天津市河北区2025-2026学年八年级下学期期中语文题（试卷+解析）

河北区2025-2026学年度第二学期期中八年级语文学科样卷

第倦

注意事项：

1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题纸”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动,

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。

2.本卷共11题，共26分。

一、(本大题共11小题，共26分。第5、6、8、11小题每题3分，其他每小题2分)

1.下面词语中加点字的读音，完全正确的一项是()

A.迄今(qi)尘埃(ai)晦暗(hui)楔形文字(qi)

B.翩然(pian)斡旋(ddu)冗杂(rdng)两栖动物(qi)

C.怅惘(wang)蓦然(mo)怠慢(dAi)戛然而止(jia)

D.皎洁(jiao)羁绊(jT)追溯(shud)风雪载途(zai)

2.下面各组词语书写完全正确的一项是()

A.枯躁亢奋潮汐人情世故

B.迁徙俘获萌发销声匿绩

C.C掇骂霭次第叹为官止

D,踊跃沙砾辐射惊心动魄

3.下列文学文化常识表述无误的一项是()

A,社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在我国北方尤为盛行。

B.贺敬之的《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，展示出浓郁的陕北风情。

C.东晋陶渊明的《桃花源记》是一篇著名的山水游记散攵，记录作者游历行踪。

D.文言文中的“黄发垂髯”指老人和小孩，其中“黄发”指小孩，“垂髯”指老人。

4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是()

2026年央视春晚，机器人节目□式BOT口以26台国产人形机器人与武术少年同台共武，成为全球瞩目

的科技名场而。连续高空空翻、单腿后空翻」醉拳踉跄后鲤鱼打挺、人机对棍精准格挡，全程零失误的表演

□宣告了机器人正从“被动执行指令”走向“用身体感知、自主决策、实时交互”的“身体智慧”时代。

A.""、。B.《》、，

C.""，，D.《》，。

5.下列对《兼葭》一诗的赏析，不恰当的一项是()

菜葭

菜葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

莱葭萎萎，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

测涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中夕氐。

菜葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之浅。

湖河从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。

A.兼葭、秋水与白露相互交融，共同营造出凄清迷离的诗歌意境。

B.诗中伊人仿佛近在咫尺、触手可及，主人公的追求过程显得十分顺畅。

C.全诗抒发了主人公对心中伊人深切的思念，以及执着追寻的真挚情感。

D.全诗采用重章叠句的形式，回环递进，强化了诗歌节奏与抒情效果。

6.阅读《社戏》选段，回答小题,

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气白扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡

黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四

回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉铮，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蒸

藻之香的夜气里。

对选段内容与写法理解不正确的一项是（）

A.宁静优美的江南夜景，烘托出“我”轻松愉悦、沉醉其中的心情。

B.把连山比作“踊跃的铁的兽脊”，写出山的连绵起伏，动态十足。

C.船行很快却仍嫌慢，表现少年们划船技艺高超，也表现“我”的急切。

D.渔火与戏台难以分辨，横笛隐约传来，意在表现夜晚环境嘈杂混乱。

阅读下文，完成下面小题

长江符：重返江河的生态奇迹

①2026年4月，一条令人振奋的消息从长江流域传来：科研人员在长江天然水域监测到长江将自然繁

殖产卵，幼苗顺利孵化成活。这标志着曾被宣布野外灭绝的长江科，实现了重大突破，野外种群重建迎来

希望。长江将是我国一级保护动物，也是长江中古老而珍稀的淡水鱼类，与大熊猫、中华将一样，被誉为“水

中活化石:它们常年生活在江河底层，体型修长，性情温和，主要以水底小型鱼虾、无脊椎动物为食，对

维持长江水域生态平衡具有重要作用。

②曾经，由于过度捕捞、水利工程建设、水域环境变化等原因，长江留的生存空间被不断挤压，野外

繁殖活动彻底中断，一度被宣布野外灭绝。为了挽救这一珍稀直类，我国实施长江十年禁渔，严厉打击非

法捕捞，持续开展K江水域生态修矍，重建鱼类产卯场和汨游通道。同时，科研人员坚持人二繁育技术攻

关，每年向长江投放大量长江符幼苗，持续补充野外种群。经过多年努力，长江水质明显改善，水生生物

资源逐步恢复，为长江将自然繁殖创造了条件。此次天然水域成功产卵孵化，是长江生态环境整体向好的

有力证明。

③长江符的重生，不仅是一个物种的希望，更是整个长江生态系统复苏的缩影。作为长江流域的旗舰

物种，长江符的生存状况直接反映长江健康程度。过去，人们只注重开发利用，忽视生态保护，导致许多

珍稀鱼类濒临消失。如今，随着生态文明理念深入人心，长江元保护取得显著成效，越来越多的水生生物

重新活跃在江河之中。未来，随着保护力度持续加大，长江判有望彻底摆脱生存危机，在长江中自由繁衍,

为母亲河增添更多生机与活力。

7.下列对选文内容理解正确的一项是（）

A.长江蛹主要栖息于水面上层区域，在日常活动中整体表现得活泼好动、生性活跃。

B.长江酮在天然水域成功实现自然繁殖，是我国长江水生物保护工作的重大突破。

C.长江整体水质状况十分恶劣，当前流域生态环境完全不适合水生鱼类生存繁衍。

D.人工繁育放流相关保护措施效果十分微弱，对长江蝇种群恢复几乎没有实际作用。

8.下列对文章写法分析有误的一项是（）

A.文章以重磅新闻内容开头，能突出新闻时效性并快速吸引广大读者的阅读兴趣。

B.全文围绕物种生活习性、生存危机现状、保护突破成果等核心内容展开具体说明。

C.文中恰当运用举例子的说明方法，增强了内容的科学性、准确性与说服力。

D.作者采用清晰的空间说明顺序，详细介绍长江鲍的泡游路线与完整活动过程。

阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全

石以为底，近岸，卷石底以出，为地，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与

游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。比岸势犬牙差互，不可知我源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

9.下列句中加点词解释有误的一项是（）

A.从小丘西行百二十步西：向西

B.潭中鱼可百许头许：表示约数，可译为“……左右

C.悄怆幽遂遂：昏暗

D,隶而从之从：跟随

10.下列句中表现出潭水清澈的一项是（）

A.隔篁竹，闻水声，如鸣用I环

B.全石以为底，近岸，卷石底以出

C.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

D.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见

II.下列对选文的理解和分析不正确的一项是（）

A.文章以游览行踪为线索，移步换景，依次写发现石潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛。

B.文中对潭水和游鱼的描写，动静结合，虚实相生，侧面烘托出环境的清幽宁静。

C.作者写小潭源流”斗折蛇行，明灭可见”，运用比喻形象写出溪流曲折蜿蜒的特点。

D.作者笔下小石潭景色优美，全文洋溢着赏景的愉悦，表达了对自然山水的热爱与赞美。

第II卷

注意事项：

1.月黑色字迹的签字笔将答案写在“答题纸”上。

2.本卷共12题，共74分。

二、（本大题共1小题，共6分）

12.请将下面古诗文语句补充完整。

①，在河之洲。（《诗经•周南》）

②月下飞天镜，。（李白《渡荆门送别》）

③儿处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）

④海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑤王维诗作画面感极强，被评价为“诗中有画”，《使至塞上》中勾勒大漠落日奇景的句子是：

三、（本大题共3小题，共7分）

阅读下面选段，完成下面小题。

里中有老父，植竹于庭，日灌之。或笑曰：“竹非旬日可成，子徒劳耳。"父曰：“吾日培其根，固

其土，待其自长，非欲速成也。”逾年，竹蔚然成林。人乃服其有恒。

13.解释文中加点的词语。

①植竹于庭庭：

②日培其根日：

14.翻译文中画线的句子。

竹非旬日可成，子徒劳耳。

15.里中老父因何获得众人的“服其有恒”？

四、（本大题共4小题，共13分）

阅读下文，完成卜面小题。

藏在公文包里的爱

①父亲有一只黑色的公文包，皮质早已老化，边角磨得微微泛白，拉链也不算顺滑，可他每天上班下

班，始终拎着它，风雨无阻。

②小时候，我最期待的就是父亲下班。钥匙插进锁孔转动的声音一响，我便飞奔过去，一把抢过他的

公文包。包里总藏着小惊喜：几颗水果糖、一块软糯的糕点，或是一枚造型别致的橡皮。我蹲在地上翻找

零食，父亲就站在一旁，笑眯眯地看着我，从不阻拦。等我心满意足，他再默默拿起包，整理好里面的文

件，一句多余的话也没有。

③上了初中，我渐渐变得叛逆敏感，总觉得父亲古板又唠叨。那只老旧的公文包，在我眼里也成了沉

闷的象征。我不再好奇包里的东西，甚至刻意避开，仿佛多看一眼都会觉得无趣。父亲依旧工出晚归，只

是他的包里，除了文件，悄悄多了降压药和胃药。这些，我一概不知。

④一次周末午后，我回房取东西，无意间看见沙发上的公文包拉链没有拉严。鬼使神差般，我轻轻拉

开了它。最上层是整齐的文件与笔记本，往下一摸，竟是一个亮得方方正正的布袋。打开一看，里而竟然

是我早已遗忘的旧物：我为他绘制的一张微型生日卡片，我外匕研学带给他的卡通折尺，还有我第一次上

手工课制作的简陋树叶书签。

⑤我怔怔地站在原地。这些被我遗忘的时光碎片,父亲却小心翼翼地收好.日日带在身边。布袋旁是

药盒，里面除了常备药，还夹着一张小卡片，上边是父亲工整的字迹：正面写着“好好吃药，好好做饭”,

背面是一周的晚饭菜谱。

⑥瞬间，眼眶湿热。原来这只不起眼的公文包，装的从来人只是工作琐事，更是父亲沉默又厚重的爱。

他从不把爱挂在嘴边，却把我的戌长点滴妥善珍藏，把对我的会挂随身携带。原来最深沉的爱，不必轰轰

烈烈，它就藏在日复一日的陪伴里，藏在这只旧旧的公文包里。

16.第④段中“鬼使神差”一词有何表达作用？

17.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（）

A.文章以“公文包”为线索，串联童年与少年时期的生活片段，结构清晰。

B.第③段写“我”厌烦公文包，主要是因为公文包老旧，让“我”在同学面前丢脸。

C.文中细节真挚动人，父亲珍藏旧物、写下提示卡片，都体现了深沉细腻的父爱。

D.文章运用欲扬先抑，前文写厌烦，为后文理解父爱、内心感动做铺垫。

E.文章语言华丽典雅，多用排比、夸张，富有文采。

18.分析标题“藏在公文包里的爱”的含义与作用。

19.结合全文，谈谈本文“小中见大”的写作特色。

五、（本大题共4小题，共8分）

（一）综合性学习（3分）

20.某班开展“老字号，新传奇”主题综合性学习活动，同学们收集了以卜.三则材料，请按照要求回答问题。

【材料一】

天津杨柳青画社在设计、创作传统年画的同时，依托馆藏精品，开发出一批诸如内画壶、瓷瓶、琉瑞

挂件、丝巾等精致巧妙、富有创意的文创产品，赋予了杨柳青年画新生命，让年国以新的形式走入了寻常

百姓家。

【材料二】

2025年津药达仁堂通过继续完善药材研发、制造、营销等八大数字化应用场景建设，构建覆盖产品全

周期的数字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力，续写了属于这个时代的本草传奇。

【材料三】

2025年桂发祥以南楼桂发祥食品广场为依托，打造了天津首家“老字号”集合店，该店汇集了桂发祥

十八街、狗不理、杨柳青年画等多家品牌，涵盖500余种特色产品，形成了“老字号”集群效应和联动效

应。

根据以上相关材料，概括天津中华老字号创新发展的新措施。

（二）名著阅读（5分）

21.填空通过阅读朱自清的《》这部著作，我们对、等古代经典

有所了解，也进一步体会到中华文化的源远流长。

22.在对朱自清先生这部著作的学习中，你获得了哪些阅读体验？可以从参与的学习活动、对经典的深入理

解或在阅读中提升认识、获得感悟等方面，任选其一，简要谈谈。

六、（本大题共1小题，共40分）

23.作文

平桥村的淳朴相伴，延安城的赤子情深，黄土高原的礴•礴生命力……这些带着地域印记的篇聿，让我

们在文字中读懂质朴、赤诚与力量。亲爱的同学，在你的成长白，一定也有不少独特难忘的场景。那一处、

那一刻触动心灵的温暖与力量，至今还悄悄留在心底，成为了岁月里最珍贵的记忆吧？

请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：叙事具体，情感真挚；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实人名、校名。

河北区2025-2026学年度第二学期期中八年级语文学科样卷

第倦

注意事项：

1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题纸”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动,

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。

2.本卷共11题，共26分。

一、(本大题共11小题，共26分。第5、6、8、11小题每题3分，其他每小题2分)

1.下面词语中加点字的读音，完全正确的一项是()

A.迄今(qi)尘埃(ai)晦暗(hui)楔形文字(qi)

B.翩然(pian)斡旋(d6u)冗杂(rdng)两栖动物(qT)

C.怅悯(wang)蓦然(mo)怠慢(dAi)戛然而止(jia)

D.皎洁(jiao)羁绊(jT)追溯(shud)风雪载途(zai)

【答案】C

【解析】

【详解】A.楔形文字(xie)；

B.斡旋(wo)；

D.追溯(sU)。

2.下面各组词语书写完全正确的一项是()

A,枯躁亢奋潮汐人情世故

B.迁徙俘获萌发销声匿绩

c.C掇雾霭次第叹为官止

D.踊跃沙砾辐射惊心动魄

【答案】D

【解析】

【详解】A.枯燥:

B.销声匿迹；

C.叹为观止。

3.下列文学文化常识表述无误的一项是()

A.社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在我国北方尤为盛行。

B.贺敬之的《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，展示出浓郁的陕北风情。

C.东晋陶渊明的《桃花源记》是一篇著名的山水游记散文，记录作者游历行踪。

D.文言文中的“黄发垂转”指老人和小孩，其中“黄发”指小孩，“垂转”指老人。

【答案】B

【解析】

【详解】A.社戏在南方江南地区尤为盛行，并非选项所述“北方”；

C.《桃花源记》是陶渊明虚构创作的作品，并非作者亲身游历的真实经历，文中的桃花源是作者想象出来

的理想社会，用以寄托其对美好社会的向往和追求，选项表述错误；

D.“黄发垂香”中，“黄发”指老人，“垂髻”指小孩，选项说法颠倒，表述错误。

4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

2026年央视春晚，机器人节目□武BOT□以26台国产人形机器人与武术少年同台共武，成为全球瞩目

的科技名场面。连续高空空翻、单腿后空翻门辞拳踉跄后鲤鱼打挺、人机对棍精准格挡，全程空失误的表演

1宣告了机器人正从“被动执行指令”走向“用身体感知、自主决策、实时交互”的“身体智慧”时代。

A.“"、。B.《》、，

C.""，，D.《》，。

【答案】B

【解析】

【详解】“武BOT”是春晚的节H名称，节目名称要用书名号标注：“连续高空空翻、单腿后空翻”“醉

拳狼跄后鲤鱼打挺、人机对棍精准格挡”都是机器人表演的并列动作，此处都是短动作的并列，用顿号分

隔：“全程零失误的表演”是句子主语，后半句”宣告了……时代”是句子的谓语部分，一句话未结束，

需要停顿，因此用逗号。

5.下列对《兼葭》一诗的赏析，不恰当的一项是（）

菜葭

莱葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

莱歧萎釜，白露未晞。所谓伊人，在水之湄.

溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中般。

菜短采采，白露未已。所谓伊人，在水之滨。

溯泡从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。

A.兼葭、秋水与白露相互交融，共同营造出凄清迷离的诗歌意境。

B.诗中伊人仿佛近在咫尺、触手可及，主人公的追求过程显得十分顺畅。

C.全诗抒发了主人公对心中伊人深切的思念，以及执着追寻的真挚情感。

D.全诗采用重章叠句的形式，回环递进，强化了诗歌节奏与抒情效果。

【答案】B

【解析】

【导语】《兼葭》以兼葭、白露等秋景起兴，勾勒出朦胧清冷的意境。反夏咏叹追寻“伊人”的过程，道阻

且长却执着不改，将怅惘与期盼藏于叠章之中，语言凝练，余韵悠长，尽显古典诗歌的含蓄之美。

【详解】B.由“溯涧从之，道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”可知，主人公追寻伊人的道路漫长、险

峻又曲折，过程艰难坎坷，并非十分顺畅。

6.阅读《社戏》选段，回答小题,

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气由扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡

黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽奔似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四

回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴

藻之杳的夜气里。

对选段内容与写法理解不正确的一项是（）

A.宁静优美的江南夜景，烘托出“我”轻松愉悦、沉醉其中的心情。

B.把连山比作“踊跃的铁的兽脊”，写出山的连绵起伏，动态十足。

C.船行很快却仍嫌慢，表现少年们划船技艺高超，也表现“我”的急切。

D.渔火与戏台难以分辨，横笛隐约传来，意在表现夜晚环境嘈杂混乱。

【答案】D

【解析】

【详解】D.结合选段第二段可知，此处写渔火与戏台难以分辨、横笛隐约传来，营造的是江南月夜朦胧静

谧、优美柔和的氛围，烘托出“我”去往看社戏途中沉醉、向往又急切的心情，并不是为了表现夜晚环境

嘈杂混乱，选项表述有误。

阅读下文，完成下面小题

长江斛：重返江河的生态奇迹

①2026年4月，一条令人振奋的消息从长江流域传来：科研人员在长江天然水域监测到长江将自然繁

殖产卵，幼苗顺利孵化成活。这标志着曾被宣布对外灭绝的长江符，实现了重大突破，野外种群重建迎来

希望。长江判是我国一级保护动物，也是长江中古老而珍稀的淡.水鱼类，与大熊猫、中华符一样，被誉为“水

中活化石”。它们常年生活在江河底层，体型修长，性情温和，主要以水底小型鱼虾、无脊椎动物为食，对

维持长江水域生态平衡具有重要作用。

②曾经，由于过度捕捞、水利工程建设、水域环境变化等原因，K江将的生存空间被不断挤瓜，野外

繁殖活动彻底中断，一度被宣布野外灭绝。为了挽救这一珍稀亘类，我国实施长江十年禁渔，严厉打击非

法捕捞，持续开展长江水域生态修复，重建鱼类产卵场和泡游通道。同时，科研人员坚持人二繁育技术攻

关，每年向长江投放大量长江树幼苗，持续补充野外种群。经过多年努力，长江水质明显改善，水生生物

资源逐步恢复，为长江招自然繁殖创造了条件。此次天然水域成功产卵孵化，是长江生态环境整体向好的

有力证明。

③长江招的重生，不仅是一个物种的希望，更是整个长江生态系统复苏的缩影。作为长江流域的旗舰

物种，长江符的生存状况直接反映长江健康程度。过去，人们只注重开发利用，忽视生态保护，导致许多

珍稀鱼类濒临消失。如今，随着生态文明理念深入人心，长江江保护取得显著成效，越来越多的水生生物

重新活跃在江河之中。未来，随着保护力度持续加大，长江符有望沏底摆脱生存危机，在长江中自由繁衍,

为母亲河增添更多生机与活力。

7.下列对选文内容理解正确的一项是（）

A.长江婚主要栖息于水面上层区域，在口常活动中整体表现得活泼好动、生性活跃。

B.长江酮在天然水域成功实现自然繁殖，是我国长江水生物保护工作的重大突破。

C.长江整体水质状况卜分恶劣，当前流域生态环境完全不适合水生鱼类生存繁衍。

D.人工繁育放流相关保护措施效果十分微弱，对长江酮种群恢复几乎没有实际作用。

8,下列对文章写法分析有误的一项是（）

A.文章以重磅新闻内容开头，能突出新闻时效性并快速吸引广大读者的阅读兴趣。

B.全文闱绕物种生活习性、生存危机现状、保护突破成果等核心内容展开具体说明。

C文中恰当运用举例子的说明方法，增强了内容的科学性、准确性与说服力。

D.作者采用清晰的空间说明顺序，详细介绍长江婚的涧游路线与完整活动过程。

【答案】7.B8.D

【解析】

【导语】本文是一篇科普说明文，以长江酮野外自然繁殖的喜讯开篇，条理清晰。依次介绍长江酮的物种

价值、濒临灭绝的原因、人工保护修复举措与重生意义。文章逻辑严谨，由现象到原因再到价值升华，以

长江铝重生缩影长江生态复苏，凸显长江大保护的显著成效，兼具科普性与时代意义。

【7题详解】

A.杈据第①段第四句可知，长江细常年生活在江河底层，性情温和，选项与原文内容相反，表述错误；

C根据第②段第四句和第五句可知，长江水质明显改善，水生生物资源逐步恢复，并非水质恶劣、不适合

鱼类生存，表述错误；

D.杈据第②段第四句可知，人工繁育并投放幼苗持续补充野外种群，为自然繁殖创造条件，保护措施成效

显著。

【8题详解】

D.第①段、第②段、第③段依次介绍长江酮繁育喜讯、生存困境与保护举措、生态意义。全文按照逻辑顺

序行文，并非空间顺序，也没有详细介绍涧游路线与活动过程，分析有误。

阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全

石以为底，近岸，卷石底以出，为城，为屿，为喉，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与

游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势大牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，日奉壹。

9.下列句中加点词解释有误的一项是（）

A.从小丘西行百二十步西：向西

B.潭中鱼可百许头许：表示约数，可译为“……左右”

C.悄怆幽邃邃：昏暗

D.隶而从之从：跟随

10.下列句中表现出潭水清澈的一项是（）

A.隔篁竹，闻水声，如鸣环

B.全石以为底，近岸，卷石底以出

C.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

D.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见

11.下列对选文的理解和分析不正确的一项是（）

A.文章以游览行踪为线索，移步换景，依次写发现石潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛。

B.文中对潭水和游鱼的描写，动狰结合，虚实相生，侧面烘托出环境的清幽宁静.

C.作者写小潭源流”斗折蛇行，明灭可见”，运用比喻形象写出溪流曲折蜿蜒的特点。

D.作者笔下小石潭景色优美，全文洋溢着赏景的愉悦，表达了对自然山水的热爱与赞美。

【答案】9.C10.C11.D

【解析】

【导语】《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的经典山水小品，全文以游览行踪为线，移步换景，语言

凝练细腻。文章将贬谪后失意凄冷的心境，藏进小石潭清幽冷寂的景致中，情景交融，既写出了山水幽奇

之美，也暗含贬谪文人的落寞心绪，是古典山水游记的经典范本。

【9题详解】

C.勺意：凄凉幽深。邃：深。

【10题详解】

A.句意：隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的琼环相互碰击发出的声音。此句写的是水声

清脆悦耳，用比喻形容水声，和“潭水清澈”无关；

B.句意：小谭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来。此句写的是小石潭的潭底、岸

边形态，没有体现水的清澈；

C.句意：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。此句是侧面描写，鱼儿在水中

游动，却像在空中没有依托，间接写出潭水的清澈透明；

D.句意：向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。此句写的

是溪流的曲折形态，和潭水清澈无关。

[II题详解】

D.作者初见小石潭的“乐”是暂时的，很快被环境触动，全文主调是贬谪后的孤寂凄苦，并非“洋溢着赏

景的愉悦”。且木文是借景抒情，借小石潭的凄清氛围抒发被贬永州的失意悲凉，并非单纯表达对自然山

水的热爱与赞美。

【参考译文】

①从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的琉I环相互碰击发出的

声音，我的心里感到十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，水格外清

凉，小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为

水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，

参差不齐，随风飘拂。

②潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光直照到水底，（鱼的〕影子映在

水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游玩的人一同欢乐。

③向小石.潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪片的形状，像

狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。

④我坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，凄凉幽

深。因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下了游览的经历就离开了。

⑤同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个名叫恕己，

一个名叫奉壹。

第n卷

注意事项：

1.月黑色字迹的签字笔将答案写在“答题纸”上。

2.本卷共12题，共74分。

二、（本大题共1小题，共6分）

12.请将卜.面占诗文语句补充完整。

①,在河之洲。（《诗经•周南》）

②月下飞天镜，。（李白《渡荆门送别》）

③几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）

④海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

⑤王维诗作画面感极强，被评价为“诗中有画”，《使至塞上》中勾勒大漠落日奇景的句子是：

【答案】①.关关雎鸠②.云生结海楼③.谁家新燕啄春泥④.天涯若比邻⑤.大

漠孤烟直⑥.长河落日圆

【解析】

【详解】注意“雎”“鸠”“啄”等字词的书写。

三、（本大题共3小题，共7分）

阅读下面选段，完成下面小题。

里中有老父，植竹于庭，日灌之。或笑日：“竹非旬日可成，子徒劳耳。"父日：“吾日培其根，固

其上.待其自长，非欲速成也。”逾年.竹蔚然成林。人乃服其有恒。

13.解释文中加点的词语。

①植竹于庭庭：

②日培其根日：

14.翻译文中画线的句子。

竹非旬日可成，子徒劳耳。

15.里中老父因何获得众人的“服其有恒”？

【答案】13.①.院子，庭院②.每天

14.竹子不是十天左右就能长成的，你这是白费力气啊。

15.他日复一日地照料竹子，静心等待它自然生长，一年之后长成茂密竹林，恒心获得成果。（提到“不受

别人议论的影响”也可得分）

【解析】

【导语】这篇文言短文以简洁笔触勾勒出深刻哲理。文章围绕里中老父种竹展开，通过“日灌之”“日培

其根”等细节，生动展现其持之以恒之态。面对他人“徒劳”质疑，老父坚守初心、不为所动。最终“竹

蔚然成林”，以成果印证恒心力量。文章借事喻理，启示人们做事应有恒心毅力，不惧外界干扰，方能收

获成功。

【13题详解】

（1）句意：在庭院里栽种竹子。庭：院子，庭院

（2）句意：（我）每天培土养护它的根系。日：每天。

【14题详解】

注意下列重点字词：

旬日，泛指较短的时间（十天）；子，你：徒劳，白费力气。

【15题详解】

根据“植竹于庭，口灌之”“吾口培其根，固其土，待其自长，非欲速成也”可知，老人每天坚持给竹子

浇水、培土，精心照料，并且静心地等待竹子自然生长，并不追求短期的速成效果，这种持之以恒的态度

和做法与旁人“竹非旬日可成，子徒劳耳”的看法形成鲜明对比，他不受影响，没有因为别人的议论而改

变自己的做法；再根据“逾年，竹蔚然成林”可知，一年之后，竹子茂盛地长成了竹.林，老人长期的付出

和坚持最终获得了丰硕的成果，因此众人“服其有恒”。

参考译文：

乡里有一位老翁，在庭院里栽种竹子，每天都浇灌它。有人讥笑他说：“竹子不是十天左右就能长成

的，你这是白费力气啊。”老翁说：“我每天培土养护它的根系，加固它根部的泥土，任凭它自然生长，

并不是想要它们迅速长成。”过了一年，竹子茂盛地长成了竹林。人们这才佩服老人有恒心。

四、（本大题共4小题，共13分）

阅读下文，完成下面小题。

藏在公文包里的爱

①父亲有一只黑色的公文包，皮质早已老化，边角磨得微微泛白，拉捱也不算顺滑，可他每天上班下

班，始终拎着它，风雨无阻。

②小时候，我最期待的就是父亲下班。钥匙插进锁孔转动的声音一响，我便飞奔过去，一把抢过他的

公文包。包里总藏着小惊喜：几颗水果糖、一块软糯的糕点，或是一枚造型别致的橡皮。我葬在地上翻找

零食，父亲就站在一旁，笑眯味地看着我，从不阻拦。等我心满意足，他再默默拿起包，整理好里面的文

件，一句多余的话也没有。

③上了初中，我渐渐变得叛逆敏感，总觉得父亲古板又唠叨。那只老旧的公文包，在我眼里也成了沉

闷的象征。我不再好奇包里的东西，甚至刻意避开，仿佛多看一眼都会觉得无趣。父亲依旧&出晚归，只

是他的包里，除了文件，悄悄多了降瓜药和胃药。这些，我一概不知。

④一次周末午后，我回房取东西，无意间看见沙发上的公文包拉链没有拉严。鬼使神差般，我轻轻拉

开了它。最上层是整齐的文件与笔记本，往下一摸，竟是一个亮得方方正正的布袋。打开一看，里而竟然

是我早已遗忘的旧物：我为他绘制的一张微型生日卡片，我外匕研学带给他的卡通折尺，还有我第一次上

手工课制作的简陋树叶书签。

⑤我怔怔地站在原地。这些被我遗忘的时光碎片，父亲却小心翼翼地收好，日日带在身边。布袋旁是

药盒，里面除了常备药，还夹着一张小卡片，上边是父亲工整的字迹：正面写着“好好吃药，好好做饭”,

背面是一周的晚饭菜诣。

⑥瞬间，眼眶湿热。原来这只不起眼的公文包，装的从来7；只是工作琐事，更是父亲沉默又厚重的爱。

他从不把爱挂在嘴边，却把我的成长点滴妥善珍藏，把对我的身挂随身携带。原来最深沉的爱，不必轰轰

烈烈，它就藏在日复一日的陪伴里，藏在这只旧旧的公文包里。

16.第④段中“鬼使神差”一词有何表达作用？

17.下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（）

A.文章以“公文包”为线索，串联童年与少年时期的生活片段，结构清晰。

B.第③段写“我”厌烦公文包，主要是因为公文包老旧，让“我”在同学面前丢脸。

C.文中细节真挚动人，父亲珍藏旧物、写下提示卡片，都体现了深沉细腻的父爱。

D.文章运用欲扬先抑，前文写厌烦，为后文理解父爱、内心感动做铺垫。

E.文章语言华丽典雅，多用排比、夸张，富有文采。

18.分析标题“藏在公文包里的爱”的含义与作用。

19.结合全文，谈谈本文“小中见大”的写作特色。

【答案】16.“鬼使神差”写出“我”下意识、不由自主的动作，突出行为的突然性；暗含对父亲不经意的

关心，为后文发现父爱、感受亲情而受到极大触动做铺垫。17.BE

18.表层含义：父亲把“我”的旧物、对家人的牵挂藏在公文包里。深层含义：公文包是父爱的象征，承载

着沉默而厚重的爱。作用：点明中心，作为文章线索，吸引读者阅读兴趣。

19.本文以-一只普通的旧公文包为“小”切入点，通过藏零食、珍藏旧物、叮嘱字条等日常小事，表现出深

沉伟大的父爱这一“大”主题。于平凡细节中见真情，以小物件承载大情感，真挚感人，意蕴深远。

【解析】

【导语】这篇以“公文包”为情感载体的散文，堪称平凡生活中的诗意掘金。作者以孩童至青年的视角，

通过“藏零食一藏旧物一藏牵挂”的细节链，将中国式父爱的含蓄与厚重层层剥开。破旧公文包与珍藏物

品的对比，降压药与手写菜谱的并置，让琐碎日常升华为情感史诗。全文语言质朴却暗涌深情，以小见大

地诠释了“爱是沉默的陪伴”这一永恒主题，令人动容。

【16题详解】

从字面意思看，“鬼使神差”指好像鬼神暗中差使一样，形容意外地发生某种巧合的事或不由自主地做出

某种意想不到的事。

根据第④段第一句话可知，该词刻画了“我”看到公文包拉链'没拉严时，下意识、不由自主伸手拉开公文

包的动作，突出了这个举动亳无刻意安排、十分突然。再结合第③段第一句和第三句可知，“鬼使神差”

一词同时暗含了“我”内心深处对父亲藏着一份不经意的关注与关心，尽管在青春期时“我”刻意避开父

亲的公文包，但在潜意识里还是被父亲的物品所吸引，才会出现这样不受控制的行为。

从文章结构上看，结合第④段第三、四句和第⑥段内容可知，这一情节巧妙埋下伏笔，为后文“我”在公

文包里发现药盒自己的旧物件，读懂父亲深沉无言的父爱、内心深受触动的内容做了情节铺垫，推动了情

感与故事的发展。

【17题详解】

B.根据文章第③段第一句可知，“我”厌烦公文包，是因为进入青春期变得叛逆敏感，觉得父亲占板唠

叨，连带觉得老旧的公文包沉闷无趣，并不是因为公文包老旧让自己在同学面前丢脸，选项表述有误；

E.本文语言朴实平淡、自然温情，没有华丽典雅的风格，也极少使用排比、夸张的修辞手法，以平实的文

字抒发真挚的情感，选项表述有误。

【18题详解】

含义：根据第④段第四句及第⑤段第二句可知，“藏在公文包里的爱”表层含义是父亲将“我”儿时的生

口卡片、卡通折尺、树叶书签等旧物，还有常备药品、手写生活菜谱等饱含牵挂的物品，都收藏、安放在

了公文包里面。再结合第⑥段内容可知，标题的深层含义是这只普通老旧的公文包早已成为父爱的象征，

承载着父亲不善言辞、沉默细腻又厚重深沉的父爱。

作用：首先，根据第⑥段第一句可知，标题直接点明文章歌颂沉默内敛、深沉细腻父爱的中心主旨。其

次，全文围绕父亲那只老旧的公文包展开叙事，串联起儿时吩父亲下班、初中漠视公文包、偶然发现包中

珍藏旧物等情节，标题以“公文包”作为全文线索，贯穿文章始终，把不同时期的生活片段有机串联起

来。最后，标题“藏在公文包里的爱”将普通的公文包和抽象无形的爱相结合，新颖别致，设置悬念，吸

引读者产生阅读兴趣。

【19题详解】

根据第①段内容可知，文章选取父亲一只普通老旧的公文包作为小的切入点，以平凡的生活小物件展开叙

事。根据第②段第三句可知，文章借公文包里装零食这类日常琐碎小事，刻画父亲对儿时的“我”温柔宠

溺的温情；根据第④段第四句和第⑤段第三句可知，文章又通过父亲在公文包里珍藏我的旧物、存放手写

叮嘱字条这些细微生活细节，从平凡小事中挖掘情感。

再结合第⑥段内容可知，文章由一只旧公文包、几件日常“小”事，升华到歌颂深沉伟大、内敛无言的父

爱这•“大”主题，完美体现小中见大的写作特色，于平凡细节中流露真挚亲情，以普通小物件承载深沉

大情感，真挚感人且意缜深远。

五、（本大题共4小题，共8分）

（一）综合性学习（3分）

20.某班开展“老字号，新传奇”主题综合性学习活动，同学们收集了以卜.三则材料，请按照要求回答问题。

【材料一】

天津杨柳青画社在设计、创作传统年画的同时，依托馆藏精品，开发出一批诸如内画壶、诧瓶、琉埔

挂件、丝巾等精致巧妙、富有创意的文创产品，赋予了杨柳青年画新生命，让年画以新的形式走入了寻常

百姓家。

【材料二】

2025年津药达仁堂通过继续完善药材研发、制造、营销等八大数字化应用场景建设，构建覆盖产品全

周期的数字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力，续写了属于这个时代的本草传奇。

【材料三】

2025年桂发祥以南楼桂发祥食品广场为依托，打造了天津首家“老字号”集合店，该店汇集了桂发祥

十八街、狗不理、杨柳青年画等多家品牌，涵盖500余种特色产品，形成了“老字号”集群效应和联动效

应。

根据以上相关材料，概括天津中华老字号创新发展的新措施。

【答案】杨柳青画社开发系列文创产品，赋予了年画新生命；津药达仁堂构建覆盖产品全周期的数字化体

系，为老字号品牌注入了新的发展动力：桂发祥打造了首家“老字号”集合店，形成了“老字号”集群效

应和联动效应。

【解析】

【详解】每则材料提取“是什么新措施”，加上实施的意义。一句话概括一则材料，可以使用动宾结构。

材料一的核心做法是依托馆藏精品，开发文创产品，关键词是文创产品、新形式。材料二的核心做法是完

善数字化应用场景，构建全周期数字化体系，关键词是数字化、全周期。材料三的核心做法是打造老字号

集合店，汇集多家品牌，形成集群效应和联动效应，关键词是集合店和集群效应。

（二）名著阅读（5分）

21.填空：通过阅读朱自清的《》这部著作，我们对、等古代经典

有所了解，也进一步体会到中华文化的源远流长。

【答案】①.经典常谈②.示例：《说文解字》（或《尚书》《诗经》《春秋》《战国策》《史记》《汉

书》《楚辞》以及“三礼”“四书”等，出自本书即可）③.示例：《周易》

【解析】

【详解】《经典常谈》是朱自清专为中学生普及传统文化经典所写的导读著作，书中依次讲解了《说文解

字》《周易》《尚书》《诗经》《春秋三传》《战国策》《史记》《汉书》以及“三礼”“四书”等，还有诸子

百家、辞赋、历代诗文等诸多经典，任选书中两部经典填入都符合题意，比如《诗经》是我国最早诗歌总

集，《史记》是第一部纪传体通史，都是书中重点讲解的篇目。

22.在对朱自清先生这部著作的学习中，你获得了哪些阅读体验？可以从参与的学习活动、对经典的深入理

解或在阅读中提升认识、获得感悟等方面，任选其一，简要谈谈。

【答案】

从个人参与的学习活动、对经典的深入理解或在阅读中提升认识、获得感悟等方面，任选其一，言之有

物，即可。

示例一：参加《经典常谈》导读小组时，我们开展“典籍溯源”活动，梳理《说文解字》造字逻辑与《诗

经》“赋比兴”手法，还模仿朱目清“化古为今”的思路，用现代合作谈判类比《战国策》合纵策略。这

种代入式学习让我发现，经典并非枯燥古董，而是能与生活共鸣的智慧，更读懂先生普及经典的良苦用心。

示例二：读《经典常谈》前，我视经典为需背诵的古文。但朱自清在《诸子第十》指出“诸子之学皆起于

救世之弊”，让我明白经典是先贤对时代的回应；他在《辞赋第十一》对比《离骚》与汉赋，更让我懂得经

典是活的文化。如今我学会用历史与思想双重视角读经典，摆脱了死记硬背的惯性。

【解析】

【详解】首先，根据题干给出三个作答方向：参与的学习活动、对经典的深入理解、阅读中的认识提升与

感悟，进行作答。其次，明确三个方向各有侧重，需根据自身体验选择表达角度。方向一：学习实践活动。

以具体国学活动为依托