安徽省合肥市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-安徽省合肥市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是（）A.缱绻（quǎn）莅临（lì）迸发（bēng）B.褪色（tuì）羁绊（jī）敛衽（rèn）C.绚烂（xuàn）谄媚（chǎn）沁园春（qìn）D.隐瞒（mán）禁止（jìn）抽屉（tì）答案：C解析：A项“褪色”应读“tuì”；B项“褪色”应读“tuì”，“羁绊”应读“jī”；D项“隐瞒”应读“mán”，“禁止”应读“jìn”，“抽屉”应读“tì”。C项读音全部正确。(2)下列选项中，书写完全正确的一项是（）A.莅临沁园春痴迷B.褪色绚烂谄媚C.缱绻敛衽谄媚D.禁止沁园春痴迷答案：D解析：A项“莅临”正确；“沁园春”正确；“痴迷”正确。B项“褪色”写法正确；“绚烂”应为“绚烂”或“绚丽”，“谄媚”正确。C项“缱绻”正确；“敛衽”正确；“谄媚”正确。D项书写无误。(3)下列选项中，成语使用不当的一项是（）A.他首当其冲地承担了任务。B.这部电影放映时，观众差强人意地表示满意。C.她美轮美奂的歌声令众人陶醉。D.我们不能在这件事上抱有不刊之论。答案：A解析：“首当其冲”常指最先受到攻击或遭遇困难，用在此句中不符合语境。B项“差强人意”形容大体上还能满意，使用恰当。C项“美轮美奂”形容建筑等雄伟壮观，用在此处对歌声形容得当。D项“不刊之论”形容不可修改的言论，使用恰当。(4)下列选项中，没有语病的一项是（）A.今天早上，我去看望了生病的他，并给他送了一些药品。B.上课铃响了，同学们仍陆续陆续地走进教室。C.这幅画的创作者是齐白石，它是用颜料画成的。D.听说你最近去了上海，真是令人刮目相看。答案：A解析：B项“陆续陆续”重复；C项“创作”与“画”搭配不当；D项“刮目相看”形容对人看法改变，用以褒奖别人去上海不合适；A项表述清晰，无语病。(5)下列各句中，句子衔接最恰当的一项是（）A.你们今天的表现让我十分满意，谁说我们班没有希望？B.你们今天的表现让我十分满意，我也有信心我们班能取得好成绩。C.你们今天的表现让我十分满意，我们班还有希望。D.你们今天的表现让我十分满意，难道我们班没有希望吗？答案：B解析：B项句子语气自然流畅，衔接合理；A项语气过于直接，D项反问语气与前句不符；C项“还有希望”语气不如B项有力。(6)下列词语中，与“施行”意义最接近的一项是（）A.实行B.实施C.执行D.实践答案：A解析：“施行”指实行、执行政策、计划等，与“实行”意义最为接近；“实施”更强调过程，“执行”偏重操作，“实践”强调实践的过程。(7)下列选项中，没有歧义的一项是（）A.他有个儿子，昨天来医院了。B.他去北京给母亲买了礼物。C.她经常一个人走在田野里。D.昨天我在书店看见了她和他。答案：B解析：A项“他有个儿子”可能引起歧义；C项“一个人”可指人或物；D项“她和他”可能指“她和他”或“她和他”；B项无歧义。(8)下列选项中，与“鞭苔”书写最相近的一项是（）A.鞭打B.鞭稍C.鞭笞D.鞭策答案：C解析：“鞭苔”是错别字，应为“鞭笞”；A项“鞭打”正确；B项“鞭稍”正确；D项“鞭策”正确。(9)下列句子中，使用了借代手法的一项是（）A.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。C.锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。D.雪暗凋旗画，风多杂鼓声。答案：D解析：D项“雪暗”用以借代黑夜；A项为对偶，B项为对偶，C项为对偶；D项为借代。(10)下列选项中，标点使用正确的一项是（）A.在沉默中爆发，在忍耐中前进。B.他们说的这话，你听到了吗？C.他不是一个平凡的人，他是一颗长久闪耀的星光。D.我终于理解到：他是一位值得尊敬的老师。答案：A解析：A项句号使用正确；B项“这话”后应加冒号；C项“一个”与“一位”前后不协调；D项冒号使用错误，应为逗号。(11)下列加点词的词类活用解释正确的一项是（）A.雨雪霏霏（雨、雪：名词作动词）B.不足为外人道也（足、为：意动用法）C.为宫室、器皿、人物（为：动词）D.环而攻之而不胜（环：名词作状语）答案：D解析：D项“环”是名词作状语，表示“环绕着”；A项“雨、雪”均为名词作动词；B项“足”是形容词作动词，表示“足以”；C项“为”为动词。(12)下列句子中，没有古今异义词的一项是（）A.然而，不王者，非兵不利也。B.于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。C.然而，欲人之无惑也难矣。D.于是人皆称其能。答案：C解析：A项“王”为古义“称王”；B项“于是”为古义“在这种情况下”；C项“然而”现代意义为“但是”，古今意义相同；D项“于是”古义为“在这种情况下”。(13)下列句子中，句式与“此非孟德之困于周郎者乎”相同的一项是（）A.此乃真才实学之人也。B.吾属皆且为所虏。C.求人可使报秦者。D.此皆良实，志虑忠纯。答案：B解析：“此非孟德之困于周郎者乎”是被动句；B项“吾属皆且为所虏”也是被动句；A项为判断句；C项为定语后置句；D项为并列句。(14)下列句子中，没有通假字的一项是（）A.其曲弥者，其腆也。B.千骑卷平冈。C.失其所与，不知。D.不复得寐。答案：D解析：A项“膰”为“脰”的通假；B项“卷”为“卷”；C项“与”为“伍”的通假；D项“寐”无通假。(15)下列选项中，与“不以物喜，不以己悲”中“以”字意义和用法相同的一项是（）A.以吾一日长乎尔B.惧其不已，激怒而攻之C.因为长者之言而然D.每假寐以观之答案：A解析：“以”在句中表示“因为”；A项“以”为“因为”的意思；B项“以”为“因为”；C项“因”表原因；D项“以”表示目的。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)晚登三山望西湖西湖烟水接苍茫，水色天光共一江。楼外楼前人影少，舟中舟外月光长。波惊石动云生处，风引帆飞梦觉旁。欲问湖心湖外事，一泓清影入诗章。答案：(1)本诗的作者是（）A.苏轼B.杜甫C.白居易D.杨万里答案：D解析：原诗为杨万里所作，描写西湖的美景与诗人内心的情感。(2)本诗的意象主要以什么为主？（）A.建筑、云、风B.湖、水、舟、月C.水、天、人、影D.柳、荷花、飞鸟、桥答案：B解析：诗歌中“湖”“水”“舟”“月”为主要意象。(3)本诗运用了什么修辞手法？（）A.比拟B.借代C.对比D.拟人答案：B解析：本诗主要使用了借代手法，如“烟水”代指湖面上的雾气与水波。(4)本诗的主题是（）A.抒发对西湖美景的赞叹B.表达对归隐生活的向往C.表达秋日的萧瑟之感D.抒发对西湖渔民的同情答案：A解析：整首诗围绕西湖的自然美景展开，表达作者对西湖景色的热爱和赞赏。(5)本诗的结尾一句，表达了作者（）A.在湖边独自沉思B.和朋友游览西湖C.向湖心倾诉心事D.对湖外之事的向往答案：C解析：“欲问湖心湖外事”说明作者欲向湖心倾诉心事。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《师说》节选古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。答案：(1)文中“学者”指的是（）A.学知识的人B.在学校学习的人C.做学问的人D.有学问的人答案：C解析：“学者”指做学问的人。(2)“师者，所以传道授业解惑也”中“所以”是（）A.所以B.表示结果C.表示目的D.表示原因答案：C解析：“所以”在文中表示强调“师者”的作用是“传道授业解惑”。(3)下列句子中，没有宾语前置的一项是（）A.吾从而师之B.其闻道也固先乎吾C.吾师道也D.吾从而师之答案：D解析：D项“吾从而师之”是宾语前置，表示“我跟随他学习”。(4)本段文字主要强调的是（）A.从师学习的重要性B.人才的不平等C.师生之间的情感D.学生应该勤奋学习答案：A解析：整段文字围绕“从师学习”的重要性展开，劝导人们要尊重老师，重视教育。(5)对本段内容理解正确的一项是（）A.强调师生年龄的差异B.强调“道”是最重要的C.强调学生对老师的怀疑D.强调从师学习是唯一的途径答案：B解析：本段强调“道”是根本，指出不论年龄，只要懂“道”就应成为老师。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)落日与晚霞每天傍晚，落日都会将天际染成一片绯红。温暖的光辉洒在大地上，仿佛给万物披上了金色的外衣。天空渐渐被晚霞填满，斑斓的色彩如梦如幻。大雁掠过天际，归巢的身影在夕阳下显得格外清晰。在这样的时刻，人们常常放慢脚步，静静地欣赏大自然的馈赠。城市里，晚霞常常被高楼遮挡，难以欣赏到它的全貌。而乡村的傍晚，却显得格外宁静，晚霞仿佛成了天空的一位画家，将黄昏描绘得绚丽多姿。有一年，我曾在山区工作，亲眼目睹了落日与晚霞的壮丽。那一天，夕阳洒在远处的山头上，像一幅油画，金黄与暗红交织在一起，美得令人窒息。我们久久地站在山巅，不愿离去。在这样的时刻，我常常想起古人对晚霞的赞美，也对现代生活中人们匆匆忙忙、忽略了这些自然美景感到惋惜。或许，我们应该学会放慢生活节奏，去感受那些被我们所忽略的美丽。答案：(1)文章的主旨是（）A.描写落日与晚霞的美丽B.抒发对现代生活的不满C.强调要欣赏自然美景D.抒发对古人的怀念答案：A解析：文章全文强调描绘晚霞的美丽，但并没有表达强烈的不满或怀念。(2)文中“斑斓的色彩如梦如幻”中，“斑斓”一词的意思是（）A.飘忽不定B.颜色多样，绚丽C.惊心动魄D.比喻色彩不协调答案：B解析：“斑斓”形容颜色多样而绚丽。(3)文章中，“我们久久地站在山巅，不愿离去”的作用是（）A.表达情感B.描写情景C.领起下文D.点明主旨答案：A解析：这句话表达了人物对晚霞美景的留恋。(4)对“或许，我们应该学会放慢生活节奏，去感受那些被我们所忽略的美丽”这句话理解正确的一项是（）A.这句话是对上文的总结B.这句话是对下文的铺垫C.这句话是对全文的升华D.这句话是对全文的概括答案：C解析：这句话对全文进行升华，表达一种思考与感悟。(5)本篇文章的写作手法是（）A.抒情B.议论C.叙事D.说明答案：A解析：文章主要通过描写落日与晚霞的美景来抒发情感。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)请以“坚持”为题，写一篇不少于600字的作文，要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：坚持坚持，是前行的阶梯，是成功的钥匙。它不仅是一种态度，更是一种信念。在人生的旅途中，往往是最艰难的路，最需要坚持。有一天，我在图书馆发现一本书，书名是《坚持的力量》。书中讲述了一群山区孩子如何在无凳无桌的条件下，坚持学习。他们用石头作桌、用树枝作笔，用汗与泪书写知识的梦想。哪怕风雨交加，他们也不会放弃。他们对我说：“没有教室，但我们有梦想。”这句话深深地打动了我。坚持不是一蹴而就，而是日复一日地重复。就像一棵小树，只有不断地扎根泥土，才能长成参天大树。在学习中，坚持是一种习惯。每天哪怕只学十分钟，日积月累，也终将有所成就。我曾在一次数学竞赛中落败。那是我第一次没有拿到名次，心情十分沮丧。但我没有放弃，而是从失败中寻找原因，每天坚持做题，仔细分析错题。几个月后，我再次参加了比赛，并取得了优异的成绩。这一次，我不再是那个总是望而却步的自己，而是那个坚持不懈、努力奋斗