2025-2026学年重庆市南岸区某中学等校七年级（下）期中语文试卷

2025・2026学年重庆市南岸区观塘中学等校七年级（下）期中语文试

卷

学校:___________姓名：班级：考号:

一、默写：本大题共1小题，共10分。

1.根据积累，填写句子。

诗意旅程中的多元意蕴

自于林中独坐，王维得明月相平，一句"①一，明月来相照”诉尽静谧之美（王维《竹里

然馆》）；望秦山巍蛾，杜甫叹造化神奇，一句"造化钟神秀，②—”绘就雄浑之景（杜甫

情《望岳》）:居清简陋室，刘禹锡赏苔草相映，一句“③—，草色入帘青”描摹清幽之境。

韵（刘禹锡《陋室铭》）。

哲

行漫漫征途，杨万里以“④一，一山放出一山拦”，道破前路崎岖，需时刻保持清醒（杨万

理

里《过松源晨炊漆公店》）；处重重困境，陆游借“⑤—，⑥_"，点明于绝境中坚守，

智

便可能迎来新的转机（陆游《游山西村》）。

慧

家杜牧用“商女不知亡国恨，⑦—”表达对那些只知寻欢作乐，不问国事的达官贵人的愤慨

国（杜牧《泊秦淮》）；虽辞官还乡，龚自珍却心系国家的诗句：“落红不是无情物，⑧—"

天（龚自珍《己亥杂诗》）；奸佞当道，忠臣这样书写锐意革新的坚定理想“⑨—，⑩—"

下（王安石《登飞来峰》）。

二、名著阅读：本大题共1小题，共8分。

2.根据《骆驼祥子》，回答下列问题

⑴关于《骆驼祥子》，下列说法下氐娜的一项是

A.小说讲述了祥子经历“三起三落”，最终自暴自弃、堕落沉沦的故事

B.小说大量使用富有表现力的北京方言，使人一读就能感受到浓浓的京味儿

C.小说中所塑造的人物形象鲜明：如美丽善良的小福子，狡猾贪婪的孙侦探，精明干练的曹先生等

D.小说揭露了黑暗的旧社会对劳动者的剥削压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情

⑵有人说：“刘四爷对虎妞的人生造成了毁灭性的影响。”请你结合具体内容证明该观点

三、综合性学习：本大题共2小题，共22分。

3.学校将开展“家风润心”主题活动，请你完成以下任务。

家风是什么？家风是那片沉默而厚实的土壤，默默托起每一株生命的成长。家风是祖辈晨起下地的脚

步声，是终年兀兀穷年的勤勉身影,是一辈子不偷懒、不抱怨的本分。

家风默默唯育着每一个受它焦陶长大的孩子。A.理豺邃K的逮度E—使我们堂会工!他与踏实。家

风教会了我们在困境中守住坚韧，教会了我们用锲而不舍的精神去面对坎坷。家风让迷mSg的人找到方

向，也让困顿的人重拾勇气。每个家族的家风迥乎不同,有的看重勤俭，有的讲究读书，有的只求本分。

诸葛亮《诫子书》中的家训一一“静以修身，俭以养德”，早已家喻户晓。B.这句话名传壬古的主要原因

是语言精炼、内涵丰富造成的。

C.家风的意义,不在于让后代记住祖辈的名字,而在于让他们懂得该成为什么样的人。优良的家风，

是成就zhu6越人生的坚实根基。D.我们年轻一代，应该将优良家风发扬并传承下去

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。

①唯育______

②坚韧______

③迷mang

®zhuo越

(2)文段中画横线的词语，使用不当的是______

A.兀兀穷年B.铁而不舍C.迥乎不同D.家喻户晓

⑶画波浪的句子线有语病的一项是

A.在淳朴家风的浸润下，使我们学会了谦让与担当

B.这句话名传千古的主要原因是语言精炼、内涵中富造成的

C.家风的意义，不在于让后代记住祖辈的名字，而在于让他们懂得该成为什么样的人

D.我们年轻一代，应该将优良家风发扬并传承下去

(4)从下列词语中任选一个，用比喻的修辞，写出你对家风的理解，句式不限。

备选词语：太阳树根河流

示例：土壤一一家风是那片沉默而厚实的土壤，默默托起每一株生命的成长

4.初2028级的同学们“划以“，小，行‘大‘孝"为主题设“期电了板报。请你帮助他们完成以下任

务

(1)小组同学将为板报拟写卷首语，请你根据情境将他们的对话补充完整。

小南：“孝”是中华民族的传统美德，为了更好地阐释“孝”，我觉得可以引用孝道故事来丰富内

容。

小麓：你觉得怎么样？

小南：很好，这个故事告诉我们行孝可以从小事做起。

小麓：孝亲敬老，不仅是孝顺与尊敬自己的长辈，更应将这份仁爱之心推及身边每一位长者，乃至天

下所有的老人。

小南：我们可以

小麓：这些看似平凡的举动，汇聚起来便是对“孝亲敬老”最温暖、最有力的践行

⑵在编辑板报内容时，小南认为初中生主要任务是读书，没有I攵入，没有能力尽孝。小麓不赞同这种看

法，请你运用所学，帮助小麓写出观点及理由

四、现代文阅读：本大题共2小题，共40分。

5.阅读下面文段，完成问题。

金岳霖先生

汪曾祺

①西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋

友。沈先牛当面和背后都称他为“老金”。

②金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上

课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。"他的眼睛怕

阳光，因此呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了一副眼镜，一只镜片是白的，一只

是黑的。这就更怪了。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的鹿（jl）皮夹克，在里面围一条很长的驼

色的羊绒围巾。联大的教授穿衣服是各色各样的。闻一多先生有一阵穿一件式样过时的灰色旧夹袍，朱自

清先生有一阵披着一件云南赶马人穿的蓝色毡子的一口钟（“一口钟”形似斗篷，是云南赶马人常穿的服

饰）。除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金先生一个人。他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深

一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。

③金先生教逻辑。在中学里没有听说有逻辑这门学问，大一的学生对这课很有兴趣。金先生上课有时

要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来一一联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今

天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红毛衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女

生在旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听

着，完了，说：“Yes!请坐!”

④金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说。有一次，沈先生请他讲“小说和哲学”。大家以为金

先生一定会讲出一番道理。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。有人问：那么《红楼

梦》呢？金先生说：“《红楼梦》里的哲学不是哲学。”他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有

个小动物。“kA）他把右手伸进后脖颈，捉出/一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。

⑤金先生是个单身汉，无儿为女，但是过得自得具乐。他养了一只很大的斗鸡，这只斗鸡能把脖子伸

上来，和金先生一个桌子吃饭。(B)他到处搜罗大梨、大石榴拿去和别的教授的孩子比谁的更大。比输

L就把梨或石榴送给小朋友，他再去买。

⑥金先生朋友很多，除了哲学系的教授外，时常来往的有梁思成、林徽因夫妇，沈从文，张奚若……

君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。金先生对林徽因的谈吐才华十分欣赏。林徽因死

后，有一年，金先生在北京饭店请了一次客，老朋友收到通知都纳闷：老金为什么请客？到了之后，金先

生才宣布：“今天是徽因的生日。”

⑦金先生晚年深居简出。毛主席曾经对他说：“你要接触接触社会。”金先生已经八十岁了，怎么接

触社会呢？他就和一个蹬平板三轮车的约好，每天蹬着他到王府井一带转一大圈。我想象金先生坐在平板

三轮上东张西望，那情景一定非常有趣。王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是

一位一肚子学问、为人天真、热爱生活的大哲学家。

⑧金先生治学精深，而著作不多，却以独特的性情与纯粹的风骨，成为西南联大里最让人难忘的先生

方一。联人的诸多先生，都值得我们永沅铭记。

(写于1988.5,选文有删改)

⑴文中金岳霖先生的种种“有趣”给读者留下深刻印象，请简要概括金先生的“有趣”事件

⑵写人叙事散文常常通过细节来展现人物形象。请参照示例，结合上下文，对A、B两处进行批注，分析

人物性格特征。

原文句子批注

例句：他就这样穿着黄夹克，微仰着脑批注：“微仰着脑袋”“深一脚浅一脚”生动刻画出金先生

袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一走路姿势不同常人，“穿着黄夹克”可见其穿着与众不同。

条土路上走着。这些细节生动形象地刻画了金先生特立独行的性格特征。

A：他把右手伸进后脖颈，捉出了一个

A句批注：______

跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。

B：他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和

别的教授的孩子比谁的更大。比输了，B句批注：______

就把梨或石榴送给小朋友，他再去买。

(3)文章第一段写道：“西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。”请结合全文内容，

说说这句话在文中有何作用？

(4)魏巍在《谁是最可爱的人》中，运用多种抒情方式表达对志愿军战士的赞美之情。请运用所学，结合

具体内容，探究选文运用了哪些抒情方式来传情达意

6.阅读下面文段，完成问题。

小卒过河

王同举

①工地不大，却也藏龙卧虎，几乎人人都有一手绝活，比如吹竹笛、拉二胡、打乒乓球等等，阿虎也

不例外。

②阿虎是专业架子工，也是一名十足的象棋迷。他的枕边时常摆着一本旧棋谱，闲时，他就把棋谱掇

在手里反复用春，还经常自个儿三起棋盘，左手执红右手执黑，玩“左右互搏”，按棋谱上供棋路演示、

琢磨棋理，倒也乐在其中。阿虎擅长弃子攻杀,从不纠结对局中一两枚棋子的得失，尤其是对“兵

（卒）”不上心，甚至有些嫌弃，任由对手吃，说“车”“马”“炮”才是棋局中的主角，“兵（卒）”

没啥用。只有挨揍的份儿，还得抽调其他棋子护着，分散子力，不合算。

③说到下棋技术，整个工地也只有徐工能与阿虎匹敌。徐工是工地安全生产总监，性格沉稳，做事有

条不紊，总是一副不急不躁的模样。他每口在工地四周巡杳，这里看看，那里摸摸，不时拿出随身的小本

本侬记录。若见到有人违规操作，速住就劈头盖脸地训斥一通，说安全牛产人人有责，谁也不能掉以轻

心，还说工地如一个大大的棋盘，每个人都是不可或缺的棋子，是棋子就得按规矩走，稍有不慎，行差踏

错则万劫不复。阿虎每每听这话，心里就不乐意：“可别拿棋子说事，棋盘上往往是‘车'‘马''炮’

打头阵，我们不过是小兵小卒，凭力气吃饭，能担多大责？”

④在工友们的播掇之下，阿虎曾与徐工对弈过一次。徐工执红先行，阿虎执黑。经过一番激烈的厮

杀、多轮交换吃子之后，双方子力均衡被打破，阿虎只剩下两枚“士”，而徐工那方除了两枚“士”，还

有两枚“兵”.眼看对方小兵一步步向前推进，直逼九守，阿虎无奈，只得充子认输3弃子攻杀本是阿虎

的强项，没想到这次竞输得如此狼狈。徐工笑哈哈地说：“为了所谓的大局而舍弃小卒，不是明智之举

啊。每一枚棋子自有他的用处，可别小看啰。”

⑤一天，阿虎路过工地材料棚，看见棚底下堆放着几十根钢管，其中有几根钢管已经锈蚀，随时有断

裂的风险。阿虎找到工地看管材料的人理论，说：“这几根锈蚀的钢管可不能用，万一出事就麻烦了。”

看管材料的人懒得搭理他，说：“你一个架子工懂啥，少管闲事儿。”第二天，这批钢管被运送到工地现

场，阿虎说什么也不肯用。两人都是犁脾气，拉扯了半天，结果架子硬是没能搭上，导致当天整个工地的

活都停了。

⑥工友们说，这次阿虎完蛋了，所作所为影响了整个工程的进度，怕是要被开除了。

⑦没承想，老板在了解整个事件经过后，不仅没有开除阿虎，反而在当月安全生产总结会上对阿虎进

行公开表彰和奖励，说阿虎成功地避免了一次安全事故的发生，提议评选他为当月安全生产标兵，并号召

所有工友向他学习。

⑧上台领取奖金的时候，徐拍拍阿虎的肩膀说：“你是•位合格的棋手，不仅能把控棋局，也能做

一枚好机子。”

⑨打那以后，阿虎的棋风就变了，不再随便弃子，下棋时总把“兵（卒）”护得死死的，他说：“小

卒过河能当车使呢。"那神情，像一位骄傲的将军。

（选自《微型小说选刊》2026年第2期）

（1）请根据提示，梳理文中阿虎对“兵（卒）”的态度变化。

起初下棋：

对弈输棋后：受到触动，阿虎若有所思；

受表彰后：

（2）根据要求，完成下面两题。

A结合语境，分析第②段画线句中加点词的表达效果。

闲时，他就把棋谱黑在手里反复蒯春，还经常自个儿去起棋盘，左手执红右手执黑，玩“左右互搏”，按

棋谱上的棋路演示、琢磨棋理，倒也乐在其中。

B结合上下文，理解第⑧段画线句的含义。

你是一位合格的棋手，不仅能把控棋局，也能做一枚好棋子

⑶小说中的次要人物有着重要作用。请结合文章内容及“知识补充”，分条梳理“徐工”这一人物形象

在文中最里攀的三个作用。

【知识补充】

小说中次要人物的常见作用：作为线索人物见证事件始末，推动故事情节的发展，衬托主要人物的形

象，揭示（深化）文章主旨，揭示社会背景或人物间的关系

（4）文章取题为《小卒过河》，有何妙处？请结合文本内容简要分析

五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。

7.阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人其爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不

染，濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝，香远侬清，亭亭堂植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】《源溪诗》序（节选）

黄庭坚

春陵周茂叔(周敦颐，字茂叔)，人品甚高、胸中洒落，如光风霁月①，好读书，雅意林壑②。任司理

参军③，转运司以权利变具狱久茂叔争之不能得，投告身⑤欲去,使者敛手⑥听之。赵公阅道巴号称好

贤。人有恶®茂叔者，赵公以使者临之甚威，茂叔处之超然。其后乃悟曰：“周茂叔，天下士也。”

【注】①光风霁月：形容雨过天晴时风清月朗、万物明净的美好景象。②林整：树林与山谷。③司里参

军：与下文“转运司”“使者”皆为官职名。④具狱：已判定的案件。⑤告身：授官的文凭。⑥敛手：拱

手。⑦赵公阅道：即赵扑(bian),字阅道。⑧恶：诋毁

⑴下面对词语的理解由摩的一项是

A.运用成语推断法，可知甲文“香远益清”的“益”与“良师益友”的“益”都是更加的意思

B.甲文中“亭亭净植”中“净”与“窗明几净”中“净”都是洁净的意思

C.乙文中“好读书”中