2026秋小学新版人教版数学四年级上册一万以上数的认识《数的大小比较》教学设计

《数的大小比较》教学设计课时安排：1课时(40分钟)本课时内容选自2026秋新版人教版小学数学四年级上册《一万以上数的认识》单元，课本原文内容为：下面是2020年我国第七次全国人口普查中六个省份的人口数。你能读出下面各数吗?你会比较每两个省人口的多少吗?六个省份人口数分别为：黑龙江省31850088人，江苏省84748016人，浙江省64567588人，安徽省61027171人，福建省41540086人，江西省50125580人。小结：位数不同的两个数，位数多的数大，位数少的数小；位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一三、教学重难点1.教学重点：掌握大数比较大小的方法，能够正确五、教学过程(40分钟)1.复习导入(5分钟)5680579、345603449,提问：“同学们，之前我们已经学习过万以内数的大小比较，谁来说说这些题目怎么比，说清楚你的比较步骤?”为什么很快就能判断987小于1002?”引导学生说出“987是三位数，1002是四位数，位数多的数比位数少的数大”;第二步，请中等水平学生回答第二题，追同，先比最高位，最高位都是5,再比下一位，6比7小，所以568小于579”;比较大数的规则呢?板书课题，导入新课。2.探究新知(20分钟)面是2020年我国第七次全国人口普查中六个省份的人口数。你能读出下面各数吗?你会比较每两个省人口的多少吗?”六个省份的人口数分别是黑龙江31850088人，江苏84748016人，浙江64567588人，安徽61027171人，福建41540086人，江西50125580人。互动操作：先请全班一起齐读这六个数，再随机点名2名学生单独读数，及教师布置任务：我们按课前分好的小组进行探究，每个小组4人，1号和2把六个省份的人口数按照从多到少排顺序。大家开始讨论，时间5分钟。学生回答：黑龙江人口是31850088,是八位数，江苏人口是84748016,也是八位数。不对，我数一遍，31850088是8个数字，所以是八位数，84748016也是八位数，位数相同，先比最高位，最高位是千万位，3比8小，所以黑龙江人口比江苏少。教师追问：如果一个数是七位数，一个数是八位数，哪个数大?引导第二步，请进阶组的学生代表汇报浙江和安徽人浙江是64567588,安徽是61027171,两个数都是八位数，位数一样，先比最高位千万位，都是6,比下一位百万位，4比1大，所以浙江人口比安徽多。教师追问：如果百万位也相同怎么办?学生补充：那就再比下一位，一直比到比出大数就大，如果最高位相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小。3.巩固练习(10分钟)1.基础练习：请学生在练习本上完成课本做一做的5道比较大小题目：完成后同桌互相批改，教师抽查3名学生说比较过程，重点讲解易错题目。俄罗斯约17098200平方千米，加拿大约9980000平方千米，请学生把这三个国学有余力的学生思考：“用1、2、3、4、5这五个数字组成一个三位数和一个两4.课堂小结(5分钟)教师提问：今天我们学习了什么内容?大数比较大小的方法是什么?请学生1.基础层作业(全体学生完成):完成课本练习二的第1、2题，共8道大小2.提升层作业(中等以上学生完成):调查自己家所在城市近5年的常住人3.挑战层作业(学有余力学生完成):用0、1、2、3、