浙江省宁波市慈溪市2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷（含答案）

浙江省宁波市慈溪市2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷

一、积累与运用（38分）

1.读句子，根据拼音写出相应的词语。

我家院子里有一棵yingtaoshu,yuangungun、红艳艳的果子吸引了许多鸟雀偷

食。我使劲”0he驱赶，喊得h6ulong冒烟，鸟雀却似qifU我一般，来得更

欢了。后来，爷爷用黑色的网将整棵树Ibngzh旗）起来，院子才huTm了往H的平静。

读语段，根据要求选择正确的选项。

①近两年国内游热度高居不下。②山东淄博以烧烤抢占先机，秘制的雌（zhan）酱，亲民的价格，仔

藜了天南地北的食客。③紧接着，贵州传来了“村超”的播（同》鼓声，足球赛和等多晚会让游客体验到了激

情一夏。④随后，哈尔滨的冰雕师傅以植湛的技术，让零下二三十度的城市进（bcng）发出前所未有的生命

力……⑤当然，再旖娓（nl）的风光，也经不起家客行为的豁密，负面影响一旦扩散，就很难挽留住旅客，

这真是“—”。

2.上面这段话中，带点字读音和字形完余氐砸的一句是（）。

A.第②句B.第③句C.第④句D.第⑤句

3.下列句子中，适合填入第⑤句的一项是（

A.恻隐之心，仁之端也。B.多行不义，必自毙。

C.人有耻，则能有所不为。D.君子喻于义，小人喻于利。

4.下列古诗中，未描写自然风光的一项是（

A.《鸟鸣涧》王维B.《乡村四月》翁卷

C.《凉州词》王之涣D.《游子吟》孟郊

5.不少景点对中小学生和六十岁及以上老人实行半价门票，下面无法享受这一优惠的年龄段是（

A.豆蔻年华B.不感C.花甲D.古稀

6.游汉字王因猜字谜：有水能养鱼，有土能种菜，他有你没有。谜底是（）。

A.地B.渔C.也D.可

课外，我们在四人名著中读到了许多精彩有趣的故事，请为故事选择相应的作者。

7.①《刘姥姥进大观园》

②《桃园三结义》

③《吴用智取生辰纲》

④《三调芭蕉扇》

A.罗贯中B.施耐庵C.吴承恩D.曹雪芹

8.我最喜欢的是第个故事中的人物,因为在这个故事

里，

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填空。

9.诗绘童年。农忙时节，范成大见到一群勤劳的孩子：",日

斜西山，雷震听到了一阵悠扬的笛声：“,"：寒冬腊月，杨万里

看稚子弄冰：“敲成玉磬，

1（）.诗以言情。面对敌人来犯，王品龄的“,''铭锵有力；面对故

土难回，陆游的","令人心生酸楚；得知失地收复，杜甫无比喜

悦：“白日放歌,

II.文蕴哲理。《自相矛盾》一文借'•楚人溺盾与矛''的事例，告诉我们

“夫,”的道理。

二、阅读与鉴赏（32分）

阅读理解

【甲】二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？''他把两眼睁的的溜

圆，把头又狠狠摇了儿摇，越发指得紧了：—

【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中

了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水跟了过来。他爬将起来，又

拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”

12.语段【甲】主要运用、描写，写出了严监生的心情。突出了

他、的特点：语段【乙】主要通过描写，写出了范进中举后的

心情，勾勒出了一个热衷功名的人物形象。

13.语段【乙】中“不省人事”的意思

是。

14.联系课文内容，将语段【甲】E严监生当时的想法写在横线上。

阅读理解

牵着炊烟的手（有删改）

①在风中翻开记忆的幸页，在那广阔的金色田野背后，小桥、流水、绿柳、翠竹、青瓦房，一一王现在

眼前。奶奶颊着小脚，从低包墙边抱着一拍柴草走进屋，她开始张罗晓饭了。

②不一会儿，一道穷穷担扭的炊烟从青瓦房的屋顶什起来。袅袅婷婷的青烟在晚霞里扶摇直上，像一根

银灰色的绸带子系在天地阔。接着，又是几道炊烟从各家屋顶飘出来，好用的烟草味儿热乎乎地透着香、透

着甜，水泄般四处浸溢。风轻轻,吹，炊烟像放顽皮的风儿挠痒了似的，扭着膝身，更轻盈灵动地飞上天

去一女孩和小伙休们想来着炊烟的手，追着跳着闪着，沿着开满野花的田径欢跑，谅飞了树上的麻雀。顿

时，村落虽得快乐而又温馨。

③晚霞散去，大色渐暗，一轮明月钻出了幽蓝的大幕，一道道炊烟使消失在视野里。炊烟犬了，那股子

欢喜也就没有了，淡淡的失落起上小小的心房。

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④“小因，小圆1”奶奶的呼唤如晓风的欢课径直跑到女孩的耳畔，女孩赶紧从苹果树上滑下来。此时，

月光、星光还有萤火虫的光洒满了青青的小路，眼前刀片银龟，团团迷雾簇拥着薄如烁鼻的夜色。女孩不山

浑身一颤，原来，炊烟没有走！缥缈的雾气打湿了脚下的黛衣草，女孩用心灵感应到了炊烟的飘逸空灵和诗

性。晚风轻轻打着鼾（han）,一个穿着白衣裙的女孩，正牵着炊烟的手走进垒话中，

⑤回到家，缕缕细小的青烟从已经熄火了的柴灶里飘出来，奶奶揭开锅，一股南瓜米饭的香味在屋子里

张漫开来。女孩吸吸小鼻头满足地说：“这是炊烟的味道。“奶奶奇怪地看着她，女孩抬起头又望着木梁上被

炊烟熏过的腊鱼腊肉说：“这是炊烟的颜色。”

⑥奶奶点点头，她明白了，炊烟对于孙女意味着什么。炊烟变成了一粒神奇的种子，在女孩心里生根发

芽。牵着炊烟的手，女孩走过了花开的童年。

⑦后来，奶奶张着炊烟飞上了天，女孩也无奈地离开了故乡，而故乡的炊烟却被她紧紧握在手里。摊开

掌心，炊烟从梦里飞出来，她欺款地和天堂里的奶奶对话，一起回到那段童年时光。

15.埃短文，填一填。

傍晚炊烟升起缕缕青烟飘出来

惊喜

16.读第④自然段，小女孩认为没走的“炊烟”，其实是指。

17.第②自然段画线句子运用了（动态静态）描写，写出了：第

④自然段画线句子运用了（动态静态）描写，写出了o

18.炊烟对于女孩意味着什么？结合短文内容谈谈你的理解。（至少两点）

三、表达与交流（30分）

19.以《漫画的启示》为题，任选一极漫画，写清楚漫画的内容和自己的思考，不少于350字。写完后读一

读，可以用修改符号修改习作。

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答案解析部分

1.【答案】樱桃树；圆滚滚；吆喝；喉咙；欺负；笼罩；恢复

【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“樱、滚、吆、喉咙、欺、笼革、恢”字容易

写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

故答案为：樱桃树；圆滚滚；吆喝；喉咙；欺负；笼罩；恢复

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

【答案】2.C

3.B

4.D

5.B

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题

时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注

意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答

题指向。

2.A：“蘸（zh豆n）酱"读音错误，“蘸”应读"zhM"

B：“擂（的）鼓声”读音正确，但原句“足球赛和篝火晚会让游客体验到了激情一夏”表述存在问题，“一夏”用

词不当，不过从读音和字形主要判断标准来看，这里暂不考虑表述问题；然而仅读音字形角度看，不如C选

项准确。

C：“迸（b6ng）发“读音正确，没有字形错误，所以C选项读音和字形完全正确。

D：“豁密”字形错误，应该是“祸害”。

故答案为：C

3.A：“恻隐之心，仁之端也”：意思是同情心是仁慈的开端，主要强调的是关于“仁''中同情心的方面，与宰

客行为及其后果没有关联。

B：“多行不义，必自毙”：意思是坏事干多了，必然会自取灭亡。宰客行为属于不义之事，一旦负面影响扩

散就难以留住旅客，就如同干坏事得到不好的结果一样，符合语境。

C：“人有耻，则能有所不为“：强调的是人有羞耻心就能够不做某些不该做的事，重点在人的自我约束，没

有体现出做了坏事之后的后果。

D：“君子喻于义，小人喻于利。、、君子看重的是道义,小人看重的是利益。这句话出自《论语•里仁》，是孔

子对君子和小人的不同价值观的描述。

故答案为：B

4.A：《鸟鸣涧》描绘了山间春夜中幽静而美丽的景色,如“人乐桂花落.夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春

涧中

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B：《乡村四月》描写了江南农村初夏时节的旖旎风光和农家的繁忙景象，像“绿遍山原白满川，子规声里雨

如烟

C：《凉州词》展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色，如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山

D：《游子吟》是一首表达母爱的诗，主要内容是母亲对游子的关怀，没有描写自然风光。

故答案为：D

5.A：“豆蔻年华”一般指女子十三四岁，属于中小学生范畴，能享受半价门票优惠。

B：“不惑”指的是四卜岁，不在中小学生（一般指年龄较小的学生群体）和六十岁及以上老人的范围内，无法享

受优惠。

C：“花甲”指六十岁，符合六十岁及以上老人的条件，可以享受优惠。

D：“古稀”指七十岁，属于六十岁及以上老人，能够享受优惠。

故答案为：B

6.【答案】C

【解析】【分析】A：“地”字若去掉“土”是“也”，但从谜面“有水能养鱼”来看，“地”字木身加“水”不能直接组成

能养鱼的字，所以A选项不符合。

B：“渔”字去掉“7”是“鱼”，“鱼”不符合“有土能种菜，他有你没有”等谜面条件。而且从“有水能养鱼”角度，

它本身就是带水的字，并非是一个字加上水才有养鱼的含义体现，所以B选项不符合。

C：当“也”加上组成，池”，“池”是可以养鱼的，满足“有水能养鱼”。当“也”加上“土”，组成“地”，“地”

能够种菜,满足“有土能种菜当“也咖上F”,组成“他“，“你”字没有“也”这个部分，满足“他有你没有”。

所以c选项符合谜面。

D：“可”加上“厂组成，河”，虽然河能养鱼，但“可”加上“土"组成'坷“，“坷”一般不表示能种菜的意思，不符

合”有二能种菜”，所以D选项不符合。

故答案为：C

【点评】考查猜字谜，字谜又称文尻，是中国古代劳动人民智慧的结晶，是中国传统文化的一门综合性艺

术。谜语主要着眼于事物的形体，性能，动作等特征，运用拟人，夸张、比喻等手法来描绘谜底，从而达到

隐射的目的。解答这种类型的题目，要多读书，多积累，才能厚积薄发。

【答案】7.D；A；B；C

8.①；刘姥姥：她淳朴、善良、幽默，给大观园带来了许多欢笑，也展现了底层人民的智慧和乐观

【解析】【点评】本题考查经典名著，经典名著指具有典范性、权威性的、具有较高艺术价值和知名度，且包

含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛流传的文字作品。经典名著阅读方法：

1.寻读怯：通过观察导读和结语，寻找和验证题目中出现的问题，尽早在情境中进入状态。

2.跳读法：遇到难以理解的语句时，可以一目十行，或者联系上下文进行猜测阅读，整句阅读，但不回读。

3.资料法：通过杳找资料，结合生活实际，初步了解人物形象。

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4.影视法：通过看改编原著的电影电视剧，增加阅读乐趣。

5.关键词法：联系实际生活谈读后感受，主副标题全有，引析议联结五环节俱全。

6.中心句法：根据外貌或故事猜人物并说明理由，找中心句、中心人物

7.《刘姥姥进大观园》：这一情节出自《红楼梦》，《红楼梦》的作者是曹雪芹，所以对应D。《红楼梦》以

贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，描写了众多人物的命运，刘姥姥进大观园是其中展现贾府奢华以及

不同阶层人物互动的精彩情节。

《桃园三结义》：它是《三国演义》中的经典情节，《三国演义》作者是罗贯中，对应A。《三国演义》描写

了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物，桃园三结义讲述了

刘备、关羽和张飞结为异姓兄弟的故事。

《吴用智取生辰纲》：该情节出自《水浒传》，作者是施耐庵，对应B。《水浒传》描写了108位好汉为反抗欺

压在水泊梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。吴用智取生辰纲体现了梁山好汉的智

谋。

《三调芭蕉扇》：这是《西游记》中的情节，作者是吴承恩，对■应C。《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取

经，一路上降妖除魔，经历了九九八十一难，最终取得真经的故事。三调芭蕉扇是师徒四人过火焰山时发生

的故事。

故答案为：D；A；B；C

8.可以选择最喜欢的故事序号，答案选①，即《刘姥姥进大观园》。喜欢的人物是刘姥姥，她是《红楼梦》

中一位来自乡下的老妪。在《刘姥姥进大观园》这个故事里，刘姥姥淳朴，她来自乡村，有着乡村人的质

朴；善良，她的言行没有恶意；幽默，她在大观园里的种种表现引得众人欢笑，比如她在宴席上的滑稽动作

和言语。同时，她在与贾府众人的互动中，也展现出了底层人民应对复杂环境的智慧和面对生活的乐观态

度。

故答案为：①；刘姥姥；她淳朴、善良、幽默，给大观园带来了许多欢笑，也展现了底层人民的智慧和乐观

【答案】9.童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹；穿林响；忽作玻璃碎地

声

10.黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；须纵酒；青春佐伴好还乡

II.不可陷之盾与无不陷之矛；不可同世而立

【解析】【点评】考查古诗文默写、课文内容理解。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的

能力，要求我们.上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要

注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

9.根据对范成大《四时田园杂兴》（其三十一）、雷震《村晚》、杨万里《稚子弄冰》的记忆和理解来填写。

“童孙夫解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，描绘了农忙时孩子们学着大人种瓜的情景；

“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，展现了牧童悠闲地横坐在牛背上随意吹笛的画面；

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“敲成三磬穿林响，忽作玻璃碎地声”，生动地写出了稚子弄冰，冰块破碎的瞬间。

故答案为：童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹；穿林响；忽作玻璃碎地

声

10.依据对王昌龄《从军行》、陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、杜甫《闻官军收河南河北》的掌握进行填

空。

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，体现了战士们抗击敌人的坚定决心；

“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，抒发了沦陷区百姓的痛苦和对南宋军队的期盼；

“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，表现了杜甫听闻失地收复后的狂喜之情。

故答案为：黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；南望王师乂一年；须纵酒；青春作伴好还

乡

11.《自相矛盾》讲述了楚人卖盾和矛时，过度夸赞自己的盾坚固无比，任何东西都刺不穿，又夸赞自己的

矛锋利无比，能刺穿任何东西。当有人问用他的矛刺他的盾会怎样时，他无言以对。

文中最后总结道理的语句是“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立这句话的意思是刺不破的盾和什

么都能刺破的矛，不可能同时存在于这个世上。它揭示了说话做事要实事求是，不能前后矛盾的道理。

故答案为：不可陷之盾与无不陷之矛；不可同世而立

【答案】12.神态；动作；焦急；气愤；吝曲；语言动作；狂喜

13.指昏迷过去，也指不明事理。在这里指范进中举后因喜极而昏迷过去

14.你们怎么还不明白！灯盏里点着两茎灯草，白白浪费油钱！快挑掉一茎！

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题

时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注

意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答

题指向。

12.在语段［甲］中，”把两眼睁得溜圆”这是对严监生神态的描写，“把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了“这

是对他动作的描写，所以第1空填“神态”，第2空填“动作”。

从二侄子询问后严监生的这些表现可以看出，他因为别人不明白他的意思（灯盏里点着两茎灯草，恐费了油）

而感到焦急，所以第3空填“焦急”。

第4、5空：严监生都快要死了，还因为担心两茎灯草费油而做出这样的反应，突出了他气愤（别人不理解他）

以及吝啬（对油这种小花费都在意）的特点，所以第4空填“气愤”，第5空填“吝啬”。

在语段［乙］中，"噫!好了!我中了!”这是语言描写，“自己把两手拍了一下”“往后一跤跌倒”“爬将起来，又拍

着手大笑''等是动作描写，所以第6空填“语言动作”。

范进中举后又拍又笑，还跌倒不省人事等表现，写出了他狂喜的心情，所以第7空填“狂喜”。

故答案为：神态；动作；焦急；气愤；吝啬；语言动作；狂喜

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13.“不省人事”在文中指范进中举后因为极度兴奋而昏迷过去，失去了知觉。其本义就是指昏迷过去，失去

知觉，也指不懂人情世故，在这里是昏迷过去，失去知觉的意思。

故答案为：指昏迷过去，也指不明事理。在这里指范进中举后因喜极而昏迷过去

14.从课文内容可知，严监生是个极其吝啬的人。在他病重将死之时，看到灯盏里点着两茎灯草，觉得这样

浪费油钱。所以他当时的想法就是希望家人挑掉一茎灯草，以节省灯油费用。

故答案为：你们怎么还不明白!灯盏里点着两茎灯草，白白浪费油钱!快挑掉一茎！

【答案】15.炊烟消失在视野里；团团迷雾簇拥着夜色；快乐；失落；满足

16.缥缈的雾气

17.动态；炊烟随风飘动的灵动姿态；静态；夜晚故乡宁静、美丽、朦胧的景色

18.炊烟对于女孩意味着快乐和温馨的乡村生活场景，从女孩和小伙伴们追着炊烟嬉戏可以看出，炊烟伴随

着她快乐的童年时光；意味着家的温暖和奶奶的关爱，奶奶做饭时升起炊烟，炊烟消失，小女孩感到失落，

最后回到家闻到南瓜米饭的香味，看到被炊烟熏过的腊鱼腊肉，这些都体现出家的感觉，所以炊烟对于女孩

来说也象征着家的温暖。

【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题

时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注

意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答

题指向。

15.从文章内容来看，炊烟升起时，女孩和小伙伴们追着炊烟嬉戏，此时心情是快乐的；晚霞散去炊烟消失

在视野里，女孩感到失落；后来回到家，闻到炊烟的味道，看到炊烟熏过的东西，女孩感到满足。而“团团

迷器簇拥着夜色”是在描写炊烟消失后夜晚的景象，与情节发展和情感变化相关联。

故答案为：炊烟消失在视野里；团团迷雾簇拥着夜色：快乐；失落；满足

16.仔细阅读第④自然段，找到关键语句“女孩不由浑身一颤，原来，炊烟没有走!缥缈的雾气打湿了脚下的

薰衣草，女孩用心灵感应到了炊烟的飘逸、空灵和诗性从这里可以明确看出，小女孩认为没走的“炊烟”，

其实是指缥缈的雾气。

故答案为：缥缈的雾气

17.第②自然段画线句子：“风轻轻一吹，炊烟像被顽皮的风儿充痒了似的，扭着腰身，更轻盈灵动地飞上

天去这里描写了炊烟在风的作用下“扭着腰身”“飞上天去”等动作，这些都是动态的变化，所以运用了动态

描写。通过这些描写，生动形象地写出了炊烟随风飘动的灵动姿态。

第④自然段画线句子：“此时，月光、星光，还有萤火虫的光洒满了青青的小路，眼前一片银白，团团迷雾

簇拥着薄如蝉翼的夜色此句主要是对夜晚的月光、星光、萤火虫的光、小路、迷雾和夜色等景象的描

绘，没有呈现出明显的动作变化，属于静态描写。这种描写手法写出了夜晚宁静、美丽、朦胧的景色。

故答案为：动态；炊烟随风飘动的灵动姿态；静态；夜晚故乡宁静、美丽、朦胧的景色

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18.首先，从文中“女孩和小伙伴们想牵着炊烟的手，她们追着跳着闹着，沿着开满野花的田径欢跑”能看

到，炊烟出现时，女孩和小伙伴们尽情嬉戏，整个村落充满快乐温馨，这表明炊烟意味着快乐和温馨的乡村

生活场景，陪伴着女孩度过快乐的童年时光。

其次，奶奶做饭时升起炊烟，当炊烟消失，小女孩心里会有淡淡的失落。而回到家后，闻到南瓜米饭的香

味，看到被炊烟熏过的腊鱼腊肉，这些都让女孩切实感受到家的氛围。所以，炊烟还意味着家的温暖和奶奶

的关爱。

故答案为：炊烟对于女孩意味着快乐和温馨的乡村生活场景，从女孩和小伙伴们追着炊烟嬉戏可以看出，炊

烟伴随着她快乐的童年时光；意味着家的温暖和奶奶的关爱，奶奶做饭时升起炊烟，炊烟消失，小女孩感到

失落，最后回到家闻到南瓜米饭的香味，看到被炊烟熏过的腊鱼腊肉，这些都体现出家的感觉，所以炊烟对

于女孩来说也象征着家的温暖。

19.【答案】漫画的启示我选择了右边这幅名为《视死如归》的漫画。画面中，一位男子骑着摩托车，

未佩戴头盔，神色轻松，还潇洒地扬起一只手。摩托车上醒目地写着“酒驾”二字，旁边配文“视死如归

这幅漫画生动地刻画了一个酒驾者的形象，他对酒驾的危害毫无畏惧，将自J和他人的牛.命安全置于不顾。

看到这幅漫画，我深感震惊和担忧。酒驾是一种极其危险且不负责任的行为，酒精会影响人的反应能力、判

断力和协调能力，大大增加了交通事故发生的概率。一旦发生意外，不仅可能伤害自己，还会给他人的