学习服务的过程，对学生的学习成绩的提高有很大的帮助与促进，它是自我服务能力的终极价值。学生自我服务能力获得的过程，既是模仿学习和社会化的的过程，也是培养学生独立能力、建立自信心与形成正确自我意识的基础，对学生健康人格的形成会产生深远的影响。因此，我们一定要通过采用多种形式，因人施教、因时施教，充分挖掘各种教育资源，激发学生自我服务的兴趣，培养学生自我服务的能力，养成自我服务的习惯，让孩子终身受益。个人工作业务总结本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。

在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。

在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果《新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告》已通过评审。2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为《库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告》，现已通过评审。3、参与了《新疆库车县巴西克其克盐矿普查》项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的《新疆库车县康村盐矿普查报告》已通过评审。4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为《新疆哈密市南坡子泉金矿2009年度矿山储量年报》，现已通过评审。6、参与了《新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。7、参与了《新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告》项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：

1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。3、掌握了GPS控制测量内业解算软件（南方测绘Gps数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。二、工作中尚存在的问题

从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主