统编版2025-2026学年六年级语文上册思辨性阅读专项突破（专项训练）含答案

思辨性阅读专项突破（专项训练）

2025-2026学年六年级语文上册统编版

一、文言文阅读。

螳螂捕蝉

吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏②者死！”舍人③有少孺子④者，欲谏不敢,

则怀九操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此"对日：

“因中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣⑤饮露，不知螳娜在其后也；螳螂委身曲附①欲取蝉，

而不知黄雀在其傍⑦也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者，皆务⑩欲得

其前利，而不顾⑨其后之有患也。"吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。

（选自《说苑•正谏》）

【注释】①荆：指楚国。②谏：劝阻。③舍人：侍从。④少孺子：年轻人。⑤悲鸣：

此处指蝉鸣婉转、动听。⑥委身曲附：弯着身子，屈着前肢。⑦傍：旁边。这里读作

pango⑧务：一定，必须。⑨顾：考虑。

1.下列句子中的“其”各指代什么？请选择正确的解释，将序号填在括号里。

A.黄雀B.螳螂C.蝉D.树

（1）园中有树，其•上有蝉（）（2）不知螳螂在其•后也（）

（3）而不知黄雀在其•傍也（）（4）而不知弹丸在其•下也（）

2.联系上下文猜一猜，下列加点字的意思错误的一项是（）

A.吴王欲伐荆（欲望）B.螳螂委身曲附欲取蝉（捕捉）

•♦

C.黄雀延颈欲啄螳螂（伸长）D.乃罢其兵（于是，就）

3.文中“少孺子”的观点是什么？他是怎么向吴王阐明观点的？

二、科普文阅读。

蛇与庄稼

多年前，广东沿海遭受了台风袭击，许多田地和村庄被淹没了。这场洪水过后，那儿

的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。大家都觉得很

啻修。后来，老农想出了一个办法，他托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来

也穹修，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了。原来

那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，R1鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪

水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，,主稼都让田

鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。

生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，

就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。首先靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就

受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有

密切的关系。

天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易晒干；火会烧毁东西，水可以灭火。这

些都是显而易见的，大家都知道。但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少

复杂的联系，不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许

多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上阴吟的时候，他怎么会想到使他生病的

就是马路上随便吐痰的人呢?事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不咱麻烦，研

究它们的规律，这样，才能把事情做好。

1.看到题目，你会提出一个怎样的问题？

2.第1自然段中有两个“奇怪”，它们分别指的是什么？

(1)第一个“奇怪”：______________________________________________________________

(2)第二个“奇怪”：______________________________________________________________

3.要了解“蛇与庄稼的关系”，我们应该细读第自然段。结合具体内容，用上食物

链的知识，我们可以画一个简单的示意图。请你仿照“蛇与庄稼的关系”示意图，结合

文章内容，完成“猫与苜蓿的关系”示意图。

蛇上一庄稼(

公田鼠季

蛇与庄稼的关系IJ

4.读了这篇科普文，你明白了什么道理？

三、说理文阅读。

读书如熬粥

①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时我曾问母亲怎么煮一

锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的，熬粥有三要素，即好米、文火、持续。”熬粥之妙，

令我想及读书。

②读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，

它们总是超越时代，历久弥新。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的

心灵对话中得到陶冶。作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃

圾书'，他可能会说话，但是永远只能说那点儿事情，因为他用来表达的词汇十分有限。

不仅是词汇的限制，同时也是智力和想象力的限制，是知识和思想贫乏的表现。”由此可

见，一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人。

③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。

读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，牛

到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么,

你暂时还不知道，你只是向往。然后,你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如

果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读

则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。按高尔基的说法就是，阅读为你打开了一扇

扇通向不可思议的新世界的窗户。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。

④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。

真要读书，须善耐寂寞，甘于孤独，坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是

典范。据他的友人回忆：那时一起在德国留学的学生大多爱玩，只有陈寅恪心思纯正，始

终专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，终成大师。

⑤读书正如熬粥一般，也需“好米，文火，持续”。只要做到读经典好书，耐心细读，

持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人

享用不尽，受益无穷。

1.借助思维导图梳理信息，体会读书和熬粥的相通之处C

(S)［好米j［文火J］持续

2.关于短文内容的分析，对的画“J”，错的画“X”。

(1)第②段引用略萨的名言，证明了“经典好书总是超越时代，历久弥新”的观点。()

(2)第③段中的画线句运月比喻的修辞手法，形象地说明读书之法贵在耐心细读。()

(3)第④段中“定力”指的是不受其他诱惑的干扰，耐得住寂寞。()

3.短文第②③④段分别介绍了读书应遵循的法则，这三段内容能否调换顺序?为什么？

4.联系阅读经历，谈谈你对“阅读为你打开了一扇扇通向不可思议的新世界的窗户”的理

解。

四、评论文阅读。

文化瑰宝闪耀世界，民族情感凝聚全球

在浩瀚的历史长河中，春节如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在中华民族的文化宝库之中，

以其深厚的历史内涵和丰富的文化意蕴，成为中华儿女心中永恒的情感寄托与精神家园。

正如古诗所云：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节的热闹与温馨，自古以来便

是人们心中最温暖的记忆。

当这一承载着无数温情与梦想的传统节日，成功入选联合国教科文组织《人类非物质

文化遗产代表作名录》时，其意义远不止于一项荣誉的加冕，更是中华文化走向世界、影

响全球的又一重要里程碑。

春节之所以重要，不仅在于它是中华民族最为盛大的节日，更在于它蕴含了深厚的情

感聚合力与巨大的文化凝聚力。在这个特殊的时刻，无论身处何方，人们都会跨越千山万

水，只为那一份家的温暖与亲情的拥抱。春节，是归家的号角，是对祖先的缅怀，是对历

史的尊重，更是对未来的期许。它如同一根无形的纽带，将亿万中华儿女紧紧相连，共同

书写着属于中华民族的辉煌篇章。

春节申遗的成功，是对中华民族优秀传统文化的高度认可与赞誉C它不仅为我们提供

了一个向世界展示中华文化独特魅力的窗口，更让世界直观地感受到了中华文化的魅力与

深度。通过春节这一载体，我们可以将中华民族的和平、和［1奉、和谐理念传递给世界，让

更多人了解并认同我们的文化价值观，从而增进不同国家和地区人民之间的理解与友谊。

此外，春节申遗成功还具有重要的时代价值。在全球化日益深入的今天，文化的交流

与融合已成为不可逆转的趋势。春节作为中华文化的重要代表，其申遗成功无疑将推动中

华文化更加自信地走向世界舞台，成为连接不同文明的桥梁与纽带.同时丁春节所蕴含的

自然伦理与生态和谐价值，也为当今世界面临的环境问题提供了重要的启示与思考，彰显弥

了中华民族对自然、对生命的敬畏与尊重。

春节申遗成功不仅是对中华民族优秀传统文化的肯定与传承，更是对全球文化多样性

的尊重与贡献。它让我们更加深刻地认识到，只有坚定文化自信，才能在全球化的浪潮中

屹立不倒；只有加强文化交流与互鉴，才能共同构皂人类命运共同体，共创美好未来。春

节，这一中华民族的瑰宝，正以更加璀璨的光芒照耀着世界，凝聚着全球华人的情感与力

量，共同书写着人类文明的新篇章。

1.春节中遗成功的意义有哪些?用“”在文中画出来。

2.下列对短文的理解与分析，不正确的一项是（）

A.春节之所以重要，更多的是因为它蕴含了深厚的情感聚合力与巨大的文化凝聚力。

B.春节申遗成功，是中华文化走向世界、影响全球的又一重要里程碑。

C.在全球化日益深入的今天，文化的交流与融合已成为不可逆转的趋势。

D.春节申遗成功，可以帮助中华文化更好地和世界文化进行单向交流。

3.“春节之所以重要，不仅在于它是中华民族最为盛大的节日，更在于它蕴含了深厚的情

感聚合力与巨大的文化凝聚力。”你是怎样理解这句话的?联系生活实际说说你的看法。

4.有人说，对于春节来说，每一个中国人都是传承者。作为青少年，我们可以怎样传承这

一文化遗产?说说你的想法。

参考答案

一、1.(1)D(2)C(3)B(4)A

2.A

3.“少孺子”的观点是“欲得其前利，而不顾其后之有患”。少孺子巧妙地利用蝉、螳

螂、黄雀、拿弹弓的人的故事，让吴王自悟其中的奥秘，达到说服吴王罢兵的目的。

二、1.示例：蛇与庄稼有什么关系？

2.(1)洪水过后，即使风调雨顺，庄稼也得不到好收成。

(2)把蛇放到田里，庄稼就获得了丰收。

吃掉|［传播邮

田鼠土蜂

4.示例：事物之间存在着千丝万缕的联系，只有研究它们之间的联系，掌握了它们的规律