内蒙古赤峰市翁牛特旗2026届九年级上学期期末考试道德与法治试卷(含答案)

学年第一学期期末质量监测九年级道德与法治历史道德与法治范围：九上全部注意事项：．道德与法治试卷共4页，满分分。历史试卷共4页，满分分。．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。道德与法治一、选择题（共小题，每小题2分，共分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．2025年是改革开放47周年，我国多地深化“放管服”改革，推行“一窗通办”“跨省通办”，取消不必要审批事项，企业办事效率提升60%，群众办事时长缩短75%。这一改革举措的核心价值在于（）①弱化政府管理职能，减少行政干预②通过改革优化发展环境，激发社会活力③完善分配制度，实现同步富裕④改革是推动国家发展的根本动力A．①②B．①③C．②④D．③④22025扶持，全年带动企业研发投入增长28%，突破“卡脖子”技术120余项。这一政策充分说明（）①创新是引领发展的第一动力②国家通过宏观调控支持企业创新③企业是科技创新的唯一主体④科技创新能解决所有发展难题A．①②B．①③C．②④D．③④32025“居民议事会”“线上提案通道”问题，投票率达92%。这一民主实践体现了我国公民参与民主生活的（）①民主选举②民主决策③民主管理④民主监督A．①②B．①④C．②③D．③④42025年3“二选一”知情权，随后开展专项执法行动，查处违法平台32家。这一举措体现了法治建设的（）①科学立法②严格执法③公正司法④全民守法A．①②B．①③C．②④D．③④52025年“中国非遗年度人物”丝；榫卯技艺传承人研发“非遗进校园”课程，让传统工艺走进课堂。这些实践对传承中华优秀传统文化的启示是（）①要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展②传承传统文化必须全盘照搬古代技艺

③要运用现代传播手段扩大传统文化影响力④传统文化只有通过商业化才能得以传承A．①②B．①③C．②④D．③④62025年5“绿色社区”措，推动社区生态升级。这些举措践行的绿色发展理念，其核心是（）A．实现经济高速增长B．人与自然和谐共生C．坚持区域协调发展D．促进城乡一体化发展7．2025年是“一带一路”倡议提出12周年，我国与沿线多民族国家深化基础设施合作，在新疆、云南等边境地区建成跨境经济合作区，带动当地各族群众就业增收。这一举措表明我国（）①坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则②通过对外开放促进民族团结与共同发展③民族区域自治制度是我国的根本政治制度④各民族地区的发展完全依赖国家扶持A．①②B．①③C．②④D．③④8．习近平总书记指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”下列关于中国梦的表述，正确的是（）①中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福②中国梦是国家的梦、民族的梦，与个人无关③实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量④实现中国梦不需要长期艰苦奋斗A．①②B．①③C．②④D．③④9．实现中国梦必须坚持中国道路，中国道路就是中国特色社会主义道路。下列对中国特色社会主义道路的认识，正确的是（）①是立足中国国情、凝结中国人民智慧的正确道路②是实现中华民族伟大复兴的唯一正确道路③是照搬西方发展模式的道路④是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的必由之路A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．2025年4月，“天问四号”火星探测器成功着陆，这一成就的取得离不开中国共产党的集中统一领导，离不开全国科技工作者的协同攻关。这充分说明（）①党的领导是中国特色社会主义最本质的特征②我国已建成世界科技强国③社会主义制度具有集中力量办大事的优势④科技创新是国家发展的根本目的

A．①②B．①③C．②④D．③④二、非选择题（共4小题，共分）11．材料2025年“五一”期间，“大国工匠进校园”活动在全国开展，航天工程师、非遗传承人、农业技术专家等走进校园，分享奋斗故事：“把每一个零件精度做到极致，就是对国家的贡献”“传承非遗不仅是坚守，更是创新发展”“扎根田间地头，用技术让农民过上好日子”。问题：请结合材料，运用“富强与创新”相关知识，谈谈你对创新与国家富强的认识。（5分）122025年是抗日战争胜利80某中学组织学生参观抗战纪念馆，聆听老兵口述历史；举办“民族精神在身边”征文比赛，收集当代青年践行民族精神的鲜活案例；开展“强国一代有我”主题演讲，激发学生爱国情怀。请运用“文明与家园”单元相关知识，分析开展这一主题教育活动的意义。（5分）13．材料一2025年，某社区通过“居民议事会”“线上提案通道”等形式，广纳民意、汇集民智，收集居民意见建议1200余条，成功解决小区充电桩安装、养老服务优化、垃圾分类推进等民生问题38件，居民满意度达95%。材料二2025督的具体流程，要求乡镇（街道）定期公开政务信息，接受群众监督，全年查处基层违规决策案件16起，有效规范了基层权力运行。同学甲：“基层治理效能的提升，关键在民主！材料一中社区通过民主议事、民意征集解决民生难题，充分说明只要保障群众的民主权利，就能实现基层善治。”同学乙：“基层治理效能的提升，关键在法治！材料二中通过立法规范基层治理流程、查处违规案件，可见法治是基层治理的唯一保障，民主可有可无。”基层治理是国家治理的“最后一公里”，民主与法治是提升基层治理效能的关键支撑。结合材料，对两位同学的观点进行辨析。（7分）142025“绿水青山就是金山银山”理念，以高水平生态保护推动高质量发展，书写着建设美丽中国的北疆答卷。某校九年级开展以“守护生态家园，青春担当使命”为主题的系列实践活动，请你参与其中。一、时政聚焦感知生态成效“天地与我并生，而万物与我为一。”近年来，内蒙古持续加大生态保护力度，一系列生态治理成果成为美丽中国建设的生动注脚。九年级4班同学搜集了以下时政素材。素材一2025年内蒙古自治区政府工作报告明确提出：严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线，持续推进呼伦湖、乌梁素海、岱海“一湖两海”生态综合治理。截至目前，“一湖两海”水质稳步提升，湿地面积扩大12.6万亩，周边生物多样性显著增加，生态功能逐步恢复。素材二内蒙古大力发展绿色低碳产业，推动能源结构转型升级。2025年上半年，全区新能源发电装机容量突破1.855%态修复与产业增收双赢，让绿色成为北疆发展的鲜明底色。【我思考】结合所学知识，分析上述两则素材体现了建设美丽中国的哪些要求？（4分）二、研学实践·探寻治理路径

“”九年级5班开展“行走的思政课”寻生态保护与发展的平衡之道，协助研学小组完成以下研学报告。研学主题北疆生态保护的实践探索与青年担当研学地点鄂尔多斯库布其沙漠治理区、锡林郭勒草原生态保护区、赤峰市林西县第一站库布其沙漠治理区——产业”三位一体发展。第二站锡林郭勒草原生态保护区——研学记录的生态保护意识。第三站赤峰市林西县——生态循环农业的实践：推广“秸秆还田+畜禽粪污资源化利用”模式，减少农业面源污染；发展林下经济，种植中草药、养殖林下家禽，实现“林+农”生态循环；建设农产品绿色认证体系，打造生态农产品品牌，带动农户增收。研学小记附加值不高，产业链条较短，带动增收能力有限。【我分析】结合研学记录和所学知识，为解决研学小记中发现的问题，提出合理化建议。（6分）【我行动】作为新时代青年，结合本次研学主题，写出你守护北疆生态、共建美丽中国的具体行动。（3分）

学年第一学期期末质量监测九年级道德与法治参考答案一、选择题（共小题，每小题2分，共分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1．【课标要求】理解改革的内涵与意义，认识改革对经济社会发展的推动作用，贴合教材“改革进行时”知识点。“富强与创新”C错误（“同步富裕”表述错误，应为共同富裕），选对得2分。C“放管服”“同步富裕”ABD。2．【课标要求】理解创新的核心地位，认识国家对科技创新的支持政策，贴合教材“创新引擎”知识点。【评分说明】本题考查“富强与创新”单元核心内容。正确答案A，③错误（“唯一主体”绝对化，科研机构、高校也是创新主体），④错误（“解决所有难题”绝对化），选对得2分。A力，也说明国家通过宏观调控支持企业创新，①②正确；③企业是重要创新主体而非唯一，④“解决所有发展难题”不符合实际，排除BCD。3．【课标要求】了解公民参与民主生活的途径，区分民主决策、民主管理等核心概念，贴合教材“参与民主生活”知识点。【评分说明】本题考查“民主与法治”单元核心内容。正确答案C，居民通过议事会提案参与民生问题解决，属于民主决策（参与政策制定）和民主管理（自我服务），①④未体现，选对得2分。C体现，②③正确；①未涉及选举环节，④未体现监督国家机关或他人，排除ABD。4．【课标要求】理解法治建设的基本要求，区分科学立法、严格执法等核心环节，贴合教材“建设法治中国”知识点。“民主与法治”A法平台属于严格执法，③④未体现，选对得2分。A现，①②正确；③公正司法的主体是司法机关，④全民守法侧重公民行为，均未涉及，排除BCD。5“守望精神家园”知识点。“文明与家园”B“全盘照搬”④错误（“只有商业化才能传承”绝对化），选对得2分。

B传承途径多样，并非只有商业化，排除ACD。6．【课标要求】理解绿色发展理念的核心内涵，认识生态文明建设的实践路径，贴合教材“建设美丽中国”知识点。“文明与家园”BACD侧重城乡一体化，均与绿色发展理念核心不符，选对得2分。B谐共生，这是绿色发展理念的核心，选B；其余选项与生态升级主旨无关，排除ACD。7．【课标要求】理解处理民族关系的基本原则，认识民族团结与国家发展的关系，贴合教材“促进民族团结”知识点。“和谐与梦想”A度，人民代表大会制度是根本政治制度），④错误（“完全依赖国家扶持”绝对化），选对得2分。A开放能促进民族团结与发展，①②正确；③民族区域自治是基本政治制度，④各民族地区发展既要靠国家扶持，也要靠自身努力，排除BCD。8．【课标要求】理解中国梦的本质和实现路径，认识个人与中国梦的关系，贴合教材“我们的梦想”知识点。【评分说明】本题考查“和谐与梦想”单元核心内容。正确答案B，②错误（中国梦与个人紧密相关），④错误（实现中国梦需要长期艰苦奋斗），选对得2分。【作答示例】答：B。中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现这一梦想必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，①③正确；②中国梦与每个公民的个人梦想紧密相连，④实现中国梦需要长期奋斗，排除ACD。9．【课标要求】理解中国特色社会主义道路的内涵与意义，认识其对实现中国梦的重要性，贴合教材“我们的梦想”知识点。“和谐与梦想”B国国情的独特道路，并非照搬西方模式），选对得2分。B一正确道路，也是国家富强、民族振兴、人民幸福的必由之路，①②④正确；③中国道路拒绝照搬西方模式，具有鲜明的中国特色，排除ACD。10．【课标要求】认识党的领导的核心地位，理解社会主义制度的优势，贴合教材“坚持党的领导”知识点。“和谐与梦想”0.75B平仍落后于发达国家），④错误（国家发展根本目的是增进民生福祉），选对得2分。

B“天问四号”成功着陆离不开党的领导和全国协同攻关，体现党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，彰显社会主义制度集中力量办大事的优势，①③正确；②我国尚未建成世界科技强国，④国家发展根本目的是增进民生福祉，排除ACD。二、非选择题（共4小题，共分）11．【课标要求】理解创新的意义，认识创新对国家富强的重要作用，贴合教材“创新驱动发展”“科技创新能力是综合国力竞争的决定性因素”等核心知识点。【评分说明】命题立意：紧扣“富强与创新”单元主题，参考京沪苏考卷开放探究题型，引导学生从材料中提炼创新与国家富强的内在联系，培养知识迁移与分析论证能力，难度系数0.75。赋分标准（共5分，每点1分）1．创新是引领发展的第一动力，是推动国家富强的核心力量。材料中航天工程师突破技术精度、非遗传承人创新传承形式，体现了创新对科技进步、文化繁荣的推动作用。2．科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。农业技术专家用技术助力农业发展，说明科技创新能转化为现实生产力，为国家富强奠定物质基础。3．创新离不开实干与钻研的工匠精神。大国工匠追求极致、精益求精的品质，是创新落地见效的重要保障，助力国家在关键领域实现突破。4．国家富强为创新提供良好环境，创新成果又进一步提升国家综合实力，二者相辅相成、相互促进。5．青少年要培养创新精神和实践能力，增强创新意识，为推动国家富强贡献青春力量。补充说明：若学生答题中结合劳动相关内容且言之有理，可酌情给分，但总分不超过5分。【作答示例】答：①创新是引领发展的第一动力，是国家富强的关键支撑。材料中非遗传承人创新发展传统技艺、航天工程师突破零件精度，体现了创新能推动科技进步和文化繁荣，为国家富强注入活力。②科技创新能力是综合国力竞争的决定性因素。农业技术专家用技术赋能农业发展，说明创新能转化为现实生产力，夯实国家富强的物质基础。③创新离不开精益求精的工匠精神，大国工匠追求极致的实干精神，是创新成果落地的重要保障。④国家富强能够为创新提供政策、资金等支持，而创新成果又能进一步提升国家综合实力，二者相互促进。⑤作为青少年，我们要增强创新意识，培养创新思维，积极参与创新实践，将来为国家富强贡献力量。12．【课标要求】理解中华民族精神的内涵与时代价值，认识传承和弘扬民族精神的重要性，贴合教材“守望精神家园”知识点。【评分说明】命题立意：紧扣“文明与家园”单元“民族精神”核心知识点，结合抗战胜利80周年时事背景，考查民族精神传承的意义，强化青少年的文化自信和爱国情怀。

赋分标准：①中华民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族211神支撑（1分）。答案逻辑清晰、观点正确可酌情给分。【作答示例】答：①中华民族精神是以爱国主义为核心的伟大精神，是中华民族的精神命脉。开展“传承红色基因，弘扬民族精神”活动，能让青少年深刻理解民族精神的内涵，增强文化认同感和民族自豪感。②参观抗战纪念馆、聆听老兵口述历史，有利于青少年铭记抗战历史、缅怀革命先烈，强化爱国主义情感，传“民族精神在身边”“强国一代有我”少年发现民族精神的时代价值，认识到民族精神并非遥不可及，而是体现在日常学习和实践中，进而将其转化为自强不息、努力拼搏的动力。④民族精神是凝聚人心、汇聚力量的精神纽带，活动能激发青少年的责任担当，为建设文明和谐的家园、实现民族复兴提供强大的精神支撑。13．【课标要求】理解我国社会主义民主的本质特征和特有形式，认识发展基层民主对推进基层治理的重要意义。明确法治是现代政治文明的核心，理解法治对规范基层权力运行、保障群众权益的重要作用。能够辩证分析民主与法治在基层治理中的相互关系，提升辩证思维和分析解决问题的能力。树立民主意识和法治观念，认同我国“自治、法治相结合”的基层治理体系，增强参与基层民主生活的主动性。【评分说明】一、命题立意本题以2025年基层民主实践和法治建设的真实情境为载体，聚焦“民主与法治”核心单元知识点，通过辨析题形式考查学生对民主、法治在基层治理中的作用及二者辩证关系的理解。旨在引导学生突破“单一因素决定论”的认知误区，树立“民主与法治相辅相成”的正确观念，认同我国基层治理体系，增强社会责任感，落实“立德树人”根本任务。二、赋分标准（共7分）1．两位同学的观点均为片面的。（1分）基层治理效能的提升，需要民主与法治相辅相成、有机统一，二者缺一不可，不能片面强调某一方面的作用。2．分析同学甲的观点（2分）：①同学甲认识到民主对基层治理的重要性，这一观点有其合理性。我国社1材料中社区通过“居民议事会”“线上提案通道”解决群众急难愁盼问题，激发基层治理活力，为基层善治提供动力（1分）。②但“只要保障群众的民主权利就能实现基层善治”的说法错误，脱离法治的民主缺乏规范约束，可能导致决策无序、权力滥用等问题，无法保障治理效能的稳定提升。3．分析同学乙的观点（2分）：①同学乙认识到法治对基层治理的重要性，这一观点有其合理性。法治是1

流程、强化监督问责，有效规范了基层权力运行，防范了权力滥用，为基层治理提供了坚实保障（1分）。②但“法治是基层治理的唯一保障，民主可有可无”的说法错误，脱离民主的法治会失去群众基础，难以反映群众意愿、保障群众权益，无法实现治理的精准性和实效性。4．总结（2分）：提升基层治理效能，必须坚持民主与法治相统一。既要健全基层民主协商、民主决策、民主监督机制，保障群众的民主权利，激发治理活力；也要完善基层法治体系，用法治规范权力运行、保障治理秩序，实现民主有保障、法治有温度，共同构建共建共治共享的基层治理共同体。【作答示例】两位同学的观点都是片面的，基层治理效能的提升离不开民主与法治的协同发力。同学甲看到了民主对基层治理的重要作用，这是合理的。我国社会主义民主的本质是人民当家作主，基层群众通过“居民议事会”等形式参与民主生活，能够让决策更贴合民意，有效解决民生难题，激发基层治理的活力。但仅靠民主无法实现基层善治，缺乏法治约束的民主可能导致决策混乱、权责不清，影响治理效率。同学乙认识到法治对基层治理的保障作用，这是正确的。法治能为基层治理提供规范的流程和秩序，材料中通过立法规范基层治理、查处违规案件，有效防范了权力滥用，保障了治理的规范性。但认为“法治是基层治理的唯一保障，民主可有可无”是错误的，脱离民主的法治会脱离群众，难以满足群众的多样化需求，无法实现治理的根本目的。综上，基层治理既要通过民主汇集民智、凝聚共识，也要通过法治规范权力、保障秩序。只有坚持民主与法治相辅相成，才能真正提升基层治理效能，构建共建共治共享的基层治理共同体。14．【课标要求】了解我国的资源环境现状，认识生态文明建设的重要性，树立可持续发展理念。掌握建设美丽中国的基本路径，理解绿色发展理念的内涵，知道节约资源和保护环境的基本国策。能够结合具体情境分析生态保护中的问题并提出解决方案，增强生态保护意识和社会责任感。践行绿色生产生活方式，自觉为建设美丽中国贡献力量，落实“立德树人”根本任务。【评分说明】一、命题立意本题以内蒙古生态保护最新时政素材和研学实践为情境，紧扣九年级上册“建设美丽中国”核心知识点，考查学生获取解读信息、分析解决问题及践行落实的能力。通过情境创设引导学生关注北疆生态保护，树立生态文明理念，增强生态保护责任意识，自觉践行绿色生活方式。二、赋分标准（142分，答出两点即可。①坚持节约资源和保护环境的基本国策，严守