【人教版2019选择性必修1】高二生物5.2 其他植物激素（教学设计）教案

、5.2其他植物激素年级高二年级授课时间1课时课题第2节其他植物激素教材分析本节课是第五章第二节《其他植物激素》的内容，重点主要包括赤霉素的发现过程、各种植物激素的作用、植物激素间的相互作用，本节内容从“恶苗病”现象为切入点，引出赤霉素的发现过程，此过程涉及到了植物激素的研究方法，对过程的分析可以帮助学生更进一步理解植物激素的概念，也能够训练科学思维。教材总结介绍了植物激素在细胞水平起作用的方式，实际上这是对植物激素在细胞水平如何发挥作用的归纳，也有助于引起学生注意植物激素在器官水平发挥作用的调节作用与细胞水平内在机制的联系。某种植物激素在植物生命活动中的作用，并不是简单的线性因果关系，而是通过植物激素之间复杂的相互作用而实现的，这也充分反映了生物界因果关系的复杂性。教学目标1.举例说出赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸的作用。2.举例说明植物激素之间存在复杂的相互作用。教学重、难点1.其他植物激素的种类和作用、植物激素间的相互作用。2.植物激素间的相互作用。教学过程教学内容教师活动学生活动新课导入在我国宋元时期某著作中写道：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜两三枚放入，得气即发，并无色味。”这种“气”究竟是什么呢？人们一直不明白。直到20世纪60年代，气相层析技术的应用使人们终于弄清楚，是成熟果实释放出的乙烯促进了其他果实的成熟。【问题探讨】学生阅读P96资料。思考讨论以下问题：1、乙烯在植物体内能发挥什么作用？促进果实成熟2、在发挥作用时，乙烯的作用方式和生长素的有什么相似之处？都能从产生部位运输或扩散至作用部位，微量且高效【导语】乙烯是一种植物激素。除了生长素和乙烯外，植物体内还存在赤霉素、细胞分裂素、脱落酸等植物激素。那这些植物激素在植物体内又有怎样的作用呢？下面一起来学习其他植物激素的种类和作用。阅读相关内容，思考讨论并回答有关问题。新知探究一、其他植物激素的种类和作用1．赤霉素的发现：（1）1926年，科学家发现水稻感染赤霉菌后出现恶苗病。（2）1935年，科学家从赤霉菌培养基滤液中分离出赤霉素（简称GA）。（3）20世纪50年代，科学家发现被子植物体内存在赤霉素。（4）进一步研究发现赤霉素在植物体中普遍存在，并包括很多种。2．其他植物激素：(1)赤霉素合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子。主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育，解除种子、块茎休眠。(2)细胞分裂素合成部位：主要是根尖。主要作用：促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成。(3)乙烯合成部位：植物体各个部位。主要作用：促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落。(4)脱落酸合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要作用：抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。3.第六类植物激素——油菜素内酯主要作用：促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长、种子萌发等【注意】促进果实发育≠促进果实的成熟生长素(或赤霉素)对果实的作用主要是促进果实的发育，主要是指子房膨大成果实及果实体积的增大。乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，主要是指果实的含糖量、口味等果实品质的变化。你你你你你你你你你你果实发育和果实成熟是有区别的，要注意二者的区别，以免混淆。阅读教材相关内容，回答相关问题，掌握生长素的发现过程二、植物激素间的相互作用【引导分析】你能根据这些激素的作用判断他们对于同一种生理过程的影响吗？植物激素间的相互作用1.赤霉素与生长素的主要生理作用有什么相似之处？又有哪些不同？都能促进细胞伸长、诱导细胞分化，影响花、果实发育等。赤霉素可以促进种子萌发的作用，而生长素没有。2.脱落酸与生长素、赤霉素、细胞分裂素的生理作用有什么不同？脱落酸对生长发育表现出“抑制”，而其它激素表现出“促进”。3.赤霉素和乙烯的生理作用可能存在什么关系？赤霉素和乙烯的生理作用可能存在“拮抗”关系。【结论】各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物地生长发育和对环境的适应。总结具有协同、拮抗作用的几种激素。三、生长素的生理作用三、生长素的生理作结合PPT进行讲解1.生长素有哪些作用？促进细胞伸长生长，诱导细胞分化等作用。影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。2.生长素的作用方式是什么？不催化细胞代谢，也不为细胞提供能量，而是给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。3.生长素的作用有何特点？生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。生长素对同一器官，生长素在一定浓度范围内促进植物器官生长，超过该范围则抑制植物器官的生长。同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理效应也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同，曲线体现了根、芽、茎的敏感程度大小为根＞芽＞茎。学生阅读教材内容，思考回答相应问题。课堂小结板书设计5.2其他植物激素课后作业1．已知植物激素A、B、C、D是生长素、赤霉素、乙烯和细胞分裂素中的一种，下图是这四种激素共同调节幼苗生长的过程。下列相关叙述错误的是（B）

A．激素A主要在根尖合成，能促进细胞分裂并延缓植物衰老B．干旱胁迫下，植物体通过显著增加B的含量促使气孔关闭C．重力信号可转换成运输C的信号，进而影响植物生长D．激素D是乙烯，通过调控相关基因表达促进果实成熟2．为探究乙烯对种子萌发的影响，进行了以下实验。成熟的水稻种子在充分吸水后，分别加入下列试剂中的1种或2种：乙烯、乙烯前体、抑制前体合成乙烯的物质、抑制乙烯作用的物质，在48小时内检测萌发率，并与未添加任何物质相比，分析萌发率的变化，结果见下表。判断①、②、③、④分别对应的试剂是（B）添加的物质①①和③①和④②②和③②和④萌发率变化高无变化无变化高高无变化A．①-乙烯、②-乙烯前体、③-抑制前体合成乙烯的物质、④-抑制乙烯作用的物质B．①-乙烯前体、②-乙烯、③-抑制前体合成乙烯的物质、④-抑制乙烯作用的物质C．①-乙烯、②-乙烯前体、③-抑制乙烯作用的物质、④-抑制前体合成乙烯的物质D．①-乙烯前体、②-乙烯、③-抑制乙烯作用的物质、④-抑制前体合成乙烯的物质3．研究人员以野生型水稻和突变型水稻（乙烯受体缺失）等作为材料，探究乙烯对水稻根系生长的影响，结果如下表所示。下列叙述错误的是（

B

）实验组别植物体内生长素含量根系长度①野生型水稻++++++②突变型水稻++③突变型水稻+NAA++++④乙烯受体功能恢复型水稻++++++注：+越多表示相关指标的量越大A．获得第④组恢复型水稻原理是基因突变或基因重组B．第③组与第④组对比说明乙烯与NAA可协同促进根系生长C．第②组与第③组对比说明NAA对根系生长有促进作用D．实验结果说明乙烯可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长4．棉花采收前喷洒脱落酸类似物可促进叶片集中脱落，便于机械化采收。下列叙述错误的是（

B

）A．该措施利用了脱落酸促进叶片脱落的生理特性B．脱落酸能加速棉桃成熟，使其提前开裂吐絮C．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中均可合成D．干旱条件下棉株中脱落酸的合成量可能增加5．油菜素内酯（分子式为C28H46O6）被认定为第六类植物激素。为探究施加不同浓度油菜素内酯或赤霉素对高山杜鹃种子发芽率的影响，科研人员进行了相关实验，结果如下表所示，其中CK为空白对照组。下列有关叙述正确的是（

C

）油菜素内酯浓度/（mg·L-1）发芽率/%赤霉素浓度/（mg·L-1）发芽率/%0.0170.67±1.15420082.67±4.1630.0581.33±3.05530090.67±1.1550.1061.33±5.03340074.67±5.0330.5053.33±4.16350066.67±3.055CK63.33±5.033CK63.33±5.033A．油菜素内酯是一种蛋白质，其在