吉林省长春市榆树市某中学2023-2024学年八年级下学期3月月考物理试题（解析版）

吉林省长春市榆树市红星乡中学2023-2024学年八年级下学期3月月考物理试题

一、选择题（共20分）

1.下列关于力的说法中，正确的是（）

A.受力物体同时也一定是施力物体

B.两个力大小相同，产生的作月效果一定相同

C.物体受到力的作用，运动状态一定发生改变

D.地面附近的物体受到重力，重心一定在物体上

【答案】A

【解析】【解答】A.物体间力的作用是相互的，受力物体同时也一定是施力物体，A符合题意；

B.力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关，两个力大小相同，作用效果不一定相同，B不符合题意；

C.物体受到力的作用，可以改变运动状态，可以改变物体的形状，C不符合题意；

D.地面附近的物体受到重力，重心穴一定在物体上，D不符合题意。

故答案为：A.

【分析】物体间力的作用是相互的；力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关；物体的重心不一定在物

体上。

2.下列关于力的说法中错误的是（）

A.只有相互接触的物体才有力的作用

B.只有一个物体时，不会有力

C.受力物体同时也是施力物体

D.力的单位是牛顿，符号是N

【答案】A

【解析】【解答】A.相互接触的物体有力的作用，不接触的物体也可以产生力的作用，A符合题意；

B.只有一个物体时，不会有力，正确，B不符合题意；

C.力的作用相互的，受力物体同时也是施力物体，正确，C不符合题意；

D•力的单位是牛顿，符号是N,正确，D不符合题意。

故答案为：A.

【分析】力是一个物体对另一个物体的作用，力的单位是牛顿；物体间力的作用是相互的。

3.使用弹簧测力计时，下面说法中错误的是（）

A.使用前必须都要校零

B.使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程

C.弹簧测力计必须竖直，小得倾斜

D.使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦

第1页

【答案】C

【解析】【解答】A.弹簧测力计使用前必须都要校零，正确，A不符合题意;

B.使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程，否则损坏测力计，B不符合题意;

C弹簧测力计可以竖直，也可以倾斜，C符合题意;

D.使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦，正确，D不符合题意。

故答案为：C.

【分析】弹簧测力计不能超过量程，使用前，指针调零；可以竖直或水平或倾斜使用。

4.小杭同学用一个钢片固定在桌子边缘，在钢片匕分别挂上钩码进行实验（每个钩码规格相同），钢片静

止时如图所示，以下说法（）

①由图中乙、丁可知：力的作用效果与力的大小有关

②由图中乙、丙可知：丙图中钢片对钩码的弹力大小大于乙图中钢片对钩码的弹力

③由图中乙、丙、丁可知：钩码所受的重力就是使钢片发生形变的力，且形变程度与钩码重力大小有关

11

甲乙丙

A.只有②是正确的B.只有①②是正确的

C.只有②③是正确的D.①②③都是不正确的

【答案】D

【解析】【解答】①由图乙、丁可知：力的大小和作用点不同，不能比较力的作用效果与力的大小关系，错

误;

②根据乙、丙可知：钩码静止，受到平衡力的作用，钩码相同，对钩码的弹力大小相等，错误；

③由图中乙、丙、丁可知：钩码对钢片的拉力是使钢片发生形变的力，且形变程度与钩码重力大小有关，与

作用点有关，错误；综合分析，D符合题意。

故答案为：D.

【分析】力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关；静止的物体受到平衡力的作用。

5.下列实例中，目的是减小摩擦的是（）

A.自行车把套上有花纹

车轴处装有滚动轴承

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【答案】B

【解析】【解答】A.自行车把套上有花纹，增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力，A不符合题意；

B.车轴处装有滚动轴承，变为滚动摩擦力，可以减小摩擦力，B符合题意；

C.刹车时用力捏闸，增大压力，可以增大摩擦力，C不符合题意；

D.脚蹬表面凹凸不平，增大了接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力，D不符合题意。

故答案为：B.

【分析】减小压力、接触面变光滑、滚动摩擦力代替滑动摩擦力，可以减小摩擦力。

6.如图所示，是小慧同学掷实心球的场景，图中虚线表示球的运动轨迹，球从a点上升到最高点b后下落

到地面c点，然后继续运动到d点停止。下列说法正确的是（）

b

a」

A.球从a点上升到b点，是因为受到惯性作用

B.球在b点受到的合力为零，为平衡状态

C.球从b点下落到c点，说明力能改变物体的运动状态

D.球最终到d点停止，说明物体运动需要力来维持

【答案】C

【解析】【解答】A.球从a点上升到b点，是因为小球具有惯性，继续保持原来的状态，A不符合题意；

B.球在b点运动状态在改变，不是平衡状态，受到的合力不为零，B不符合题意；

C.球从b点受到重力作用，下落到c点，是力能改变物体的运动状态，C符合题意；

D•球最终到d点停止，因为物体受到摩擦力，运动状态在改变，D不符合题意。

故答案为：C.

【分析】惯性是物体继续保持原来运动状态的原因；物体的运动速度或方向改变，运动状态在改变，受到非

平衡力。

7.用频闪灯拍摄小球的运动轨迹，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如下图所示，其中小球受平衡力作

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用的是（）

A.B.0

O

Oo

/o-.

/、、、

/\g

c.oo

oo

【答案】B

【解析】【解答】A.小球运动的路线不是直线，不是平衡状态，受力不平衡，A不符合题意；

B.小球运动的路程是直线，相同时间的路程相同，是匀速直线运动，受到平衡力，B符合题意；

C.物体运动的路线是曲线，不是平衡状态，受力不平衡，C不符合题意；

D.物体运动路程是直线，相同时间的路程不同，不是匀速运动，受力不平衡，D不符合题意。

故答案为：B.

【分析】根据物体相同时间的路程判断速度变化，结合路线判断运动方式，平衡状态的物体受到平衡力。

8.高速行驶的汽车，遇到突发情况急刹车时不能立即停住，是因为汽车具有（）

A.惯性B.密度C.摩擦力D.质量

【答案】A

【解析】【解答】行驶的汽车急刹车时，不能立即停住，是因为汽车具有惯性，A符合题意。

故答案为：A.

【分析】惯性是物体继续保持原有状态的性质。

9.如图所示中，B和F?是物体所受的方向相反的两个力，下列情况下两个力能平衡的是（）

【答案】B

【解析】【解答】二力平衡时，两个力在同一物体上，同一直线上，大小相等，方向相反，B符合题意。

故答案为：Bo

【分析】根据二力平衡的条件，结合图像解答。

10.学完惯性的知识，班上兴起了一个弹卡片游戏（如图）：把卡片放在瓶口上面，再将光滑的扣子放在卡

片上静止。用手指使劲弹一下卡片，卡片飞出去，但扣子却落入了瓶中。关于这个游戏说法正确的是

)

第4页

LIr\

A.卡片被弹开说明力可以改变物体的运动状态

B.扣子不随卡片飞出是因为扣子受到了惯性力

C.用光滑的扣子是为了增大扣子与卡片之间的摩擦力

D.扣子静止时对卡片的压力与扣子受的支持力是一对平衡力

【答案】A

【解析】【解答】A.卡片被弹开说明力可以改变物体的运动状态，故A正确；

B.扣子不随卡片飞出是因为扣子具有惯性，故B错误；

C.用光滑的扣子是为了减小扣子与卡片之间的摩擦力，故C错误；

D.扣子静止时对卡片的压力与扣子受的支持力，二者没有作用在同一物体上，不是平衡力，故D错误。

故选Ao

【分析】A.根据力的作用效果的知识判断；

B.惯性是物体本身的一种性质，而不是力的作用；

C增大摩擦力的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度；

D.平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上。

11.踢健子是人们喜爱的一项体育运动。小丽同学用脚将质量为10g的健子踢起后，健子最终要落向地

面，这是由于重力的方向总是,该力的大小是No

【答案】竖直向下；0.1

【解析】【解答】重力的方向总是竖直向下，计算便子的重力大小G=mg=0.01kgxl0N/kg=0.1N。

【分析】根据G二mg可以计算重力，重力方向竖直向下。

12.图中弹簧测力计的示数为No

a

【答案】2.2

【解析】【解答】根据图像，测力计的分度值为0.2N,指针在2后1格，示数为2.2N。

第5页

【分析】根据测力计指针位置，测量力的大小。

13.“棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪吗千雷"，下图是2023年6月22日端午佳节中华龙向（福建•福州站）比

赛的情景。运动员用力向后划水，龙舟飞速前进，这既说明力的作用是的，又说明力可以改变物

体的。使龙舟前进的力的施力物体是。

【答案】相互；运动状态；水

【解析】【解答】运动员用力向后划水，对水有向后的作用力，水对船有反作用力，龙舟前进，说明力的作用

是相互的，又说明力可以改变物体的运动状态；使龙舟前进的力的施力物体是水。

【分析】物体间力的作用是相互的；力可以改变物体的运动状态。

14.为了纪念伟大的物理学家对经典力学做出的巨大贡献，人们用他的名字命名力的单位。如图

所示，建筑工人在砌墙时常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向总是。

【答案】牛顿；竖直向下

【解析】【解答】（1）为了纪念伟大的物理学家做出的贡献，人们以他的名字命名力的单位，力的单位为：牛

顿，简称：十，符号为：N,故答案为：牛顿；

（2）重力的方向竖直向下，铅垂线是利用这一原理制成的，故答案为：竖直向下。

【分析】（1）本题知道力的单位即可求解；

（2）重力的方向是竖直向下，即可求解本题。

15.如图，物体A与弹簧连接，静止在光滑斜面上，如图所示。请画出物体A所受力的示意图。

【解析】【解答】光滑斜面上的物体狰止，受到竖直向下的重力，和斜面垂直的支持力和沿斜面向上的弹力,

第6页

如图

产

【分析】重力方向竖直向下；支持力和斜面垂直；弹力方向和弹簧的形变方向相反。

16.如图是某消防员在训练爬杆，在紧急集合时，消防员需要抓住竖直的杆从楼上滑下，如果某消防员自

身及装备质量共80kg,当他用500N的力抓着竖直的杆匀速下滑时，杆对人的摩擦力大小N（g取

10N/kg）；接近地面时，他增大握力，则此时杆对手的摩擦力将（填“变大”、"变小”或“不变”）。

【解析】【解答】根据质量,计算重力G=mg二根kgxl0N/kg=800N；沿竖杆匀速下滑时,受到五衡力的作用,

摩擦力和重力是平衡力，大小相等，摩擦力为800N：增大握杆的力，压力变大，滑动摩擦力变大。

【分析】匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，二力平衡时，力的大小相等；接触面的粗糙程度相同时，

压力越大，滑动摩擦力越大。

17.水平射出的炮弹，离开炮筒后，由于仍然高速前由于受到的作用，它不断改变运

动方向做曲线运动，说明力可以改变O

【答案】惯性：重力；物体的运动状态

【解析】【解答】水平射出的炮弹，离开炮筒后，由于惯性仍然高速前，由于受到重力，不断改变运动方

向，做曲线运动，说明力可以改变物体的运动状态。

【分析】惯性是物体继续保持原有状态的原因；地球上的物体都收到重力的作用；力可以改变物体的运动状

态。

18.如图所示，为了研究力的作用效果与哪些因素有关，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细

线挂钩码，使钢片受到力的作用。

（1）该实验中，力的作用效果是通过钢片的体现的；

（2）通过比较图中和图乙中的钢片，可以发现：力的作用效果与力的有关：这里用到的实验方

法是法。

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【答案】（1）形变程度

（2）大小；控制变量

【解析】【解答】（1）根据图像可知，本题是根据钢片的形变程度反映力的作用效果的，故答案为：形变程

度；

（2）比较甲、乙两图可知，乙图中悬挂的钩码更多，钢片的形变程度更大，说明力的作用效果更加明显，

可知力的作用效果马力的大小有关，用到了控制变量法。

【分析】（1）力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态，本题中中通过观察钢片的形变反映力

的作用效果；

（2）本题中通过观察钢片的形变程度反应力的作用效果，用到了转换法；再对比甲、乙两幅图可知，力的

作用效果与力的大小有关，用到了控制变量法。

19.笑笑和欢欢在一起做“探究钩码所受重力与质量的关系”的实验，选用的器材有弹簧测力计和若干个质量

为50g的钩码。

（1）测量钩码重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在方向调

零；

（2）笑笑和欢欢在实验室测量出了不同数量钩码所受重力的多组数据，并记录在表中:

m/kg0.050.10.150.20.250.3

G/N0511.522.53.0

①表格中数据，其测量情景如图所示，读数时让钩码和弹簧测力计保持静止状态，根据知

识可知，钩码的重力大小等于弹簧测力计的示数：

②分析表格中的实验数据可知，物体所受的重力跟质量成。

【答案】（1）竖直

（2）二力平衡；正比

【解析】【解答】探究钩码所受重力与质量的关系，

（1）测量钩码重力前，需要竖直使用测力计，弹簧测力计在竖直方向调零；

（2）根据测量不同物体的重力，①根据图像，钩码和弹簧测力计保持静止状态，钩码受到平衡力，根据二

力平衡知识可知，钩码的重力大小等于弹簧测力计的示数：

②根据表格中的实验数据，重力增大的数值和质量增大的数值一致，则物体所受的重力跟质量成正比。

第8页

【分析】（1）测量重力时，弹簧测力计需要竖直使用，在竖直方向调零；

（2）物体静止时，受到的拉力和重力是平衡力，重力和质量成匚比。

20.高速行驶的汽车紧急刹车时，车轮立即停止转动，此时轮胎与地面间存在（选填“滑动”、“滚

动''或"静"）摩擦，使车变慢并最终停止，说明力可以o汽车刹车后所受的摩擦力

比起刹车前（选题“增大”、"减小”或"不变”），这说明，

【答案】滑动；改变物体的运动状态；增大；滚动摩擦小于滑动摩擦

【解析】【解答】汽车紧急刹车时，车轮停止转动，轮胎在地面上滑过，与地面间存在滑动摩擦，使车变慢并

停止，是力可以改变物体的运动状态；汽车刹车后所受的摩擦力比刹车前增大，则滚动摩擦小于滑动摩擦。

【分析】力可以改变物体的运动状态；滚动摩擦力比滑动摩擦力小。

21.小华发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。为了验证

猜想，小华决定进行实验。

AA/cm

4.8

4.0

3.2

2.4

1.6

0.8

图1图2

实验次数123456789

拉力（钩码总重）F/N012345678

弹簧伸长量AL/cm00.400.801.701.602.002.403.20420

（1）要完成实验，除了需要图中的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（钩码重力已知）、铁架台以

外，还需要的测量仪器是o进行实验后小华记录数据如表，表中明显错误的是第次实验

的数据，去除错误的一组数据，在图中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线:

（2）分析表格中的实验数据可验证小华的猜想是（选填,'正确”或“错误”）的；进一步综合分析

实验数据及图象发现，在弹簧内，弹簧的伸长量跟所受的拉力成;

（3）如果用与这根弹簧相同的弹簧做成一个弹簧测力计，弹簧测力计的量程是No

第9页

A£/cm

（3）0~6

【解析】【解答】弹簧的伸长量与它受到的拉力的关系，

（1）探究弹簧的伸长和受到的拉力的关系，需要测量长度，还需要的测量仪器是刻度尺；根据表格数据，

第4次实验的数据与其他的没有规律，是错误的，根据实验数据，在图像中做出弹簧伸长量与所受拉力的关

系图线

（2）分析实验数据，弹簧伸长和受到的拉力是正比例图像，可验证小华的猜想是正确的；综合分析实验数

据及图象，则在弹簧弹性限度内，弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比；

（3）用弹簧做成一个弹簧测力计，由于弹簧在6N内的伸长有规律，则弹簧测力计的量程是0~6N。

【分析】（1）测量弹簧受到的拉力伸长规律时，需要利用刻度尺测量长度；根据实验数据，分析不合理的

数值；

（2）在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比；

（3）弹簧在弹性限度内，伸长有规律，则此限度是弹簧测力计的最大测量值。

22.如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，观察符毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板

的三种情况下，研究小车在水平面上滑行的距离；

——7令-b7令学

毛巾表面棉布表面木板表面

图甲图乙图丙

（I）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：以保证小车到达斜面底端（水平而）时的_

相同;

第10页

（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离

最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）；

（3）推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，它将

做;

（4）在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，牛顿第一

定律（选填“是''或"不是”）直接由实验得出的，但其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个

重要方法；

（5）牛顿第一定律告诉我们物体的运动（选填',需要''或•,不需要”）力来维持，一切物体都有

保持原来不变的性质。

【答案】（1）速度

（2）慢

（3）匀速直线运动

（4）不是

（5）不需要；运动状态

【解析】【解答】探究阻力对物体运动的影响实验中，

（1）实验中，让小车从斜面顶端由静止滑下，可使小车到达斜面底端时的速度相同；

（2）实验中，小车在毛巾表面滑行最近，在棉布表面滑行较远，在木板表面滑行的距离最远，由于粗糙程

度不同，受到的阻力不同，可知，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；

（3）由实验推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力越来越小，直到变为零，做匀速直线运动；

（4）牛顿第一定律是由实验推力而来的，不是直接由实验得出的，但其符合逻辑的科学推理，为科学研究

提供了一个重要方法：

（5）由牛顿第一定律可知，物体的运动不需要力来维持，一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。

【分析】（1）斜面上物体下落的高度相同，到达水平面的速度相同；

（2）运动的物体受到的阻力越小，运行越远；

（3）运动的物体不受力，做匀速直线运动；

（4）牛顿第一定律是实验的基础上，进行科学推理得到的；

（5）物体的运动不需要力来维持，物体保持原有状态不变的性质是惯性。

23.在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图中所示，小明同学采用的实验装置如图

乙所示。

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匕L&F._F

<『LA-Q<A2"）

A[]LIAA[]LIA

甲乙

（1）老师指出图乙的装置更科学，原因是;

（2）左右两盘放质量相等的祛码，小车保持静止，将左盘中再添加一个祛码，小车将运动，说明彼此平

衡的两个力大小:

（3）小车处于静止后，保持B与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个先度后释放，小车将转

动，说明彼此平衡的两个力必须在o

【答案】（1）减小摩擦力的影响

（2）相等

（3）同一条直线

【解析】【解答】探究二力平衡的条件的实验中，

（1）探究二力平衡条件时，图乙物体受到滚动摩擦力，摩擦力小，对实验影响小，更科学；

（2）当左右两盘放质量相等的硅码，小车保持静止，在左盘中再添加一个祛码，小车将运动，可知二力平

衡时，两个力大小相等；