人教部编版七年级道德与法治下册 第02单元 做情绪情感的主人（B卷-提升能力）解析版

班级姓名学号分数

第02单元做情绪情感的主人单元测试（B卷•提升能力）

（时间：60分钟，满分：100分）

一、单选题（每题3分，共60分）

1.2020年12月，河北秦皇岛一位老师在进教室前做“表情管理”的视频走红网络。视频中，这位老师在教

室门口突然停下，不断调整状态，直到露出微笑才进教室。这位老师做''表情管理”的原因是（）

①情绪因周围环境的变化而变化②人与人之间的情绪会相互感染

③情绪表达关乎人际交往④负面情绪可以让生活更加多彩

A.①④B.②③C.①③D.@®

【答案】B

【解析】

本题考查对情绪的认识。

①：观点虽然正确，但不是管理情绪的原因，故①不符合题意；

②③：题文中老师做“表情管理”的原因是因为人与人之间的情绪会相互感染，一个人的表情、声调、姿态和

动作所表达的情绪也会影响周围的人，影响会影响人们的观念和行动，故②③说法正确；

④：适度的负面情绪也可以帮助我们适应突发事件，让生活更精彩，故④说法错误；

故本题选Bo

2.美在韩部署“萨德”引发了一系列抵制韩国的爱国举动。但也有一些“爱国行为”引起质疑：怒砸同胞韩系

车，在乐天玛特超市捏方便面.偷吃零食，围殴喜欢某位韩国明星的同学……对上述“爱国行为”的评价你赞

同的有（）

①国家兴亡匹夫有责，我们应该支持②爱国不能违反法律，需要理智对待

③爱国情感需要表达，但要遵守公德④可以唤起国人警醒，促进团结一致

A.①③B.③④C.②④D.②®

【答案】D

【解析】

本题考查理性表达爱国情感。

（2X3）：题干表述了一些人表达爱国情感的方式很极端，有的违反了法律，这种做法是错误的，因为爱国不

能违反法律，需要理智对待，爱国情感需要表达，但要遵守公德，②③说法正确，符合题意；

①：错误，我们应该支持的是理性的爱国行为，排除；

®:错误，题干表述的非理性的爱国行为是错误的，不能达到促进团结一致的目的，排除:

故本题选Do

3.随着互联网的快速发展和普及，普通百姓的声音被增强，同时也导致•些负面情绪被极其放大，使得网

络舆论环境越来越糟糕，这说明（）

①一个人表达的情绪会影响周围的人②表达情绪要随心所欲，不受压抑

③情绪的表达要恰当、适度、合理④表达情绪不能突破道德和法律底线

A.①②③B.②③④C.①③④D.®®®

【答案】C

【解析】

本题考查情绪表达。

®®®：依据题文描述，网络舆论环境越来与糟糕，表明一个人表达的情绪会影响周围的人；情绪的表达

要恰当、适度、合理；表达情绪不能突破道德和怙律底线等，故①③④说法正确；

②：情绪表达不能随心所欲，故②说法错误；

故本题选C。

4.2021年2月17日晚，《感动中国2020年度人物颁奖盛典》在央视播出，很多人在看到这些先进人物事

迹时，深受感动，纷纷落泪，这说明（）

A.人的情绪是不相同的B.对同一件事人的情绪反应完全相同

C.情绪影响人际交往D.情绪具有相通性和感染性

【答案】D

【解析】

本题考杳对情绪的认识。

ACD：依据题文描述，题文中很多人在看到这些先进人物事迹时，深受感动，纷纷落泪，表明情绪具有相

通性和感染性，故AC不符合题意；D说法正确；

B：对同一件事人的情绪反应也并不是完全相同的，故B说法错误；

故本题选Do

5.安阳市第六十三中学九（11）班的学生给武汉方舱医院备战中考的欣欣发去鼓励的短信：“欣欣，你是我

们的学习榜样，祝你早日康复，我们一起努力学习，中招加油！欣欣回信说：“谢谢大家的关心，我一定

坚持到底，战胜疾病，努力学习，争取考上理想的高中……”九（11）班学生看到后表示：“我感受到了她的

那颗备战中考的信心和她那份与病魔顽强抗争的勇气。她的奋斗也激发了我的斗志，力口油！这个暖春一起

努力！”这说明了（）

A.情绪是短暂的，不稳定的

B.人与人之间的情绪会互相感染，表达情绪不忘关心他人

C.学会用理智的力量控制自己的情绪

D.在同一情境中不同的人都有柞同的情绪表达

【答案】B

【解析】

本题对情绪的认识。

ABC：依据题文描述，九（11）班的学生受欣欣的影响，激发了斗志，表明人与人之间的情绪会互相感染,

表达情绪不忘关心他人，故AC不符合题意；B说法正确；

D：同一情景中不同的人有时也会产生不同的情绪，故D说法律误；

故本题选Bo

6.生活中，我们都有可能面临负面情感的体验。下列说法正确的有（）

①要学会承受一些负面感受②所有负面情感对我们的成长都有意义

③要善于将负面情感转变为成长的助力④体验负面情感没意义

A.①②B,①③C.②③D.②®

【答案】B

【解析】

本题考查对负面情感的认识和理解。

@@@：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，体验负面感受未必是

件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将

负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。故①@说法正确，④说

法错误；

②：说法过于绝对化，故②说法错误；

故本题选Bo

7.中国诗词中有许多描述情绪的词句。其中，表现了“喜”的语句是（）

A.花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜B.怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇

C.好雨知时节，当春乃发生D.风声鹤唳，草木皆兵

【答案】C

【解析】

本题考查对情绪的认识。

A：体现了哀的情绪，故A不符合题意;

B：体现了怒的情绪，故B不符合题意；

C：体现了喜的情绪，故C符合题意；

D：体现了惧的情绪，故D符合题意；

故本题选C。

8.七年级学生小云说：“我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把

青春写进电脑里。”下列对此认识正确的是（）

①创造存在于我们生活的各个方面②青春期的身体在发生着变化

③具有独立思维是我们长大成人的唯一标志④情感更加丰富是青春期的正常现象

A.①②D.①③C.①④D.@@

【答案】C

【解析】

本题考查青春创造与情感。

①④：依据题文描述，七年级学生小云与妈妈写日记的不同方式，表明创造存在于我们生活的各个方面，

青春的我们情感更加丰富，故①④说法正确；

②：观点虽然正确，但与题文主旨不符，故排除②：

③：“唯•标志”观点绝对化，是错误的，故排除③；

故本题选C。

9.“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。”这样的故事每天在部分家庭上演。尽管火冒三丈、发誓

甩手不管，但第二天，妈妈们又会准时坐在孩子旁边“重复昨天的故事妈妈的脸经常“晴转院”，但妈妈的

爱永不变。从这段材料我们可以看出（）

A.情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的B.妈妈的爱属于负面的情感体验

C.情绪有明显的外在表现，情感则比较深沉D.情感与情绪紧密相关

【答案】B

【解析】

本题考查对情感的认识。

ACD：观点虽然正确，但与题文主旨不符，故排除;

B：依据题文描述，题文中妈妈的爱属于负面情感体验，故B符合题意；

故本题选B.

10.某校在举行“品经典，悟情感”主题朗诵活动中，四位同学分别朗诵了以下诗句名言，其中情感表达不同

的一项是（）

A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还

B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青

C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮

【答案】D

【解析】

本题考查情感的相关知识。

A：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还反映了戍边将士的战斗生活与胸怀襟抱，A反映了爱国情感;

B：人生自古谁无死，留取丹心照汗青这句诗的意思是：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死

后仍可光照千秋，青史留名，B反映了爱国主义;

C：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐其意思就是为官者应把国家，民族的利益摆在首位，C反映了爱国

主义;

D：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮这两句既指牛郎、织女的爱情模式的特点，又表述了作者的爱情观,

D反映了爱情;

故本题选Do

11.2021年9月20Fl是全国第十八个公民道德宣传日。为进一步践行社会主义核心价值观，把公民道德建

设、现代公民教育活动和未成年人思想道德建设引向深入，在全国公民道德宣传日前，太原市万柏林区公

园路小学开展了以“遵守公民道德规范，争做文明好少年”为主题的系列宣传教育活动。在此活动中我们感受

到的正能量主要是有（

①爱岗敬业，无私奉献②勇于担当，恪尽职守

③诚实守信，永载史册④见义勇为，助人为乐

A.①②③B.②③④C.①③④D.①@③④

【答案】D

【解析】

本题考查正能量的相关知识。

@w©：仔细研读题文材料，结合这些模范人物的具体事例，我们不难发现，他们积极承担社会责任爱

岗敬业，无私奉献；勇于担当，恪尽职守；见义勇为，助人为乐；诚实守信，永载史册；④说法都

正确；

故本题选Do

12.对下图漫画《踢猫效应》理解错误的是（）

A.人与人之间的情绪会互相传递

B.在人际交往中，要学会以恰当的方式表达情绪

C.我们要合理调节情绪，成为情绪的主人

D.我们要避开负面情绪，因为它影响我们的身心健康

【答案】D

【解析】

本题考查对善于调控情绪的认识和理解。

ABC：仔细观察漫画内容，这是不能善于调控情绪的表现，从反面告诫我们人与人之间的情绪会互相传递:

告诫我们在人际交往中，要学会以恰当的方式表达情绪，我们要合理调节情绪，成为情绪的主人，故ABC

说法正确；

D：避开负面情绪的说法与现实不符，负面情绪对我们的成长也有意义，故排除；

本题逆向选择，故本题选D。

13.看到小偷的丑恶行为，我们义愤填膺。这表明（）

A.情感可以帮助我们更全面地观察事物

B.与情绪一样，我们的情感也是更杂的

C.情感有时让我们作出错误的判断和选择

D.情感反映着我们对人和事的态度、观念

【答案】D

【解析】

本题考杳对情感的作用的理解。

D：题文中，看到小偷的丑恶行为，我们义愤填膺。这表明情感反映着我们对人和事的态度、观念，故D

说法正确；

AB：这与题文的主旨内容不符，故排除；

C：材料中体现出的是情感的积极作用，故C说法错误；

故本题选D。

14.情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。下

列描述中属于情感体验的有（）

①疫情发展至今，我国各方面控制得当，国人深感自豪

②当看到外媒造谣新疆棉花甚至下架相关产品时，我又震惊又愤怒

③“我爱我班”班会召开后，班上同学的责任感增强

④得知自己又愉了一场比赛，他产生了强烈的挫败感

A.①②③B.①②④C.①③④D.®®®

【答案】C

【解析】

本题考查情感的相关知识。

①：疫情发展至今，我国各方面控制得当，国人深感自豪属于自豪感，①正确；

②：当看到外媒造谣新疆棉花甚至下架相关产品时，我又震惊又愤怒属于愤怒的情绪，②错误：

③：“我爱我班”班会召开后，班上同学的责任感增强属于责任感，③正确：

@：得知自己又输了一场比赛，他产生了强烈的挫败感属于挫败感，④正确；

故本题选C。

①要抑制“冲动”，不应宣泄情绪②不应产生消极情绪，要让快乐永驻心间

③要学会调动理智的力量调控情绪④要学会调控情绪，做情绪的主人

A.①②B.①④C.②③D.③@

【答案】D

【解析】

本题考查对调控情绪的认识。

①：我们要合理宣泄情绪，不是不宣泄，故①说法错误；

②：消极情绪是不可避免的，故②说法错误；

③④：依据漫画描述，我们要学会调动理智的力量调控情绪；要学会调控情绪，做情绪的主人，故③④说

法正确；

故本题选D。

16.下列对情感的认识正确的是：）

A.情感与我们的想象力、创造力无关B.情感是单一的

C情感反映着我们对人对事的态度、观念D.情感是短暂的、不稳定的

【答案】C

【解析】

本题考杳对情感的理解。

C：情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我

们做出行动，故c说法正确：

A：情感与我们的想象力、创造力相关，深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，故A说法

错误；

B：情感是复杂的，不是单一的，故B说法错误；

D：情绪是短暂的、不稳定的，情感是长期积累的，相对稳定的，故D说法错误；

故本题选C。

17.学校举办才艺大赛，小倩向妈妈学习炒菜，完成后她累的腰酸背痛，再想到每天的一日三餐都是妈妈

在做，她一下体会到父母的辛苦，理解了父母的付出，这表明了（）

①情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展②只有帮父母做家务才能加深情感交流

③我们应该把时间都用在做家务上，帮父母减轻负担④丰富、深刻的情感使我们拥有更加宽广博大

的情怀

A.①②B.②③C.①④D.③©

【答案】C

【解析】

本题考查对情感的认识。

①④：依据题文描述，小倩通过向妈妈学习炒菜体会到妈妈的辛苦，表明情感伴随着我们的生活经历不断

积累、发展；丰富、深刻的情感使我们拥有更加宽广博大的情怀，故①④符合题意；

②：“只有……才能”观点绝对化，是错误的，故排除②；

③：“都用在”观点绝对化，是错误的，故排除③；

故本题选C。

18.当你看到下列四则新闻，你依次产生的情绪是（）

①“奋斗者号”载人潜水器突破万米海深，创造中国载人深潜新纪录

②陈祥榕等边英雄在边境冲突中誓死捍卫国土，英勇战斗，不幸牺牲

③以新疆存在所谓“强迫劳动”等荒谬理由，造谣抵制新疆棉花

④某男子与一新冠肺炎确诊路人仅有15秒的近距离接触，即被感染

A.喜怒哀惧B.喜哀怒惧C.哀惧喜怒D.喜惧怒哀

【答案】B

【解析】

本题考查情绪的相关知识。

①：“奋斗者号''载人潜水器突破万米海深，创造中国载人深潜新纪录产生的情绪是喜；

②：陈祥榕等边英雄在边境冲突中誓死捍卫国土，英勇战斗，不幸牺牲产生的情绪是哀；

③：H&M以新疆存在所谓“强迫劳动”等荒谬理由，造谣抵制新疆棉花产生的情绪是怒；

④：某男子与一新冠肺炎确诊路人仅有15秒的近距离接触，即被感染产生的情绪是惧；

故本题选

19.小杰进入初中后，遇到事情总是很容易发火，时常与同学发生冲突，影响了与同学的关系。小杰要控

制自己的冲动，就应该（）

①多想一想道德的规范②多想一想法律的要求

③提高自控力④想一想是不是能打赢同学

A.②③④B.①③④C.①②③D.④

【答案】C

【解析】

本题考查情绪的相关知识。

①：人的情绪是不断变化的，既有积极情绪，也有消极情绪，产生消极情绪并不可怕，关键在于学会及时

的调控情绪。当情绪即将失控时，我们要不断提高自己的控制力，来调控情绪，多想一想道德的规范，①

正确;

②：小杰要控制自己的冲动，就应该多想一想法律的要求，②正确；

③：小杰要控制自己的冲动，就应该提高自控力，③正确；

④：若能打赢同学可能会出现违法事件，④错误；

故本题选C。

20.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望。下面是小安生活中的情境，能体现这一美好情感的有

()

①和同学们利用课余时间清理街头小广告

②为照顾生病的同桌把自己的作业给他抄

③公交车上，主动为行动不便的老人让座

④积极参与向贫困山区孩子献爱心活动

A.①②B,①③C.②④D.③@

【答案】D

【解析】

本题考查体味美好情感。情感是人在社会交往、互动中引发的，不能强迫。但是，可以通过阅读、与人交

往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

③④：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。主动为行动不便的

老人让座、积极参与向贫困山区孩子献爱心活动都体现出关爱他人，③④符合题意；

①：体现服务社会，与题干不符；

②：说法错误，是对同学的不负责任.

故本题选Do

二、分析说明题(共40分)

21.观察下图，回答问题。

国片一困片二

(I)上面两幅图片分别通过什么方式获得美好的情感？(4分)

(2)有人说：“羞耻感、挫败感只能带来不舒服、不愉快的负面感受，亳无意义。”你赞同这一观点呢？为什

么？(8分)

【答案】(1)阅读；参加有意义的社会活动。

(2)不赞同。生活中的某些的负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面情感未

必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善

于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长

【解析】

考点考查：获得美好的情感的方式、正确对待负面情感

能力考查：调动和运用知识，描达和阐述事物，论证和探究问题

核心素养：心理品质

(1)

第一步：审设问。本题考查获得美好的情感的方式，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。

第二步：审材料。有效信息：图片一中学生们在图书馆看书一是通过阅读的方式获得美好的情感；图片二

中“全国助残W'公益活动一是通过参加有意义的社会活动的方式获得美好的情感。

第三步：整合信息，组织答案。得分点：阅读+参加有意义的社会活动。

(2)

第一步：读题，提炼材料核心观点是“羞耻感、挫败感只能带来不舒服、不愉快的负面感受，亳无意义。”

第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。

论据：负面情感的影响和正确对待负面情感。

第三步：整合信息，组织答案。先判断观点的正误，其次依据教材知识写出论据，从多个角度、多个方面

分析作答，力求做到条分缕析，言简意赅。

22.【护航青春快乐生活】

冬冬在某次体育考试中感到紧张，他默默地对自己说：“没问题，你平时训练那么认真，一定会考好的！”

考试结束后，冬冬取得高分，不禁洋洋自得，大声地对周围同学炫耀：“我妈妈说，只要我通过了考试，就

请我吃大餐。”站在旁边的彤彤同学考得不好，想到回家会被妈吗批评，心里难过极了，听到冬冬的话，一

声不响地走开了。

(1)冬冬在体育考试中运用了哪种方法缓解紧张情绪？(2分)

(2)形彤在体育考试后表现出什么样的情绪？这种情绪对我们的行为和生活会带来怎样的影响？(6分)

(3)考试结束后，冬冬的情绪表达是否合适？如果彤彤向你寻求帮助，请你提出调控情绪的好方法。(8分)

【答案】(D心理暗示法。

(2)负面情绪。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件；但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我

们的身心健康。

(3)不合适。改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练。

【解析】考点考查：情绪的相关知识

能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物

核心素养：心理健康

(1)第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用调节情绪的方法的有关知识。

第二步：审材料。有效信息：考试中，冬冬默默地对鼓励自己。他能够正确调节自己的情绪。

第三步：整合信息，组织答案。得分点：他调节情绪的方法是心理暗示法。

(2)第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用情绪的作用有关知识。

第二步：审材料。有效信息：彤彤同学考得不好，一声不响地走开了。他表现出的是消极情结。我们要正

确处理负面情绪。

第三步：整合信息，组织答案。得分点：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件；持续地处于负面

情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

(3)第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用调节情绪的方法的有关知识