陕西省安康市汉阴县2025-2026学年七年级下学期期末生物试卷（含解析）

陕西省安康市汉阴县2025-2026学年七年级下学期期末生物试卷一、单选题1．苔藓植物和蕨类植物的共同特征是(

)A.都生活在干旱环境中 B.都具有真正的根C.体内都有输导组织 D.都利用孢子进行繁殖2．被子植物在陆地上分布最为广泛，其主要原因不包括(

)A.果皮可以保护里面的种子B.有发达的输导组织保证营养物质的运输C.可为人类提供食物和药材D.不少果实的形态结构利于种子的传播3．蜻蜓身体由多个体节构成，并分部；体表有坚韧的外骨骼；足分节，由此判断其属于(

)A.节肢动物 B.环节动物 C.软体动物 D.线虫动物4．与大鲵相比，蜥蜴更适应陆地生活。蜥蜴与陆地生活相适应的特征是(

)A.卵外无壳 B.体表有鳞片 C.体温恒定 D.用鳃呼吸5．羚牛和金丝猴都属于哺乳动物。下列属于哺乳动物特征的是(

)①胎生、哺乳②体表被毛③体温不恒定④神经系统发达A.仅①② B.仅③④ C.①②④ D.②③④6．甘蔗花叶病是甘蔗主产区普遍发生的病毒性病害。下列关于病毒的叙述，正确的是(

)A.有细胞结构 B.用光学显微镜就能观察到C.能独立生活 D.主要由蛋白质和遗传物质组成7．节菱孢霉菌是一种多细胞真菌，会使甘蔗“红心”，若不慎误食可能会中毒。下列关于节菱孢霉菌的说法，正确的是(

)A.由菌丝组成 B.细胞中有叶绿体C.是原核生物 D.可以自己制造有机物8．研究人员取软枣猕猴桃枝条采用扦插的方式进行繁殖（如下图所示），下列关于该繁殖方式的说法，错误的是(

)A.属于无性生殖 B.是一种组织培养方法C.由营养器官产生新个体 D.能保持母体的优良性状9．为了探究基质种类和肥料种类对软枣猕猴桃扦插生根的影响，同学们制订方案进行实验，统计实验结果如下表所示。若要扦插软枣猕猴桃，成活率最高的处理是(

)组别基质肥料处理生根率（%）对照组营养土不施肥23①珍珠岩不施肥12②营养土+珍珠岩不施肥49③营养土化学肥料35④营养土微生物肥料62（注：珍珠岩是一种多孔疏松的无机基质）A.① B.② C.③ D.④10．同学们利用微视频、手抄报等多种方式宣传野生软枣猕猴桃保护指南，下列保护措施合理的是(

)①禁止乱采乱挖野生软枣猕猴桃②购买来源不明的野生植株或果实③将野生软枣猕猴桃全部移栽到城市④建立自然保护区保护其生存环境A.①② B.③④ C.①④ D.②③11．下图是蓝莓叶的横切面结构示意图，下列叙述正确的是(

)A.①是叶肉，是光合作用的主要部位B.②是叶脉，具有运输物质的作用C.夏季中午温度高，部分③气孔关闭D.植物的蒸腾作用会使环境温度升高12．适当施肥能促进蓝莓幼苗生长。植物生长需要量最多的三类无机盐是(

)A.含氮、含磷、含钾的无机盐 B.含硼、含锌、含铁的无机盐C.含铁、含氮、含钙的无机盐 D.含钙、含磷、含氮的无机盐13．蓝莓树不仅能提供一定的经济价值，在生物圈中也发挥着重要的作用，下列属于其作用的是(

)①促进生物圈的水循环②为动物提供食物和栖息场所③维持生物圈的碳氧平衡④分解动植物遗体，促进物质循环A.仅①② B.仅③④ C.①②③ D.①③④14．为了验证“叶是蒸腾作用的主要器官”，同学们设计了如下实验装置：甲组枝条保留全部叶片，乙组枝条摘除全部叶片，其余条件相同。将该装置放在适宜环境中一段时间后，下列对实验结果的预测合理的是(

)A.乙组枝条中运输水的筛管会被染红B.甲组瓶内红墨水剩余量少于乙组C.乙组装置内的空气湿度高于甲组D.乙组枝条的长度比甲组枝条长得多二、读图填空题15．秦岭特殊的地理位置和自然环境，孕育了丰富而独特的野生动植物资源，有羚牛、大熊猫、朱鹮、秦岭细鳞鲑等珍稀动物。请分析回答问题：（1）根据体内有无脊柱分类，秦岭细鳞鲑和朱鹮都属于_______________动物。（2）秦岭细鳞鲑在溪流中自由游动，它利用_____________呼吸，主要靠躯干部和_____________部的摆动产生向前的动力。（3）朱鹮与其飞行生活相适应的外部形态特点有：前肢变成_____________，使其能振翅高飞；身体呈流线型，可以______________________________，有利于飞行。（4）朱鹮与其飞行生活相适应的内部特点：朱鹮的骨骼有什么特点，这些特点对飞行有什么意义？_______________________________________________________________________。16．蔬菜经过发酵制成的泡菜，不仅可以长时间保存，而且味道酸脆可口，深受人们喜爱。某校兴趣小组查阅资料后，准备制作泡菜，请分析回答问题：【查阅资料】泡菜制作原理：蔬菜表面的天然菌种——乳酸菌在无氧条件下，分解有机物产生乳酸。(1)乳酸菌的细胞内没有成形的细胞核，因此属于________________________（填“原核”或“真核”）生物。发酵过程中，乳酸菌通过________________________的方式大量繁殖。【制作泡菜】在老师的指导下，同学们按照如下图1所示流程制作泡菜。(2)用热水清洗泡菜坛的目的是____________________。(3)制作泡菜时既要加盖，还要用水来封口，这样做的目的是__________________。【安全检测】同学们用芹菜制作泡菜，分为自然状态（不另外接种乳酸菌）和接种乳酸菌两组，各组芹菜的量、调料汁水的量均相同，持续检测泡菜坛中亚硝酸盐的含量，结果如下图2所示。(4)实验中，各组芹菜的量、调料汁水的量均相同，这样做的目的是______________________。(5)国家食品安全标准规定：蔬菜及其制品中亚硝酸盐含量应不超过20毫克/千克。接种乳酸菌制作的芹菜泡菜，在第3天________________________（填“可以”或“不可以”）放心食用。(6)根据图2数据分析，在制作芹菜泡菜时，采用自然状态发酵还是接种乳酸菌发酵更好，请说明原因。______________________。三、探究题17．大豆是富含植物蛋白的常见农作物。某校生物社团开展“校园小农夫”实践活动，通过栽培大豆探究被子植物生长发育的完整过程，请分析回答问题：活动一：探究种子萌发需要的条件为了探究大豆种子萌发所需的环境条件，同学们设计了如图1所示的实验。(1)乙组的瓶内应放入________________________粒种子。(2)该实验的目的是探究________________________是否为大豆种子萌发所需的环境条件。(3)大豆种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是________________________，该结构能发育为幼苗的根。活动二：观察植物的生长过程大豆生长过程中，根数量不断增多，植株高度也会增加。下图2和图3分别是根尖和叶芽的结构示意图。(4)大豆植株生长过程中，根尖吸收水和无机盐的主要部位是图2中的________________________（填序号）。大豆枝条上的茎，是由图3中的________________________（填字母）发育而来的。(5)大豆开花后，要形成果实，需要经过传粉和受精两个过程。植物受精作用发生的场所是______________________（填结构名称）内。果实由果皮和种子构成，其中果皮由雌蕊的________________________发育而来。四、读图填空题18．红薯富含膳食纤维和维生素等，营养价值高。请根据以下任务，回答相关问题：任务一：良种繁育与移栽(1)红薯种植时，将去年储存的红薯块根埋在苗床中催芽（如图1所示），待长出幼苗后剪下来栽种。移栽红薯苗时，选择在阴天移栽，这样做主要是为了________________________，提高幼苗的成活率。(2)红薯幼苗移栽成活后，叶片制造的有机物通过茎中的________________________（填“导管”或“筛管”）自上而下运输到地下块根中储存起来，使块根膨大。任务二：优化栽培方案科研人员研究了红薯的种植密度与产量的关系，以期找出最佳的栽培密度，结果如下表所示。组别种植密度（万株/公顷）实际产量（千克）单株薯数（个）单薯重（千克）A5.25368004.40.18B6.00439004.40.17C6.75468004.30.18D7.50345004.10.14(3)在本实验中，除了________________________外，其他条件均应保持相同且适宜。(4)据表可知，种植密度为________________________万株/公顷时，红薯产量最高。(5)当红薯种植密度增至7.50万株/公顷时，红薯产量下降。请结合光能利用率，从光合作用的角度分析原因：__________________________。任务三：探索储存条件小秦发现家里储存的红薯萎缩并且发芽了，于是他开启了自己的探索之旅。(6)小秦推测红薯萎缩有两个原因：一是水分散失；二是发芽过程中进行旺盛的呼吸作用，会分解________________________，释放能量供生命活动所用。(7)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。为了验证红薯进行呼吸作用消耗氧气，可选择图2中的________________________（填字母）组进行实验。(8)根据呼吸作用原理，请写出2个延长红薯储存时间的方法：______________________________。参考答案1．答案：D解析：A、苔藓植物仅能在阴湿潮湿环境生存，蕨类植物也依赖湿润环境，二者根系吸水能力弱，无法适应干旱缺水的环境，A错误；B、苔藓植物只有假根，无真正具备吸收功能的根结构，蕨类植物才有真正的根，二者不共有该特征，B错误；C、苔藓植物体内无导管、筛管构成的输导组织，植株矮小；蕨类植物具备完整输导组织，二者不共有该特征，C错误；D、苔藓、蕨类都不产生花、果实、种子，依靠孢子作为生殖细胞完成繁殖，孢子萌发必须依托水环境，是两类植物完全一致的共有特征，D正确。故选D。2．答案：C解析：A、果皮能够包裹、隔绝外界机械损伤、病菌、干旱，对内部种子起到保护作用，提升种子存活概率，是被子植物广泛分布的重要原因，A错误；B、发达输导组织可高效运输水分、无机盐、有机物，支撑高大植株生长，拓展生存环境范围，属于广泛分布的原因，B错误；C、被子植物能为人类提供食物、药材是该类植物对人类的利用价值，和其在自然界陆地广泛分布的进化适应能力没有关联，不属于分布广泛的原因，C正确；D、不同果实演化出翅、刺、肉质果肉等结构，借助风力、动物、水流传播种子，扩大种群分布区域，是被子植物分布广的核心优势，D错误。故选C。3．答案：A解析：A、节肢动物判定标准：身体分节且分为头胸腹等体部、体表覆盖几丁质外骨骼、附肢（足、触角）分节，题干蜻蜓完全符合全部判定特征，A正确；B、环节动物仅身体环状分节，无分部结构，体表无外骨骼，足不分节，和蜻蜓特征不符，B错误；C、软体动物身体柔软不分节，多数具贝壳，无分节足与外骨骼，C错误；D、线虫动物身体细长圆柱形，无分节、无外骨骼、无分节附肢，D错误。故选A。4．答案：B解析：A、大鲵卵无外壳，蜥蜴卵外有坚韧钙质卵壳，能隔绝干旱、病菌，该选项描述是大鲵特征，不是蜥蜴陆生适应特征，A错误；B、蜥蜴体表覆盖角质鳞片，可锁住体内水分，极大降低水分蒸发，适应陆地干燥环境，是爬行类典型陆生适应结构，B正确；C、蜥蜴属于变温动物，体温随环境温度改变，恒温是鸟类、哺乳类特征，C错误；D、蜥蜴终生依靠肺完成气体交换，不用鳃；大鲵幼体用鳃，成体肺兼皮肤呼吸，D错误。故选B。5．答案：C解析：①胎生、哺乳：哺乳动物独有生殖发育方式，大幅提升后代存活率，属于哺乳动物核心特征；②体表被毛：毛发保温，维持恒定体温，是哺乳动物标志性特征；③体温不恒定：错误，哺乳动物属于恒温动物；④神经系统发达：大脑、小脑高度分化，感知、学习能力强，属于哺乳动物特征；①②④描述全部正确，对应选项C。A、仅包含①②，缺少神经系统发达这一重要特征，表述不完整，A错误；B、③本身描述错误，体温恒定才是哺乳类特点，B错误；C、①胎生哺乳、②体表被毛、④神经系统发达均为哺乳动物标准特征，全部正确，C正确；D、③描述事实错误，D错误。故选C。6．答案：D解析：A、病毒不存在细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构，无完整细胞体系，A错误；B、病毒体积极其微小，直径纳米级别，光学显微镜分辨率不足，必须使用电子显微镜才能观察，B错误；C、病毒无独立代谢系统，无法自主获取营养、完成呼吸，必须寄生在活细胞内才能增殖，不能独立生活，C错误；D、病毒基础结构由外部蛋白质外壳、内部核酸遗传物质（DNA或RNA）两部分构成，表述完全符合病毒结构定义，D正确。故选D。7．答案：A解析：A、节菱孢霉菌为多细胞真菌，菌体由大量营养菌丝、气生菌丝交织构成，依靠菌丝吸收营养、产生孢子，描述准确，A正确；B、真菌细胞均无叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，只能异养生存，B错误；C、原核生物无成形细胞核，真菌细胞具备完整成形细胞核，属于真核生物，C错误；D、无叶绿体不能自主合成有机物，只能分解甘蔗中的现成有机物获取能量，D错误。故选A。8．答案：B解析：A、扦插仅利用母体枝条繁殖，无精子、卵细胞两性生殖细胞结合过程，属于无性生殖，A错误；B、组织培养是无菌条件下离体组织在人工培养基繁育，扦插直接在土壤基质栽种枝条，二者繁殖方法完全不同，该说法存在根本性错误，B正确；C、枝条属于植物营养器官（茎），依靠营养器官繁育新个体是营养生殖，C错误；D、无性生殖子代遗传物质与母体完全一致，能够完整保留母体优良性状，不会发生性状分离，D错误。故选B。9．答案：D解析：分析表格各组生根率：对照组23%、①12%、②49%、③35%、④62%，④组微生物肥料搭配营养土生根数值最高，扦插成活率最优。A、①生根率仅12%，为全部组别最低，成活率最差，A错误；B、②生根率49%，低于④组，成活率不及④，B错误；C、③生根率35%，远低于④组，C错误；D、④生根率62%，是所有实验组中最高，扦插成活率最高，D正确。故选D。10．答案：C解析：①禁止乱采乱挖野生植株，减少野生种群人为破坏，保护野生资源，措施合理；②购买来源不明野生植株会催生非法采挖产业链，加剧野生软枣猕猴桃濒危，措施不合理；③全部移栽至城市会破坏原生山地生态，移栽后存活率极低，违背就地保护原则，不合理；④建立自然保护区，保护原生栖息地与完整生态系统，是生物多样性核心保护手段，合理；因此①④措施正确，对应选项C。A、包含错误措施②，A错误；B、包含错误措施③，B错误；C、①禁止采挖、④建立自然保护区均为科学保护手段，C正确；D、②③均为破坏野生种群的错误做法，D错误。故选C。11．答案：C解析：A、图中①为叶脉，②才是叶肉，叶肉含大量叶绿体，是光合作用主要场所，选项标注结构完全颠倒，A错误；B、②是叶肉组织，①叶脉具备导管、筛管，承担水分、有机物运输功能，结构对应关系写反，B错误；C、③是叶片下表皮上的气孔，夏季正午高温强光环境下，植物为减少水分大量蒸腾流失，会自主关闭一部分气孔，降低蒸腾速率，表述完全匹配植物生理调节机制，C正确；D、蒸腾作用水分蒸发吸收叶片、环境热量，能够降低周边环境温度，不会升温，D错误。故选C。12．答案：A解析：植物生长需求量最大的三大无机盐为氮、磷、钾，称为植物三要素；硼、锌、铁、钙均属于微量无机盐，植株仅需极少量。A、含氮、磷、钾无机盐是需求量最多的三类，符合教材标准知识点，A正确；B、硼锌铁属于微量元素，需求量极低，B错误；C、铁、钙为微量元素，不是大量需求无机盐，C错误；D、钙属于微量无机盐，D错误。故选A。13．答案：C解析：①蒸腾作用将土壤水分释放至大气，参与生物圈水循环，正确；②植株枝叶、果实可为植食动物提供食物，植株空间成为动物栖息场所，正确；③光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持大气碳-氧平衡，正确；④分解动植物遗体是细菌、真菌分解者的功能，蓝莓树是生产者，无法完成分解作用，错误；①②③全部正确，对应选项C。A、缺少维持碳氧平衡这一重要作用，A错误；B、④描述不属于蓝莓树功能，B错误；C、①促进水循环、②供给动物食物栖息、③维持碳氧平衡均为蓝莓树在生物圈的作用，全部正确，C正确；D、包含错误描述④，D错误。故选C。14．答案：B解析：A、植物导管运输水分，筛管专门运输有机物；红墨水随水分沿导管上升染红枝条，筛管不会被染色，A错误；B、甲组保留全部叶片，蒸腾作用强度大，瓶内水分通过叶片大量散失，瓶内剩余红墨水更少；乙无叶片蒸腾微弱，水分消耗少，剩余液体更多，实验预测合理，B正确；C、甲组蒸腾释放大量水蒸气，装置内空气湿度远高于摘除叶片的乙组，C错误；D、实验周期短，有无叶片不会造成枝条长度出现明显生长差异，无法观察到该现象，D错误。故选B。（1）答案：脊椎解析：动物分类核心依据为体内是否存在由脊椎骨连接形成的脊柱；秦岭细鳞鲑属于鱼类，朱鹮属于鸟类，鱼类、鸟类都归属于脊椎动物，体内具备完整脊柱结构，因此填写脊椎。（2）答案：鳃;尾解析：鱼类专用呼吸器官是鳃，水流流经鳃丝毛细血管完成氧气、二氧化碳气体交换；鱼类游动动力来源为躯干部与尾部协同左右摆动，鳍仅负责平衡、转向，不提供前进动力，两个空依次填写鳃、尾。（3）答案：翼;减小飞行时的空气阻力解析：鸟类适应飞行外部形态特征：前肢特化为翼，附着大型正羽，作为飞行运动器官；整体身体流线型，飞行时能够大幅削减空气摩擦阻力，降低飞行能量消耗，依次填写翼、减小飞行时的空气阻力。（4）答案：骨骼薄、轻，有些骨内部中空（写出一个特点即可），可以减轻体重，有利于飞行解析：朱鹮骨骼适配飞行的两大核心特点：骨骼整体轻薄，多数长骨内部中空，没有厚重骨髓；生理意义：大幅降低鸟类身体总重量，减少飞行过程负重消耗，便于长时间高空飞行，作答时写出骨骼薄而轻或长骨中空任意一点，同步说明减轻体重利于飞行即可。16．答案：(1)原核；分裂(2)高温杀菌，避免其它杂菌干扰发酵(3)避免空气中的氧气进入坛中，以便形成无氧环境(4)控制单一变量(5)不可以(6)接种乳酸菌发酵更好，因为接种乳酸菌制作泡菜时产生的亚硝酸盐含量更低解析：(1)细胞内无成形细胞核，仅有裸露DNA遗传物质的生物归类为原核生物，乳酸菌是细菌，属于原核生物；环境温度、营养适宜时，乳酸菌通过分裂生殖快速增殖，一个细菌均等分裂生成两个子代细菌，繁殖效率极高。(2)热水高温可以杀灭泡菜坛内壁附着的杂菌、真菌孢子，提前清除环境中其他微生物，避免杂菌和乳酸菌争夺有机物营养，防止杂菌大量繁殖造成泡菜变质、发酵失败，保障乳酸菌正常发酵。(3)乳酸菌是严格厌氧菌，仅在完全无氧环境下分解有机物生成乳酸；加盖并用水密封坛口，能够隔绝外界空气，阻止氧气进入坛内，持续维持稳定无氧发酵环境，保障发酵顺利进行。(4)本实验单一变量为是否额外接种乳酸菌，芹菜用量、调料汁水、温度、发酵时间全部属于无关变量，统一保持相同是对照实验控制单一变量的标准操作，排除无关变量对实验数据的干扰，保证实验结果仅由接种乳酸菌这一变量引起。(5)图表中接种乳酸菌曲线第3天亚硝酸盐数值高于20毫克/千克，超出国家食品安全限定标准，存在食品安全风险，因此不可以放心食用。(6)对比两条曲线全部时间点数据，相同发酵天数下，接种乳酸菌组亚硝酸盐含量始终远低于自然发酵组，亚硝酸盐过量摄入会危害人体健康，因此采用接种乳酸菌发酵方式制作泡菜效果更好。17．答案：(1)20(2)水分(3)胚根(4)①；b(5)胚珠；子房壁解析：(1)本实验对照单一变量为滤纸干湿（水分有无），种子数量属于无关变量，必须保持完全一致，甲组放置20粒，因此乙组同样放入20粒大豆种子。(2)甲组滤纸湿润具备水分，乙组滤纸干燥无水分，两组温度、空气、种子数量全部一致，唯一变量是水分，实验目的探究水分是否为大豆种子萌发必需的环境条件。(3)种子吸水启动萌发后，胚根细胞最先分裂伸长，突破种皮向下生长，后续发育成幼苗主根，因此最先突破种皮的结构为胚根。(4)图2根尖①成熟区，表皮分化大量根毛，是根吸收水分、