2026年上海高考语文(真题)带答案

-2026年上海高考语文(真题)带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在数字化浪潮席卷全球的今天，传统书写工具正逐渐淡出人们的生活。书写不仅是获取知识的重要手段，更是思维发展的催化剂。德国哲学家海德格尔曾说：“语言是存在的家园。”这句话揭示了书写与人类精神世界之间的深刻联系。随着电子设备的普及，手写逐渐被键盘敲击所取代，人们在高效之余，也失去了与文字深层互动的机会。纸质书籍的纹理、气味与触感，能够唤起读者的多重感官体验，而这些体验在屏幕上是难以复制的。此外，手写过程本身也是一种思维的外化，有助于加深记忆与理解。研究表明，手写阅读比屏幕阅读更能促进大脑神经的活跃。因此，即便在数字时代，我们仍需重视手写的教育价值。(1)本文的中心论点是______。（1分）A.数字化浪潮正在改变人们的阅读方式B.电子书取代纸质书已成为不可避免的趋势C.手写在教育中具有不可替代的价值D.书写不仅是知识获取的方式，更是思维发展的催化剂答案：C解析：文中通过强调手写对思维的促进作用和感官体验的重要性，支持手写教育价值的观点，C项直接概括了这一中心思想。(2)作者引用海德格尔的观点是为了说明______。（1分）A.纸质书的触感更为真实B.语言与存在之间的关系C.书写对人类精神世界的深远影响D.当代年轻人对书写兴趣的减弱答案：C解析：文中引用海德格尔语录的目的是为了强调书写与精神世界之间的联系，而非单纯讨论语言与存在，因此C项正确。(3)下列选项中，与“思维的外化”不相符的一项是______。（1分）A.书写能够帮助学习者更好地组织思维B.手写笔记比打字笔记更能增强记忆C.写作是一种将抽象思维转化为具象表达的过程D.书写过程中减少了大脑对信息的加工答案：D解析：思维的外化是以书写过程促进思维活动，而非减少其加工，因此D项错误。(4)作者认为电子书阅读的不足在于______。（1分）A.无法激发读者兴趣B.缺乏纸质书的触感与气味C.无法促进大脑思维活跃D.不能提供多元感官体验答案：D解析：文中指出电子书无法复制纸质书的感官体验，这是其不足之处。(5)关于“高效”与“手写”的关系，下列说法正确的是______。（1分）A.高效与手写是矛盾的B.高效必然带来手写的减少C.手写虽然效率低，但能提升理解力D.电子阅读能兼顾高效和深度理解答案：C解析：文末提到“在高效之余，也失去了与文字深层互动的机会”，说明高效并不削弱手写的教育价值，因此C项正确。(6)文中划线句子的作用是______。（1分）A.引出下文论述B.概述全文主旨C.提出反论点D.表明作者的立场答案：D解析：划线句子“因此，即便在数字时代，我们仍需重视手写的教育价值”直接表达了作者的观点，起统领全文的作用。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】那年春天，父亲带我去看桃花。我们走进山林，一路上没有言语，只有脚步声在枝叶间回荡。父亲的背影显得有些佝偻，但也挺直。他指着前方一片桃林，说：“你看，花开得这样好。”我这才注意到，那些花瓣飘落在地上，像是撒了一地红霞。我们坐在一块青石上休息。父亲忽然说：“我年轻时也爱看桃花。”他说话时低着头，声音有些沙哑，仿佛回忆起了什么。我问他那时有什么故事，他笑了笑，说：“没什么故事，只是一次偶然。”后来我才知道，那年春天，他的初恋女子在桃林深处放风筝，他看得入迷，多年后才明白，那不过是命运的一个伏笔。家人们都在说，父亲的世界很小，只有一片桃林。可我却觉得，他的世界很大，装得下别人的遗憾，也藏得住自己的温柔。(7)文中的“桃花”象征着______。（1分）A.旧日回忆B.爱情的美好C.人生的遗憾D.家乡的美景答案：B解析：文中借“桃花”表达一种美好的情感，象征爱情。(8)文中划线句“父亲的背影显得有些佝偻，但也挺直”的作用是______。（1分）A.表现父亲年迈体弱B.表现父亲坚持的形象C.对比父亲的老与精神的年轻D.反衬桃花盛开的美丽答案：C解析：通过“佝偻”与“挺直”的对比，表现父亲虽老仍坚持的精神。(9)文中“花飘落在地上，像是撒了一地红霞”运用了______。（1分）A.拟人B.比喻C.夸张D.排比答案：B解析：将花瓣比作红霞，是一种比喻修辞。(10)下列选项中，能体现父女关系的一项是______。（1分）A.父亲与我之间没有交流B.父亲讲述了自己的初恋故事C.父亲始终沉默不语D.父亲只关心桃林的风景答案：B解析：父亲讲述自己的初恋，表现出他愿意与女儿分享私人记忆，体现了亲密关系。(11)文中“他说话时低着头，声音有些沙哑”的描写是为了表现______。（1分）A.父亲的疲惫B.父亲的羞涩C.父亲的感慨D.父亲的平静答案：C解析：沙哑的声音体现出内心的波动，结合低着头，可推断出他在回忆往事时的感慨。(12)请联系全文，分析“桃花”在文中起到什么作用？（5分）答案：文中“桃花”既是故事发生的地点，又象征着爱情的美好和记忆的载体，贯穿全文，推动情节发展，深化主题表达。解析：桃花作为意象贯穿全文，既提供场景，又象征人生中的美好瞬间，为父女之间的情感交流搭建桥梁。(13)赏析文中“花飘落在地上，像是撒了一地红霞”这一语句的表达效果。（4分）答案：运用比喻手法，将花瓣比作红霞，增强画面感和诗意，使读者感受到桃花盛开的绚丽景象与凋零的美感。解析：该句通过诗意的比喻，将客观景象转化为主观感受，赋予画面浓厚的情感色彩。(14)文中父亲的“世界很小”和“世界很大”之间是否存在矛盾？请结合内容分析。（3分）答案：不矛盾。“世界很小”是他人对他的看法，而“世界很大”是他内心的体验，两者体现出不同视角下的性格特征。解析：从他人角度看，父亲专注于桃林，故“世界很小”；从内心感受看，他包容了别人的遗憾和自己的温柔，因而“世界很大”，形成鲜明对比，突出人物的性格层次。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：根据《2023年中国互联网络发展状况统计报告》，我国网民规模达10.79亿，互联网普及率达76.4%。其中，短视频用户占比为62.3%，每日观看时长超过2小时的用户占比达42.1%。调查显示，用户偏好观看娱乐类、生活类和知识类短视频，其中知识类短视频的用户增长最快。材料二：教育部2023年印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明确要求限制学生在校使用手机。文件指出，手机使用影响学生专注力和视力健康，不得随意将手机带入课堂和校园，确需带入的，应由家长与学校协商后，由教师统一保管。材料三：某教育研究机构对全国30所中小学进行抽样调查，发现78%的学生在课堂上使用手机进行学习，如查找资料、记录笔记等。其中，60%的学生认为手机助力了学习，但45%的学生表示手机减少了专注力。(15)根据材料一，“我国短视频用户”的总人数大约为______。（1分）A.10.79亿B.62.3亿C.6.75亿D.4.21亿答案：C解析：短视频用户占比为62.3%，全国网民为10.79亿，所以使用计算公式得到：10.79亿×62.3%=6.75亿。(16)下列关于“短视频”的说法正确的是______。（1分）A.所有短视频用户都观看娱乐类内容B.知识类短视频用户增长最快C.短视频只适合娱乐消费D.短视频对中小学教育无害答案：B解析：材料一指出“知识类短视频的用户增长最快”，此项正确。(17)材料二的文件最有针对性地解决下列哪一问题？（1分）A.网络普及率过低B.学生沉迷手机游戏C.手机影响学生学习效率D.手机价格过高答案：C解析：材料二明确指出手机使用的负面影响，正好对应文件的核心目的。(18)材料三中，60%的学生认为手机帮助了学习，说明______。（1分）A.手机完全利大于弊B.手机对学习有积极影响C.手机将取代纸质课本D.手机是最佳学习工具答案：B解析：60%的学生观点表明手机有积极作用，故选B。(19)材料一与材料三的共同主题是______。（1分）A.手机影响视力健康B.手机的使用与教育C.手机在生活中的普及D.手机对娱乐的促进答案：B解析：两则材料均涉及手机对教育的影响，故共同主题为B。(20)根据材料一与材料三，分析手机在教育中的双面性。（7分）答案：手机在教育中既有积极作用，如帮助查找资料、记录笔记，也有消极影响，如导致专注力下降。因此，应合理使用手机，发挥其优势，避免负面影响。解析：材料一展示手机在教育中的支持作用，材料三指出其干扰性，综合可知手机在教育中具有双面性，需辩证看待。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】（节选自《后汉书·王符传》）王符，字节，煮槐人也，少为县吏，有节操。后举孝廉，为武阳令，政以仁爱著称。其政体宽简，未尝严刑峻法。遇有急务，必躬亲其事，不假手于他人。每至乡里，必劝导农桑，教民以义。其为督邮，遇士大夫若子弟，其待百姓若父兄。然性刚直不阿，凡有违背情理之事，必力争之，虽有重权在握者，亦不为之屈。性虽刚直，然待人以诚，常以言辞温和，心得人欢心，虽有权谋之士，亦敬之。(21)下列对加点词语的解释，不正确的一项是______。（1分）A.有节操：有操守B.及其肃，未尝严刑峻法：未尝，未曾C.不假手于他人：不借助人为之D.教民以义：教化百姓以恩义答案：D解析：“教民以义”中的“义”意为“道理”，而非“恩义”。(22)下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是______。（1分）A.为武阳令/为政以仁爱著称B.其政体宽简/其为督邮C.凡有违背情理之事，必力争之/虽有重权在握者，亦不为之屈D.然性刚直不阿/然待人以诚答案：B解析：B项中的“其”均为代词，指代王符，意义相同。(23)下列句子中，没有被动句的一项是______。（1分）A.其为督邮B.其政体宽简C.不假手于他人D.未尝严刑峻法答案：D解析：D项“未尝严刑峻法”为否定句，无被动结构。(24)下列句子中，句式与“为武阳令”相同的一项是______。（1分）A.教民以义B.必躬亲其事C.其性刚直不阿D.虽有重权在握者，亦不为之屈答案：B解析：B项为“动词+宾语”的结构，与“为武阳令”相同。(25)以下对文中内容理解正确的一项是______。（1分）A.王符的政体宽松简略，少施刑罚B.王符对士大夫和百姓态度一致C.王符因刚直不阿而遭人排挤D.王符是因孝廉而入仕的答案：A解析：文中明确说“政以仁爱著称，其政体宽简，未尝严刑峻法”。(26)下列各句中，加点词的活用现象与“为政以仁爱”相同的一项是______。（1分）A.必躬亲其事B.教民以义C.其性刚直不阿D.未尝严刑峻法答案：D解析：“为政”为“以仁爱”修饰，是形容词作动词用，与D项“未尝严刑峻法”结构相同。(27)下列句子中，加点词与“遇有急务”用法相同的一项是______。（1分）A.其性刚直不阿B.每至乡里C.其政体宽简D.未尝严刑峻法答案：B解析：B项“至”为动词，作“到”讲，与“遇有急务”结构一致。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）（1）其政体宽简，未尝严刑峻法。答案：他的政体宽松简略，不曾动用严刑重罚。解析：“宽简”意为“宽松、简略”，“严刑峻法”为“严厉的法律”，整句译为“他的政体宽松简略，不曾动用严刑重罚”。（2）其为督邮，遇士大夫若子弟，其待百姓若父兄。答案：当他担任督邮时，对待士大夫如同对待子弟，对待百姓如同对待父兄。解析：“若”意为“如同”，“其”为“他”。两者都涉及人物对不同群体的态度。(29)简要概括王符的性格特点。（5分）答案：王符性格刚直不阿、仁爱宽厚、待人真诚，且不因权势而妥协。解析：文中多次提及“刚直不阿”“仁爱著称”“言辞温和”“不为之屈”等，综合可得此概括。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(30)诗歌中“三万里河东入海”运用了______。（1分）A.拟人B.夸张C.借代D.对偶答案：B解析：该句通过“三万里”“五千仞”等数字夸张表达黄河与高山的壮阔，体现出诗人对国家山河的深情。(31)“南望王师又一年”这一句表达的情感是______。（1分）A.愤怒B.希望C.悲伤D.沮丧答案：B解析：该句表现出诗人对收复失地的期望与时间的漫长，寄予希望之情。(32)“遗民泪尽胡尘里”中的“胡尘”指的是______。（1分）A.外敌入侵的战火B.穷困潦倒的生活C.家乡的尘土D.农村的社会动荡答案：A解析：“胡尘”形容外敌入侵时的战火，符合诗中所描绘的悲凉情景。(33)诗中“山河”与“王师”之间的关系是______。（1分）A.呼应B.对立C.暗示D.反衬答案：A解析：诗中前两句描写山河的壮丽，后两句则转向“遗民”和“王师”，形成情感上的呼应。(34)本诗表达的情感有何变化？请结合内容分析。（5分）答案：诗歌情感从对山河的壮丽描绘，转向对国家命运的关切与希望，情感层层递进，最终表达对收复失地的深切期待。解析：前两句展现景物的自然之美，后两句引出历史与现实的对比，情感由景及情，体现出陆游对国家深切的关怀。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，______。（《报任安书》）(2)亦以明死生为无物也，______。（《赤壁赋》）(3)士志于道，而耻恶衣恶食者，______。（《论语·里仁》）(4)问君何能尔？心远地自偏。______。（《饮酒》陶渊明）(5)扈江离与辟芷兮，______。（《离骚》）(6)问他看花哪一边？______。（《声声慢》李清照）答案：(1)死有重于泰山，或轻于鸿毛(2)死生亦大矣(3)志于道也(4)采菊东篱下(5)来吾道夫先路(6)东篱把酒黄昏后解析：题目考查对经典名篇的掌握，需准确填写名句。三、语言文字运用（20分）(36)下列成语使用正确的一项是______。（1分）A.父母精心育人，子女终成大器，真是相得益彰。B.这次演讲比赛的气氛热烈，台下观众几乎到了万人空巷的程度。C.剧情跌宕起伏，高潮迭起，令人拍案叫绝。D.老师教学水平高超，讲课生动活泼，可谓匠心独运。答案：D解析：D项“匠心独运”形容教学方法独特，符合语境；A项主语混乱，不当；B项“万人空巷”特指人多，用于某事吸引观众不当；C项“高潮迭起”多用于戏剧或影视，用于演讲不恰当。(37)下列病句修改正确的一项是______。（1分）A.因为课程太难，所以同学们的学习兴趣变得非常低。B.天气非常晴朗，我们高兴地决定去郊外踏青。C.他因为勤奋刻苦，所以成绩才变得不断提高。D.学习新知识，不是一朝一夕就能成功，需要长期坚持。答案：D解析：D项没有语病；A项“变得非常低”搭配不当；B项残缺主语；C项“变得不断提高”结构混乱。(38)下列句子排序正确的一项是______。（1分）①他虽然失败了，但没有放弃希望。②因此，他继续努力。③他坚持训练，从未间断。④比赛前他奋力拼搏，却未得佳绩。A.④①②③B.④③①②C.③②①④D.①②④③答案：B解析：按照事件发展顺序，④→③→①→②，逻辑清晰。(39)下列诗句中，运用借代手法的一项是______。（1分）A.怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。B.东风夜放花千树，更吹落，星如雨。C.大漠孤烟直，长河落日圆。D.行路难！行路难！多歧路，今安在？答案：B解析：B项“花千树”“星如雨”是借代，用虚拟景象表达狂欢的场面。(40)下列句子中，划线词语使用正确的一项是______。（1分）A.这件事情我们已经讨论多时，其结果令人不可理喻。B.他在课堂上认真记笔记，真是专心致志。C.因为有了老师的鼓励，他的学习热情倍增，进步显著。D.同学们纷纷提起了宝贵意见，老师十分重视。答案：C解析：C项“倍增”形容增长显著，正确；A项“不可理喻”形容难以理解，与句意不符；B项“专心致志”形容心思集中，正确；D项“提起了宝贵意见”搭配不当。(41)下列句子中，没有歧义的一项是______。（1分）A.他有两个孩子，一个在外地工作，一个在北京上学。B.鸟儿在树上快乐地唱歌。C.他们去商场买衣服，男女各两套。D.他来了，我非常高兴。答案：B解析：B项无歧义；A项未说明“两个孩子”是否分别在北京和外地；C项易产生歧义，可理解为各两套衣服；D项“非常高兴”表达主观情绪，无歧义，但未涉及课文中信息。(42)下列句子中，划线部分属于比喻的一项是______。（1分）A.他像一棵大树，稳如泰山。B.她的歌声甜美如蜜糖。C.他昨天刚来，今天就走了。D.这件事让我想起了一个故事。答案：B解析：B项“甜美如蜜糖”为比喻；A项“像一棵大树”为比喻；C项为时间的延续；D项为联想，非比喻。(43)下列句子属于排比的一项是______。（1分）A.一年四季，春夏秋冬，风景各异。B.写作需要有观察、思考和表达。C.他喜欢阅读、写作和听音乐。D.春天来了，花开了，鸟儿叫了。答案：D解析：D项三个短句结构相似，构成排比。(44)请将“这件事我一定告诉您”改为反问句。（6分）答案：难道这件事我不会告诉您吗？解析：反问句是语气上的转换，带有强调和疑问的双重功能，把“一定”改为“不会”以构成反问。(45)请将右侧漫画内容转述为一段文字。（6分）漫画画面：一位年轻人面对两个选择，一边是“不放弃”，另一边是“坚持”。他手中拿了一张纸，上面写着“梦想”和“现实”。他低头沉思，脸上带着疑问与压力。答案：漫画展现了年轻人面对梦想与现实的抉择，他手中握着“梦想”和“现实”两个概念，内心充满犹豫与压力，表现了年轻人在成长过程中对未来的思考与挣扎。解析：漫画内容转述需要抓住关键信息，如行动与情感的描写，并传达其象征意义。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：在人生旅途中，我们常常会面对选择。有人选择顺从，有人选择坚持。顺从更容易获得他人的认可，但可能失去自我；坚持虽面临困难，却能实现梦想。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：在人生的道路上，每一次选择都如同一块试金石，检验着我们的内心。有人选择顺从，以他人的期待为指引；有人选择坚持，以自己的理想为目标。顺从固然容易获得他人