广西桂林市2026年中考语文一模试卷（含答案）

广西桂林市2026年中考语文一模试卷

一、学校将开展“春启新程笃行致远”主题活动。让我们逐梦前行，共赴奋进之旅。活动一：布置文

化长廊；积累运用（20分）

完善主题活动倡议书。

倡议书

尊贵的同学们：

春临校园，万物昭苏，新春晨光为长廊铺就斑斓底色。通过品读经典、躬身实践，使我们领悟

其行的深意，汲取前行的力量。值此辞旧迎新之际，为传承中华文脉、丰富校园生活，我们发出如

下倡议口

愿我们以书为友，驻足长廊品读经典，涵养少年初心□以笔传情，书写对联与励志箴（）

言，点亮文化长廊；以梦为马，地深耕知识沃土，用点滴坚持诠释少年担当。

愿每一位同学都能以文riin心、以行践志，在新春的期许中笃行致远，让文化长廊成为校园里

最动人的风景！

2026年3月16日

致远中学学生会

1.请为倡议书文稿中的加点字注音，根据拼音写汉字。

①黑---------言②以文run心

2.填入倡议书横线处的成语，你认为最恰当的一项是（）

A.沥尽心血R.正襟危坐C.锲而不舍D.绞尽脑汁

3.倡议书中□处需依序补入标点符号，下列选项中对应正确的一项是（）

A.。；B.：；

0**,oD,:9

4.倡议书中画波浪线的句子有语病，请你指出病因并修改。

病因修改_________________________________________________________

5.倡议书中有一处语言表达不得体和一处格式错误，请你找出并修改。

①不得体处：修改为：

②格式错误：修改意见：

装点“笃行致远''文化长廊

6.同学们想在文化长廊张贴一副对联，请你从下列选项中选出最合适的一副，将序号填入横线。

①壮志笃行步步辉②勤俭节约展芳华③芳蕊奋发灼灼盛④新春落红绽光华

_L联：_________

下联：_________

第1页

7.为装点文化长廊，班级计划制作“笃行致远”主题手抄报，请按要求填写相关的内容，完善手抄报。

古往今来，“笃行''始终足文人墨客倾心咏赞的精神内核。工安石在《登飞来峰》中以“不畏浮云遮望眼，

①"传递高瞻无瞩、笃定前行的信念；《《论语〉十二章》中“②,

匹夫不可夺志也“成为君子牢记初心、矢志不渝的座右铭；③（作者）在《赠从弟（其二）》中以

“岂不罹凝寒？④"彰显松柏坚韧不拔、固守本心的品格；文天祥在《过零丁洋》中以掷地

有声之笔，书写舍生忘死、坚守气节的千古名句：“⑤?⑥。”

这些经典名句，蕴含着奋进的力量，也指引着我们以少年之志，赴笃行之约。

二、活动二：感悟笃行力量；阅读（50分）

现代文阅读；阅读下面的文字，完成小题。

2026年2月2日是第30个世界湿地日，湿地是地球之肾，更是中华传统生态智慧的藏宝库。守护湿

地，就是守护生态之美与文化根脉！请你阅读材料，何答问题。

材料一：生长在热带和亚热带海岸潮间带地区的木本植被群落红树林，是海陆边界上罕见、壮观的生态

系统，被称为“海岸卫士它们与常见的森林一样繁茂翠绿，但为何被称为红树林？

红树林的命名并非源于其树叶或整体呈现的红色，而是由于红树科植物树皮中的单宁物质，这种物质无

色、透明，与空气接触时会发生氧化反应而呈红色，红树林因此得名。

红树林是自然辅助供能的高生产率的生态系统，可对富营养水体中的氮、磷及有害金属进行吸收，净化

水质，改善生态环境，减少赤潮灾害。红树林湿地还可供湿地鸟类歇脚、繁殖，同时也是鱼类、甲壳类、鸟

类和其他水生动物的栖息地。

红树林通过排盐机制处理体内的盐分。它们利用位于叶背的盐腺排盐，或者把盐分储存于特定细胞中，

或者在叶中形成结晶体，使盐分随着落叶排山。通过特殊的根系结构，如呼吸根、支柱根和气生根，红树林

可以在水下低氧环境中获取氧气，并于松软泥沙中扎根生长。另外，渗透调节功能和厚实的角质层，也可以

帮助红树林适应高盐的海洋环境。

（摘编自胡利娟《明明是绿色，为何叫红树林》，有删改）

材料二：2019年以来，广西林科院红树林与湿地研究团队持续开展红树林种质资源库营建，2024年11

月，成功获批第二批自治区级林草种质资源库。目前，该库累计收集保存红树植物17种。与此同时，总面

积6150亩的广西壮族自治区北海市防护林场红树林国家林木种质资源库也已建成，集齐了国内所有在广西

适宜种植的红树品利成为首个国家级红树林种质资源库。

“胎生”是红树植物繁衍的最大特点——果实在树上发芽，形成相当于幼苗的棒状“胚轴”，成熟后掉落海

面随机漂浮。顺应红树植物这种天然特性，广西探索在适宜潮间带布设导流装置，引导“胚轴”漂往预定区域

并辅助其落地定植。采用这种方法，造林成本每亩仅500元，是传统方法每亩成木的约五十分之一。

广西红树林智能监测实现了“天地空''全覆盖。在重点区域布设视频监控点位，结合无人机月度巡护、卫

星季度遥感，形成“实时视频监控+动态遥感分析+人工现场核查”的立体监管网络，对全区16.2万亩红树林逐

步做到“天地空”实时可视和多部门高效响应。

第2页

（摘编自张雷、袁琳、杨晓佼《广西看红树十年增五成》，有删改）

材料二：保护湿地，不仅足保护湿地之“景”，更应深入读懂其背后的科学之“理”与人文之“情湿地在

维系生态平衡、调节气候、涵养水源等各方面发挥着重要作用，是地球上最具生态服务价值的生态系统之

一。与此同时，湿地之美正在融入人们的日常生活，蕴含其中的文化价值、审美价值得以更好地发挥出来。

随着人们对湿地认识的不断深入，湿地主题研学、保护成果展览、湿地知识进课堂等活动开展得有声有

色，越来越多的人走近湿地、了解湿地、爱上湿地，这些新形式，让湿地在保护的前提下实现合理利用，使

其更具活力与生机。

（摘编自张一夫《让湿地之美更好融入日常生活》，有删改）

材料四：

广西湿地公园建设任务规划表（单位：处）

行政单

字号现有规划

位

合计249

1南宁市2处：横县西津、南宁大王滩

2柳州市2

5处：桂林会仙喀斯特、荔浦荔江、龙胜龙脊梯田、全州天湖、

3桂林市

灌阳灌江

4梧州市1处：梧州苍海1

5北海市1处：北海滨海

防城港

61

ill

7钦州市1

8贝港币2

9玉林市2

10百色市4处：靖西龙潭、平果芦仙湖、凌云浩坤湖、百色福禄河

11贺州市3处：富川龟石、贺州合面狮湖、昭平桂江

12河池市3处：都安澄江、东兰坡豪湖、南丹拉希

13来宾市3处：忻城乐滩、合山洛灵湖、兴宾三利湖

14崇左市2处：大新黑水河、龙州左江

（摘自《广西湿地保护规划（2022——2030年）》）

第3页

8.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.红树林并非因为其树叶或整体呈现红色而得名，而足因为红树科植物树皮中的单宁物质氧化后呈红

色。

B.红树林利用叶背的盐腺排盐，或把盐分储存于特定细胞中，或在叶中形成结晶体，使盐分随着落叶排

出。

C.红树林具有净化水质、为多种生物提供栖息地、“胚轴”随机漂浮等生态功能，因此被称为“海岸卫

士”。

D.湿地保护，不仅是保护湿地中的处处风景，更应深入探究湿地保护背后的科学之“理”与人文之…情

9.十年间，广西红树林面积扩大五成。根据材料二，简要概括广西红树林面积扩大的原因。

10.保护湿地，广西在行动。请概括材料四表格中的主要信息。

11.请结合材料内容，说说广西应采取哪些措施来推动湿地保护融入人们的日常生活。

阅读下面的文字，完成小题。

海边的向日葵

南方

①起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广袤、厚实的土地，总是成群结

队地集聚在一望无际的旷野上，根系牢牢抓着或肥沃或贫瘠的土壤，硕大的花盘沉甸甸的，充满了土地的质

朴与憨厚。而这里，是海滨口照，是海风肆意的地方，空气里往往都是咸腥与潮湿，脚下的沙土松散而洁

净。这大地的“骄子”，移植到大海边，能习惯吗？

②然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。

③或许是因了海风磨砺，植株显得精干而坚韧。茎秆是倔强的天青色，叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡

质的光泽，边缘微微卷起，像是为了减少与海风的纠缠。唯有那花盘，丝亳不含糊，一律朝着一个方向一

一那初光的来处。

④我走近了，站在这片沉默的燃烧之中。海风永不停歇，呼啸着掠过海龙湾，直扑向这片花田。风过

处，每一株向口葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一-种韧性的抵抗。它们齐刷刷地摆动，金色的

花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。这声音，混着不远处海浪拍岸的轰鸣，竟形成一

种奇特的交响。我忽然觉得，这不像是我记忆里的向日葵。原野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光，承受着温

柔的和风，生命安详而饱满。而眼前的这些，它们每一刻的挺立，都像是在与一种强大的力量角力。海风要

它们俯首，它们却偏要昂头；咸涩的空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓烈的色彩。

⑤这真是一种奇妙的相遇，一边是海水，一边是葵花。大海是自由的，可以奔腾到天涯；而向H葵是执

着的，它的一生，只围绕着一个不变的圆心。这动与静，放与守，辽阔与专注，就在这海天之间，达成了一

种颤动心魄的和谐。

⑥我的思绪不由得飘向了远方，飘向了那历史的云烟里。E照，这名字起得何等贴切，“日出初光先

第4页

照“。古往今来，这片最先沐浴光芒的土地，似乎也总与一些执着于“光''的灵魂有着不解之缘。

⑦我想起了那位从此处走向迢遥的文学理论家刘勰。“文变染乎世情，兴废系乎时序“，他所探寻的，足

文章之“道”，是创作之“心”，那何尝不是i种更为深邃、更为理性的“光”？他像一株沉寂的向日葵，将全部

的精力与心智，都投向那浩瀚的文学星空。他的执着，他的专注，他的洞幽烛微，为后世筑起一座不朽的文

学灯塔。这灯塔的光，穿越千年，至今仍照耀着文学寻梦者的航程。

⑧太阳转了个身，那个燃着烈焰的火球，终于收敛了光芒，变得像一枚红玉，缓缓沉去c天地间的色彩

愈发浓烈而瑰丽，云霞被染成了锦缎，海面则铺开了一道碎金闪烁的航道，直通那光明的归宿。

⑨而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向R葵，不再追随即将逝去的太阳，而是齐刷刷将花盘

转向了大海。它们微微低垂着，像是完成了一个庄严的仪式，陷入了一场集体的沉思。金色的花瓣在晚霞的

映照下，泛着紫红色的光晕，更显沉静与安详。这是在积蓄力量，等待下一个黎明吗？

⑩我悄悄离去，不敢惊扰这场盛大的等待。此刻，华灯初上，街上熙攘的人群，他们的脸上，带着一天

劳作后的疲惫与满足。我想，生活在这座城市的人们，或许也早己将这种“向阳”的品性，化入了日常的血脉

之中吧？他们迎着清晨第一缕光出行，他们凭着勤劳的双手创造，他们乐观、坚韧，如同那向日葵，无论经

历怎样的风雨，总坚信明天的太阳会照常升起。

（选自《人民日报》2025年12月22日第20版，有删改）

【链接材料】当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道

你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点

也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？

难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决

荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

（节选自茅盾《白杨礼赞》）

12.海边的向日葵因海风磨砺呈现日怎样的外形特点？

13.请赏析下列句子中加点词语的表达效果。

然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。

14.作者在文中第⑦段写到文学理论家刘勰”请结合文章内容分析其这样写的用意。

15.本文与《白杨礼赞》均运用了象征手法，请分析向日葵和臼杨树的象征意义，并探究象征手法在文学作

品中的表达效果。

古诗文阅读；阅读下面的诗歌，完成小题。

浪淘沙（其八）

刘禹锡

莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

第5页

16.诗歌以①（修辞手法）开篇，“浪深”写出谗言之盛，“沙沉”指迁客的沉沦之态，形象地点明

诗人身处②的境遇，为后两句的抒怀作了铺垫。

17.小桂最近在学习上信心不足，有畏难情绪，班主任在他的语文书扉页写下了“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂

沙始到金''这两句诗。请结合诗句含义，说说班主任这样做的用意。

阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】送东阳马生序（节选）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手

指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送上，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，全慕圣

贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝

稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其

欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支僵劲不

能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴

朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有

足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【乙】司马光勒学

司马光，宋哲宗时宰相，一主编《资治通鉴》，为书寸之名臣。其幼时患记问不若人，群居讲习，众兄弟

既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨①能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公②尝言：书不可不成诵。或在马上，或中夜丕寝时咏其父思其义，所得多矣。

（节选自《三朝名臣言行录》）

【注释】①迨：dai,等到、待到。②温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，后人称之为温公。

18.根据表格内的方法提示，解释二列句「中的加点词。

*

方法文盲语句示例加点词解释

从乡之先达执经叩《说文解字》：叩，击也。从支,口声。引

字源法(1)________________

问申为。

媵人持汤沃灌

查字典*①热水，开水；②汤药；③菜汤⑵__________________

迁移法众兄弟造成诵既加冠（《送东阳马生序》）⑶___________________

19.将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

②尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。

20.请给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。

21.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”请结合甲、乙两文内容，分别概括宋濂和司马光在勤学苦读上的

第6页

具体表现。

整本书阅读；班级开展“砥砺前行•逐光成长'’《钢铁足怎样炼成的》主题阅读活动，请你参与并完成下面的任

务。

22.活动中同学们围绕阅读《钢铁是怎样炼成的》的意义展开讨论，请你参与。

小广：《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔是一名革命英雄,他是时代价值观的践行者，对于生活在和

平年代的初中生来说，阅读这本书已经没有意义了。

小西：我不同意你的观点。虽然现在是和平年代，但逆境和苦难，是每个时代每个人都可能遇到的，保尔

①的精神是水恒的o

小语：英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。保尔其实就像我们身边的普通人，我常常能在书中文字描绘

的亲情、爱情与友情中读出他温情的一面。例如：②_____________________________________________________

（请结合亲情/爱情/友情任一角度作答）。

小文：保尔虽然是一个普通人，却拥有一颗伟大的心。在日常生活中，我们只要勤奋学习，努力成长，也

可以成为自己的英雄。所以，③。

23.砥砺，本义是磨刀石，引申为磨炼、锻炼、勉励。请结合下面文段内容及整本书阅读体验，谈谈保尔面

对磨难是如何砥砺前行的。

枪口鄙夷地望着他（保尔）的眼睛。他把手枪放在膝盖上，狠狠地骂自己说：”……啪的一枪杀死自己，

这是任何一个笨蛋永远和随时随地都可以做到的事情……当初，在沃伦斯基新城城下，一天发起十七次冲

锋，终于攻占了城市，这你忘了吗？把手枪藏起来，永远不要让别人知道你有过这种念头。纵然到了生活难

以忍受的时候，也要设法活下去。要竭尽全力，以使生活变得有益于人民。”

三、活动三：记录笃行时光；写作（50分）

24.根据要求写作。

“马上有钱”“马上成功”——这些风靡网络的热词，既承载着人们对顺遂生活的热切期许，也放大了对“即

时结果”的执念。然而骏马驰骋千里，仍需踏稳每一步；少年追梦成长，更离不开口复一口的坚守与沉淀。

学业上的潜心钻研，技能上的精益求精，情感里的真诚守护……那些沉下心来默默耕耘的时光，终会化作生

命中最踏实、最珍贵的收获。

请以“慢慢来，更精彩”为题，写一篇记叙文，讲述你坚守笃行、沉淀成长的故事。

要求：①把题目抄到答题卡指定位置上；②不少于600字；③不得抄袭，不要套作；④不得出现真实

的校名、人名等信息。

第7页

答案解析部分

【答案】I.zhtn；润

2.C

3.B

4.成分残缺（或缺少主语）；品读经典、躬身实践，使我们领悟笃行的深意，汲取前行的力量。（或：通过

品读经典、躬身实践，我们领悟笃行的深意，汲取前行的力量）

5.尊贵的同学们；亲爱的同学们；2026年3月16日致远中学学生会；致远中学学生会2026年3月16日

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的

字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境

做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不

和等等。

（3）本题考杳标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要

做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看

修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感

审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（5）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体''四个方面，同时还应掌

握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。

1.①“箴言”：“箴”读"zh"②"以文rUn心”：写作“润”

故答案为：zhEn：润

2.A.“沥尽心血”：付出全部精力，程度过重，不适合倡议语境。

B.“正襟危坐”：形容坐姿/态度严肃拘谨，与“深耕知识”语境无关。

C.“锲而不舍”：比喻有恒心、有毅力，符合“以梦为马，深耕知识沃土”的语境，正确。

D.“绞尽脑汁”：形容苦思问题，侧重思考过程，不强调坚持，不符合语境。

故答案为：C

3.第一空：“我们发出如下倡议”后用冒号，表示提示下文。第二空：两个并列的倡议分句之间用分号。

故答案为：B

4.成分残缺（缺少主语），“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语。删去“通过”或“使

故答案为：成分残缺（或缺少主语）；品读经典、躬身实践，使我们领悟笃行的深意，汲取前行的力量。

（或：通过品读经典、躬身实践,我们领悟笃行的深意.汲取前行的力量）

5.语言表达不得体：“尊贵的同学们”改为“亲爱的同学们“，“尊货”多用于形容地位高的人，不适合称呼同

第8页

学。倡格式错误：议书落款应先写倡议单位，再写日期。

故答案为：尊贵的同学们；亲爱的同学们；2026年3月16日致远中学学生会；致远中学学生会2026年3月

16日

【答案】6.③；①

7.自缘身在最高层；三军可夺帅也；刘桢；松柏有本性；人生自古谁无死；留取丹心照汗青

【解析】【点评】（1）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的

一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分

析作答。

（2）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据

提示语句写出相应的句:，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

6.③芳蕊奋发灼灼盛：sh6ng四声，仄声，定为上联。芳爱对壮志：名词对名词。①壮志笃行步步辉：

Inn一声，平声，定为下联。奋发对笃行：动词短语对动词短语符合上联仄收、下联平收的对联规则。上联

③：以花儿含苞怒放比喻青春少年蓬勃奋发、生机昂扬

下联①：写胸怀理想、坚定前行，一步一步走向光辉。两句合起来，青春奋发如繁花盛放，心怀壮志踏实前

行，步步生辉积极向上、励志劝学，非常适合校园文化长廊张贴。

故答案为：③；①

7.①②③④诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写

错的字有：缘，桢。

⑤⑥根据题干信息“文天祥在《过零丁洋》中''以及舍生忘死、坚守气节的千占名句”，可知此处考查的是

该诗的尾联。这两句诗直抒胸臆，表现了诗人视死如归的民族气节。原文为“人生自古谁无死?留取丹心照汗

青书写时需注意汗青二字，指史册，不要写成“汉青

故答案为：自缘身在最高层；三军可夺帅也；刘桢；松柏有本性；人生自古谁无死；留取丹心照汗青

【答案】8.C

9.①营建红树林种质资源库，收集保存多种红树植物；②利用红树“胎生”特性，探索低成本的生态造林技

术；③构建了“天地空''一体化的智能监测网络，对红树林进行高效监管保护。

10.①广西全区现有湿地公园24史，规划新增湿地公园9处；②南宁市、桂林市、百色市等9市已有湿地

公园；③柳州市、防城港市、钦州市等市目前没有湿地公园；④桂林市现有湿地公园数量最多，达5处；

⑤2030年后，全区各市将均有湿地公园。

11.①在保护的前提下，合理利用资源，把湿地保护和农业、渔业生产紧密结合；②开展湿地主题研学等

多元学习活动，让更多人走近湿地、了解湿地、爱上湿地；③将湿地的文化价值、审美价值融入日常生活；

④规划建设兼具保护与休闲功能的湿地公园。

【解析】【点评】（1）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将

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选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（2）本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法足：提取综合，重组输出，可以分为以下二个

步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加

工信息。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要

把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系

社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。问时在表述中应做到用简洁、流物的语言来表达自己

的观点和见解。

8.ABD.正确；

C.红树林的生态功能包括净化水质、提供栖息地，是“海岸卫士”的原因；而“胚轴随机漂浮”是种子传

播方式，并非生态功能，选项混淆概念，表述错误。

故答案为：C

9.①由材料二第①段可知，广西通过营建红树林种质资源库，收集保存红树品种，为扩种提供了基础。

②由材料二第②段第②③句可知，广西利用“胎生”特点创新造林方式，实现低成本高效造林。③由材料

二第③段可知，广西通过“天地空”智能监测与高效监管，有力保护了红树林。

故答案为：①营建红树林种质资源库，收集保存多种红树植物；②利用红树“胎生”特性，探索低成本的生

态造林技术；③构建了“天地空”一体化的智能监测网络，对红梃林进行高效监管保护。

10.①由材料四表格中“合计”行数据可知，广西现有湿地公园24处，规划新增9处，全区湿地保护体系在

不断完善。②由材料四表格“现有”列数据可知，桂林市现有湿地公园5处，数量居全区第一；百色市4处，

贺州、河池、来宾各3处，均己有多处湿地。③由材料四表格“观戈『'列数据可知，柳州规划新增2处，贵

港、玉林各规划2处，梧州、防城港、钦州各规划1处，多地将实现湿地公园零的突破。

④由材料四表格“现有”列统计可知，南宁、桂林、百色等共有9个市现有数量大于0,已建有湿地公园。⑤

由材料四表格各市均有规划新增数据可知，规划实施完成后，到2030年后，全区各市将均有湿地公园。

故答案为：①广西全区现有湿地公园24处，规划新增湿地公园9处；②南宁市、桂林市、百色市等9市

已有湿地公园；③柳州市、防城港市、钦州市等市目前没有湿地公园；④桂林市现有湿地公园数量最多，

达5处；⑤2030年后，全区各市将均有湿地公园。

II.①由材料三第①段第③句可知，广西应挖掘并彰显湿地的文化价值、审美价值，让湿地之美融入R常

生活。②由材料三笫②段可知，广西应开展研学、展览、课堂普及等多元活动，让更多人走近、了解、爱

上湿地。③由材料三第②段可知，广西应在保护基础上合理利用湿地资源，实现可持续发展。④由材料四

规划表格数据可知，广西应加快规划新建9处湿地公园，完善湿地空间载体，兼顾保护与休闲功能。

故答案为：①在保护的前提下，合理利用资源，把湿地保护和农业、渔业生产紧密结合；②开展湿地主题

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研学等多元学习活动，让更多人走近湿地、了解湿地、爱上湿地：③将湿地的文化价值、审美价值融入R常

生活；④规划建设兼具保护与休闲功能的湿地公园。

【答案】12.植株精干而坚韧；茎秆是倔强的天青色；叶片非阔大肥厚，带着蜡质光泽，边缘微微卷起；花

盘整齐朝向初光的来处。

13.“撞进”给读者一种猝不及防的感觉，运用拟人的修辞手法，化静为动。生动形象地写出了海边向日葵的

金黄灿烂、气势盛大，以及不可阻挡的生命力，表达了作者初见海边向日葵时惊喜的心情。

14.①承上启下，承接上文这片土地上执着于“光”的灵魂，引出下文对日落、向日葵转向大海，以及日照人

精神的叙写；②把刘勰的执着、专注与向FI葵的品性相联结，丰富了向日葵的象征意义；③为后文揭示向

日葵象征日照人的精神品质作了铺垫；④由物及人，深化礼赞乐观、坚韧生命的文章主旨。

15.向日葵的象征意义：

①象征着勤劳坚韧、乐观向上的日照人民；②象征着刘勰这类执着探寻的先行者；③象征着在逆境中依然

坚韧、倔强、乐观的精神品质。

白杨树的象征意义：

①北方抗日根据地的农民；②坚守国土、保卫家乡的抗日军民与哨兵；③中华民族质朴、坚强、团结、力

求上进、不屈不挠的民族精神。

象征手法的表达效果：

①使坚韧、执着等抽象的精神品质具体化、形象化；②含蓄深刻，委婉地表达作者情感；③突出文章主

旨，增强文章的感染力和表现力。

【解析】【点评】(1)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整

体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上

来，进而抓住文章的主要内容。

(2)本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词

义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

(3)本题考杳句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表

达内容来分析。

(4)本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、

表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

12.根据题干中的关键词“海风磨砺”和“外形特点”，我们可以将答题区间锁定在文章的第③段。文中提

到“植株显得精干而坚韧”，提取出“精干而坚韧文中提到“茎秆是倔强的天青色”，提取出“茎秆是倔强

的天育色”；文中提到“叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡质的光泽，边缘微微卷起”，提取出“叶片非阔大肥

厚，带着蜡质光泽，边缘微微卷起”；文中提到“唯有那花盘，丝毫不含糊，一律朝着一个方向——那初光

的来处”，提取出“花盘整齐朝向初光的来处

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故答案为：植株精干而坚韧；茎杆是倔强的天青色；叶片非阔大肥厚，带着蜡质光泽，边缘微微卷起；花

盘整齐朝向初光的来处。

13.“撞进”本义是指猛烈地冲入。这里用来形容“金黄”的向日葵进入作者眼帘，运用了拟人的修辞手法，

赋予向日葵以人的动作。同时，向日葵是静止的植物，用“撞”字化静为动。视觉冲击：一个“撞”字，写

出了向日葵颜色的金黄灿烂、气势盛大，给人以强烈的视觉冲击。生命力：表现了向日葵旺盛、不可阻挡的

牛.命力。情感表达：结合语境“不容分说地撞进我的眼里“，表达了作者初见海边向日葵时的惊喜、震撼之

情。

故答案为：•♦撞进''给读者一种猝不及防的感觉，运用拟人的修辞手法，化静为动。生动形象地写出了海边向

日葵的金黄灿烂、气势盛大，以及不可阻挡的生命力，表达了作者初见海边向日葵时惊喜的心情。

14.第⑦段写刘勰、，承接了上文第⑥段提到的“执着于，光'的灵魂”，同时引出了下文对日落时向日葵转向

大海以及日照人精神的描写，起到了承上启下的作用。内容层面：丰富内涵：刘勰是“执着于‘光'的灵魂”，

作者将刘勰的“执着、专注”与向日葵的品性相联结，丰富了向日葵的象征意义。铺垫主旨：刘勰是日照

人，也是“灯塔的光”，这为后文揭示向日葵象征日照人的精神品质作了铺垫。深化主旨：由物及人，将对向

日葵的赞美上升到对具有坚韧、乐观精神的人的赞美，深化了文章主旨。

故答案为：①承上启下，承接上文这片土地.卜.执着于“光''的灵魂，引出下文对日落、向日葵转向大海，以及

日照人精神的叙写；②把刘勰的执着、专注与向日葵的品性相联结，丰富了向日葵的象征意义；③为后文

揭示向口葵象征口照人的精神品质作J'铺垫；④由物及人，深化礼赞乐观、坚韧生命的文章主旨。

15.向口葵：结合第⑩段“生活在这座城市的人们……化入了EI常的血脉之中“，可知象征勤劳坚韧、乐观

向上的日照人民。结合第⑦段刘勰的例子，可知象征刘勰这类执着探寻的先行者。结合第④段“与一种强

大的力量角力”，可知象征在逆境中依然坚韧、倔强、乐观的精神品质。白杨树：结合链接材料中“象征了北

方的农民“，可知象征北方抗R根据地的农民。结合“守卫他们家乡的哨兵“，可知象征坚守国土、保卫家乡

的抗日军民与哨兵。结合”精神和意志”，可知象征中华民族质卞、、坚强、团结、力求上进、不屈不挠的民族

精神。化抽象为具体：将抽象的精神品质（如坚韧、执着、爱国）寄托在具体的物象（向日葵、白杨树）

上，使抽象的概念变得具体化、形象化，易于读者感知。情感表达：通过描写物象的特点，委婉含蓄地表达

作者的情感，使文章意蕴更深厚。

突出主旨：通过物象的特征来揭示文章的中心思想，突出文章主旨，增强文章的感染力和表现力。

故答案为：向日葵的象征意义：①象征着勤劳坚韧、乐观向上的日照人民；②象征着刘勰这类执着探寻的

先行者；③象征着在逆境中依然坚韧、倔强、乐观的精神品质。白杨树的象征意义：①北方抗日根据地的

农民；②坚守国土、保卫家乡的抗日军民与哨兵；③中华民族质朴、坚强、团结、力求上进、不屈不挠的

民族精神。象征手法的表达效果：①使坚韧、执着等抽象的精神品质具体化、形象化；②含蓄深刻，委婉

地表达作者情感；③突出文章主旨，增强文章的感染力和表现力。

【答案】16.比喻；仕途坎坷（被谗言诋毁/遭遇贬谪）

第12页

17.淘金需历经辛苦，经过千遍万遍的过滤，才能吹走泥沙得到真金。班主任意在告诉小桂，学习就像淘

金，虽然过程艰辛，会遇到挫折，但只要坚持不懈、踏实努力，最终一定能克服困难，取得进步。

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分

析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容

主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主

旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出

该诗句蕴含的哲理。

16.阅读诗歌前两句“莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉诗人将“谗言”（坏话、毁谤）比作"浪''（波

浪），将“迁客”（被贬谪的官员）比作“沙”（泥沙）。这里用"如''和"似”连接本体和喻体，形象地写出

了谗言的深重和迁客的沉沦。这种通过相似点将一种事物比作另一种事物的修辞手法是比喻。题目中提到

“谗言”和"迁客"谗言’’指被小人陷害、说坏话；“迁客”指被贬谪到外地做官的人。结合这两个词，可

以看出诗人当时正处于政治上不得志、遭受排挤和打击的境地。用四字词语概括这种境遇，即为仕途坎坷

（或遭遇贬谪、被谗言诋毁）。

故答案为：比喻；仕途坎坷（被谗言诋毁/遭遇贬谪）

17.“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”字面意思是：淘金要经过千遍万遍的过滤，虽然过程辛苦，但吹走

泥沙之后，才能得到真正的黄金。题目背景是“小桂最近在学习上信心不足，有畏难情绪班主任引用这两

句诗，是将“学习''比作"淘金“千淘万漉”比喻学习过程中会遇到很多困难和挫折，需要付出巨大的努

力；“吹尽狂沙始到金”比喻只有坚持不懈，克服困难，最终才能取得优异的成绩（得到真金）。因此，班主

任的用意是鼓励小桂不要因为暂时的困难而气馁，要相信坚持不懈、踏实努力终将获得成功。

故答案为：淘金需历经辛苦，经过千遍万遍的过滤，才能吹走泥沙得到真金。班主任意在告诉小桂，学习

就像淘金，虽然过程艰辛，会遇到挫折，但只要坚持不懈、踏实努力，最终一定能克服困难，取得进步。

【答案】18.询问，请教；①热水，开水；已经，……之后

19.①因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

②（司马光）曾经主持编写《资治通鉴》，是当时有名的大臣。

20.或中夜不寝时/咏其文/思其义

21.甲文中宋濂幼时借书抄书，天寒不怠；百里求师，恭敬求教；求学不畏:艰难，生活简朴，专心向学。乙

文中司马光在别人游玩休息时，刻苦诵读；熟读成诵，增强记忆；利用碎片时间，咏文思义。

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假

字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来

源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根

据上下文做出判断。

第13页

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读

懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来

的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓

之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语

句来分析。

【参考惮文】

【甲】我小时候就爱好读书。家里贫穷，没有办法得到书来读，常常向有书的人家去借，亲手抄录，约

定日期归还。冬天天气极寒，砚台里的墨水冻成了坚硬的冰，手指冻得不能弯曲伸直，也不敢放松抄录。抄

录完毕，跑着把书送回去，不敢稍微超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够读到各种

各样的书籍。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有学问渊博的老师和名人交往，曾经跑到百里

以外，捧着经书向当地有道德学问的前辈请教。那位前辈道德声望很高，学生挤满了他的屋子，他的言辞和

态度始终没有丝亳温利。我站在他的身边，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遭到他的

训斥，我的表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话回应；等到他高兴了，就又向他请教。所以我虽然

愚笨，最终还是有所收获。

当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚

上的皮肤冻裂了却不知道。到了学舍，四肢冻僵了不能动弹，仆役端来热水给我浇洗，用被子围着、盖着

我，过了很久才暖和过来。住在旅店里，店主人每天只供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享用。同屋的

同学们都穿着华丽的丝绸衣服，戴着红缨装饰、缀着珠宝的帽子，腰间佩戴着白玉环，左边佩着刀，右边挂

着香袋，光彩照人，如同神仙一般；我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，一点也没有羡慕的意思，因为心

中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。

【乙】司马光，是宋哲宗时期的宰相，曾经主持编写《资治通鉴》，是当时有名的大臣。他小时候担心

自己的记忆和理解能力不如别人，大家在一起学习讨论，其他兄弟已经背诵完毕，就去游玩休息了；唯独司

马光留下来，放下帷帐，刻苦攻读，一直到能够熟练地背诵才肯停止。因为他下的功夫多，收获也就长远，

他所精读和背诵过的内容，一辈子都不会忘记。

司马光曾经说：读书不能不背诵。有时在骑马赶路的时候，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，

想想它的意思，收获就会非常大了。

18.本题考查文言文实词。（1）“叩”：《说文解字》释为“击也”，引申为"询问、请教“从乡之先达执经

叩问”句意：拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（2）“汤”：在“媵人持汤沃灌”中取义项“热水，开

水”。句意：仆役端来热水给我洗手烫脚。（3）“既”：“既加冠”中意为“已经,……之后”,迁移可知“众

兄弟既成诵的“既”也是"已经，……之后"，句意：众兄弟已经完成背诵之后。

第14页

故答案为：询问，请教：①热水，开水；已经，……之后

19.本题考查文言文翻译。①重点词：以（因为）；足（值得）；口体之奉（吃的穿的等生活供给）；不若

（不如，比不上）。②重点字词：尝（曾经）；为（是）；一时（当时）；名（有名，著名）。

故答案为：①因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。②（司马光）曾经主持编写《资治通

鉴》，是当时有名的大臣。

20.本题考查文言文断句。句意为：有时半夜睡不着的时候，就吟咏那文章，思考它的含义。“或中夜不寝

时”点明时间背景，“咏其文”写诵读行为，“思其义”写深入思考，由时间到行为、由表及里，层层递进。

故答案为：或中夜不寝时/咏其文/思其义

21.甲文宋濂：幼时家贫无书，向藏书人家借书抄录，严寒天气下砚台结冰、手指冻僵也不懈怠，抄完及时

归还，遍观群书。成年后为求名师，远行百里，在先生面前恭敬侍立、虚心请教，遭呵斥也愈发恭谨，求学

虔诚刻苦。从师途中历经风雪严寒，足肤冻裂而无知觉，与锦衣玉食的同舍生相处却毫无羡慕之意，一心以

读书为乐，坚韧专注。乙文司马光：与众兄弟一同学习时，别人完成背诵便去游玩休息，他却独自放下帷

帐、刻苦攻读，直到能熟练背诵才罢休，勤奋远超同辈。深信付出越多收获越远，精心背诵的内容能终身铭

记，对学问执着追求、扎实积累。善于利用骑马途中、夜不能寐等碎片时间，吟咏文章、思考义理，将勤学

融入生活每时每刻，收获颇丰。

故答案为：甲文中宋濂幼时借书抄书，天寒不怠；百里求师，恭敬求教；求学不畏艰难，生活简朴，专心

向学。乙文中司马光在别人游玩休息时，刻苦通读；熟读成通，增强记忆；利用碎片时间，咏文思义。

【答案】22.不惧艰难困苦，为理想而奋斗；他对母亲十分敬重与依恋，在成长过程中始终牵挂母亲/他与冬

妮娅、丽达之间真挚的情感/他与朱赫来、谢廖沙之间深厚的革命友谊；阅读《钢铁是怎样炼成的》具有超越

时代的意义

23.保尔在陷入绝望甚至想自杀时。，及时醒悟，放弃轻生念头，选择顽强地活下去，他经历了战争的炮火、

伤病的折磨、工作的艰辛等重重磨难，却始终没有向命运低头，坚持为革命事业和人民奉献，他这种在苦难

中坚守理想、奋勇向前的精神，正是“砥砺前行”的生动体现。

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作

者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题

时才能得心应手。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同

时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

22.本题围绕《钢铁是怎样炼成的》的阅读意义展开情境对话：①处需提炼保尔贯穿全书的咳心精神：根据

保尔一生历经战争、伤病、瘫痪等多重磨难，却始终坚守革命理想、不屈不挠奋斗的情节，其核心精神是不

惧艰难、为理想顽强奋斗。②处要求结合亲情、爱情、友情任一角度，写出保尔身上温情、平凡的一面：他

并非只有刚强的一面，也有普通人的温情——从亲情角度，他敬重、牵挂母亲；从爱情角度，他对冬妮

第15页

娅、丽达有过真挚纯粹的情感；从友情角度，他与朱赫来、谢廖沙有着同甘共苦的革命情谊，任选其一即

可。③处需对整段讨论进行总结，点明阅读本书的时代价值：和平•年代仍需面对逆境，保尔的精神永恒且他

也有普通人的温情，人人都可像他一样成为自己的英雄，因此阅读《钢铁是怎样炼成的》具有长久的时代意

义。

故答案为：不惧艰难困苦，为理想而奋斗；他对母亲十分敬重与依恋，在成长过程中始终牵挂母亲/他与冬妮

娅、丽达之间真挚的情感/他与朱赫来、谢廖沙之间深厚的革命友谊；阅读《钢铁是怎样炼成的》具有超越时

代的意义

23.根据文段内容，保尔在身体重度残疾、陷入极度绝望时，曾产生自杀的念头，但他立刻自我反思、自我

勉励，否定了逃避的想法，决心顽强活下去，这是他直面困境、自我磨砺的直接体现。结合整本书情节，保

尔先后经历了战争中的生死考验、多次重伤与疾病侵袭，后期更是全身瘫痪、双目失明，接连遭遇生理与精

神的双重磨难。他始终没有被苦难打倒，而是不断克服自身软弱，坚守为人民奉献的理想，以顽强意志继续

投身事业，在持续的磨炼中坚守信念、奋勇向前，完美诠释了“砥砺前行”的深刻内涵。

示例：保尔在身心俱疲、陷入绝望之际，及时克制了轻生的想法，重新坚定生活的信念。他一生历经战争创

伤、病痛推残等诸多磨难，却始终不屈从于命运，坚守为人民奉献的初心，在一次次磨炼中迎难而上，用行

动诠释了何为“砥砺前行

故答案为：保尔在陷入绝望甚至想自杀时，及时醒悟，放弃轻生念头，选择顽强地活下去，他经历了战争的

炮火、伤病的折磨、工作的艰辛等重重磨难，却始终没有向命运低头，坚持为革命事业和人民奉献，他这种

在苦难中坚守理想、奋勇向前的精神，正是“砥砺前行”的生动体现。

24.【答案】例文：

慢慢来，更精彩

“马上成功''的标语贴满了书桌，我握着颤抖的毛笔，看着宣纸上.歪歪扭扭的“人''字，狠狠将笔摔在砚台

边。墨汁溅在纸上，像极了我此刻浮躁乂焦虑的心情一我总想着“马上学会”，可练了半个月，毛笔字依旧

毫无章法，连最基础的横平竖直都做不到。

书法老师捡起笔，没有责备，只是在宣纸上轻轻写下一个"慢''字。“字