人教版八年级生物下册-进化与生物多样性（作业）解析版

6.4.1进化与生物多样性（作业）

知识点1认识生物的多样性

1.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）

A.建立自然保护区是架护生物多样性的根本措施

B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性

C.杂交水稻的培育利田了基囚的多样性

D.生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性

【答案】A

【分析】生物多样性三个层次之间的关系:①生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现,

是生物多样性概念的中心。②基因的多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独

特的基因库，可以说一个物种就是基因多样性的载体，生物种类的多样性实质是基因多样性。

③生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保疔生态

系统的多样性。所以，生物种类的多样性实质是指基因的多样性。

【详解】A.生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式

是保护生态系统的多样性。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生

物多样性的根本措施，A符合题意。

B.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化。不同物种（如兔和麦）之间基

因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独

特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以生物种类的多样性实质上是

基因的多样性，B不符合题意。

C.基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。杂交水稻是将不同水稻品种

的优良基因组合在一起，培育出具有高产、优质等优良性状的新品种，这利用了基因的多样

性，C不符合题意。

D.根据分析知，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）

的多样性和生态系统的多样性，D不符合题意。

故选A。

2.女子800米比赛时，同组运动员的发育程度，身高体重都存在着差异。从生物多样性角

度看，这体现了（)

A.物种多样性B.生态系统多样性

C.基因多样性I）.个体多样性

【答案】C

【分析】生物多样性包含物种多样性、基因多样性和生态系统多样性三个层次。物种多样性

指•定区域内生物种类的丰富程度：生态系统多样性指生物群落及其生存环境的多样性；基

因多样性是物种内部个体或种群间的基因变化。

【详解】A.物种多样性是指一定区域内生物种类的丰富程度。题干中同组运动员属于同一

物种（人类），并非不同物种，故A不符合题意。

B.生态系统多样性是指生物群落及其生存环境的多样性。题干描述的是同一物种内部的差

异，与生态系统无关，故B不符合题意。

C.基因多样性是指物种内部个体或种群间的基因变化。同组运动员属于同•物种，但在发

育程度、身高体重上存在差异，这是由基因的多样性（遗传差异）导致的，故C符合题意。

D.在牛物垄样性的官方层次划分中,并无“个体多样性”这一类别，故D不符合题竟。

故选C。

3.下列有关生物多样性的说法，错误的是（）

A.每种牛.物都是一个丰富的基因库

B.生态系统多样性受到影响时，基因的多样性也会受影响

C.生物多样性指生物种类的多样性

D.保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区

【答案】C

【分析】生物多样性包括物种（生物种类）多样性、基因（遗传）多样性和生态系统多样性

三个层次。

【详解】A.每种生物的个体基因组成有差异，同种生物的所有个体共同构成一个基因库，

故A正确。

B.生态系统破坏会导致物种天绝，进而减少基因多样性，故B正确。

C.生物多样性包含物种、基因和生态系统多样性，仅说“生物种类的多样性”不全面，故

C错误。

D.建立自然保护区能保护生物及其栖息环境，是保护生物多样性最有效的措施，故I）正确。

故选C。

4.如图为生物多样性的概念图，下列选项正确的是（）

⑥"|+不同环境屿

区

A.①生态系统多样性、②物种多样性、③遗传多样性

B.①遗传多样性、②物种多样性、③生态系统多样性

C.①遗传多样性、②生态系统多样性、③物种多样性

D.①物种多样性、②生态系统多样性、③遗传多样性

【答案】1）

【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）多样性、基因（遗传）

多样性和生态系统多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已

知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间

的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都

是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不

同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环

境差异、生态过程变化的多样性等。

【详解】生物多样性三个层次之间的关系：生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现,

是生物多样性概念的中心，基因的多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特

的基因库，可以说生物种类多样性的实质是基因多样性。生态系统的多样性是生物多样性的

外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性。故分析题图可知：①

物种多样性、②生态系统多样性、③遗传多样性，D符合题意，ABC不符合题意。

故选I）。

5.下列关于遗传多样性的叙述，不正确的是（）

A.每种生物都是一个丰富的基因库

B.物种多样性的实质是遗传多样性

C.利用遗传多样性可以改良作物品种

D.不同种生物的遗传物质有较大差异，同种生物的不同个体间的遗传物质是完全相同的

【答案】1）

【分析】遗传多样性是生物多样性的重要组成部分，指同一物种内个体间的遗传差异以及不

同物种间的遗传差异。物种多样性的基础是遗传多样性，而每个物种的基因库由该物种所有

个体的基因组成。同种生物的不同个体间存在遗传差异，因此遗传物质并非完全相同。

【详解】A.每种生物都有自身独特的基因组成，包含大量基因，所以每种生物都是一个丰

富的基因库，A正确。

B.物种多样性体现在不同物种的差异上，而这种差异木质是由遗传物质的不同导致的，即

物种多样性的实质是遗传多样性，B正确。

C.利用遗传多样性，比如将具有不同优良性状（如抗倒伏、高产等）的同种或不同种生物

进行杂交等操作，可以改良作物品种，C正确。

D.不同种生物遗传物质有较大差异，同种生物的不同个体间，由于变异等原因，遗传物质

也会有差异，并非完全相同，D错误。

故选D。

6.《中国生物物种名录2024版》共收录物种141484个,较2023版新增6423个物种。这体

现了生物多样性的（）

A.基因的多样性B.环境的多样性

C.生态系统的多样性D.生物种类的多样性

【答案】D

【分析】（1）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的

多样性和生态系统的多样性。

（2）生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富程度。

（3）基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别

很大，同种生物之间的基因也有差别。

（4）生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差弁、

生态过程变化的多样性等，

【详解】A.基因的多样性强调的是物种内部或不同物种间基因的差异，题干中主要强调的

是物种数量的增加，并非基因层面，A不符合题意。

B.环境的多样性不属于生物多样性的范畴，B不符合题意。

C.生态系统的多样性侧重于生物群落和生态过程以及环境差异等方面:题干未涉及这些内

容，C不符合题怠。

I）.《中国生物物种名录2024版》较2023版新增6423个物种,体现了一定区域内生物种类

数量的增加，即生物种类的多样性，D符合题意。

故选D。

7.随着衡水湖生态环境质量持续向好，衡水湖共观测记录到鸟类334种、植物594种、鱼

类45种、昆虫757种、两栖类和爬行类动物17种、哺乳类动物20种。这体现了生物多样

性中的（）

A.基因多样性B.生物种类多样性

C.生态系统多样性I）.环境多样性

【答案】B

【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）

的多样性和生态系统的多样性

【详解】A.某因多样性指同一物种内遗传信息的差异，题干未涉及同一物种的不同基因，A

不符合题意。

B.生物种类多样性指不同物种的丰富程度，题干中鸟类、植物等不同物种的数量统计直接

体现了这一层次，B符合题意。

C.生态系统多样性强调不同生态系统的类型（如森林、湿地），题干仅描述衡水湖生态系统

的物种，C不符合题意。

D.“环境多样性”并非生物多样性的标准分类，屈于干扰顶，D不符合题意.

故选B。

8.科学家利用野生水稻与普通栽培水稻杂交，培育产量高的杂交稻，这是利用了（）

A.生态系统的多样性B.生物数量的多样性

C.环境的多样性D.基因的多样性

【答案】D

【分析】（1）杂交育种通过不同品种间的基因重组，集中优良基因，培育新品种。

（2）生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。

【详解】A.生态系统的多样性指不同生态系统的差异，与杂交育种无关，故A不符合题意。

B.生物数量的多样性并非生物多样性的标准层次，且与基因利用无关，故B不符合题意。

C.环境的多样性强调外部条件差异，未涉及遗传物质，故C不符合题意。

D.野生水稻与栽培水稻杂交利用的是不同品种的基因差异，属于基因多样性，故D符合题

意。

故选Do

知识点2我国的珍惜动植物资源

9.下列动物中不属于我国现存的特有珍稀动物的是（）

A.扬子鳄B.大熊猫C.褐马鸡D.黑猩猩

【答案】D

【分析】我国特有的珍稀动物是指仅在中国境内自然分布且数量稀少的物种。

【详解】A.扬子鳄是中国特有的淡水鳄鱼，分布于长江流域，属r国家一级保护动物，故

A符合题意。

B.大熊猫是中国特有的珍稀哺乳动物，主要栖息于四川等地，故B符合题意。

C.褐马鸡是中国特有的珍稀鸟类，分布于山西、河北等地，故C符合题意。

D.黑猩猩主要分布于非洲热带地区，中国境内无野生种群，小属于我国特有动物，故D不

符合题意。

故选D。

10.下列几种动物中，不属于我国特有珍稀动物的是（）

【答案】B

【分析】我国特产的珍稀动物有大鲸、白鳍豚、扬子鳄,中华蛹、金丝猴、大熊猫等。

【详解】A.褐马鸡是中国特产珍稀鸟类，主要栖息在以华北落叶松、云杉次生林为主的林

区和华北落叶松、云杉、杨树、桦树次生针阔混交森林中。它仅分布于中国山西、河北、北

京和陕西等地，属于我国特有的珍稀动物，A不符合题意。

B.袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部

分地区。袋鼠并非我国特有的动物，在澳大利亚等地区广泛存在，B符合题意。

C.金丝猴群栖高山密林中，以浆果、竹笋、苔碎为食，亦喜食鸟蛋等肉类，栖息地海拔很

高，身上的长毛可耐寒，是中国特有的珍贵动物，c不符合题意。

D.大熊猫是中国特有种，主要栖息在中国四川、陕西和甘肃的山区。它以其独特的黑白毛

色和憨态可掬的形象闻名于世，被誉为“活化石”和“中国国宝”，属于我国特有的珍稀动

物，D不符合题意。

故选瓦

11.下列属于我国的国家一级重点保护野生动物的是（）

①大熊猫②长江江豚③熊猴④藏羚⑤北山羊⑥蟒蛇⑦朱鹘

A.①②③@⑦B.①@④⑦C.②③④@D.②③⑦

【答案】B

【分析】本题考查我国国家一级重点保护野生动物的相关知以，需要明确各动物的保护级别。

【详解】①大熊猫,是我国国家一级重点保护野牛动物：

②长江江豚，是我国国家一级重点保护野生动物；

③熊猴，是我国国家二级重点保护野生动物；

④藏羚，是我国国家一级重点保护野生动物；

⑤北山羊，是我国国家二级重点保护野生动物；

⑥蟒蛇，是我国国家二级重点保护野生动物；

⑦朱耦，是我国国家一级重点保护野生动物.

所以属于我国国家一级重点保护野生动物的是①②④⑦，故B正确，ACD错误。

故选B。

12.我国植物资源十分丰富。被誉为植物中的“大熊猫”的植物是（）

A.银杏B.苏铁C.水杉D.红豆杉

【答案】D

【分析】大熊猫是我国的特有珍稀动物，被誉为“活化石题目中要求找出被称为植物界

“大熊猫”的植物，也应为我国特有的植物资源，需结合各选项植物的珍稀性和生物学地位

分析。

【详解】A.银杏虽被称为“活化石”，但分布较广，并非我国特有且最濒危的植物，故