天津市西青区2025-2026学年七年级第二学期期末语文试卷

2025~2026学年度第二学期学业质量期末监测

七年级语文试卷

本试卷分为第I卷、第II卷两部分。试卷满分120分。考试时间120分钟。

第I卷（共29分）

一、（本大题共11小题，共29分。「4小题，每题2分；5~11小题，每题3分）

1.下面各项词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）

A.破绽*(zhan)迸溅(bing)一丝不苟（gou）

B.崎岖*(qu)得逞*(cheng)忍俊*不禁（j£m）

C.竹蔑(mid)炽热(zhi)直言不讳*（hui）

D.憧憬(chong)瞩目(zhu)千钧重负（yUn）

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

新时代呼唤坚定的文化自信。人们在中华优秀传统文化中接受审美,领略道

德精髓，感受家国,丰富人生经脸。中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国

人的日常生活。展望未来，中华优秀传统文化必将继续生命力，成为坚定文化自

信、增强中国人的骨气和底气的强大助力。

A.熏染情感焕发B.熏陶情感散发

C.熏陶情怀焕发D.熏染情怀散发

3.下面一段文字中有语病的一项是（）

①自劳动课正式成为一门独立课程后，“中小学生做饭”成为热点话题。②但是，

加强新时代劳动教育不能简单将其理解为增加家务劳动的数量。③劳动教育要重视“劳育

结合”，避免“以劳代育”。④劳动教育不仅是为了提升学生的精神面貌，更是为了提高

他们的劳动技能水平。

A.①B.②C.③D.@

4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

天津博物馆，□天开一统——秦汉文物主题展□持续引发观展热潮。展览汇聚了来自

11个省份、16家文博单位所藏的众多秦汉文物。每一件文物，都承载灿烂历史□每一个

藏品，都是一本无声的书籍。文物交流展陈，释放了文物的多重价值，拉近更多观众与珍

贵文物的距离，提升观众文化体验，这样的主题展怎能不促进中华优秀传统文化的传承版

续呢口

A.?B.9

C.《》！D."”!

5.下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（）

游山西村陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一利。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

A.首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛。一个“足”字突出了农家待

客尽其所有的盛情飞

B.颈联由自然入人事，展现了南宋初年的农村风俗画卷，表达了诗人热爱

传统文化的深情。

C.本诗写诗人游山西村的见闻和感受，诗句无一“游”字，却处处扣

“游”，表现诗人游兴十足。

D.全诗都是写实手法，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的

喜爱。

阅读《乌篷摇梦到春江》，回答6冶题。

乌篷摇梦到春江

叶文玲

①我没见富春江时，却千百次做过有关她的梦。郁达夫“屋住兰江梦亦香”

的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，总

是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。

②我终于圆了梦c回归浙江仅两年，我已两次遂了与她亲近的心愿。一

是去岁金秋，一在今年暮春，陪文朋艺友遨游。一棹轻波碧水路，兴致格外

高昂，比梦中更俏更娇美。

③两次遨游，都是旱路走，水路归。这行程颇使人得其佳妙：因为，突然，

一条银练素带在前方闪闪烁烁起来，倍觉这碧波粼粼一江水的鲜活可爱；待盼

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到归程荡舟起桨开始真正的春江游时，更令你陶然如醉，神魂飞扬，你纵有千

种愁思万般忧，也将全部消溶在这一江碧玉里。

④我始想，富春江的俏，恐怕全在于江流的曲折多姿。从她与新安江、兰

江的汇合处下行；【甲】行过淹没在水中的乌石滩，行至流急涡回的七里龙，富

春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。葫芦湾委实别致有趣，湾形毕肖一

只毛茸茸嫩生生的青葫芦,壁立湾畔的奇岩崛石，掩映在老树青藤中的村居农

舍，更添无限野趣。【匕】小船荡进湾来，若再到那流泻百尺飞珠迸玉的葫芦瀑

下溅一溅，定会溅得你满身惬意。

⑤我还想，富春江的娇，也在于她的色泽，真是澄于湖海碧于天，活脱脱

是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。【丙】行在江上望两岸，峰峰岭岭尽都浓浓淡

淡的绿进去；立在船头看江心，一朵朵一团团，俱是深深浅浅的绿出来，还是

江浸绿了山，无怪朋友们相视叹日：喔，一到富春江，眼瞳都是绿的！

⑥我再想，富春江的美，更在于她无与伦比的静。由于电站的建成，更加

使江水浪敛波平，所以，她虽还是千重涧水汇清流，但那汇和流，仿佛都是在

水底暗处悄悄儿进行的，几十里水面竟没弄出丁点儿惊涛骇浪。【丁】“鸥鸟亦

知人意静，故来相近不相亲。”在轰轰闹闹的现代生活中，烦躁了城市的嚣音后,

人们自然格外钟爱富春江这千金难买的幽静。

⑦奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里龙碑文荟萃的严子陵

钓鱼台，尤能展现她扬古启今的魅力。

⑧我又想，古往今来的人对严子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈悬崖

的钓台当年是否真能垂钓，而是敬崇这位先贤不慕富贵不媚皇帝的傲世风骨。

试想，几请不出山、宁作垂钓翁的归隐客，倘使活至今日，恐怕更要与阿谀奉

承趋炎附势开后门发横财之类歪风邪气绝缘；而这位敢把脚搁在刘秀肚子上午

唾的严光先生和喝了高粱酒“见了皇帝不磕头”的山东好汉们的神魂，又是何

等的相通相似！

⑨哦，钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手，以

其特殊的臂力，撩拨着人们心头的重重波澜。

⑩丰哉，富春江，乌篷摇梦梦越甜。

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6.下列对文章内容和艺术特色分析鉴赏不正确的一项是（）

A.郁达夫的诗文和叶浅予的画卷都激起了作者对富春江美景的遐想。

B.作者认为严子陵钓鱼台很有魅力，是因为此处留下了许多名人的碑文。

C.经历两次遨游，作者觉得富春江比起自己梦中的想象显得更俏更娇美。

D.第④段“湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦”运用比喻和叠词，生动

形象地写出葫芦湾的外形可爱rr趣，读来朗朗上口。

7.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）

“临流鼓棹，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流或逆水的千舟百舸，

亦如动画一般悠悠来去，舒泰、自在极了。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

8.下列对文章的赏析中，不恰当的一项是（）

A.这篇文章写的是美丽的梦境，是富春江上的乌篷船摇来的甜美的乡思梦。

B.作者圆了游富春江的梦，但俏丽娇美的富春江，扬古启今的严子陵钓台

又把作者引进“梦”中，令她陶然如醉。

C.“江中之江葫芦湾”的景致，突出了富春江的“俏”：纤秀的水道，碧

嫩的江，但见富春江的“豆蔻年华”。

D.“丰哉，富春江”，好一个“丰”字，委婉的江流，莫道不销魂的绿色，

无与伦比的幽静，独具魅力的钓台，无不包蕴其中。

阅读《爱莲说》，回答题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，

亭亭净植，可远观而不可褒玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！

9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

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A.可爱者甚蕃•蕃：多B.濯•清涟而不妖濯：洗

C.晋陶渊明独•爱菊独：独自D.亭亭净植•植：竖立

10.下面各句中“之”的用法和例句相同的一项是（）

例句：水陆草木之花

A.花之君子者也B.予独爱蓬之出淤泥而不染

C.何陋之有D.唐人尚未盛为之

11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）

A.说，是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作

者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏。

B.开篇“水陆草木之花，可爱者甚蕃”为下文将要说到的“菊之爱”“牡

丹之爱”“莲之爱”张本，是入题的准备。

C.作者通过类比手法，对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，进而

对“爱”作出评价，运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度。

D.本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而

表现了作者洁身自爱的高尚人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。

第n卷（共91分）

二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分）

12.请根据原文或提示，将下面的古诗文语句补充完整。

（1）烟笼寒水月笼沙，（杜牧《泊秦淮》）

（2）荡胸生曾云，o（杜甫《望岳》）

（3）落红不是无情物，o（龚自珍《己亥杂诗》）

（4）,自缘生在最高层。（王安石《登飞来

峰》）

（5）刘禹锡《陋室铭》一文中，描写“陋室”环境清幽宇静，淡雅中又生机盎

然的句子是：","。

三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分）

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阅读下面文言文，回答13~15题。

或上言秦府①旧兵，宜尽除②武职，追入宿卫③。上谓之曰：“朕以天下

为家，惟贤是与，岂旧兵之外皆无可信者乎！汝之此意.非所以广朕德于天

下也。”

上谓公卿曰：“昔禹凿山治水而民无谤赤④者，与人同利故也。秦始皇营

官室而民怨叛者，病人以利已故也。夫靡丽珍奇，固人之所欲，若纵之不已，

则危亡立至。朕欲营一殿，材用已具，鉴秦而止。王公以下，宜体朕此意。”

由是二十年间，风俗素朴，衣无锦绣，公私富给C

（节选自《资治通鉴》）

【注】①秦府：秦王李世民官府。②除：任命。③宿卫：在宫禁中值宿警卫。

④建（d。）：怨言。

13.解释文中加点的词的含义。（2分）

⑴与人同利故也故：⑵鱼体联此意宜：

14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）

岂旧兵之外皆无可信者乎！

15.文段主要表现了唐太宗身上的哪些可贵之处?请简要分析。（3分）

四、课外现代文阅读（本大题共4小题，共15分）

阅读下文，回答1619题。

春光好食“椿”滋味

申功晶

①外公家的小院角落里，有他亲手栽种的一棵香椿树。庄子在《逍遥游》中

写道：“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。”此处的“大

椿”指的就是香椿树，椿树以人间八千年当作自己的一年，可见生命力极强。

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想来，外公植此树木，也有寄寓家中老人长春不老之愿。

②每到“小楼一夜听春雨”后，历经一冬蛰伏的椿树光秃秃的树梢上冒出了

细尖嫩芽，渐渐地长成肥厚锈红的叶片。倘在清晨，叶上沾带些许露珠，瞧着

红殷殷、鲜爽爽的，着实惹人怜爱。“北方文雄”元好问在诗中写道：“溪童相

对采椿芽，指似阳坡说种瓜。想得近山营马少，青林深处有人家。”这首诗勾勒

由一幅顽童双双对对骑在树上摘椿芽，清新怡然的早春图。

③杳椿可食，《帝京景物略》中记载：“元旦进梅芽、黄瓜，一芽一瓜，几

半千钱。”早在明朝，香椿已作为贡菜专供宫廷食用，可见它的受捧程度，自

是不言而喻。

④清明前后，外婆便会挎着竹篮去后院采摘香椿，半晌才开回一篮闻着有鲜

香之气的嫩嫩细芽。回到厨房，外婆洗净后用开水焯一下，切成碎末，又在瓷

碗里打上两枚新鲜土鸡及，将香椿段与蛋液混在一起，大火烧锅，香椿段袤着

蛋液，“吐溜”一下便站入热油，外婆不断翻搅勺子至炒熟，一盘金黄翠绿的

杳椿鸡蛋上来。那剑拔弩张的杳味不由分说地闯入鼻孔，我攥一筷子,放到嘴

里,齿顿生香,恨不能把舌头也吞下肚。

⑤俗话说：“雨前椿芽嫩无比，雨后椿芽生木体。”香椿就如同蔬菜里的昙花,

一年仅现半月光景，趁着鲜嫩，需多采一些，抓紧时间吃。在这段“食椿季”，

外婆怕家人吃腻，不断地翻新花样。

⑥外公生平无其他嗜好，唯一所好便是靠坐在藤椅上小酌，这就少不得下酒

菜。在那个缺衣少食、物资匮乏的年代，外公便在自家小院的香椿树上做起了

“文章”。香格煮毛豆是一味上好的佐酒之物，其做法如《食豆饮水斋闲笔》

中记载的那样：“香椿嫩头在开水中略烫，沥去水，碎切，加盐；毛豆加盐煮熟,

与香椿同拌匀，候冷，贮之玻璃瓶中，隔日取食。”那“一箸入口，三春不忘”

的滋味最让人“上头”。

⑦香椿不仅可入食，还可入药，李时珍在《本草纲目》中记载：“香椿叶苦、

温，煮水洗疮疥风疽，消风去毒。”每到“食椿季”，外婆都会做各种香椿美食

督促着我多吃一点。比如，香椿鸡蛋煎饼、香椿猪肉水饺、香椿鱼等。我年幼

时，清晨急着上学堂，不肯好好吃早饭。外婆便会一大早起身，城香椿鸡蛋卷

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饼，她先将香格切碎，和蛋液一起拌匀，随后和入面粉，按口味加入调料，调

匀成面糊，摊在平底锅上，做成饼状。等我醒来时，一张喷香四溢的香椿鸡蛋

卷饼已打包放入食盒。课间拿出来吃，既可口又垫饥。

⑧转眼到了一年“食椿季”，我又怀念起外婆家的那棵香椿树。自从外婆过

世，家里的院子已经荒废，我努力寻找着那棵香椿树，它的树皮剥离了树干，

根部完全断裂。我忽然想起了“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，

此大年也”这句话，它有着传说中八千岁为一年的高寿传说，却仅活了短短数

十年。

16.根据对文章的阅读，概括香椿树具有哪些特点。（4分）

17.文中画线的句了使用了什么修辞手法?请结合文章内容，分析其表达作用。

（3分）

我攥一筷子，放到嘴里，齿颊生杳，恨不能把舌头也吞下肚。

18.文中第②自然段引用元好问的诗有什么作用？（4分）

19.在阅读全文的基础上，分析文章最后一个自然段的作用。（4分）

五、综合性学习与名著阅读（本大题共13分）

（一）综合性学习（5分）

传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝亲敬老，从我做起”为主

题的综合性学习活动。

20.对照已给上联，从备选词中选出合适的搭配，填写在相应横线上。（1分）

备选词：风尚好国泰民安孝亲敬老脸上开敬老如花岁月新上联：孝心

似籽心里种

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下联:（7个字）

21.请结合下边“孝行天下”这幅画，写出你的理解。（2分）

22.为了更好地落实活动主题，参考活动一和活动二的模式及内容，请你再设计

一个活动。（2分）

活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》，

活动二：召开主题班会，讨论“孝”